评价诗歌的思想内容.docx
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评价诗歌的思想内容
诗歌鉴赏之评价诗歌的思想内容
【教学目标】
1、熟练掌握诗词中常见的有关思想内容的术语;
2、熟练掌握思想内容鉴赏题的答题步骤和解题方法,并能够学以致用;
3、提高鉴赏思想内容题型的能力。
【学习重点】
1、熟练掌握诗词中常见的有关思想内容的术语,并记忆。
2、熟练掌握思想内容鉴赏题的答题步骤和解题方法。
【学习难点】
掌握思想内容鉴赏题的答题步骤和解题方法,并能够在实际解题中灵活地加以运用。
【教学方法】
互动探究法讨论交流法讲授法
【考点阐释】
2012年高考考试说明指出诗歌鉴赏考查要点包括:
⑴鉴赏诗歌中的形象、语言和表达技巧
⑵评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
考点解读:
古代诗歌的思想内容,是指诗歌所表达的意思,所蕴含的意义,所创造的意境,所表现的主题,所流露的感情等。
评价思想内容,就是理解诗词所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评价其深层内涵;对古代诗歌中流露出来的复杂感情,能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
考查形式:
一般不单独设题,而往往与鉴赏诗词的形象、语言或表达技巧联系在一起。
1.从近几年高考试题来看,所谓"评价"实际上主要是指理解.
2.试题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景,情,境.
3.所选诗词抒发的一般是人之常情,如山水情,故园情,别离情等
近几年的高考试题中加大了思想感情类试题的考查力度。
2009年至今的高考诗歌鉴赏题中,大部分都直接考查了诗歌的情感,全都采用主观题形式进行考查,或着眼于具体诗句,或着眼于全篇。
有的直接要求回答作者情感或观点的内容,如2009年广东卷;有的直接要求回答情感变化的过程,如2009年江苏卷;有的要求对作品的思想和作者的感情做个性化的解读。
【知识链接】
常见古诗的内容主旨和思想感情术语:
忧国忧民建功报国怀古伤今(借古讽今)蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇(报国无门)
寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人别恨离愁(离愁别绪)长亭送别
思乡念亲相知相思别恨离愁羁旅之苦(客心之愁)物是人非(昔盛今衰\黍离之悲)
【例题精析】
[例1](2007·福建卷)武夷山中谢枋得①
十年②无梦得还家,独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?
【注释】①谢枋得:
宋末信州人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。
后被胁迫至燕京,绝食而死。
②十年:
宋德祐元年,诗人抗元失败,弃家入山。
次年妻儿被俘,家破人亡,至做此诗时将近十年。
问:
这首诗体现了诗人什么样的思想感情?
(4分)
【参考答案】(步骤一)本诗借描写“青峰”“野水”“山雨”等意象,(步骤二)表达了破国亡家的痛苦之情。
(步骤一)并借梅花的意象,(步骤二)表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。
[例2](2010·江苏卷)登金陵凤凰台
李 白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,一水中分白鹭洲①。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
[注] ①一水:
亦作“二水”。
问:
分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
(4分)
答:
【备考锦囊】
1.提问方式:
①表达了怎样的思想感情?
②主旨是什么?
提问变体:
①反映了怎样的社会现实?
②表现了怎样的情趣?
③或结合意境提问,或就某句某联发问。
2.答题步骤:
第一步,:
根据诗句描述内容,分析涉及的诗句具体写了什么。
(结合手法)
第二步,:
答题用语包括“抒发……的思想感情”,“反映……的社会现实”,“表现……的情趣”,“寄托……的情怀”,“表达……的追求”,“流露……的倾向”,“发出……的感慨”,“袒露……的心迹”,“造就……的情致”等等。
3.解题方法:
【典题探究】
3、(2011·全国新课标卷)春日秦国怀古(唐)周朴①
荒郊一望欲消魂②,泾水③萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?
~878):
字太朴,吴兴(今属浙江)人。
②消魂;这里形容极其哀愁。
③泾水:
渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。
萦纡:
旋绕曲折。
问:
这首诗表现了诗人什么样的感情?
请简要分析(5分)
答:
解题方法:
4、(2009年江苏卷)满江红登黄鹤楼有感岳飞
遥望中原,荒烟外、许多城郭。
想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。
万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。
到而今、铁骑满效畿,风尘恶。
兵安在?
膏锋锷。
民安在?
填沟壑。
叹江山如故,千村寥落。
何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。
却归来、再续汉阳游,骑黄鹤。
问:
词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾却说“再续汉阳游,骑黄鹤。
”反映了作者的思想情感有何变化?
(4分)
答:
解题方法:
【迁移运用】
5、(2011全国大纲卷)关河令周邦彦①
秋阴时作渐向暝。
变一庭凄冷。
伫听寒声②,云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒,如何消夜永!
【注】①周邦彦(1056-1121):
字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。
②寒声:
指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁:
古人认为雁能传书。
问:
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
(4分)
答:
【注意要点】
准确评价作品的思想内容;需要注意以下六个方面:
(1)要从整体上认真辨读诗词中的字句,包括诗中的文言词语以及所用的典故等。
如“停车坐爱枫林晚”的“坐”和“江月去人只数尺”的“去”等,就是这样的一些词语。
(2)要揣摩作品的深层含义。
诗歌创作讲究含蓄,讲究意蕴,需要结合语境仔细推敲,透过字面意思挖掘深层含义,如《约客》中“闲敲棋子落灯花”一句,从字面上看貌似闲适,实际上表达的是诗人内心的烦躁和焦虑,若不结合语境仔细揣摩,便很难看到字面后隐藏的这一深层含义。
(3)要对作品进行客观的分析。
要用历史的辩证的眼光看待古代诗歌的思想内容,不要故意拔高或贬低,更不要将今人的观点强加给古人。
(4)要力求做到古人所说的“知人论世”。
要了解清楚作者所处的年代及作者的生活经历,这就要求我们真正读懂这首诗究竟写什么,理解作者写诗的目的,表达作者怎样的感受。
(5)应注意从标题了解诗歌丰富的内涵,即“题眼”,如杜甫《春夜喜雨》这一标题中的“喜”字;抓住诗词中传达主旨的关键词、关键句,即诗眼、词眼;从注释中捕捉信息,注释往往解释词语和典故,介绍作者及时代背景等,有利于对内容的理解及主旨的把握。
(6)要整体把握作品的基调和主旨。
要在认真辨读诗词中的字句的基础上,体会作者如何遣词立意,品味作者如何营造意境,领悟出其中蕴涵的感情。
如李清照的《如梦令》,我们可以透过疏雨、骤风,浓睡、残酒,绿叶的“肥”、红花的“瘦”这些字眼,去体味作者所寄寓的那股浓得化不开的伤春、惜春的感情;从“不消”“应是”等词语,去领悟委婉曲折的表现手法。
附:
古代诗歌常见思想感情
一、按诗歌体裁分类
(一)山水田园诗:
山水诗源于南朝谢灵运,田园诗源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。
诗的中间两联往往对仗工整。
主题
①归隐田园,钟情山水;
②描绘山川美景,热爱祖国河山;
③厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。
常用术语
思想内容——热爱自然 向往自由归隐 闲适淡泊 悠然自得
表现手法——借景抒情 白描 动静结合
语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练淡泊、浅淡、闲逸、深远、冲和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡……
鉴赏重点
景物特征(一切景语皆情语)
(二)边塞征战诗:
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗,发展到唐代,由于战争频繁,统治者重武轻文,士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了,形成一个新的诗歌流派,其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。
如“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。
”即使是艰苦的战争,也壮丽无比,即使是出征远戍,也爽朗明快,即使是壮烈牺牲,也死而无悔。
到了中、晚唐,国势渐衰,虽然诗人也保持着昂扬向上的基调,但悲壮惋伤的成分多了起来。
如“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
”到了宋代,国家在民族斗争中一直处于劣势,外侮不断,国难当头,在边塞征战诗中流露出来的感情,就更多地体现为报国无门的愤懑,如陆游的“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
”
主题
①将士建立军功的壮志,边地生活的艰辛,战争的酷烈场面,将士的思家情绪;
②边塞风光,边疆地理,民族风情,民族交往等各个方面。
其中以前者为主要题材。
思想感情
①主战思想(讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能)。
②反战情绪(环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺)
③歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。
常见意象
金河、玉(门)关、青冢、轮台、龟兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山、孤城、疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河、塞下、狼烟、瀚海、凉州、长城、受降城、单于、吐谷浑、胡笳、胡、羌 、羯、夷李广(飞将军)、龙城、烽火、金鼓旌旗、羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、夜郎、长云秋月、雪山孤城、雁飞鹰扬 箭飞马走…
常见风格
雄浑、恢弘、雄伟、浩瀚、雄伟、辽阔、壮美雄奇、苍劲、高远、悲壮、豪迈。
(三)咏史怀古诗:
以历史为主要内容,对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论,抒发感慨。
或感怀身世,或借古讽今,或怀古论事。
标题一般是古迹名、古地名,或直说“怀古”。
思想感情
①表达赞扬古人的英雄事迹,表达对古人的缅怀之情.抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。
②抒发昔盛今衰的感慨,或者感慨世事沧桑、物是人非,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今
③忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。
④悲叹年华消逝,壮志难酬。
常用的鉴赏术语
对历史盛衰无常的慨叹 凭古吊今、怀古伤今
表达自己怀才不遇的愤懑
借古讽今(讽当朝统制者昏庸:
苛税/大兴土木/战乱/荒淫无度/无能)
(四)别离贬谪诗:
古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离别。
离别之际,人们往往设酒饯别或折柳相送或高歌送别,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同,故这类诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。
有的直接抒写离别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。
一般而言:
离愁是表达远离家乡时对家乡的亲人、友人的思念、人在旅途中孤苦寂寞之情(羁旅离愁)。
别绪是指分别时依依不舍之情或者表达对友人的祝福与感激。
标志
标题中有“送”或“别”等字眼;
基本主题
依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
感情色彩
依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅;
安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。
常见意象
长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等。
(五)思乡怀远诗:
在封建社会里,为了生计,为了前途,为了理想,为了抱负,人们不得不离开家乡,转徙各地。
这一去,山长水阔,不知何时才能相见。
敏感的诗人身在他乡,无处不起思乡之情。
思乡缘由
战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归。
基本主题
羁旅愁思:
张继《枫桥夜泊》
思念亲友:
王维《九月九日忆山东兄弟》
征人思乡:
李益《夜上受降城闻笛》
闺中怀人:
王昌龄《闺怨》
常见的表达方式
触景伤情:
何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡
感时生情:
中秋望月;重阳登高;伤春悲秋;日暮思归
托物传情:
月、雁、笛、柳
因梦寄情:
夜来有梦登归路,不到桐庐已及明
抒情角度
从已入笔、从对方入笔。
(六)咏物诗:
内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。
思想上往往是托物言志。
由物到人,由实到虚,写出精神品格。
这类诗先秦两汉已出现,唐以后佳作渐多。
如陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等,都是借自然之物,抒自己心志的名篇。
内容
咏物言志,借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质;或书写自己的政治仕途及高洁的个人节操;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
常见手法
托物言志。
象征、比喻、拟人、对比、烘托
(七)闺怨诗:
闺怨诗有两类,一类是妇女对丈夫的思念,对家乡亲人的思念。
一类是对易逝青春的哀怨,对自由自在生活幸福生活的向往。
内容
①描写男女之间深厚的情感,歌颂真挚爱情。
②表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。
③对虚度光阴、青春易逝的哀怨,对自由自在生活幸福生活的向往。
④因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情,或借此表示自己不被朝廷重用等。
注意点
在怨女诗中,一些诗歌中女性意象淡化,政治性较为突出。
主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。
具体分为两种:
一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋,希望被君王重用;二是用男女失恋,女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
二、按诗歌思想感情分类
(一)忧国伤时
1、揭露统治者的昏庸腐朽
如:
杜牧《过华清宫》(长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
)
2、反映离乱的痛苦
如:
杜甫《春望》(国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
峰火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
)
3、同情人民的疾苦
如:
白居易《卖炭翁》
4、对国家民族前途命运的担忧
如:
杜甫《登岳阳楼》(花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。
)
(二)建功报国
1、 建功立业的渴望
如:
曹操《龟虽寿》(神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之年,不但在天。
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
)、陆游《书愤》
2、保家卫国的决心
如:
王昌龄《从军行》(青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
)
3、报国无门的悲伤
如:
辛弃疾《京口北固亭怀古》
4、山河沦丧的痛苦
如:
陆游《示儿》(死去原知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。
)文天祥《过零丁洋》
5、年华消逝,壮志难酬的悲叹
如:
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
6、揭露统治者穷兵黩武
如:
杜甫《兵车行》
7、理想不为人知的愁苦心情
如:
屈原《涉江》
(三)思乡怀人
1、 羁旅愁思
如:
孟浩然《宿建德江》(移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
)
2、思亲念友
如:
王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》
3、边关思乡
如:
范仲淹《渔家傲》(塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪!
)
4、闺中怀人
如:
王昌龄《闺怨》(闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
)
(四)长亭送别
1、 依依不舍的留念
如:
柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。
2、情深意长的勉励
如:
王勃《送杜少府之任蜀川》(城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
)
3、坦陈心志的告白
如:
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》(寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
)
(五)生活杂感
1、 寄情山水、田园的悠闲
如:
王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》
2、昔盛今衰的感慨
如:
姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
3、借古讽今的情怀
如:
辛弃疾《京口北固亭怀古》
4、青春易逝的伤感
如:
李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》
5、仕途失意的苦闷
如:
白居易《琵琶行》
6、告慰平生的喜悦
如:
杜甫《闻官军收河南河北》
三、评价主旨类常见术语
术语
解释
言近旨远
语言浅近易懂,主旨深远。
言简义丰
语言简洁,内容丰富。
言在意外
言外之意,言在此而意在彼,弦外之音,言有尽而意无穷。
含蓄蕴藉
委婉;不着一字,尽得风流;语言表达得含蓄,耐人寻味。
《评价诗词的思想内容》参考答案
1、解题方法:
抓住注释,抓住典型意象
2、参考答案:
⑴颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;2分
⑵①曾经繁盛的六朝早已繁华不再,只有眼前的自然景物永恒长存。
(步骤一)
②这是一首怀古伤今的律诗。
此两句虚实结合、借景抒情,寄寓了诗人关于人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
(步骤二)2分
解题方法:
抓住题材类型
答题步骤:
第一步:
分析语句第二步:
揭示情感
3、参考答案:
①诗人春日眺望经水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。
3分
②通过对眼前凄凉败落的景物描写,寓情于景,表现了怀古伤今之情。
2分
解题方法:
抓住诗眼,抓住景物形象特点,抓住关键词
4、参考答案:
①词人登上黄鹤楼遥望北方失地,引起对故国往昔“繁华”的回忆,而眼前“风尘恶”、“千村寥落”的情景激发词人恨不得立即统兵北上解民于水火之中的宿愿,结尾词人更乐观地想象胜利后的欢乐。
2分
②由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌入侵践踏大好河山的愤恨,对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,对抗击敌人收复失地的决心,转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
2分
解题方法:
知人论世
5、参考答案:
①作者在词中表现了思家、孤寂的心情。
2分
②全词融情于景。
上阕写作者站在庭院等候亲人的消息,但盼来的只是“无雁影”;下阕写作者本想借酒浇愁,酒醒之后,却愁上加愁,于是感叹不已,使孤栖之愁更深一层。
2分
解题方法:
抓住关键词,抓住景物形象,抓住典型意象
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