综合实践优质课.docx

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综合实践优质课

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节约用水人人有责

课题：

《节约用水人人有责》

单位：

漯河市郾城区新店镇第三中心小学

姓名：

郭东祥

学科：

综合实践

联系电话：

第一课时：

主题生成

一、主题目标：

1、培养学生阅读、搜集、筛选、整理信息的能力，感知水的重要性，初步了解地球淡水资源严重缺乏的情况，深切感受我国正存在的水源危机现状。

2、通过观看影像、交流资料、切身体验等方式，使学生意识到越来越严重的水浪费和水污染是造成水资源短缺的重要原因。

并尝试合理地、有创意地探究和解决水资源问题，养成科学用水的习惯。

3、激发学生节约用水的道德情感，树立节约用水的环保观念，并真正投入到节约用水的行动中去。

二、教学重难点：

重点：

指导学生通过调查和搜集资料等方式，知道水资源短缺的现状，并认识到节约用水的重要性。

难点：

学习从不同角度认识分析水资源短缺问题，并真正将节约用水的观念化作实际行动。

三、教学准备：

学生准备：

1、搜集地球淡水资源缺乏的资料及我国水资源现状的资料（图片、报纸、文字、生活事例等）。

2、搜集节水好办法

教师准备：

多媒体课件。

四、教学过程：

（一）、激趣导入，走进课题

亲爱的同学们，今天老师邀请了一位好朋友来我们的课堂做客，大家猜猜它是谁请看：

出示谜语：

双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。

大家真聪明，这位好朋友便是水。

板书：

水

同学们，谁知道3月22日是什么日子（世界水日）

（二）、水是生命之源

引导学生想象没有水的情景。

（出示课件）水是取之不尽用之不竭的吗不是

同学们，如果突然有一天，我们的生活中没有了水，会是怎样的情景呢学生自由说出没有水的景象。

师：

没有了水，也就没有了生命。

所以水是生命之源！

板书：

水是生命之源

（三）、淡水资源的缺乏

过渡:

我们的生活方方面面都离不开水，随着生活水平的提高，人们对水的需求量也越来越大。

不知同学们的家庭用水情况如何呢

1、学生汇报家庭用水情况。

（洗脸、刷牙、做饭、烧茶、淘菜、拖地、洗衣等等）

2、通过收集材料，我国一年的家庭用水数据的庞大，如此大的用水需求量，地球上的水够不够用啊

（1）在小组里交流一下你们的想法，可以用生活中知道的例子或搜集的资料来证明自己的观点。

（2）指名回答。

并引导学生展示自己收集的图片、事例等资料。

3其实、地球上可被人类利用的淡水资源更少了。

下面我们就一起来体验一下。

教师边讲解边和学生一起操作：

请同学们拿出准备好的圆形卡片。

跟老师一起来操作。

假如用这个圆形卡片代表地球上所有的水资源，其中97%的是海水和咸水湖中的水，人类无法饮用，我们要将其剪去。

剩下的3%才是人类可以饮用的淡水资源，但这其中的大部分又是以冰川和雪的形式存在，目前我们也无法利用。

再剪去这一部分。

看吧！

剩下的这一小部分才是我们人类可以利用的淡水资源啊！

它只占全球总储水量的十万分之七。

通过刚才的操作，你有什么切身的体会

板书：

要珍惜水资源

4、我国的水资源状况如何呢我们国家面临着比任何一个国家更严重的缺水问题！

更为严峻的是，目前我国西南地区正遭遇着百年不遇的特大旱灾，我相信同学们在电视或报纸已经对此有所了解，谁来讲一讲你所知道的或了解的相关情况学生自由发言。

过渡：

此时此刻，西南地区的父老乡亲正处在极度缺水的困境当中，老师也搜集了图片，大家请看：

出示西南旱灾图片。

师问：

看了这一幅幅令人揪心的画面。

此时你想说点什么或做点什么指名说。

根据学生回答，板书：

节约用水

一方有难，八方支援。

希望每个同学都能尽自己最大的能力为他们献上自己的一份爱！

（四）、探究水资源缺乏的原因。

1、引导学生结合生活实际认识到浪费水的危害性从而树立珍惜每一滴水的意识。

每一滴水对于灾区的人们来说都比较珍贵，可在我们的生活中却经常上演着这样的一幕，请看：

浪费水资源图片。

你发现了什么这样的情景在你身上发生过吗你打算今后怎样做生活中你还看到过哪些浪费水的现象呢你想对他们说点什么

师：

我们要珍惜每一滴水，不要让每一滴水白白流淌。

2、过渡：

水的大量浪费加重了水资源紧缺，此外还有其他造成水资源短缺的原因吗指名回答。

（水污染）

师：

水污染也是造成水资源短缺的重要原因。

因此我们不仅要珍惜水资源，也要保护水资源。

板书：

保护水资源

五、我行动我快乐

1、同学们，我们也要积极地投入到节约用水的行动中去。

不知大家平时有没有节水的好办法呢

将你的节水好办法写在卡片上，学生汇报交流，让学生将自己手中的卡片贴在黑板上。

评选节水金点子。

2、教师指着黑板上的卡片小结：

一滴水也许微不足道，但许许多多的一滴水可以汇聚成江河、湖泊，可以汇聚成人和其他一切生命之源。

如果不节约，那么，地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。

希望我们每一个人在生活中时时刻刻都能做到。

板书：

节约用水人人有责

六、课外拓展

1、同学们，关于节约用水我们要做的事情还很多，因为我们身边或许还有许多人并没有注意节约用水的重要性，我们要进行积极的宣传。

大家来想一想用什么办法进行宣传呢（如设计公益广告，写倡议书，画宣传画……）

2、课外小活动：

课下，同学们可以选择自己喜欢的方式（如：

画节水宣传画、设计节水标志、写倡议书……）积极地投入到节约用水的宣传中去！

设计一个有效的家庭节水方案，并且真正的行动起来，为节约用水尽自己最大的力量啊！

板书设计：

水是生命之源

节约用水珍惜水资源人人有责

保护水资源

第二课时：

活动指导课

活动目标：

知识目标：

知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。

学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

能力目标：

培养学生调查、搜集、整理材料的能力。

情感目标：

树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的人宣传节约用水。

活动重点：

知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。

学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

活动难点：

树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的人宣传节约用水。

活动准备：

　　1、课前布置学生调查了解水的重要性、中国水资源现状，生活中浪费水资源的现象以及人们为节约用水都采取了哪些措施。

　　2、制作课件。

活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　地球的生日是4月22日，为什么要设立地球日（让我们保护地球，珍惜地球资源。

）

　　在地球资源中，水是我们每时每刻都离不开的。

而节约用水更是摆在我们面前的一个必须重视的问题，课前同学们分小组分主题开展了调查活动，这节课我们来针对调查结果做交流汇报。

看谁最有资格当节水小卫士。

　　二、水的重要性

1、调查水的重要性的小组汇报调查结果。

　　2、看来水的用处可真大，因为有了水，才有了一个个鲜活的生命，才有了这个多彩的世界。

　　3、可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们的生活环境又会变得怎样呢学生想象交流。

　　4、是啊，生机勃勃的大自然离不开水，现代的工农业生产离不开水，人类的自然生活更离不开水。

我们来看一组对比图片。

　　三、淡水资源的严重缺乏

1、调查水资源现状的小组汇报调查结果。

2、出示课件，补充水资源现状的资料。

仔细阅读课件中的资料，然后用一句话说出你的感受。

　　四、生活中浪费水的现象。

　可是我们身边还有很多的人节水意识很薄弱，浪费水的现象随处可见！

现在由调查生活中浪费水的现象的小组汇报调查结果。

第三课时：

中期反馈课

活动目标：

1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动的经验与不足，获取解决问题的方法。

2、通过本节课的活动，学会借鉴和分享，形成团队合作意识。

活动重难点：

知道从哪方面总结和反思自己的实践活动

活动准备：

教师：

了解各小组的活动情况

学生：

前期活动记录、体会

活动过程：

一、导入：

（一）、经过一个星期的时间，大家按指定的计划进行活动。

看来，大家已经搜集了不少的资料，那么，你们是运用什么方法来收集资料的呢

学生反馈回答：

1、通过查阅课文，到图书馆翻阅资料查节约用水的方法。

2、通过上网、查资料、走访调查等方法搜集资料。

3、通过看电视搜集资料。

4、通过阅读报刊、杂志搜集资料。

（二）、大家经过辛勤的劳动，搜集了这么多的资料。

那么，接下来我们就对所搜集的资料进行整理、筛选。

二、讨论、筛选：

1、出示整理的资料

2、以节约用水资料为例

3、以污染水资源资料为例

三、形成见解：

1、以节约用水和污染水资源为例，指导学生根据整理的资料，形成自己的见解。

2、各小组根据形成的资料，讨论形成的观点。

四、布置作业：

利用课余时间订正并完善本组的研究资料。

第四课时：

汇报展示课

活动目标：

1、引导学生分小组汇报本次综合性学习的活动成果。

2、注重对口语交际、书面表达能力等多种能力的培养。

3、老师引导学生客观地评价别人、激发学生勇于探究，不断创新的精神。

活动重难点：

注重对学生口语交际、书面表达能力等多种能力的培养。

活动准备：

教师：

小组评价表

学生：

汇报资料

活动过程：

一、导入：

这节课我们分组汇报浪费水和节水的区别

二、分组汇报

1、刷牙

浪费：

不间断放水

节水：

用口杯接水

2、洗衣

浪费：

洗衣机不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣方式。

节水：

衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

3、洗浴

浪费：

过长时间不间断放水冲淋；盆浴时放水过多以致溢出，或一边打开水塞一边注水。

节水：

间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。

盆浴之后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

4、交流展示学生搜集的节水宣传语：

（1）水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液！

（2）为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！

（3）树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！

（4）认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针！

（5）深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动，努力建设节水型社会！

（6）要像爱护眼睛一样，珍惜水资源！

（7）国家实行计划用水，厉行节约用水！

（8）节约用水是每个公民的责任和义务！

（9）加强用水设备管理，堵塞水的跑冒滴漏！

（10）人人关心节水，时时注意节水！

（11）节约用水，利在当代，功在千秋！

（12）为了人类共同的未来，必须保护和合理使用好水资源！

（13）节约水光荣，浪费水可耻！

（14）如果不节约用水，地球上的最后一滴水将是人类的眼泪

（15）水，生命之源，请珍惜水资源吧！

（16）节约用水，利己利国

（17）水源枯竭之日，就是文明毁灭之时

（18）水资源丰富是假象，水资源紧缺是我们面临的实情。

（19）一滴水，疾渴人的支柱，一度电，黑暗夜的希望。

（20）珍爱一度电,节约一滴水.节约从身边做起.

三、小结

同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！

我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。

最后，老师送给你们一句话：

“水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液，为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！