一年级下册《棉花姑娘》教学设计.docx
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一年级下册《棉花姑娘》教学设计
一年级下册《棉花姑娘》教学设计
教学目标:
1.认识7个生字,会写雪、帮等6个字。
2.正确流利地朗读课文,能读好请求的语气。
3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识,认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
教学重点:
学习7个生字,正确朗读课文并读出相应语气。
教学难点:
让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识,引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的。
教学时间:
2课时
教学准备:
课件、生字卡片等
第一课时
教学目标:
1.认识7个生字,会写请、只两个字。
2.朗读课文,能读好请求的语气,学习用只会……说话。
3.知道燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方害虫的科学常识。
教学过程:
课前谈话:
1.今天老师给大家带来一个新朋友,是谁啊,出示——棉花
2.你了解棉花姑娘吗?
出示课件:
棉花的生长过程:
棉株——开花——棉桃——吐絮
一、揭示课题,学习生字:
1.出示课题:
棉花姑娘(板书)
2.学习生字:
姑、娘——**发现什么?
两个女字旁,是呀,你是小姑娘,她是小姑娘,我们都是女孩子,所以都是女字旁。
**娘在词语里读轻声;给第二声的娘组词
3.指名读好课题,齐读
4.课文讲了棉花姑娘的什么事呢?
自学课文
二、初读课文,自学生字
1.赶快读一读课文,读通课文,在每个自然段前面标上序号,把生字读一读,记一记。
2.自学交流:
1)学习生字:
***指名做小老师带读词语。
***识记:
哪个字你觉得很难既要提醒大家注意的?
啄:
你看到谁会啄?
***开火车一组读生字
2)指名分段读课文,想想课文讲了棉花姑娘什么事?
指名说
简洁地说:
出示句式:
棉花姑娘生病了,她请()、()和()帮她捉害虫,可是他们都帮不了她。
最后,()帮助她治好了病。
学生说,教师贴画板书
三、朗读感悟第一小节
1.接下来,我们一起去读读第一小节。
出示第一自然段内容,自由读一读,边读边思考:
读了这一段,你知道了什么?
2.交流:
1)棉花姑娘生病了(第一句):
**你从哪句话知道的?
读这句话,你还知道什么?
A病得怎么样,从哪些词语看出来(许多蚜虫)
B你知道蚜虫吗?
出示蚜虫:
看,这就是害得棉花姑娘生病的蚜虫!
介绍蚜虫:
是专门吸食植物汁液的害虫。
植物们被吸干了汁液就会慢慢地枯死。
C听了老师的介绍,看了图片,你感受到了什么?
想到了什么?
2)盼望句:
我们再来读一读第二句,你读懂了什么?
出示句子:
她多么盼望有医生来给她治病呀!
加红盼望
结合回答,理解盼望:
你看——盼,眼睛分分秒秒地看着,望着,希望有医生来给他治病。
师:
棉花姑娘身上爬满可恶的蚜虫,他们正在吸干她的汁液,仔细看图,棉花姑娘怎么啦?
她的眼睛?
她好像在说……她睁大眼睛,眼巴巴地盼着,望着,这就是盼望。
你能读出棉花姑娘急切地盼望着的样子吗?
指名,齐读。
3)是可恶的蚜虫害得棉花姑娘生病了,她是多么盼望着医生啊,我们再齐读第一段。
四、朗读感悟课文2—4段:
1.棉花姑娘正在盼望医生来给她治病呢燕子、啄木鸟、青蛙医生来了,请你读一读2、3、4段课文,写棉花姑娘说的话,用横线画出来;写其他小动物说的话用曲线画出来。
再读一读,想想从他们说的话中你读懂了什么?
2.交流划线部分,并马上改正
小结:
原来这3段课文就是写了棉花姑娘和三个小动物的对话。
现在我们先来读读棉花姑娘的话,读着,你发现了什么?
3.出示这三句话,请你帮我捉害虫吧!
体会你发现了什么?
:
A体会心情:
着急地说,伤心地说—……师引(所以后面还加上了叹号呢),指导朗读,棉花姑娘着急地说……
体会第三句的高兴:
三个医生经过,写棉花姑娘说的话的句子都一样吗?
第三句有个高兴,她看到青蛙医生时,可能心里在想什么?
再读一读这句话。
B体会有礼貌:
有礼貌,从哪里看出来?
请你有礼貌的请求一下。
有事请别人帮忙时,就要像棉花姑娘那样用上请,有礼貌地说,哎呀,我的铅笔不见了,怎么办呀?
我们也来有礼貌地请别人帮忙。
这道题目我不会做了,怎么请别人帮忙?
4.小动物说的话:
A读这几句话,你读懂了什么?
只会是什么意思?
哦,原来燕子只会捉空中飞的害虫啊,
B用什么语气读(有礼貌),燕子医生知道自己不能帮别人,还是很有礼貌地说声对不起。
我们要像燕子医生学习,不能帮别人时,要有礼貌地说一声对不起。
请你来做一做燕子。
读一读。
5.分角色朗读:
现在,我们来分角色朗读2、3、4段课文,指名,教师手势提示1组。
五、归纳总结,拓展延伸
(看板书)通过课文的学习,我们知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫,原来他们不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。
1.用只会说话:
1)师:
燕子只会捉空中飞的害虫。
生接:
啄木鸟、青蛙
2)你能不能用只会说话呢?
看看老师给你小资料,自由准备:
①蚯蚓喜欢在地下造宫殿。
②蜻蜓在飞行中捕捉害虫。
③猫头鹰喜欢捉田里的田鼠。
()只会()。
2.大自然中有很多对我们人类有益的昆虫和小动物。
请你们课后也去搜集一些资料,下节课汇报交流。
3、机动:
小朋友,这时,蜻蜓飞来了,你就是棉花姑娘,你会怎么请求他?
学着课文说一说,自由准备,指名说一说(2人)
五、指导写字:
过渡:
你们真能干,已经学会有礼貌地请求别人了,说话的语气也是那么诚恳。
1、出示:
请、只,请求别人帮助,别忘了用上请字哦!
今天我们学写两个字
2.学写:
请
看老师写,说说你要提醒大家注意哪里,后书写。
3.只
看教师范写,你要提醒大家注意什么?
(口上宽下窄)
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