鲁教版五四制九年级全一册第二单元常见的酸和碱章节检测.docx
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鲁教版五四制九年级全一册第二单元常见的酸和碱章节检测
第二单元常见的酸和碱
一、单选题(本大题共22小题,共44.0分)
1. 物质的性质与用途之间存在着密切联系。
下列物质的用途,错误的是( )
A. 赤铁矿(主要成分为Fe2O3)用于工业炼铁
B. NaOH可用于去除油污及调节溶液酸碱性
C. 用甲醛溶液浸泡海产品保鲜
D. 铝常用于压制铝箔或制作易拉罐
2. 学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家,更重要的是学会用化学知识去解决生产生活中的问题,下列做法中错误的是( )
A. 用活性炭制品清除异味
B. 用小苏打制焙制糕点的发酵粉
C. 幼儿、青少年缺钙易患骨质疏松
D. 用含有适量氢氧化钠的清洁剂去除炉具上的油污
3. 将一套如图所示的密闭装置放在天平上,使天平平衡,经过一段时间后,出现的情况是( )
A. 指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱变质
B. 指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解
C. 指针偏右,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解
D. 指针偏右,食盐溶液一定饱和,烧碱潮解
4. 正常雨水pH≈5.6,是由下列空气中哪种物质导致的( )
A. SO2 B. N2
C. CO2 D. 稀有气体
5. 下列实验操作或设计正确的是( )
A.
检验生成的气体是二氧化碳
B.
加热高锰酸钾制取氧气
C.
验证质量守恒定律
D.
实验室稀释浓硫酸
6. 下列做法正确的是( )
A. 用75g酒精与25g水混合配制用作消毒剂75%的医用酒精
B. 用X射线检查肠胃病时,让病人服用的钡餐就是碳酸钡的悬浊液
C. 在纯铁中熔合一定量的碳、铬、镍制成不锈钢
D. 服用氢氧化钠来治疗胃酸过多
7. 哈尔滨第四十七中学创办于1965年,至今已建校整整50年,学校规模不断扩大。
学生学习的同时,运动健康也是学校的教育主题,如图是我校新建体育馆和健身房,下列有关说法错误的是( )
A. 各馆室均采用LED灯照明设备,亮度高而且节约能源
B. 粉刷墙壁时所用的石灰浆主要成分是碳酸钙
C. 健身房的健身车车架主要采用的锰钢属于金属材料
D. 各馆室的使用让学生更多体会到运动的乐趣
8. 物质的性质与用途密切相关,下列说法正确的是( )
A. 氧气用于火箭发射,是由于氧气能够燃烧放出大量的热
B. 焦炭用于治练金属,是由于焦炭具有氧化性
C. 熟石灰可用于改良酸性土壤,是由于熟石灰能和酸发生中和反应
D. 铁制品表面涂“银粉”(铝粉)防生锈,是由于铝的化学性质比铁稳定
9. 相同质量、等质量分数的三份盐酸,分别与①CaO、②Ca(OH)2、③CaCO3恰好完全反应,得到无色澄清溶液,则所得溶液中CaCl2的质量分数大小关系的比较,下列正确的是( )
A. ①=③>② B. ①>②>③
C. ③>②>① D. ①=②=③
10. 浓盐酸长时间的暴露在空气中,发生的变化是( )
A. 溶液的pH变小 B. 溶液的酸性增强
C. 溶质质量分数变小 D. 溶液的质量变大
11. 下列实验操作中正确的是( )
A.
检查气密性
B.
浓硫酸的稀释
C.
干燥氧气
D.
测定某溶液的pH
12. 你常帮助父母做些家务吗?
你进过厨房吗?
下列叙述符合实际的是( )
A. 食醋的pH<7
B. 煮沸了的水就是纯净水
C. 食用的加碘食盐中碘是单质碘
D. 食用花生油的密度是2.0ⅹ103千克/米3
13. 下列实验中可观察到明显现象的是( )
A. 向盐酸中滴加氢氧化钠溶液 B. 向盐酸中滴加酚酞溶液
C. 将铜丝放入到硫酸铝溶液中 D. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钡溶液
14. 把下列物质加入稀硫酸中,得不到蓝色溶液的( )
A. Cu B. CuO
C. Cu(OH)2 D. CuSO4
15. 浓硫酸常做某些气体的干燥剂,这是利用浓硫酸的( )
A. 酸性 B. 腐蚀性
C. 难挥发性 D. 吸水性
16. 某校“人与自然协会”在对学校花圃土壤分析时,发现其土壤的pH小于7.为改良土壤,应选择的物质是( )
A. 氢氧化钠 B. 稀盐酸
C. 熟石灰 D. 硝酸铵
17. 下列实际应用中,利用中和反应原理的是( )
①用氢氧化钠溶液洗去石油产品中的残余硫酸;
②用稀氨水涂抹在被蚊虫叮咬处(分泌出蚁酸)止痒;
③施用熟石灰改良酸性土壤;
④用碳酸氢钠治疗胃酸过多.
A. ①③ B. ②③④
C. ①②③ D. ①②③④
18. 向一定量稀硫酸中加入适量的镁粉,下列函数图象横轴表示此化学反应的时间,纵轴表示反应的有关变化情况,正确的是( )
A.
B.
C.
D.
19. 2007年,我国首次调整饮用水标准.新《标准》规定,饮用水的pH在6.5-8.0之间,符合健康标准.由于受酸雨影响(在我国酸雨中一般含有少量的硫酸),目前我国天然水体大多呈弱酸性.要使pH低于6.5的天然水达到饮用水的酸碱度范围,下列处理方法最可行的是( )
A. 加热 B. 加入适量纯碱
C. 加入适量氯化钡 D. 加入适量明矾
20. 推理是科学课学习中常用的思维方法.下列推理中正确的是( )
A. 碱溶液能使石蕊试液变蓝色,所以能使石蕊试液变蓝色的溶液一定是碱溶液
B. 酸和碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸和碱的反应
C. 碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐
D. 盐是由金属离子和酸根离子组成的,NH4NO3中没有金属离子,所以它不属于盐
21. 规范的实验操作是实验成功的基础和关键,下列实验基本操作正确的是( )
A.
往试管中加锌粒
B.
稀释浓硫酸
C.
滴管的使用
D.
闻气味
22. 下列实验操作正确的是( )
A.
B.
C.
D.
二、填空题(本大题共2小题,共2.0分)
23. 试选用A.金刚石B.二氧化碳C.二氧化硫D.活性炭E.石墨,填写下列空白(填序号字母):
(1)引起温室效应的气体是______。
(2)用作刻划玻璃的是______。
(3)具有吸附性的物质是______。
(4)引起酸雨的主要气体是______。
24. “化学就在身边”.回答下列问题:
(1)食醋(含有醋酸)______(填“能”或“不能”)用铁制品来盛放.
(2)广东人喜欢喝汤,在煲汤时,加入少量食醋可使骨头中难溶于水的磷酸钙转化为可溶性钙盐,则在汤水中钙元素以______(填“分子”或“离子”)形式存在.
(3)汽车用铅蓄电池中含有的酸是______.(写化学式)
(4)引起煤气中毒的物质是______.(写名称)
三、简答题(本大题共2小题,共10.0分)
25. 实验课上,某小组同学用生石灰进行“化学反应中能量的变化”实验时发现:
向生石灰中加入适量水后没有明显的温度变化。
为确定其原因,进行了如下实验探究。
【提出问题】生石灰是否变质?
其成分是什么?
【查阅资料】氢氧化钙溶解过程中无明显温度变化,与盐酸反应无气体生成。
【猜想与假设】同学们认为生石灰样品已经变质,并对其成分作出了如下4种猜想。
猜想
所含成分
1
CaO和Ca(OH)2
2
CaO和CaCO3
3
Ca(OH)2和CaCO3
4
CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【进行实验】同学们将少量样品研碎后,按如图所示过程进行实验。
(1)在溶解过程中用温度计测量液体的温度,发现温度计示数升高,说明样品中应该含有______。
结论:
猜想3不成立。
(2)如果试剂a是稀盐酸,b处的现象为______则说明B中一定含有碳酸钙。
用化学方程式表示生成该物质的反应:
______
结论:
①块状生石灰表面发生变质;②猜想______不成立。
(3)为验证滤液C的成分,进行后续实验。
实验操作
实验现象
实验结论
取适量滤液C于试管中,向其中通入适量二氧化碳,观察
______
①滤液中溶质为氢氧化钙
②猜想4成立,猜想2不成立
【反思与评价】
①上述实验过程能否得出猜想4成立、猜想2不成立的结论,理由是______。
②愉快的探究活动结束了,除以上猜想及实验,你还想对样品的成分进行哪些方面的探究?
______。
26. 氯碱工业产品中的烧碱也是重要的工业原料,它在空气中易变质.
(1)某氢氧化钠固体已部分变质,如何检验其中的两种成分(写出步骤、现象及结论);
(2)取上述的固体试剂,加入足量水配成50g溶液,向其中逐滴加入100g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸至不再产生气泡,得到中性溶液,将此溶液蒸干,求可得到固体的质量.
第二单元常见的酸和碱
【答案】
1. C 2. C 3. C 4. A 5. D
6. C 7. B 8. C 9. A 10. C
11. A 12. A 13. D 14. A 15. D
16. C 17. C 18. B 19. B 20. C
21. D 22. B
23. B A D C
24. 不能 离子 H2SO4 一氧化碳
25. CaO 产生气泡 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 1 滤液变浑浊 不能,因为氧化钙能和水反应生成氢氧化钙 样品中是否含有氢氧化钙
26. 解:
(1)实验设计如下:
实验步骤
实验现象
有关的化学方程式和结论
1.
滴加足量的氯化钙溶液
产生白色沉淀
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
2.过滤
滤纸上有白色沉淀
/
3.
滴加酚酞试液
变红色变红色
氢氧化钠固体部分变质
(2)设生成的硫酸钠的质量为x
根据硫酸根守恒可得关系式为:
H2SO4∽∽∽∽∽Na2SO4
98 142
100g×9.8% x
x=14.2g
故答案为:
(1)
实验设计如下:
实验步骤
实验现象
有关的化学方程式和结论
1.
滴加足量的氯化钙溶液
产生白色沉淀
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
2.过滤
滤纸上有白色沉淀
/
3.
滴加酚酞试液
变红色
氢氧化钠固体部分变质
(2)14.2g.
【解析】
1.
解:
A、在高温下Fe2O3中的铁能被还原剂还原出来,赤铁矿用于工业炼铁,故A说法正确;
B、NaOH能与油污发生反应,可用于去除油污;氢氧化钠具有碱性,可调节溶液酸碱性,故B说法正确;
C、甲醛有毒,因为它能和蛋白质反应,使蛋白质分解,破坏蛋白质的结构,故不能用甲醛溶液浸泡食用海产品,故C说法错误;
D、铝具有优良的延展性,常用于压制铝箔或制作易拉罐,故D说法正确;
故选:
C。
A、根据工业炼铁原料判断;
B、根据氢氧化钠的性质和用途进行分析判断;
C、根据甲醛有毒进行分析判断:
D、根据铝的性质进行分析。
化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
2.
解:
A、活性炭具有吸附性,能用于清除异味,正确;
B、小苏打是制焙制糕点的发酵粉,正确;
C、幼儿、青少年缺钙易佝偻病,错误;
D、氢氧化钠能与油污反应,可以用氢氧化钠清除油污,正确;
故选:
C。
物质的性质决定物质的用途,根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可。
本题考查的是物质的性质和用途的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行。
3.
解:
将块状烧碱与不饱和食盐水用橡皮管连接起来,由于烧碱(NaOH)具有吸水性,块状烧碱会吸收不饱和食盐水中的水,从而使得食盐溶液中的水减少,食盐溶液变浓,天平左盘质量减少;烧碱潮解,天平右盘质量增加;对于天平,哪个盘的质量重,天平的指针往那边偏,故指针偏右。
故选:
C。
利用烧碱的吸水性,烧碱吸水质量增加,以及天平的基本原理即哪个盘的质量重,天平的指针往那边偏,即可得出结果。
本题结合化学基本常识知识考查了物质的物理性质,增强了学生对基本知识的掌握,属于基础题。
4.
解:
A、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮,故选项正确。
B、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮,不是氮气,故选项错误。
C、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮,不是二氧化碳,故选项错误。
D、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮,不是稀有气体,故选项错误。
故选:
A。
正常雨水的pH约为5.6,酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水;酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体,经过复杂的大气化学反应,被雨水吸收溶解而成,据此分析判断即可。
本题难度不大,环境问题是人们关注的热点,了解酸雨形成的原因即可正确解答本题。
5.
解:
A、检验生成的气体是二氧化碳,应使用澄清的石灰水,不能使用氢氧化钠溶液,故选项实验操作或设计错误。
B、为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,试管口应放一团棉花,且导管伸入试管内太长,故选项实验操作或设计错误。
C、稀盐酸和大理石反应生成二氧化碳气体逸出,反应后烧杯中的物质质量减少,不能直接用于验证质量守恒定律,故选项实验操作或设计错误。
D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中,故选项实验操作或设计正确。
故选:
D。
A、根据二氧化碳的检验方法,进行分析判断。
B、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
C、验证质量守恒定律的实验时,选用药品和装置应考虑:
①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒;②如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置。
D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断。
本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
6.
解:
A、医用酒精是体积分数,故说法错误;
B、在医疗上用X射线检查肠胃病时,常让病人服用硫酸钡的悬浊液,故说法错误;
C、在纯铁中熔合一定量的碳、铬、镍可制成不锈钢,故说法正确;
D、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,不能治疗胃酸过多,故说法错误。
故选:
C。
A、根据医用酒精的知识来分析;
B、根据钡餐成分分析解答;
C、根据合金的知识解答;
D、根据氢氧化钠的性质分析.
本题主要考查物质的性质和用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途.
7.
解:
A、各馆室均采用LED灯照明设备,亮度高而且节约能源,故正确;
B、粉刷墙壁时,粉刷墙壁所用石灰浆的主要成分为氢氧化钙,而不是碳酸钙,故错误;
C、健身房的健身车车架主要采用的锰钢是铁的合金,属于金属材料,故正确;
D、各馆室的使用让学生更多体会到运动的乐趣,故正确。
故选:
B。
A、根据LED灯的优点进行解答;
B、根据粉刷墙壁时,粉刷墙壁所用石灰浆的主要成分为氢氧化钙进行解答;
C、根据锰钢是合金,属于金属材料进行解答;
D、根据建造体育馆和健身房的意义进行解答。
解答本题要了解材料的分类、常见污染的来源及治理污染的方法。
可以结合生活常识快速判断。
8.
解:
A、氧气用于火箭发射,是由于氧气能支持燃烧,氧气不具有可燃性,故选项说法错误。
B、焦炭用于治练金属,是由于焦炭具有还原性,故选项说法错误。
C、熟石灰可用于改良酸性土壤,是因为熟石灰属于碱,能和酸发生中和反应,故选项说法正确。
D、铁制品表面涂“银粉”(铝粉)防生锈,是因为铝在空气中能与氧气反应,其表面有一层致密的氧化铝薄膜,故选项说法错误。
故选:
C。
A、根据氧气能支持燃烧,进行分析判断.
B、根据焦炭具有还原性,进行分析判断.
C、根据中和反应的应用,进行分析判断.
D、根据金属的化学性质,进行分析判断.
本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.
9.
解:
首先写出三个反应的化学方程式:
①CaO+2HCl=CaCl2+H2O;②Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
分析比较三个化学方程式可看出:
所得溶液都是CaCl2溶液,即溶质都是CaCl2,溶剂都是水。
根据题意知加入的盐酸质量相等,且反应恰好完全反应,
所以我们不妨设加入的盐酸溶质质量为1份,根据化学方程式明显可以看出:
三个反应生成的溶质CaCl2,质量都是1份,生成水的质量①反应是1份、②反应是2份、③反应是1份。
根据溶质质量分数的计算公式:
可以看出三个溶液质量分数的大小关系是①=③>②
故选:
A。
分析三个反应原理可以发现生成物都是氯化钙溶液,所以比较所得溶液中CaCl2的质量分数大小关系可以从质量分数的定义入手.
本题是计算题型,题中让比较三个溶液的质量分数大小,如果利用化学方程式逐一去求,然后再比较,将很麻烦.题中的解答采用了分析比较的方法,通过比较影响三个大小的因素入手,找出关键,可迎刃而解.化学中的计算中在考试概念,考试分析问题解决问题的能力,所以平时要多角度解题,逐步提高解题能力.
10.
解:
A、浓盐酸具有挥发性,长时间暴露在空气中,酸性变弱,溶液的pH变大,故选项说法错误。
B、浓盐酸具有挥发性,长时间暴露在空气中,酸性变弱,故选项说法错误。
C、浓盐酸具有挥发性,长时间暴露在空气中,溶质质量减少,溶剂质量不变,则溶质质量分数变小,故选项说法正确。
D、浓盐酸具有挥发性,长时间暴露在空气中,溶质质量减少,溶剂质量不变,溶液的质量减少,故选项说法错误。
故选:
C。
根据浓盐酸具有挥发性,进行分析判断.
本题难度不大,掌握浓盐酸具有挥发性、变化后溶液组成的变化等是正确解答本题的关键.
11.
解:
A、检查装置气密性的方法:
把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确。
B、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作错误。
C、浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,但图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”,图中进气管与出气管的方向错误,图中所示装置错误。
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,图中所示操作错误。
故选:
A。
A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
B、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断.
C、图中装
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