河南省开封市年高三语文模考试题.docx
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河南省开封市年高三语文模考试题
河南省开封市2009—2010学年度下学期高三模拟考试语文试题
一、(12分。
每小题3分)
1.下列词语中加点的宇。
读音全都相同的一组是
A.捆扎 挣扎 扎堆聊天 安营扎寨
B.绯红 扉页 斐然成章 缠绵俳恻
C.奏折 折皱 令人折服 损兵折将
D.毁谤 依傍 大雨滂沱 气势磅礴
2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是
A.2010年澳网公开赛中,世界排名第一的小威廉姆斯奋力抵挡住海宁的凶猛反扑而夺冠,但她获胜也不是余勇可贾,而是使尽了力气,手臂都酸软了。
B.中国古典小说多有续书现象,即如《红楼梦》问世后,续写者络绎不绝,但几乎没有一部续书的艺术成就可以与原书媲美,这是不容置疑的。
C.“五四”以来,中国现代散文全面繁荣,许多评论家摒弃述而不作的陋习,纷纷提出有个人见地和研究价值的观点学说。
D.在不久前非洲杯A组的比赛中,尽管东道主安哥拉队在上半场攻势甚猛,但阿尔及利亚队却连续化解了数次险情,最后两队都未能破门,只得以0:
0握手言和。
3.下列各句中。
没有语病的一句是
A.本报报道了通许民警于江桦在海地太子港执行抢险救灾任务、忠实履行使命的消息后,引来众多媒体和市民对此事给予了极大的关注。
B.旨在彰显大宋魅力、打造别样春节的开封第十一届翰园春节祭祖大庙会于农历正月初一至正月二十二隆重举行,规模比往年更大、更热闹、更火爆。
C.我们急匆匆地跟在掌声的后面追逐一些看不见的东西,实际是朝着别人成功过的目标奔跑,重复别人走过的路,在别人嚼剩的残渣中寻觅零星的营养。
D.位于山西省太原市西郊的蒙山大佛,始凿于公元551年,是露天雕凿的首座中国摩崖大佛,但由于当地长期进行煤炭开采,它将成为“斜佛”。
4.依次填入下面文字横线处的语句。
衔接最恰当的一组是
几乎所有人都怕犯错误, ; ; ;; ; ;“犯错误”简直是他们的一种常备心态。
①真正的文学家总是人类思维成果和感觉定势的挑战者
②没有一本优秀的小说或诗歌,是循规蹈矩写出来的
③把女人比作鲜花,把土地比作母亲,这些比喻初创之时,不都是物类混淆的“错误”么
④犯错误却是人类的专长,是作家最重要的本领
⑤而把声音当色彩来写,把味觉当触觉来写,这些手法对实际而言不都是感觉乱套的“错误”么
⑥没有前人胡思乱想地犯下这些个“错误”,怎么会有今天的文学
A.③②①⑥④⑤ B.③⑤⑥①②④ C.④①②⑤③⑥ D.④③⑤②⑥①
二、(9分。
每小题3分)
阅读下面的文字,完成5—7题。
汉代的《诗经》学,有今文派古文派之分。
齐人辕固生、鲁人申培公及燕人韩婴三家所传诗是今文派,鲁人毛亨作《诗故训传》,是古文派。
西汉时,齐鲁韩三家都是诗学界的权威;毛诗初先只在民间传授,东汉著名学者郑众、贾逵、马融、郑玄等大力提倡毛诗,郑玄写了《毛诗传笺》,毛诗开始流行。
陆德明《经典释文》说“自郑笺既行,而齐鲁韩三家遂废”,这是事实。
但郑笺与毛传常有出入,亦互有得失。
郑玄笺诗除文字训诂外,偶亦借题发挥,感伤时事,和毛传仅仅局限于文字劫l诂有所不同。
魏晋以来的学者,对毛传郑笺的优劣意见不一,争辩历数百年无定论。
实际上,毛传郑笺所不同者主要还是文字训诂方面的问题,至于宗奉小序、主张美刺则是相同的。
唐孔颖达著《毛诗正义》,汇集了魏晋南北朝学者研究《诗经》的成绩,很有参考价值;但孔颖达恪守“疏不破注’’的原则,对毛郑说诗的分歧只作弥缝,不加判断。
应该说,《诗经》学从汉到唐,大都没有越出毛传郑笺的范围。
到了宋代,方才获得革新。
欧阳修、郑樵、王质等对毛郑的说诗开始怀疑,欧阳修作《诗本义》,郑樵作《诗辩妄》,王质作《诗总闻》,攻击诗序,驳难毛郑,有披荆斩棘的功绩;至朱熹《诗集传》出,为宋代《诗经》学的革新开创了局面。
《诗集传》的特点是废小序。
小序不知何人所作,或以为出于孔子,或以为出于孔子弟子子夏,或以为是子夏、毛亨合作,皆不可信。
在毛亨以前,小序和诗是分开的,把小序冠于每诗之首,是毛亨所为。
小序说诗,好像都有历史事实,其实大都出于臆测,不可凭信,很多学者被这些小序贻误。
近人梁启超曾慨叹说:
“欲治诗经者,非先得毛序拉杂摧烧之,其莽障不知所极也。
”此虽是过激之谈,但小序对诗的确是害多益少,朱熹废小序,正表现他的识见和魄力,也是对诗学的一大贡献。
诗序六义有赋、比、兴之说,朱传也采用赋、比、兴说诗而更变本加厉,每章之下都要标明“赋也”“比也”“兴也”之类,把诗说死了,因为赋可兼有比、兴,比、兴可兼有赋的成分,这也说明朱传依然摆脱不了序说的拘囿。
朱熹的《诗集传》一出,夺去了毛传千余年独屿诗学界的地位,这是中国经学史上的一件大事。
然朱熹废除小序在当时也曾引起许多学者的批驳和论议,正如《四库总目》所说“最与当时相辨难”。
元明之际,《诗集传》大为流行,很多学者都为朱传做了笺疏。
5.下列理解,不符合原文意思的一项是
A.汉代《诗经》学,有今文派古文派之分。
西汉时,今文派流行,到了东汉,古文派取代了今文派地位。
B.迷信毛传郑笺,谨守小序,因循守旧,不能提出新说,《诗经》学研究从汉代到唐代几乎没有新突破。
C.魏晋以来的学者,对毛传郑笺的优劣一直争论不休,其实意义不大,因为二者除文字训诂方面不同外,其余基本一致。
D.唐代孔颖达所著《毛诗正义》融冠群言,包罗古义,内容丰富,对《诗经》学真伪分辨很有参考价值。
6.下列理解和分析。
不符合原文意思的一项是
A.毛诗初不被人们重视,只能在民间传授,后来得了郑玄的笺注,地位大大提高,独占诗学界千余年。
B.宋代欧阳修、郑樵、王质等纷纷著书,等于掀起了一场反毛郑诗学的运动,为宋代《诗经》学的革新作出了贡献。
C.关于小序作者众说纷纭,皆不可信;但对小序的害多益少,有废除的必要,宋代学者的看法基本相同。
D.诗前小序大多出于臆测,牵强附会,误导了后来很多研究《诗经》的学者,对《诗经》学的研究和发展极为不利。
7.根据原文内容。
下列推断不正确的一项是
A.郑玄的《毛诗传笺》,除了注重文字训诂方面外,还能借说诗发表对时事的看法,表露自己的思想感情,因此比毛诗更有文献价值。
B.朱传之所以能取代毛传,对后世产生极为深远的影响,主要是因为废除小序而摒弃了臆测,还三百篇以本来面目。
C.赋、比、兴三者很难截然分开,然而朱传偏要在每章前标明“赋也”“比也…‘兴也’’之类,可见朱熹对《诗经》学的革新还不够彻底。
D.从汉到宋的《诗经》学研究有所突破和发展,说明了治学仅靠汇集前人的研究成果是不行的,要有自己的见识和魄力。
三、(9分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成8~10题。
赵昌言字仲谟,汾州孝义人。
昌言少有大志,赵逢、高锡、寇准皆称许之。
太平兴国三年,举进士,文思甚敏,有声于场屋,为贡部首荐。
延试日,是宗见其辞气俊辩,又睹其父名,谓左右日:
“是尝为东畿宰,朕之生辰,必献诗百韵为寿,善训其子,亦可嘉也。
”擢置甲科,为将作监丞。
拜右拾遗。
后鲁国公曹彬、幽州道行营马步军水陆副都部署崔彦进等失律于歧沟,昌言遣观察支使郑蒙上疏,请诛彬等。
优诏褒答,召拜御史中丞。
太宗宴金明池,特招预焉。
宪官从宴,自昌言始也。
河朔用兵,枢密副使张宏循墨守位,昌言多条上边事,太宗即以昌言为左谏议大夫,代宏为枢密副使,迁工部侍郎。
后昌言以书佣翟颍事,坐贬崇信军节度行军司马。
初,太宗厚遇昌言,垂欲相之。
赵普以勋旧复入,恶昌言刚戾,乃相吕蒙正。
裁数月,会有颍狱,普以昌言树党,再劝太宗诛之,太宗特宽焉。
逾年,召拜右谏议大夫。
或议弛茶盐禁,以省转漕。
命昌言为江淮、两浙制置茶盐使,昌言极言非便,太宗不纳,趣昌言往。
昌言固执如初。
即以户部副使雷有终代之,卒以无利而罢。
昌言复知天雄军,赐钱二百万。
大河贯府境,豪民峙刍茭图利,诱奸人潜穴堤防,岁乃决溢。
昌言知之。
一日,堤吏告急,命径取豪家唐积以给用,自是无敢为奸利者。
属澶州河决,流入御河,涨溢浸府城,昌言籍府兵负土增堤,数不及千,乃索禁卒佐役,皆偃蹇不进。
昌言怒日:
“府城将垫,人民且溺,汝辈食厚禄,欲坐观耶?
敢不从命者斩。
”众股悚赴役,不浃旬城完。
太宗手诏褒谕之。
真宗即位。
成平三年,与吕蒙正、寇准同召,以本官兼御史中丞。
景德初,真宗幸澶渊,以盟津居要,增屯兵,命知河阳。
境内有小盗,昌言榜谕:
“能告贼者给赏,牙吏即迁职。
”枢密使王继英以为小盗不当擅为赏格,乃诏昌言易其榜,有劳者俟朝旨。
昌言喜推奖后进。
王禹傅自卑秩擢词职,亦昌言所荐也。
昌言强力尚气概,当官无所顾避,所至以威断立名,虽屡经摈斥,未尝少自抑损。
然刚愎纵率,对僚吏倨慢,时论以此少之。
注:
①刍茭:
牲口吃的草。
②唐:
储存饲牲畜干草的房屋。
8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.或议弛茶盐禁 弛:
解除。
B.真宗幸澶渊 幸:
特指皇帝到某处。
C.王禹傅自卑秩擢词职 秩:
次序。
D.时论以此少之 少:
轻视。
9.以下句子中,全都表明赵昌言“当官无所顾避”的一组是
①昌言遣观察支使郑蒙上疏,请诛彬等 ②枢密副使张宏循墨守位,昌言多条上边事
③昌言固执如初 ④命径取豪家唐积以给用
⑤众股傈赴役,不浃旬城完 ⑥能告贼者给赏
A.①③④ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②④⑥
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.赵昌言年少时就有大志,曾受到寇准等人的称赞;又有文采,在廷试时太宗看到他的文辞出众、论辩有力,很赏识他,把他的名次提升到甲科,准备大用。
B.当初,太宗待昌言很优厚,将要让他作丞相,但是凭过去功劳再入朝的赵普讨厌昌言强硬不讲情理,最后还是让吕蒙正当了丞相,并想借翟颍事除掉昌言。
C.昌言为官有魄力,处理事情坚决果断。
澶州河堤决口,城池将要不保,他怒斥那些役卒,让他们为老百姓考虑,要对得起朝廷俸禄,并要严惩不听命令者。
D.无论太宗还是真宗,都待昌言不薄,从未贬斥过他;昌言也竭忠尽智,报效朝廷,甚至曾因朝廷决策不当而坚持己见,拒不服从皇帝的命令。
四、(28分)
11.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)裁数月,会有颍狱,普以昌言树党,再劝太宗诛之,太宗特宽焉。
(2)昌言籍府兵负土增堤,数不及千,乃索禁卒佐役,皆偃蹇不进。
12.阅读下面这首唐诗。
然后回答问题。
(8分)
寄韩潮州愈① 贾岛
此心曾与木兰舟,直到天南潮水头。
隔岭篇章②来华岳,出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼③。
注:
①贾岛因著名“推敲”故事,博得当时文苑巨擘韩愈赏识,与韩愈感情深挚。
②指韩愈被贬为潮州刺史赴任途中写的《左迁至蓝关示侄孙湘》。
③浪西楼:
潮州的一座楼。
(1)第三联景物描写形象而生动,请从炼字的角度举两例赏析。
(2)全诗从开头到结尾,作者的感情有一个发展的过程,请用简明的语言概括a[来源:
学科网]
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(两题任选一题)(5分)
(1)故天将降大任于是人也,必先苦其心志, ,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, ,曾益其所不能。
(《孟子·公孙丑下》)
君不见黄河之水天上来, 。
君不见高堂明镜悲白发, 。
人生得意须尽欢, 。
(李白《将进酒》)
(2)君子食无求饱, ,敏于事而慎于言, ,可谓好学也已。
(《论语·学而》)
月明星稀, 。
,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。
,天下归心。
曹操《短歌行》)
五、(22分)
阅读下面的文字,完成14—17题。
苦夏 冯骥才
①这一日,终于撂下扇子。
来自天上干燥清爽的风,忽吹得我衣袂飞举,并从袖口和裤管钻进来,把周身滑溜溜地抚摸。
我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景,不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。
②四季是来自于宇宙最大的拍节。
在每一个拍节里,大地的景观便全然变换与更新。
四季还赋地球以诗,故而悟性极强的中国人,在四言绝句中确立的法则是:
起、承、转、合。
这四个字恰恰就是四季的本质。
起始如春,承续似夏,转变若秋,合拢为冬。
合在一起,不正是地球生命完整的一轮?
为此,天地间一切生命全都依从着这一拍节,无论是岁岁枯荣生死的花草百虫,还是长命百岁的漫漫人生。
然而在这生命的四季里,最壮美和最热烈的不是这长长的夏么?
③女人们孩提时的记忆散布在四季,男人们的童年往事大多是在夏天里。
这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。
蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓,此外还有青蛙和鱼儿,它们都是夏日生活的主角,每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。
甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节,也都与昆虫有关。
比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫;比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓;比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡,总招蝴蝶落在上边;再比如,父亲睡在铺了凉席的地板上,夜里翻身居然压死了一只蝎子。
这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。
后来父亲挨斗,挨整,写检查;我劝慰和宽解他,怕他自杀,替他写检查——那是我最初写作的内容之一。
这时候父亲那种强大感便不复存在。
生活中的一切事物,包括夏天的意味全都发生了变化。
④在快乐的童年里,根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。
惟有在此后艰难的人生里,才体会到苦夏的滋味。
快乐把时光缩短,苦难把岁月拉长,一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。
但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。
相反,我却从中领悟到“苦”字的分量。
苦,原是生活中的蜜。
人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边。
然而一半的苦字下边又是一无所有。
你用尽平生的力气,最终所荻与初始的愿望竟然去之千里。
你该怎么想?
⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。
人生的力量全是对手给的,那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。
强者之力最主要的是承受力。
只有在匪夷所思的承受中,才会感到自己属于强者。
也许为此,我的写作一大半是在夏季。
很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果?
我却每每进入炎热的夏季,反而写作力加倍地旺盛。
我想,这一定是那沉重人生的苦夏,锻造出我这个反常的性格习惯。
我太熟悉那种写作久了,汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉了。
⑥在维瓦尔第的《四季》中,我常常只听“夏”的一章。
它使我激动,胜过春之:
勃发、秋之灿烂、冬之静穆。
友人说“夏”的一章,极尽华丽之美。
我说我从中感受到的,却是夏的苦涩与艰辛,甚至还有一点儿悲壮。
友人说,我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事,我点点头,并告诉他我的音乐体验。
你给它。
音乐的最高境界超越听觉;不只是它给你,更是你给它。
⑦年年夏日,我都会这样体验一次夏的意义,从而激情进发,心境昂然。
一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来。
我还发现,这伏夏不是被风吹去的,更不是给我们的扇子轰走的,是被它自己融化掉的。
因为,夏天的最后一刻,总是它酷热的极致。
我明白了,它是耗尽自己的一切,才显示出夏的无边的威力。
生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。
但谁能像它这样,用一种自焚的形式,创造出这火一样辉煌的顶点?
于是,我充满了夏之崇拜!
辽阔的秋,悠长的冬,遥远的春,我要一连跨过,再一次邂逅你,我精神的无上境界——苦夏!
(有改动)
14.联系全文看,题目“苦夏”包含哪几层意思?
(6分)
15.解释下列两句话在文中的含意。
(6分)
(1)只有在匪夷所思的承受中,才会感到自己属于强者。
(2)音乐的最高境界是超越听觉;不只是它给你,更是你给它。
16.第③段写童年夏天的乐趣,在文中有什么作用?
(4分)
17.文章最后一段。
作者采用哪些修辞方法来写苦夏?
表达了什么样的思想感情?
请简要分析。
(6分)
六、(15分)
18.阅读下列材料,简析两位大师表达的异同。
(6分)
晚年的毕加索为了能够独处,用最后的精力去创作,就把所有的人都拒之千里。
他把那些赶来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。
一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品,回国时想拜访一下先生,钱先生说:
“如果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话,有什么必要一定要见下这蛋的母鸡呢?
”
19.请用一句话概括下面两幅图的内容。
(3分)
20.在下面横线处,补写两句话。
要求语意连贯。
句式一致,形成排比。
(6分)
拒绝艰苦创新的人,永远不能体会发明的快乐; , , ; 。
总之,没有酸涩,就没有甜美。
七、作文(60分)
21.阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
人的一生就是寻找的过程。
寻找自己,寻找他人;寻找物质需求,寻找精神慰藉;寻找不曾拥有的,寻找曾经拥有而又失去的;在寻找中,我们成长着,丰富着,完善着,超越着……
请以“寻找”为题,自选文体,自定立意,写一篇不少于800字的文章,不要套作,不得抄袭。
参考答案
1.C
2.B(使用对象有误,络绎不绝,形容车马行人来往频繁)
3.C(A句式杂糅,应删去“引来”或“对此事给予了”;B搭配不当,可在“更热闹、更火爆”前加主语“场面”,且将此处顿号改为逗号;D语序不当,应为“中国首座露天雕凿的”)
4.D(根据句间关系和句式特点可知)
5.D(“真伪分辨”理解有误)
6.C(“基本相同”分析不正确)
7.A(“更有文献价值”从原文中推断不出)
8.C(秩:
官吏的品级第次)
9.A(⑤是役卒听到训斥后的表现。
⑥是榜文内容)
10.D(“从未贬斥过他”和原文不符)
11.(10分)
(1)才过几个月,适逢翟颖的官司,赵普认为昌言结党,两次劝太宗杀掉他,太宗特别宽恕了昌言。
(译出大意给2分;裁、树、焉,每译对一处给1分)
(2)昌言登记府兵让他们背土加高堤防,人数还不足一千,就又找来役卒,可他们都止步不前。
(译出大意给2分;籍、索、偃蹇,每译对一处给1分)
12.(8分)
(1)例:
“悬”字,写盘山而上,望不到尽头的驿路,好像悬挂在耸入云际的峰峦上,将道路的险阻形象地表现出来。
“浸”字,写海潮浸泡中地卑湮湿的城根,老树满是秋意,将处境的凄苦形象地突显出来。
用景物烘托透露对韩愈的深切关心。
(4分,一例2分,意思对即可)
(2)心逐兰舟,直到岭南潮水尽头,写对韩愈的眷念和神往;读诗感慨,驰书驶过泷水,写对韩愈的牵挂和慰问;驿路艰难,到任地环境恶劣,写对韩愈的同情和关切;瘴烟尽净,皓月银光照在浪西楼上,写对韩愈的美好祝愿。
(4分,一点1分,意思对即可)
13.(5分)
(1)劳其筋骨 所以动心忍住 奔流到海不复回 朝如青丝暮成雪 莫使金樽空对月
(2)居无求安 就有道而正焉 乌鹊南飞 绕树三匝 周公吐甫(只给一小题评分,每空1分,有错别字则该空不得分)
14.(6分)“苦夏”包含以下几层意思:
(1)无尽头的暑热;
(2)人在夏天默默坚忍的苦斗;(3)苦夏锻造不寻常的品格,苦是生活中的“蜜”(每点2分,意思对即可)
15.(6分)
(1)强者的感觉在于能够承受难以想象的重压。
(3分,意思对即可)
(2)把自己的人生体验融入音乐才能得到最高的享受。
(3分,意思对即可)
16.(4分)丰富文章内容,引出苦夏的滋味;(2分,意思对即可)与下文苦夏的艰辛形成对比,突出作者的人生感悟。
(2分,意思对即可)
17.运用拟人、比喻、排比、反问等修辞方法。
(2分)“它是耗尽自己的一切,才显示出夏的无边的威力”运用拟人手法,形象写出酷热的由来;“但谁能像它这样,用一种自焚的形式,创造出这火一样的辉煌的顶点?
”运用拟人、反问修辞,形象地强调没有谁像苦夏那样把能量发挥到极致;“辽阔的秋,悠长的冬,遥远的春”,运用排比,表达对夏的急切盼望。
(2分)结尾段表示对苦夏的崇拜、渴望、热爱之情。
(2分,意思对即可)
18.(6分)相同:
都用比喻形象地表明拒绝的态度,幽默诙谐;(2分)异:
毕加索的话里有不屑的语气,钱钟书的话则含着自谦。
(4分,意思对即可)
19.(3分)人口与资源关系密切。
(或:
随着人口不断的增加,自然资源逐渐减少;人口得到合理的控制,自然资源也将得到合理的利用)(意思对即可)
20.(6分)例:
拒绝艰难攀登的人,永远不能欣赏顶峰的壮美;拒绝艰辛劳动的人,永远不能享受丰收的喜悦。
(每句3分)
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