精选第一部分 阅读87分一文言文阅读共38分.docx
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精选第一部分阅读87分一文言文阅读共38分
2007届松江区初三语文模拟试卷
(满分150分考试时间100分钟)
考生注意:
本卷共有20题。
请将所有答案写在答题纸上,写在试卷上不计分。
第一部分阅读(87分)
一、文言文阅读(共38分)
考生注意:
1。
请从下列A、B、C三组中选择一组,完成1—6题。
A组:
供使用H版教材的考生完成。
B组:
供使用S版教材的考生完成。
C组:
供使用二期课改教材(试验本)的考生完成。
请将选定的组号填入答题纸的指定处。
2.7—10题为考生共做试题。
A组(供使用H版教材的学生完成)
(一)默写(15分)
1.
(1)秋风萧瑟,。
(2),两山排闼送青来。
(3)无丝竹之乱耳,。
(4)山重水复疑无路,。
(5)《出师表》中表明作者淡泊名利的句子是,。
(二)解释下列加点的实词(4分)
2.盖简桃核修狭者为之简()
3.桓侯故使人间之。
使()
(三)阅读下文,完成4—6题。
(7分)
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所言,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
4.选文的作者是(朝代)的著名诗人。
(2分)
5.用现代汉语解释下列句子。
(2分)
余人各复延至其家,皆出酒食。
。
6.节选语段中作者借村中人的自叙,表达了的愿望。
(3分)
B组(供使用S版教材的学生完成)
(一)默写(15分)
1.
(1)千门万户曈曈日,。
(2),清泉石上流。
(3)树林荫翳,鸣声上下,。
(4)不知细叶谁裁出,。
(5)《出师表》中表明作者淡泊名利的句子是,。
(二)解释下列加点的实词(4分)
2.以之修身,则同道而相益。
益()
3.两狼之并驱如故。
故()
(三)阅读下文,完成4—6题。
(7分)
马说
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪,其真不知马也?
4.本文作者是(朝代)的著名文学家(2分)
5.用现代汉语解释文中画线的句子。
(3分)
鸣之不能通其意。
。
6.本文以马为喻,旨在。
(3分)
C组(供使用新教材的考生完成)
(一)默写(15分)
1.
(1)可怜身上衣正单,。
(2),两山排闼送青来。
(3)学而不思则罔,。
(4)纸上得来终觉浅,。
(5)《出师表》中表明作者淡泊名利的句子是,。
(二)解释下列加点的实词(4分)
2.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
胜()
3.渔人甚异之。
异()
(三)阅读下文,完成4—6题(7分)
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进。
期年之后,虽欲言,无可进者。
4.课文选自西汉时期(人名)所编的。
(2分)
5.用现代汉语解释下列句子。
(2分)
期年之后,虽欲言,无可进者。
。
(3分)
6.节选语段通过齐威王的事例告诉我们的道理是
。
(3分)
以下试题供全体学生完成
(四)阅读下文,完成7-10题(12分)
越人遇狗
越人道上遇狗,狗下首摇尾人言曰:
“我善猎,与若中分。
”越人喜,引而俱归。
食以粱肉,待之以人礼。
狗得盛礼,日益倨
,猎得兽,必尽啖乃已。
或嗤越人曰:
“尔饮食之,得兽,狗尽啖,将奚以狗为?
”越人悟,因与分肉,多自与。
狗怒,啮其首,断领足,走而去之。
夫以家人养狗,而与狗争食,几何不败也!
倨:
傲慢
7.解释下列实词(4分)
(1)尔饮食之食()
(2)走而去之走()
8.用现代汉语解释下列句子。
(2分)
夫以家人养狗,而与狗争食,几何不败也!
。
9.狗从一开始的“下首摇尾”到后来的“日益倨”,其变化的原因是
。
(用自己的话回答)(3分)
10.本文告诉我们的道理是。
(3分)
二、现代文阅读(49分)
(一)阅读下文,完成11-14题(19分)
教育长宜放眼量
①我的孩子上一年级,期末考试成绩一般。
我父母着急,叮嘱我们“管紧点,最好能请个家教”,妻子开始怀疑儿子是不是智力有问题,同事也建议我给孩子换个“贵族学校”,我却一点也不着急。
儿子有三个非常好的优点:
自信,执着,善良,这三点恰好是做一个好人、成就事业的基础,有什么比这三点更重要的呢?
孩子现在的成绩并不是我的终极目标,我希望我的儿子是一个自信的、有责任感的、能自己创造幸福的人,而不是一个除了学习成绩之外一无所有的人。
我既没有请家教,也没有换学校,只是鼓励儿子“你可以做得更好”。
一个学期后,儿子有了很大的进步。
②卢梭早在两百多年前就指出:
“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
如果我们打乱了这个秩序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂;我们还将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
”卢梭的这番话,对于家长、老师和社会如何看待孩子和教育都很有启发意义。
那就是,教育长宜放眼量。
③家长的教育眼光不能短视。
为了使孩子领先于同龄人,一些父母将孩子送往名目繁多的培训班,希望考更好的分数,得更高的名次,读更多的书。
很多家长望子成龙,希望培养出“神童”,并认为只有非比寻常的勤奋和顶尖教育才能增加成功的希望。
实际上,帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯是最重要的,分数则是次要的;,;保持孩子学习的欲望是重要的,具体读了多少本书则是次要的。
家长应该认识到,孩子的成长是一个“长跑”的过程,而不是“短跑”的过程,是全面的成长,而不只是某个方面的成长。
家长教育眼光的短视,很可能让孩子成为父母望子成龙的“牺牲品”。
④教师的教育眼光不能短视。
笔者想起了郭沫若的成绩报告单:
各科平均分是79分,其中包括国文、图画在内的3门学科挂上了“红灯”,最差的仅有35分,而这并不妨碍他成为一位文学巨人、历史学家。
教师应该认识到,除了学生广博的知识、出色的学习成绩外,诱发学生终身学习的动机和动力,培养学生乐于学习、善于学习、合理安排时间、坚决执行计划等优秀品质是何等重要!
如果片面注重学生眼前的表现和学习成绩,就会牺牲学生的身体健康、心理健康和可持续发展能力。
教师教育眼光的短视,很可能是对学生的一种“好心”的摧残。
⑤社会的教育眼光不能短视。
新课程是一个系统工程,在课程改革的过程中,出现一些问题和疑惑是正常的,实际上,也正是这些问题和疑惑才推进了新课程的深入发展。
如果一个小孩学走路,刚走几步就倒下了,你说这个小孩就不可能学会走路了吗?
如果一个学生向老师发誓自己将改正错误,但在改正的过程又犯了错误,你能说这个学生就没救了吗?
社会教育眼光的短视,很容易带来社会风气的浮躁和功利主义的盛行,伤及教育的根本。
⑥教育的短视必然带来学生的短视。
美籍政治经济学家龙安志最近指出,中国学生的思想和见解是“世界上最短视的”。
也许,我们还没有意识或还没有完全意识到教育短视的危害,但等到我们完全意识到的时候,那就“悔之晚矣”!
11.本文第①段在文中的主要作用是(3分)
A.阐明了孩子的考试成绩不是重要的;B.阐明了自信、执着、善良是成就事业的基础;C.引出下文,并作为“教育长宜放眼量”的事实论据;D.使文章生动有趣,吸引读者。
12.在第③段的横线上填上恰当的句子:
(3分)
13.第④段画线句中“那是对学生的一种‘好心’的摧残”,所谓“好心”是指,所谓摧残是指(6分)
14.第⑥段中作者引用龙安志的用意是。
(4分)
从全文看,“教育长宜放眼量”的意思是。
(3分)
(二)阅读下文,完成15-20题(30分)
七根火柴
王愿坚
①卢进勇从树丛里探出头来,四下里望了望。
整个草地都沉jìn在一片迷蒙的雨雾里,看不见人影,听不到人声。
被暴雨冲洗过的荒草,像用梳子梳理过似的,躺倒在烂泥里,连路也给遮没了。
他苦恼地叹了口气。
因为小腿伤口发炎,他掉队了。
一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。
他这才发现衣服完全湿透了。
②“要是有堆火烤,该多好啊!
”他使劲绞着衣服,望着那顺着裤脚流下的水滴想道。
突然听见一声低低的叫声:
“同志——”
③这声音那么微弱、低沉,就像从地底下发出来的。
他略微愣了一下,便一瘸一拐地向着那声音走去。
卢进勇蹒跚地跨过两道水沟,来到一棵小树底下,才看清楚那个打招呼的人。
他倚着树杈半躺在那里,身子底下是一汪浑浊的污水,看来已经有很长时间没有挪动了。
他的脸色更是怕人,被雨打湿了的头发粘贴在前额上,雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。
眼眶深深地塌陷下去,眼睛努力地闭着,只有腭下的喉结在一上一下地抖动,干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音:
“同志——同志——”
④听见卢进勇的脚步声,那个同志吃力地张开眼睛,挣扎了一下,似乎想坐起来,但动不了。
⑤卢进勇看着这情景,眼睛里像揉进了什么,一阵酸涩。
在掉队的两天里,他这已经是第三次看见战友倒下来了。
“一定是饿坏了!
”他想,连忙抢上一步,搂住那个同 志的肩膀,把那点青稞面递到那同志的嘴边说:
“同志,快吃点吧!
⑥那同志抬起失神的眼睛,呆滞地望了卢进勇一眼,吃力地举起手推开他的胳膊,嘴唇翕动了好几下,齿缝里挤出了几个字:
“不,没----没用了。
”
⑦卢进勇一时不知怎么好。
他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸,和那脸上挂着的雨滴,痛苦地想:
“要是有一堆火,有一杯热水,也许他能活下去!
”他抬起头,望望那雾蒙蒙的远处,随即拉住那同志的手腕说:
“走,我扶你走吧。
”
⑧那同志闭着眼睛摇了摇头,没有回答,看来是在积攒着浑身的力量。
好大一会儿,他忽然睁开了眼,右手指着自己的左腋窝,急急地说:
“这----这里!
”
⑨卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。
他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了,在左腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。
⑩那同志一只手抖抖索索地打开了纸包,那是一个党证,揭开党证,里面并排摆着一小堆火柴,干燥的火柴。
红红的火柴头聚集在一起,正压在那朱红的印章的中心,像一簇火焰在跳。
⑾“同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴.口里小声数着:
“-,二,三,四----”一共只有七根火柴,他却数了很长时间。
数完了,又向卢进勇望了一眼,意思好像说:
“看明白了?
”
⑿“是,看明白了!
”卢进勇高兴地点点头,心想:
这下子可好办了!
他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎依在火旁----
⒀就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光。
那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼地盯着卢进勇的脸。
“记住,这,这是,大家的!
”他蓦地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起手来,直指着正北方向:
“好,好同志----你----你把它带给----”
⒁话就在这里停住了。
卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!
他的眼睛模糊了。
远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛----一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的;只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向----
(选自《王愿坚小说选》,有删节)
15.读拼音,写汉字。
(2分)
沉(jìn)
16.第⑩段划线句“红红的火柴头聚集在一起,正压在那朱红的印章的中心,像一簇火焰在跳”一句运用了修辞手法,它的作用是(5分)
17.在第⒀段的横线上填上恰当的词:
两眼地盯着卢进勇的脸。
理由是:
(6分)
18.用简洁的语言概括本文的内容(3分)
第⒀段画线句表现了无名战士①②的思想品质。
(6分)
19.从下面两个题目中任意选一题。
(8分)
A.从一个角度,写80字左右的阅读感受。
B.本文的写作方法很有特色,如人物描写、环境描写等。
请就本文的某一写作特点写80字左右的鉴赏性文字。
第二部分写作(63分)
20.在我们的周围,常常有令人难以无昂坏的事情在发生着,请以“(的)一幕”为题,写一篇补少于600字的作文。
横线上可以填:
感动、难忘、悲壮、令人流泪、接头、校园、家庭等此词。
2007届松江区初三语文模拟试卷答案
(满分150分考试时间100分钟)
第一部分阅读(87分)
一、文言文(共38分)
A组
(一)(15分每题3分,错1字扣1分,错2字以上全扣分)
⒈⑴洪波涌起⑵一水护田将绿绕
⑶无案牍之劳形⑷柳暗花明又一村
⑸苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(二)(4分,每题2分)
⒉挑选⒊派
(三)(7分)
⒋晋陶源明(2分)
⒌其他人又邀请渔人到他们家,都拿出酒和饭(招待他)(2分)
⒍作者厌恶战争,追求和平生活的愿望。
(3分)
B组
(一)(15分每题3分,错1字扣1分,错2字以上全扣分)
⒈⑴总把新桃换旧符⑵明月松间照
⑶游人去而禽鸟乐也⑷二月春风似剪刀
⑸苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(二)(4分,每题2分)
⒉有益⒊先前,原先
(三)(7分)
⒋唐代韩愈(2分)
⒌马叫出声音来却不能懂得它的意思(吆喝它却不能懂得它的意思)(2分)
⒍讽喻当世不知用人,感叹自身怀才不遇(3分)
C组
(一)(15分每题3分,错1字扣1分,错2字以上全扣分)
⒈⑴心忧炭贱愿天寒⑵一水护田将绿绕
⑶思而不学则殆⑷绝知此事要躬行
⑸苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(二)(4分,每题2分)
⒉优美⒊感到奇怪
(三)(7分)
⒋刘向《战国策》(2分)
⒌一年以后,即使想进言,也没有什么可说的了。
(2分)
⒍只有善于听取他人的意见建议,才能进步(3分)
(四)(12分)
⒎(4分,每题2分)
⑴喂养⑵逃跑
⒏你用对待家人的态度养狗,却和狗争抢食物,怎么能不失败呢?
(2分)
⒐主人用高粱和肉来喂养狗,又用对人的态度对待它,使它滋生了傲气。
(3分)
⒑对于恶人和恶势力不能姑息纵容,否则就会自取其祸。
(3分)
二、现代文(共49分)
(一)(19分)
⒒C(3分)
⒓原文为:
培养孩子健全的人格和心理是重要的,多少名次则是次要的。
(3分)
⒔让学生取得眼前的好成绩好名次,读重点中学、重点大学。
(3分)
牺牲学生的身心健康和可持续发展能力。
(3分)
⒕以国外人士的评价指出中国教育短视给学生造成的严重恶果。
(4分)
教育要注重孩子的可持续发展,注重孩子全面的长远发展。
。
(3分)
(二)(30分)
⒖浸(2分)
⒗比喻(2分)生动形象地写出了火柴头鲜红的色彩和给人带来的暖意(3分)
⒘只要符合情理即可。
如:
直直、郑重、满怀希望等写出无名战士对卢进勇给予满怀的希望和重托(2+3分)
⒙无名战士牺牲前把七根火柴嘱托卢进勇,带给长征战友。
(3分)
①心里装着革命战友,而把自己置之度外(3分)②忠于革命,忠于党领导的事业(3分)
⒚(8分)A.感点:
(1)发扬革命传统
(2)关爱战友关爱大家(3)珍惜今天的幸福生活(4)学习顽强的精神、坚强的意志
第一等:
7—8分。
感点与文章有关,能议论阐述,能联系实际。
语言通顺,条理清楚。
第二等:
5—6分。
有自己的感受。
条理较清楚。
第三等:
4分以下。
表达不清,字数不足。
B.写作特点:
①人物描写②景物描写③以火柴为线索
第一等:
7—8分。
能点明本文特点,联系有关内容准确鉴赏表达作用。
语言通顺,条理清楚。
第二等:
5—6分。
能点明本文特点,尚能鉴赏表达作用。
语言较通顺。
第三等:
4分以下。
表达不清,字数不足。
第二部分写作(63分)
⒛按2006中考作文评分方案评改
2006年中考作文分项相加评分表(满分60分)
等第
综合评分
中心与材料
(25分)
语言
(25分)
思路与结构
(10分)
A
60┃53分
题意理解正确,中心明确;选材恰当,有新意;对生活的认识正确,且有自己的见解;感情真挚,想象力丰富。
能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅,有一定的表现力。
思路通畅;层次分明,且结构安排有特色。
分项得分
25——22分
25——22分
10——9分
B
52
┃
43
分
题意理解正确,中心明确;选材恰当;对生活的认识正确;感情真实,有一定的想象力。
能较清楚地表达自己的思想;语句通顺,用语得当。
思路连贯;条理清楚;结构合理。
分项得分
21——18分
21——18分
8——7分
C
42
┃
33
分
题意理解基本正确;选材基本能为中心服务;对生活的认识基本正确。
思想表达基本清楚;语句基本通顺;用语基本正确。
思路基本清楚;结构基本合理。
分项得分
17——14分
17——14分
6——5分
D
32
分
以
下
题意理解偏颇,中心不明确;内容空洞;选材不合理;缺乏真情实感。
(四项中符合一项,皆为D)
思想表达不清楚;语句不通顺;用语不恰当,或病句较多(三项中符合任意一项,皆为D)
思路不清楚;结构不完整。
(两项中符合任意一项,皆为D)
分项得分
13分以下
13分以下
4分以下
说明:
1、A等基准分为56分;B等基准分为47分;C等基准分为36分;D等基准分为25分。
2、其中一项富有特色,其他两项达到B,可考虑A;其中一项富有特色,其他两项在A、B之间,可考虑满分。
3、严重偏离题意,或语病严重,或不足规定字数50%,得分不超过16分。
4、思想内容不健康,最多评C等。
5、标点不正确(标点不逗或一逗到底)总扣1分。
作文写字分(3分)
1、书写2分要求:
字迹端正,书写规范,卷面整洁。
2、书写得1分:
字迹较端正,书写基本规范,卷面整洁。
3、书写为0分:
字迹不端正,书写不规范,卷面不整洁(3项中符合任意一项,皆为0分)
4、错别字总扣1分(满2个即扣)
松江区初三语文期末试卷初三语文答题卷
(完卷时间:
100分钟满分:
150分)2007年4月
不
许
折
叠
注意:
本卷共有20题。
请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔写在答卷上,写在试卷上不计分。
项目
阅读
写作
总分
一
二
作文
写字
(一)
(二)
(三)
(四)
(一)
(二)
得分
第一部分阅读(87分)
一、文言文阅读(共38分)
请将选定的组号填入括号内:
()
(一)默写(15分)
请
在
黑
色
矩
形
边
框
内
答
题
,
超
出
黑
色
矩
形
边
框
的
答
题
一
律
无
效
1、
(1)
(2)
(3)
(4)
(5),
(二)解释下列句中加点的词语(4分)
2、3、
(三)完成4—6题(7分)
4、
5、
6、
(四)完成7—10题(12分)
7、
(1)
(2)
8、
9、
10、
请在黑色矩形边框内答题,超出黑色矩形边框的答题一律无效
请在黑色矩形边框内答题,超出黑色矩形边框的答题一律无效
二13、、现代文阅读(共49分)
(一)完成11—14题(19分)
11、
12、
13、
14、
(二)完成15—19题(30分)
15、
16、
17、
18、
(1)
(2)
19、
请在黑色矩形边框内答题,超出黑色矩形边框的答题一律无效
(21×5)
(
第二部分写作(63分)
题
目
:
- 配套讲稿:
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