幼儿数学启蒙活动实用教学方案大全.docx

幼儿数学启蒙活动实用教学方案大全.docx

《幼儿数学启蒙活动实用教学方案大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿数学启蒙活动实用教学方案大全.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿数学启蒙活动实用教学方案大全

幼儿数学启蒙活动实用教学方案大全

　　幼儿数学启蒙活动篇1

　　活动设计:

“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。

结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。

让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。

　　活动目标:

　　1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。

　　2、能进行4以内的按数取物或按物取数。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

　　4、乐于参加集体游戏。

　　活动准备:

　　一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干

　　“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干

　　活动过程:

　　一、预备活动:

　　教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。

　　二、集体活动:

　　1、引起幼儿活动兴趣

　　师:

可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀?

但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。

小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?

　　我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。

　　2、复习4以内的数字

　　师:

我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。

　　在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。

　　3、记忆4以内的数字

　　师:

小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题——“谁不见了”

　　教师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。

　　4、4以内的按数取物

　　1）听鼓说数

　　师:

第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。

接下来我们做一个游戏

　　我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。

　　2）按数取物

　　师:

现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有?

　　4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。

　　三、分组活动:

　　师:

小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。

现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。

　　教师一一介绍每组的活动

　　第一组:

盖印章

　　第二组:

数、物拼板

　　第三组:

数、物对应

　　幼儿活动时,教师巡回指导

　　四、教师讲评:

　　针对幼儿在操作中的现象加以讲评

　　五、收拾教具:

　　师:

小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。

老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。

　　后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本领,解决更多的难题!

　　幼儿数学启蒙活动篇2

　　目地要求：

区分“1”个物体和“许多”个物体。

　　准备：

袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。

　　过程：

（一）预备活动。

　　师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。

（二）集体活动。

　　1、区别1和许多

　　出示2个神秘袋：

　　师：

猜一猜袋子里装的什么?

你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?

”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量;将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。

　　教师小结：

　　刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。

　　2、出示2个摇摇瓶：

　　教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。

　　师：

刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子?

哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?

”

　　教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。

同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。

　　小结：

装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”

　　（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多

　　1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。

　　师：

小朋友们，这是什么啊?

上面的毛巾去哪了?

　　2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。

　　师：

瞧!

在老师这儿呢。

我这里有几条毛巾，你们知道吗?

　　师小结：

　　老师这里有很多条毛巾，是不是?

现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。

（1）分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。

　　师：

现在你们手里有几条毛巾啊?

老师刚才有几条毛巾啊?

　　师小结：

老师有许多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾?

许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。

（2）挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。

　　师：

请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。

　　师：

你们的毛巾都在哪?

现在毛巾架上有几条毛巾?

　　师小结：

你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。

　　（四）教师小结，活动自然结束。

　　师：

我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。

　　幼儿数学启蒙活动篇3

　　要求：

　　1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

　　2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

　　准备：

　　1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

　　2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

　　过程：

　　一、出示大书，引出故事。

　　师：

小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。

但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗?

（有）好，我们出发。

　　二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

　　师：

我们来到了交叉路口，该走哪条路呢?

瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。

（如图1）

　　（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。

）

　　三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

　　师：

你们看这是什么地方?

（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。

（如图2）

　　（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

）

　　师：

小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。

（教师操作打开城门）

　　四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

　　师：

你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。

好，我们一起来试试看。

　　（请个别幼儿操作）（如图3）

　　师：

你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

　　五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

　　师：

大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。

现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。

（如图4）（幼儿分组操作）

　　六、赶走大灰狼，救出小白兔。

　　师：

你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。

（幼儿扔纸团）

　　师：

大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。

　　全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。

　　幼儿数学启蒙活动篇4

　　学习5的加减

　　活动目标

　　1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。

　　2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。

　　3、能根据分合式说出加减法算式。

　　活动准备

　　1、背景图一幅，活动动物卡片（小兔子5只），5的加减算式23=532=5

　　2、趣味练习

　　3、幼儿书写用具、

　　活动过程

　　一、复习5的分合。

　　1、出示5的分合式，请幼儿认读。

　　2、游戏：

碰球（复习5的分合）

　　教师：

嘿嘿嘿，我的1球碰几球?

　　幼儿：

嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。

　　（依次说完5的分合）

　　二、新授5的加减。

　　1、出示背景图，老师边操作边讲解：

　　草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子?

　　2、指定幼儿回答。

　　3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?

　　4、请幼儿口头说出算式。

　　5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

（23=5）

　　6、提问：

如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式?

　　7、请一名幼儿说出相关的算式（32=5）

　　8、比较两道加法算式的异同。

　　9、拓展练习：

89=1;98=?

　　三、老师再次出示背景图，操作并讲解

　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?

　　2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

　　3、请幼儿口头说出算式。

　　4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

（5-2=3）

　　5、提问：

如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子?

　　6、请幼儿交流、讨论并回答。

（5-3=2）

　　7、比较两道减法算式的异同。

　　四、游戏：

你问我答

　　教师：

小朋友，我问你，23=?

　　幼儿：

╳老师，告诉你23=5

　　依次说完所有的算式。

游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算、

　　五、抢答看谁最快

　　老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快例如河里游来了3只鸭子，

　　又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子。

　　（答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励）

　　幼儿数学启蒙活动篇5

　　活动目标

　　1.引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。

　　2.感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。

　　活动重点：

　　寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。

　　活动难点：

　　在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。

　　活动准备

　　教具：

数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件（生活小片段）等。

　　学具：

数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。

　　活动过程

　　一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性

　　1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：

“你发现了什么?

”

　　鼓励幼儿说出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。

　　2.你见过这些数字吗?

在我们周围的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?

　　幼儿带着问题去思考，自然地感受数字和它们的作用。

　　二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系

　　1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观察，看看哪些地方有数字?

（1）你带来的是什么?

上面的数字有什么用?

（2）幼儿相互自由介绍。

　　从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。

　　2.讨论：

生活中还有哪些数字?

数字都表示什么意思?

　　3.看课件：

生活小故事（顺序：

家-交通-银行-超市）

（1）你都在哪些地方发现了数字?

（2）这些数字有什么用?

　　利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，（教案出自：

屈老师.教案网）进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。

　　三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣

　　1.游戏一：

数字比武

（1）认读尺子上的数字。

（数字可以表示长度的长短）

（2）看看温度计的刻度。

（数字可以表示温度的高低）

　　（3）看看称上的数字。

（数字可以表示重量的多少）

　　（4）认读人民币、邮票的面值，物品价格牌上的价格。

（数字可以表示金额的多少）

　　（5）找出表示当天日期的日历，说一说“今天是×年×月×日，星期几?

”（数字可以表示时间的顺序）

　　2.幼儿个人自选操作：

设计电话号码、测量身高、连线和排排坐

（1）你设计的电话号码是多少?

（2）谁的身高、体重最重呢?

　　（3）你连出了什么?

你是用什么方法做的?

　　（4）你是怎么给小图形安排座位的?

为什么这儿画了5个三角形?

　　教师从解决生活问题入手，营造积极“互动”的氛围，提供互相分享交流的机会，让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用途，进一步充分体验到数字的乐趣。

　　四、超市购物，尝试用数字解决生活中的问题

　　1.讨论：

假如生活中没有数字，会怎么样?

　　2.社会实践活动—超市购物。

　　将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，使幼儿从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学。

　　幼儿数学启蒙活动实用教学方案大全