《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观复习学案.docx

《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观复习学案.docx

《《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观复习学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观复习学案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观复习学案

《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观复习学案

秘

《生活与哲学》第八唯物辩证法的发展观复习学案

【复习目标】

◇识记：

发展的概念；发展的前进性和曲折性；发展的量变与质变状态；

◇理解：

发展的普遍性；发展的方向、道路和形式

◇运用：

结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的

【重点难点】

★1、发展的实质；2、新事物是不可战胜的；3、量变与质变的辩证关系；

【知识链接】

1、结合从“总体小康”到“全面小康”的发展过程，说明事物的发展是量变与质变的统一。

2、结合当前世界金融危机以及中国经济的发展，说明事物的发展是前进性和曲折性的统一。

【考点梳理】（A、B级）

知识点一：

世界是永恒发展的

（1）

1、发展的普遍性

（2）

（3）

提示：

世界是永恒发展的，世界上的一切事物都有其产生和发展的过程，都处于永不停息的变化之中，绝对不变化、根本不发展的事物是不存在的。

2、发展的实质（发展的概念）

是事物的______和_______，是_________的产生和_________的灭亡。

提示：

事物是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展，只有那些上升的、前进的的运动变化才是发展。

提示：

（方法论要求）世界是永恒发展的，要求我们用_________________________看问题。

第一，既要认识事物的现状，又要了解它的过去，预测它的未。

如：

坚持可持续发展。

第二，要根据事物在发展中的阶段确定我们对事物的态度。

如：

正确评价社会主义初级阶段。

第三，要培养创新精神，促进新事物的成长。

如：

第十讲的理论创新、制度创新、科技创新。

知识点二：

用发展的观点看问题

（一）发展的前进性和曲折性（趋势）

1、事物发展的前途是的。

因为①新事物是符合，具有和远大前途的事物，它在旧事物的中孕育产生，克服了旧事物中的的和的东西，汲取了其中的的因素，并了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的。

旧事物违背事物发展的，因而最终走向灭亡。

②在社会历史领域，新事物符合发展的必然趋势，反映了的基本要求，符合的根本利益和要求，得到广大人民群众的拥护和支持。

③新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。

提示：

区分新旧事物的几个不科学的标准：

以时间先后判断；以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善判断；仅从事物的名称、旗号等表面形式的新或旧判断。

2、事物发展的道路是的。

①新事物的发展总要经历一个由到、由到过程。

②新事物本身不可避免存在着和的地方，人们对新事物的也有一个过程。

③事物在开始时往往比较，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

④新事物战胜旧事物不可能，必然经历一个和的过程。

提示：

事物发展是前进性和曲折性的统一，只承认前进性而否认曲折性，是形而上学的直线轮；只承认曲折性而否认前进性，就会丧失信心，是悲观主义论调。

3、发展的前进性和曲折性的方法论要求

事物发展的方向是的，事物前进的道路是的。

因此我们既要看到前途是的，对未充满信心，积极、热情和悉心新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好，不断前克服进道路上的，勇敢地接受，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。

（二）发展的量变与质变状态（辩证关系）

量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态

（1）量变和质变的区别

含义

特征

表现

量变

指事物______的增减和_____的变更。

_____________的变化

统一、相持、平衡和静止

质变

指事物的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。

_____________的变化

统一物的分解、平衡和静止的破坏

提示：

如何理解量变中的“场所的变更”？

量变引起质变有两种情形，一是事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化引起质变，这是“数量的增减”；二是事物在总体上数量不变，只是构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变，这是“场所的变更”。

“场所的变更”常见的具体情形如：

田忌赛马，下棋，谱曲，金刚石与石墨，家庭联产承包责任制，经济结构调整（如产业结构、地区结构、行业结构、企业结构调整等）。

（2）量变和质变的联系

①量变和质变是事物发展过程中两种不同的_______。

②事物的发展总是从______开始的,量变是质变的__________,质变是量变的__________。

③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的。

提示：

①并不是所有的量变都能引起质变，量变必须积累到一定程度才会引起质变；并不是所有的质变都是发展，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

②事物由量变到质变，并不代表事物发展过程的终结，事物发展是由量变到质变无限发展的，循环往复，不断前进，这里的“循环往复”不是简单的重复，而是一次比一次更高级的量变和质变。

（3）量变与质变辩证关系院里的方法论要求

第一、量变是质变的必要准备，要积极做好。

不能拔苗助长、急于求成。

第二、质变是量变的必然结果，在量变已经达到一定程度,只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断抓住时机，促成，实现事物的飞跃和发展。

提示：

要正确认识质变和量变各自的重要意义，我们要维持事物的性质基本稳定时，必须保持事物的量变状态；我们要改变事物的根本性质时，必须促成事物的质变。

小结：

关于发展的基本原理：

（1）发展的普遍性原理（三个方面）

（2）事物发展是前进性和曲折性的统一（两个方面）（3）量变与质变的辨证关系原理（两个方面）

【重点突破】（B级）

【难点解析】（D级）

（1）“事物既然是永恒发展的，就不存在静止或者倒退”，这种看法是错误的。

事物的发展只是运动变化的一种状态。

相对静止或者倒退也是运动变化的形式。

（2）“运动”和“发展”是两个不同的概念。

运动是指“一般的变化”，包括世界上发生的一切变化和过程。

而发展是指一种特殊的运动变化——前进性、上升性运动。

即由简单到复杂，由低级到高级的运动变化。

发展就是新事物代替旧事物的运动变化，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（3）“事物的量发生变化，事物的质也都随之发生变化”的认识是错误的。

量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然趋势。

但在一定范围内，量变并不引起质变。

只有量变达到一定的程度，事物的质才能随之发生变化。

（4）正确认识“联系与发展”的联系：

二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。

联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上升性的趋势，这就是发展——联系构成变化发展。

【小结反思】（构建知识网络，必做项）（级）　　

【当堂检测】

（一）单项选择题（A、B级）

1（09海南）2009年3月28日20时30分到21时30分，全球24个时区的2000余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参加了世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活动，我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活动，随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为（）

①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程

A．①②B②③③④D①④

2（09北京）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图9所示。

APH值在73和74间的任何变动均属于量变BPH值在68和78间的任何变动均属于量变

PH值在68和74间的任何变动均属于质变DPH值在73和78间的任何变动均属于质变

3（09东）2009年是达尔的《物种起》发表10周年。

下列与《物种起》中“物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的是（）

A．量变与质变的辩证关系B．肯定与否定的辩证关系．实践与认识的辩证关系D．运动与静止的辩证关系

4（08全国）长期以，农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。

某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。

定时定量科学种田取得显著成效，说明（）

①量的积累必然推动事物的发展②量的积累不一定引起质的变化

③适度量变才能推动事物发展④量变和质变辩证统一的

A①②B③④①③D②④

（08海南）中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。

下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是（）

A干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂

B两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情

千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神

D乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见

6（08江苏）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（）

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春

③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④重水复疑无路。

柳暗花明又一村

A①②B①③①④D②③

7（07广东）“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是（）

A抓住时机，促成质变B要重视量的积累

量变是渐进的、不显著的变化D要重视事物的质变

8（07江苏）早在20世纪0年代，中央就曾提出建设“社会主义新农村”。

改革开放以，中央的一些有类似提法。

2006年，中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。

这一过程说明（）

A任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一B任何事物的发展都是总是从不完善到比较完善

新事物最终必定要战胜旧事物D旧事物还有可能重新压倒新事物

9（07江苏）“贵上极则反贱，贱下极则反贵这。

”（《史记·货殖列传》）这句话体现的哲学道理是（）

A矛盾双方必然相互转化　　　　　　　B量变到一定程度必然会引起质变

事物发展是内因与外因的统一　　　　D事物是在曲折中发展的

10（07上海）在下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是（）

A庖丁解牛，游刃有余B绳锯木断，水滴石穿

一叶障目，不见森林D失之东隅，收之桑榆

11（08年天津）2008年的国务院机构改革也称作“大部制”改革。

回答下题。

“大部制”改革是1982年以我国第6次国务院机构改革。

我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。

这体现了（）

A发展是循环往复的过程　B质变是量变的必然结果

事物的发展是一个过程　　D新事物必然战胜旧事物

美国科研人员做过这样的实验：

将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。

这种现象被称为“青蛙效应”。

回答下题。

12（09全国）“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是（）①事物变化发展的实质是引起质变的量变②事物的质变是由渐进的量变引起的

③事物的质变就发生在无形的量变之中④事物的不显著的量变可以向质变转化

A．①②B．①③．②④D．③④

13（2009年广东）“爱情无须死去活，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。

”这段话体现的哲理是（）A．重视量的积累B．抓住时机促成质变

．把握适度原则D．抓住机遇赢得主动

（二）非选择题（、D级）

1D【解析】本题考查考生理解和运用知识的能力，属于中等难度题。

环境的恶化是一个从量变到质变的过程，故①的说法正确；环境的人为恶化是可逆的，因此我们才要保护环境，故②的说法错误；人与环境的关系应该是和谐统一的，故③的说法错误，④的说法正确。

2A【解析】根据图表的内容，实际上它将人的健康分为几种性质不同的状态，分别是健康，非健康，死亡三种，然后PH的值在这些状态之间的变化都是量变，因为事物的性质没有变。

而从健康到非健康，从非健康到死亡这些变化才是事物的质变，所以根据此我们判断上述说明只有A是正确的。

3【解析】本题是逆向型选择题。

题干体现了运动和静止、量变和质变的关系和辩证的否定观，而没有体现实践和认识的辩证关系，故选项。

4B【解析】本题考查质变和量变的辩证关系，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

量的积累只有达到一定程度才能引起质变发生，而事物的发展是新事物代替旧事物，是质变，因此，量变必然推动事物发展是错误的，排除①。

质变的发生需要适度量变，过犹不及，故③正确。

②和材料无关。

A【解析】“狂沙”经千淘万漉可得“金”，“金石”因不舍地锲刻而“可镂”，都体现了量变引起质变的道理。

A正确，B中两句都不能体现。

、D都只有后一句体现了量变引起质变的道理。

此题考查对量变引起质变哲学原理的运用能力。

难度较小。

此类题型是高考常考题型，要做好此题，必须首先深刻理解哲学原理的内涵，然后，结合选项逐项分析。

6B【解析】沉舟，病树，陈叶，后波，均为旧事物的代表，千帆，万木，新叶，前波，为新事物的代表，①③体现了新事物战胜旧事物。

②体现了联系的观点，④反应了事物的前进性与曲折性的统一，与题干联系不紧密，应排除。

7B【解析】量变与质变的辩证关系要求我们要重视量的积累，抓住时机，促成飞跃。

它们共同蕴涵的哲理是要重视量变，应选B项。

其他三项明显不符合题意。

8B【解析】本题考查新事物发展的知识，考查分析推理能力。

材料反映了党对社会主义新农村的认识在不断发展，从20世纪0年代中央提出“新农村”到2006年的“新农村”，说明了事物的发展从不完善到比较完善的过程，选B项；A、、D三项观点正确，但不能反映材料内容。

9B【解析】本题考查事物发展的原因、状态、趋势等知识，考查理解能力。

材料中的观点说明事物发展到一定程度会走向其对立面，这体现了量变到一定程度必然引起质变的道理，选B项；矛盾双方并不必然转化，A项错误，材料中没有说明转化的原因，项不选，材料没有说明发展道路，D项不选。

10B【解析】A项说明客观事物都有它内在的规律性，我们可以通过长期的实践认识和掌握它的规律，从而把事情做得更好。

B项体现了量变与质变的关系。

项体现了用片面的观点看问题。

D项体现了矛盾双方在一定条下相互转化的道理。

11【解析】行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就，这表明事物发展的道路是曲折的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长曲折的过程。

事物发展的道路是曲折的，但前途是光明的，A错误。

B、D本身表述正确，但不符合材料中心。

1213

秘