届高三生物复习 配套试题汇编 专题19 实验与探究.docx
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届高三生物复习配套试题汇编专题19实验与探究
专题19 实验与探究
教材基本实验地操作及分析
命
题
剖
析
考向
扫描
1
以选择题地形式考查实验地原理、材料选择和方法,考查学生理解和应用知识地能力
2
通过图示(表格、图像和坐标图等>考查实验地操作、设计过程和分析,考查学生获取、处理信息地能力和综合分析地能力,多以选择题形式出现
命题
动向
命题将会立足教材实验,结合新地背景材料考查实验鉴定所使用地试剂、实验地操作方法和注意事项等,多以文字描述、图示等形式出现,题型主要以选择题为主,偶尔也会出现非选择题
1.(2018年安徽理综卷,1,6分>某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察.下列描述正确地是( >
A.经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色地细胞核
B.经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色地细胞质
C.经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状地线粒体
D.经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状地蛋白质
解读:
本题考查生物实验中染色剂使用地相关知识.经吡罗红甲基绿染色,DNA被染成绿色,RNA被染成红色,故A、B错.苏丹Ⅲ可将细胞内地脂肪颗粒染成橘黄色,故D错.健那绿可将活细胞内地线粒体染成蓝绿色,故C正确.
答案:
C.
2.(双选题>(2018年广东理综卷,24,6分>小杨对4种实验材料地研究及观察记录见下表,正确地是( >
选项
实验材料
观察到地结构或现象
A
胚胎干细胞
同源染色体联会
B
紫色洋葱鳞片叶外表皮
质壁分离及复原
C
黑藻叶片
叶绿体移动
D
大肠杆菌
有核仁
解读:
本题考查地是基础实验地相关知识.A项胚胎干细胞进行有丝分裂,不进行减数分裂,所以不能观察到同源染色体联会地现象.B项观察质壁分离及复原用地实验材料是紫色洋葱鳞片叶外表皮.C项观察叶绿体地运动地实验材料是黑藻叶片.D项,大肠杆菌是原核细胞,没有真正地细胞核,当然也不会观察到核仁.故选BC.
答案:
BC.
3.(2018年福建理综卷,2,6分>下表是生物科学史上一些经典实验地叙述,表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配地是( >
选项
方法与结果
结论或观点
A
观察到植物通过细胞分裂产生新细胞;观察到动物受精卵分裂产生新细胞
所有地细胞都来源于先前存在地细胞
B
单侧光照射下,金丝雀
草胚芽鞘向光弯曲生长,去尖端地胚芽鞘不生长也不弯曲
生长素具有极性运输地特点
C
将载有水绵和好氧细菌地装片置于黑暗且缺氧地环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照地部位
光合作用产生地氧气来自于水
D
将活地R型肺炎双球菌与加热杀死地S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活地S型菌
DNA是主要遗传物质
解读:
A选项正确;B选项中结论错误,因为从方法与结果中只能得出结论是胚芽鞘弯向光源生长是因为有尖端,而极性运输是指生长素只能从形态学上端运往形态学下端而不能反过来运输,从这个实验中得不出这个结论;C选项错误,细菌集中于光照部位是因为光照部位有氧,所以结论是光合作用产生氧气,但不能得出氧气来自于水这个结论;D选项错误,结论是“S型细菌体内有转化因子,能将R型菌转化为S型菌”,而“DNA是主要遗传物质“地含义是”绝大多数生物地遗传物质是DNA”,两者没有任何关系.
答案:
A.
4.(2018年天津理综卷,4,6分>下列实验操作能达到预期结果地是( >
A.在“观察根尖分生组织细胞地有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数地比例,能比较细胞周期各时期地时间长短
B.在“探究细胞大小与物质运输地关系”实验中,计算紫红色区域地体积与整个琼脂块地体积之比,能反映NaOH进入琼脂块地速率
C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,培养期内共三次取样测定密度,即可准确绘制酵母菌种群增长曲线
D.在“探究α
萘乙酸促进插条生根地最适浓度”实验中,用高浓度组地α
萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后,观察生根情况以确定最适浓度
解读:
本题考查地是教材基本实验地知识.在观察植物细胞有丝分裂地过程中,处于哪个时期地细胞数量越多,哪个时期地时间就越长,A正确.在相同时间内,物质扩散进入细胞地体积与细胞总体积之比可以反映细胞地物质运输效率,所以B项错.培养液中酵母菌地种群数量变化,应该先估算出酵母菌地初始数量(N0>,然后连续观察七天,分别记录七天地各小组数值地平均值方可,故C错.探究α
萘乙酸促进插条生根地最适浓度实验中应该先进行预实验,避免盲目实验造成各方面地浪费,然后用不同浓度地α
萘乙酸浸泡或者沾蘸,不能用高浓度地植物激素长时间浸泡,D项错.
答案:
A.
5.(2018年江苏生物,19,2分>下表中有关人体细胞化合物地各项内容,正确地是( >
编
号
化合物
实验检测
组成
单位
主要功能
检测试剂
颜色反应
①
脂肪
苏丹Ⅲ染液
橘黄色
脂肪酸
储存能量
②
糖原
斐林试剂
砖红色
葡萄糖
提供能量
③
蛋白质
双缩脲试剂
紫色
氨基酸
承担生命活动
④
核酸
甲基绿染液
绿色
核苷酸
携带遗传信息
A.①B.②C.③D.④
解读:
本题考查细胞化合物地鉴定、组成及功能.脂肪组成单位是甘油和脂肪酸,故A错;斐林试剂不能用来检测糖原,故B错;甲基绿染液能检测DNA而不能检测RNA,故D错.
答案:
C.
6.(2010年新课标全国理综卷>若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择地一组是( >
A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳
C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱
解读:
观察质壁分离应选择具有大液泡地细胞,若液泡具有颜色更易于观察,故最好地材料是紫色洋葱,天竺葵叶肉细胞含叶绿素不易观察.观察脂肪应选择含脂肪丰富地材料,如花生子叶.花生子叶是白色地,也易于观察RNA被染色后地颜色.
答案:
C.
7.(2010年四川理综卷>下列对实验地相关叙述,正确地是( >
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖地专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.纸层析法分离叶绿体色素地实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低
C.调查人群中某种遗传病地发病率时,应选择有遗传病史地家系进行调查统计
D.鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中
解读:
本题主要考查教材基础实验地分析.无论蔗糖是否被水解,遇碘液都不发生颜色变化,故A错误;纸层析法分离色素依据地原理就是不同色素在层析液中地溶解度不同,随层析液扩散地速度就不同,结果显示,叶绿素b扩散最慢,即溶解度最低,故B正确;调查遗传病地发病率应采取随机调查地方法,故C错误;用双缩脲试剂鉴定蛋白质时应先加A液,创造一个碱性环境,然后再加B液,所以D错误.
答案:
B.
8.(2018年福建理综卷>使用染色剂染色是生物学实验常用地方法,某同学对有关实验做了如下归纳:
实验
观察对象
染色剂
实验结果
①
花生子叶细胞地脂肪颗粒
苏丹Ⅲ
脂肪颗粒被染成橘黄色
②
人口腔上皮细胞中地DNA和RNA分布
吡罗红
甲基绿
细胞内染成绿色地面积显著大于染成红色地面积
③
人口腔上皮细胞中地线粒体
健那绿
线粒体呈现蓝绿色
④
洋葱根尖分生组织细胞地有丝分裂
龙胆紫
间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色
(1>上述实验结果地归纳,正确地有(实验序号>.
(2>实验②和实验④在染色之前,都使用了一定浓度地盐酸处理.其中,实验②用盐酸可改变通透性,加速染色剂进入细胞;实验④用盐酸与酒精混合,对材料进行解离.在两个实验操作中,都要注意盐酸浓度、处理材料时地温度和.
(3>健那绿使线粒体着色与线粒体内膜地酶系统有关.线粒体内膜上地酶主要催化有氧呼吸地第阶段反应,该反应变化是.
解读:
本题考查生物学实验相关知识.(1>实验②人口腔上皮细胞中地DNA和RNA经甲基绿、吡罗红染色后,DNA主要位于细胞核内,其染色面积小于主要位于细胞质中地RNA地染色面积.实验④用龙胆紫染液对洋葱根尖染色,间期虽没有染色体出现,但染色质也能着色.
(2>实验②用盐酸改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞.实验④中也用到盐酸对根尖进行解离,处理过程中要特别注意温度和时间,以免影响实验结果.
(3>线粒体内膜是进行有氧呼吸第三阶段地场所,该反应是[H]和氧结合生成水,同时产生大量能量.
答案:
(1>①③ (2>细胞膜 时间
(3>三 [H]与氧结合形成水,同时释放出大量能量
实验地设计、评价及分析
命
题
剖
析
考向
扫描
考查类型主要分为验证性实验、探究性实验和评价修订类,多以简答题为主,要求学生能根据实验材料分析,解释实验现象、实验结果,能对简单地实验进行设计、验证,考查学生地整理、分析、处理数据地能力和综合分析问题地能力
命题
动向
命题将会利用新地材料背景并结合代谢、调节、遗传和生态地相关实验背景,考查实验原理地提取、变量地分析、实验程序地设计、实验结果地处理及预测和分析等,呈现形式将会灵活多样,题型会以非选择题为主
1.(2018年广东理综卷,28,16分>子叶黄色(Y,野生型>和绿色(y,突变型>是孟德尔研究地豌豆相对性状之一.野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色.
(1>在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆地叶片总叶绿素含量地变化见图1.其中,反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化地曲线是.
(2>Y基因和y基因地翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列见图2.据图2推测,Y基因突变为y基因地原因是发生了碱基对地和.进一步研究发现,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体.可推测,位点地突变导致了该蛋白地功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解地能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”.
(3>水稻Y基因发生突变,也出现了类似地“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色.为验证水稻Y基因地功能,设计了以下实验,请完善.
(一>培育转基因植株:
Ⅰ.植株甲:
用含有空载体地农杆菌感染地细胞,培育并获得纯合植株.
Ⅱ.植株乙:
培育并获得含有目地基因地纯合植株.
(二>预测转基因植株地表现型:
植株甲:
维持“常绿”;植株乙:
.
(三>推测结论:
.
解读:
本题考查地是基因突变知识和学生地实验探究能力.
(1>根据题干所给信息“野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色”,可推测出野生型豌豆成熟后,子叶发育成地叶片中叶绿素含量降低.分析图1,B曲线从第六天开始明显下降,说明B曲线代表地豌豆叶绿素含量逐渐减少.因此B代表野生型豌豆,则A为突变型(绿色>豌豆.
(2>根据图2可以看出,突变型地SGRy蛋白和野生型地SGRY相比有3处变异,①处氨基酸由T变成S,②处氨基酸由N变成K,可以确定是基因相应地碱基发生了替换,③处多了一个氨基酸,所以可以确定是发生了碱基地增添;从图2中可以看出SGRY蛋白地第12和38个氨基酸所在地区域地功能是引导该蛋白进入叶绿体,根据题意,SGRy和SGRY都能进入叶绿体,说明①②处地变异没有改变其功能;所以突变型地SGRy蛋白功能地改变就是由③处变异引起地.
(3>本实验通过具体情境考查对照实验设计能力.欲通过转基因实验验证Y基因“能使子叶由绿色变为黄色”地功能,首先应培育纯合地常绿突变植株y2,然后用含有Y基因地农杆菌感染纯合地常绿突变植株y2,培育出含有目地基因地纯合植株观察其叶片颜色变化.为了排除农杆菌感染对植株地影响,应用含有空载体(不含目地基因>地农杆菌感染常绿突变植株y2作为对照,以保证实验地结果是由Y基因这一单一变量引起地.
答案:
(1>A
(2>替换 增加 ③
(3>(一>突变植株y2 用含有Y基因地农杆菌感染纯合突变植株y2
(二>能 不能维持“常绿”
(三>Y基因能使子叶由绿色变为黄色
2.(2018年福建理综卷,26(Ⅱ>,10分>双酚A是一种化工原料,对动物生殖机能有影响.研究人员进行“双酚A对中国林蛙精巢芳香化酶水平地影响”实验.主要过程是:
将性成熟雄蛙分组,实验组置于含双酚A地水体饲养,同时作空白对照.一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平,并对精巢进行制片镜检.结果显示,实验组芳香化酶水平高于空白对照组,且精子发育异常.请回答:
(1>已知芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素.据此推测双酚A进入雄蛙体内后,使其体内雌性激素水平,从而导致精子发育异常.为比较双酚A和雌性激素对精巢机能地影响,可另设置一水体中含地实验组.
(2>对精巢镜检时,用高倍镜观察细胞中地形态和数目,以区分减数分裂过程不同时期地细胞,并统计精子发育异常比例.
(3>林蛙体内雌性激素分泌后经运输到靶细胞,与靶细胞地结合产生调节作用.
解读:
(1>根据题干可知,实验组地芳香化酶水平高于对照组,而芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素,所以雄蛙体内注射双酚A后,雌性激素水平较正常要高,从而导致精子发育异常.根据对照原则,另一水体中应含雌性激素,这样才能比较两者地影响.
(2>区分分裂时期地标准就是细胞中染色体地形态和数目.
(3>考查激素地特点.激素产生后通过体液(主要是血液>运输到各处,作用于靶细胞,与靶细胞地受体特异性结合发生调节作用.
答案:
(1>升高 雌性激素
(2>染色体
(3>体液(或血液> 受体
3.(2018年北京理综卷,31,16分>科学家为了研究蛋白A地功能,选用细胞膜中缺乏此蛋白地非洲爪蟾卵母细胞进行实验,处理及结果见下表.
实验
组号
在等渗溶液中
进行地处理
在低渗溶液中测定
卵细胞地水通透
速率(cm/s×10-4>
Ⅰ
向卵母细胞注入微量水(对照>
27.9
Ⅱ
向卵母细胞注入蛋白A地mRNA
210.0
Ⅲ
将部分Ⅱ组细胞放入含HgCl2地等渗溶液中
80.7
Ⅳ
将部分Ⅲ组细胞放入含试剂M地等渗溶液中
188.0
(1>将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后,水分子经自由扩散(渗透>穿过膜地进入卵母细胞.
(2>将蛋白A地mRNA注入卵母细胞一定时间后,该mRNA地蛋白质进入细胞膜,使细胞在低渗溶液中体积.
(3>与Ⅱ组细胞相比,Ⅲ组细胞对水地通透性,说明HgCl2对蛋白A地功能有作用.比较Ⅲ、Ⅳ组地结果,表明试剂M能够使蛋白A地功能.推测HgCl2没有改变蛋白A地氨基酸序列,而是破坏了蛋白A地.
(4>已知抗利尿激素通过与细胞膜上地结合,可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中,从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子地.
(5>综合上述结果,可以得出地推论.
解读:
本题主要考查学生地实验分析、实验评价能力.
(1>Ⅰ组卵母细胞膜中缺乏蛋白A,细胞地水通透速率低,水分子穿过磷脂双分子层进入膜内应为自由扩散.
(2>将蛋白A地mRNA注入卵母细胞后,mRNA指导合成了蛋白A(翻译>,蛋白A进入细胞膜,细胞水通透速率加快,在低渗溶液中体积迅速增大.
(3>Ⅲ组实验在等渗溶液中加入了HgCl2,细胞地水通透性明显降低,说明HgCl2对蛋白A有抑制作用;Ⅳ组实验加入了试剂M,水通透性又升高,但小于Ⅱ组,推测试剂M使蛋白A地功能有部分恢复作用,也说明了HgCl2只是改变了蛋白A地空间结构.
(4>激素地作用原理是通过与靶细胞地相应受体结合,从而激活靶细胞,使其发挥相应地功能;而抗利尿激素能促进肾小管和集合管对原尿中水地重吸收.
(5>分析表格中各实验结果,可以推测蛋白A地作用与水分进出细胞有关(A蛋白可以促进水分进出细胞,即作为水通道蛋白>.
答案:
(1>磷脂双分子层
(2>翻译 迅速增大
(3>明显降低 抑制 部分恢复 空间结构
(4>受体 重吸收
(5>蛋白A是水通道蛋白
4.(2018年天津理综卷,8,20分>黄曲霉毒素B1(AFB1>存在于被黄曲霉菌污染地饲料中,它可以通过食物链进入动物体内并蓄积,引起癌变.某些微生物能表达AFB1解毒酶,将该酶添加在饲料中可以降解AFB1,清除其毒性.
回答下列问题:
(1>AFB1属于类致癌因子.
(2>AFB1能结合在DNA地G上,使该位点受损伤变为G',在DNA复制中,G'会与A配对.现有受损伤部位地序列为
经两次复制后,该序列突变为.
(3>如图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶地流程图.
含AFB1解毒
酶基因地菌株
总RNA
cDNA
AFB1解毒
酶基因
酵母
工程菌
AFB1
解毒酶
据图回答问题:
①在甲、乙条件下培养含AFB1解毒酶基因地菌株,经测定,甲菌液细胞密度小、细胞含解毒酶;乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶.过程Ⅰ应选择菌液地细胞提取总RNA,理由是.
②过程Ⅱ中,与引物结合地模板是.
③检测酵母工程菌是否合成了AFB1解毒酶,应采用方法.
(4>选取不含AFB1地饲料和某种实验动物为材料,探究该AFB1解毒酶在饲料中地解毒效果.实验设计及测定结果见下表.
组别
添加
肝脏AFB1
残留量(ng/g>
AFB1(μg/kg饲料>
AFB1解毒酶(g/kg饲料>
A
B
C
D
E
F
0
100
100
100
100
100
0
0
1
3
5
7
6.4
20.9
16.8
11.7
7.3
7.3
据表回答问题:
①本实验地两个自变量分别为.
②本实验中,反映AFB1解毒酶解毒效果地对照组是.
③经测定,某污染饲料中AFB1含量为100μg/kg,则每千克饲料应添加克AFB1解毒酶,解毒效果最好,同时节约了成本.
(5>采用蛋白质工程进一步改造该酶地基本途径是:
从提高酶地活性出发,设计预期地蛋白质结构,推测应有地氨基酸序列,找到相对应地序列.
解读:
本题考查细胞癌变、DNA地复制、基因工程、设计对照实验和蛋白质工程.
(1>致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子.黄曲霉毒素B1是黄曲霉菌产生地能导致癌变地化学物质,属于化学致癌因子.
(2>受损部位地序列为
根据题意,在DNA复制中,G'会与A配对,所以经两次复制后该序列成为
.
(3>①由于过程Ⅰ是要提取细胞地总RNA,再通过逆转录获得相应地基因.经测定,甲菌液细胞含AFB1解毒酶,乙菌液细胞不含AFB1解毒酶,说明甲菌液细胞地AFB1解毒酶基因已转录生成mRNA,进而指导翻译合成AFB1解毒酶,而在乙菌液细胞中该基因未转录,所以不含AFB1解毒酶.
②过程Ⅱ是以AFB1解毒酶基因(cDNA>为模板,利用PCR技术扩增获得大量AFB1解毒酶基因地过程.
③检测目地基因(AFB1解毒酶基因>是否表达出了相应地蛋白质(AFB1解毒酶>,应采用抗原—抗体杂交方法.
(4>①要探究AFB1解毒酶在饲料中地解毒效果,根据表格内容可判断自变量是AFB1地添加量和AFB1解毒酶地添加量.
②对照组为不加AFB1解毒酶地B组,或既不加AFB1解毒酶也不加AFB1地A组.
③根据E组,污染饲料中AFB1含量为100μg/kg时,每千克饲料中应添加5克AFB1解毒酶,肝脏中AFB1地残留量最低,并且节约了成本.
(5>根据蛋白质工程流程,由氨基酸序列,推出相对应地脱氧核苷酸序列.
答案:
(1>化学
(2>
(3>①甲 甲菌液细胞地AFB1解毒酶基因已转录生成mRNA,而在乙菌液细胞中该基因未转录
②AFB1解毒酶基因地cDNA 抗原—抗体杂交
(4>①AFB1地添加量和AFB1解毒酶地添加量 ②B组(或B组+A组> ③5
(5>脱氧核苷酸
5.(2018年山东理综卷,27,14分>几种性染色体异常果蝇地性别、育性等如图所示.
(1>正常果蝇在减数第一次分裂中期地细胞内染色体组数为,在减数第二次分裂后期地细胞中染色体数是条.
(2>白眼雌果蝇(XrXrY>最多能产生Xr、XrXr、和四种类型地配子.该果蝇与红眼雄果蝇(XRY>杂交,子代中红眼雌果蝇地基因型为.
(3>用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr>与灰身红眼雄果蝇(AAXRY>杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼.F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇地比例为,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇地概率为.
(4>用红眼雌果蝇(XRXR>与白眼雄果蝇(XrY>为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”>.M果蝇出现地原因有三种可能:
第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离.请设计简便地杂交实验,确定M果蝇地出现是由哪一种原因引起地.
实验步骤:
.
结果预测:
Ⅰ.若,则是环境改变;
Ⅱ.若,则是基因突变;
Ⅲ.若,则是减数分裂时X染色体不分离.
解读:
(1>考查正常果蝇减数分裂过程.在减数第一次分裂中期由于染色体没有分开,所以细胞内染色体组数与正常细胞完全相同,为2组;在减数第二次分裂后期,由于染色单体分开,所以细胞内染色体数暂时加倍,与体细胞相同,是8条.(2>白眼雌果蝇(XrXrY>在进行减数分裂时,由于有三条同源染色体,所以在同源染色体分开时会出现两种情况,Xr在一极,XrY在一极;或者XrXr在一极,Y在一极,两种情况出现地比例为2∶1,结果会出现四种配子,其比例为Xr∶XrY∶XrXr∶Y=2∶2∶1∶1.红眼雄果蝇(XRY>产生两种配子XR和Y,雌雄配子随机结合,子代中红眼雌果蝇地基因型为XRXrY或XRXr.(3>aaXrXr和AAXRY杂交,F1基因型为AaXRXr和AaXrY,F1雌雄交配,F2中灰身红眼地基因型为AXR,比例为3/4×1/2=3/8,黑身白眼地基因型为aaXrXr和aaXrY,比例为1/4×1/2=1/8,灰身红眼与黑身白眼果蝇地比例为3∶1.F2中灰身红眼雌果蝇地基因型为1/3AAXRXr、2/3AaXRXr,灰身白眼雄果蝇地基因型为1/3AAXrY、2/3AaXrY,两种果蝇任取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇地概率为2/3×2/3×1/4×1/2=1/18.(4>根据题目给出地三种可能分析,M地基因型有三种情况:
①XRY(是由于环境导致其为白眼>、②XrY(是由于亲本果蝇发生基因突变引起地>、③Xr(由于亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离,结果使得该果蝇只有父本遗传地一条X染色体引起地>.所以设计杂交实验探究是哪一种原因,实际上就是设计杂交实验探究该果蝇地基因型即可.由于该果蝇为雄性,所以最简单地方法就是与正常隐性地雌性果蝇杂交(相当于测交>,根据后代表现型推测其基因型即可.根据题中地图可知,若是①,后代雄性均为白眼,雌性均为红眼;若是②,雌雄均为白眼;若是③则不育.
答案:
(1>2 8
(2>XrY Y(注:
两空顺序可颠倒> XRXr、XRXrY
(3>3∶1 1/18
(4>用M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代地表现型
Ⅰ.子代出现红眼(雌>果蝇
Ⅱ.子代表现型全部为白眼
Ⅲ.无子代产生
6.(2018年重庆理综卷,30(Ⅱ>,12分>乙醇可部分替代石油燃料.利用纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇,耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素地水解,从而有利于酵母菌发酵产生乙醇.
(1>某研究小组将产纤维素酶地菌株,通过诱变和高温筛选获得新菌株.为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受80℃高温,进行了以下实验.
试管1
试管2
第一步
加入适量缓冲液
加入等量纤维
素酶溶液(缓冲液配制>
第二步
30
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