初三江苏省南通市启东市届九年级《语文》上学期第一次质量检测试题苏教版含答案.docx
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初三江苏省南通市启东市届九年级《语文》上学期第一次质量检测试题苏教版含答案
江苏省南通市启东市2018届九年级语文上学期第一次质量检测试题
一、积累与运用(共25分)
1.阅读下面文段,根据拼音写汉字。
(4分)
校园文学好比一缕春风,能吹化心湖的迷wǎng;好比一hóng清泉,能滋润心灵的成长;好比一簇火花,能bèng发激情的光芒。
校园文学根植于年轻学子,成长于心灵的碰撞与心路的跌dàng。
2.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。
(8分)
①,春风不度玉门关。
②,单于夜遁逃。
③,正是河豚欲上时。
④衣带渐宽终不悔,。
⑤)且壮士不死即已,死即举大名耳,。
⑥土地平旷,,有良田美池桑竹之属。
⑦,望峰息心。
,窥谷忘反。
3、下列选项没有语病、句意明确的一项是()(3分)
A.对于能不能既提高教学质量,又减轻学生负担的问题,我们的回答是肯定的。
B.随着社会的开展,生活的改变,使许多字眼起了变化。
C.为全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。
D.很多家用电器,国家的并不比洋货差。
质量不仅能与之抗衡,而且价格也很便宜。
4、名著阅读(10分)
(1)右图是电影《格列佛游记》中的剧照,其
所展示的情节是
伙计们,我是为了和平而来!
(4分)
(2)格列佛从慧骃国回国后不让妻子子女靠近是因为
(2分)
(3)下列关于文学名著《格列佛游记》内容及常识的表述,不
完全正确的两项()(4分)
A.英国18世纪前期最优秀的讽刺作家斯威夫特笔下的格列佛,在小人国看到一种特殊的游戏:
人们在离地高绳上跳舞,皇帝依据表演的好坏,依次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。
B.格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。
他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
C.通过对“飞岛国”的描述,表达了对现代科技的怀疑,并严词痛斥了殖民统治。
D.《格列佛游记》政治倾向鲜明。
用大端派和小端派的分歧,讽刺了英国议会中无原则的党派之争。
E.在《格列佛游记》中,好几次提到中国,如中国人的书写自上而下,中国服装庄重大方,中国人很久以前就有了印刷术,中国言语拼写很困难。
二、阅读理解(60分)
(一)阅读诗歌,完成第5题。
(8分)
采桑子
欧阳修
残霞夕照西湖①好。
花坞②苹汀,十顷波平,野岸无人舟自横。
西湖月上浮云散,轩槛③凉生,莲芰④香清,水面风来酒面醒。
【注释】①西湖:
指颍州西湖。
②坞(wù):
湖岸凹入处。
③轩槛:
长廊前木栏干。
④芰:
即菱。
5、
(1)词中通过波平岸静、月色清幽、表现“西湖好”。
(2分)
(2)请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。
(3分)
(3)这首词
抒发了作者哪些情感?
(3分)
(二)阅读文言文,完成10-13题。
(20分)
蒋琬字公琰,零陵湘乡人也。
以州书佐随先主入蜀,除①广都长。
先主尝因游观奄②至广都,见琬众事不理,时又沉醉,先主大怒,将加罪戮③。
军师将军诸葛亮请曰:
“蒋琬,社稷之器,非百里之才也。
其为政以安民为本,不以修饰为先,愿主公重加察之。
”……建兴五年,亮住汉中,琬与长史张裔统留府事。
八年,代裔为长史,加抚军将军。
亮数外出,琬常足食足兵以相供给。
亮每言:
“公琰托志忠雅,当与吾共赞④王业者也。
”密表后主曰:
“臣若不幸,后事宜以付琬。
”(《三国志•蜀书•蒋琬传》)
【注释】①除:
提拔官职。
②奄:
突然③戮:
杀。
④赞:
辅佐。
6、解释下列句中加点词的意思。
(4分)
(1)社稷之器()
(2)貌若甚戚者()
(3)亮数外出()(4)便要还家()
7、下列各句与例句中“为”的用法和意思相同的一项是()(3分)
例句:
代裔为长史
A.为天下唱B.吴广为都尉
C.不足为外人道也D.故为之说
8、翻译下列句子。
(9分)
(1)公琰托志忠雅,当与吾共赞王业者也。
译文:
(2)急湍甚箭,猛浪若奔。
(《与朱元思书》)
译文:
(3)
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
(《捕蛇者说》)
译文:
9、蒋琬深受诸葛亮器重的原因有哪些,请你写出两点。
(4分)
(三)阅读下面文章,完成10~12题。
(11分)
当你不是世界的中心
①海水容纳百川,水以天下之至柔驰聘天下之至坚,却从不居功。
清风飘送花香,雨水润物无声。
这温柔敦厚的自然总是厚德载物,却又不事张扬,更不会以造物主自居。
那么自称万物灵长的我们,更应该学会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。
所谓“当局者迷,旁观者清”就是这个道理。
只有跳出自我,才能认识自我。
“天朝上国,物产丰盈,本不必与外夷互通有无”,正是清朝常常以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到自身各种弊病,从而日益落后于世界。
后人再看历史,无不扼腕叹息。
因此,跳出自我,并审视自我,才能认识自我,并完善自我。
③不以自我为中心,就要有谦和的姿态。
北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李,一看就是几个小时,不恼不怒,反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。
著名影星林志玲在参加一个宣传活动时,很多经销商都和她握手。
有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲,一定会膝盖微弯,蹲到和对方一样的高度,眼神平视地和对方握手。
那天她总共蹲了八十几次。
生活中,有些人总是以自我为中心,对每个人都保持一种“高姿态”,这种人其实最无实绩。
反而是季羡林和林志玲这样的人,以谦和的姿态平等待人,更显高贵。
无论是个人还是民族,都需要学会尊重他人,不以自我为中心,保持自身的风度与姿态。
④每个人的视角都不同。
或许你以为自己是万众瞩目的大明星,是舞台的焦点,可是,在一个农民眼里,你只是个普通的人,远不及他的庄稼重要。
或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班,殊不知在他们眼里,蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。
所以,在别人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。
在孩子眼中,你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。
所以,从他人的角度看世界,你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心,还要善于向他人学习。
“一花一世界,一叶一菩提。
”万事万物皆有其闪光的一面。
师法自然,小草的坚韧,大树的昂扬,细流的执著,大海的宽容……都会给我们有益的启示;师法大师,圣贤的哲思,大儒的风范,永远是我们追随的目标;师法凡人,芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。
“当代雷锋”郭明义,在平凡的岗位上奉献爱心,几十年如一日;最美女教师张丽莉,不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉,更是我们学习的榜样,其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。
从某种程度上说,向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心,你将明白众生平等,从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶,你将读懂无言的自然和多彩的生活。
10、作者认为怎样才能做到不以自我为中心?
(3分)
11、文章画线句举清朝的例子有什么作用?
(4分)
12.选文②③段的顺序能否调换?
为什么?
(4分)
(四)阅读周克武《老屋》,完成13-17小题(21分)
(1)这一辈子,不管自己身居何处,在我的潜意识里,只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
(2)我家的老屋,只是傍山而建的一栋普通农舍,土墙青瓦,杉木门窗。
靠西头的几间,至今还盖着稻草,山风吹过,弥散着一股亲切的草屑味,淡淡的。
可是岁月的磨蚀无情,如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔,黄泥墙壁粉尘脱落,两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳,绽开一条条深深浅浅的裂缝,好似老人额头遍布的鱼尾纹。
(3)老屋真的“老”了。
落日衔山时分,我站在村口远远望去,它像在酣睡,许是太累,睡得那样安详、静谧。
(4)我默默走近老屋。
夕阳下,风如佛手,柔柔地摩挲路边的草木,没有声响;鸟儿慵倦地栖落在树上,伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛,没有鸣唱。
也许它们此刻一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门,却不敢推开,怕惊扰了老屋,惊碎了它的梦。
(5)梦里有我的童年。
也是在这样的傍晚,太阳渐渐沉落,屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。
我,还有鸡们、鸭们、牛羊们,朝
同一个方向——炊烟轻笼的老屋,踏碎了一路残阳。
我难以自控地抬眼望望,屋顶的炊烟仿佛还在,柴火饭的香味仿佛还在,飘飘拂拂,又落到了我的鼻尖上。
此刻,我真想再像孩提时那样,一路飞跑进屋,猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里,再听一声母亲骂我“馋嘴猫”……
(6)老屋是心的归宿。
当我终于抬脚跨进门槛的一刹那,一种久违的感觉涌动全身:
真的到家了。
(7)老屋是父亲耗尽心血的杰作。
我小时候,常听父亲说起,他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土,头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石,直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。
【A】像春燕衔泥般,几经周折,终于盖起了这个属于自己的窝。
【B】那时候,每当亲友上门,父亲总会喜形于色地拍拍门窗,或者指指屋上的椽皮、横梁,夸他这房子坚固耐用。
一个秋日,村里来了位摄影师,平日不爱照相的父亲,突然
换上他仅有的一件中山装,拉着一家人在老屋前照了张相。
还一再叮嘱我记住,金窝银窝不如自己的狗窝。
(8)几十年岁月蹉跎,转眼间物是人非。
奶奶和父亲去了另外一个世界,母亲也随我住进了城里。
夜深了,我一个人默默地坐在堂屋里,孤灯只影,满屋的冷清。
(9)窗外的上弦月,瘦瘦的。
也许是我与它相隔太久,彼此之间已经陌生,它刚刚露出半张脸,一转身,又躲进了薄薄的云层。
我突然想起,儿时老屋的月亮似乎不是这样。
那时,我走到哪里它就跟到哪里。
夏夜,奶奶把在外纳凉的我抱上床,月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
我至今记得奶奶一直坐在床沿,边给我打扇边哼童谣:
月光光,夜光光,伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了,奶奶的歌声还在继续,像温婉的明月,落在我的枕上,我的梦里。
今晚,我可用记忆的碎片还原全部细节,却再无法听到奶奶的歌声。
只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契,无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
(10)而这一夜,我久久无法入睡。
(11)第二天一早起来,太阳刚刚露头,温煦的阳光投射在老屋的房顶,染成一片熟悉的金黄。
我在老屋的里里外外转来转去,每走一步,仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。
门槛上,父亲抚膝而坐,眉飞色舞讲三国;杂屋里,母亲筛糠剁菜喂猪仔;后山竹林中,与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏;屋前小道上,高举火把,紧跟大人去看电影……在我眼里,老屋是一本贮满情与爱的大书,翻开任何一页,都会找到生命之源的温暖。
(12)吃过早饭,我站在老屋门口与亲友们闲聊。
邻家小侄劝我拆除老屋,盖幢时尚气派的“小二层”。
(13)我摇摇头:
不拆!
他哪里知道,没了老屋,我的灵魂只能浪迹天涯。
(选自2008年第3期《散文海外版》,有删改。
)
13、本文记叙了作者回访老屋的经过。
请摘录文中语句,把作者的行踪补充完整。
(3分)
站在村口远远望去→____________→____________→默默地坐在堂屋里→____________→站在老屋门口
14、细读第
(2)段,说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。
(4分)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
15、文中描写细腻感人。
从第(7)段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。
(4分)
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16、第(9)段中画线的句子耐人寻味。
怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”?
(4分)
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17、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?
结合全文并联系现实生活谈谈。
(6分)
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___________________________________
_____________________________
三、作文(60+5分)
18.北宋诗人秦少游有诗云“韶华不为少年留”,然而水过留痕,雁过留声,在已逝的韶华中,总有一种东西镌刻在我们的记忆深处,抹之不去,它可以是一种声音,一抹微笑,一个眼神;它可以是一份思念,一份感动,一份悔恨……请以“抹不去的_______”为题,写一篇文章。
【注释】韶华:
美好的时光。
要求:
(1)填全题目,自选文体(诗歌除外),不少于600字。
(2)感情真挚,不得抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名,班级。
(4)书写5分,请认真书写。
600个字
参考答案
C选对一项得2分,选对两项得4分,多于两项得0分)
4、
(1)格列佛为了帮助利立浦特国打败不来夫斯库国(1分),把敌国的战舰拉到利立浦特国的海港。
(1分)
(2)讨厌他们身上的“耶胡”气味(1分)。
(3)A、D(2分)
二、阅读理解(55分)
(一)阅读诗歌,完成第9题。
(6分)
5.
(1)莲香宜人(意对即可2分)
(2)与上片“残霞夕照”相照应,写出时间的推移;
营造出了一种清幽的境界,烘托出西湖之美;
表现出诗人对景色的陶醉。
(写出两点即可2分)
(3)抒发了作者对西湖美景的喜爱之情,悠然闲适之情,超凡脱俗之情。
(写出两点即可2分)
(二)阅读文言文,完成10-13题。
(15分)
6.
(1)国家
(2)忧伤(3)屡次、多次(4)同“邀”,邀请(4分)
B
8.
(1)公琰立志忠正,他是一个和我共同辅佐完成统一大业的人啊。
(2分)
(2)略
(3)略
9.
(1)蒋琬是治理国家的人才。
(蒋琬,社稷之器
,非百里之才也。
)
(2)诸葛亮多次外出征战,蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。
(亮数外出,琬常足食足兵以相供给。
)(2分)
译文:
蒋琬,字公琰,零陵郡湘乡县人。
蒋琬凭州书佐的身份跟随先主刘备进入蜀,被任命为广都县令,先主曾因游览视察突然来到广都,看到蒋琬什么事都不处理,这时又喝得酩酊大醉,先主大怒,打算判罪杀掉他,军师将军诸葛亮请求说:
“蒋琬是治理国家的大才,不是治理一县的小才,他处理政事以安定百姓为根本,而不追求表面形式,希望主公重新加以考察。
”……建兴五年,亮驻兵汉中,蒋琬和长史张裔留守共同主持府中军政大事。
建兴八年,代替张裔任长史,又加封为抚军将军。
诸葛亮多次外出征战,蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。
诸葛亮常常说:
“公琰立志忠正,他是一个和我共同辅佐完成统一大业的人啊。
”后秘密上表给后主刘禅说:
“我如果死去,以后的军政大事应该托付给蒋琬。
”
10、要有谦和的姿态,学会从他人的角度看世界,善于向他人学习。
11、
列举清王朝不能正确地认识自己(或以“天朝上国”自居),而日益落后于世界的事例(1分),从(反面)具体有力地证明了“只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己”的观点,进而证明了中心论点(2分)
12、不能,②段阐释了不以自我为中心的意义(或“只有你不把自己当世界中心的时候,你才能正确认识自己”)③段论述的是如何才能做到不以自我为中心(或“不以自我为中心,要有谦和的姿态”),两段内容是递进关系,所以不能互换位置。
(四)阅读周克武《老屋》,完成18-22小题(17分)
13、(3分)
(1)默默走近老屋
(2)抬脚跨进门槛(3)在老屋的里里外外转来转去
14、(2分)既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感,又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。
15、(4分)示例一:
A,“春燕衔泥”这个
比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦,满怀憧憬,读来真切感人。
示例二:
B,“拍拍”、“指指”,运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。
16、(3分)既指在我入睡后奶奶依然我唱着童谣,又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。
17、(5分)示例一:
我觉得作者这肃决定是对的。
因为老屋虽老,却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情,回到老屋,他的心灵就有了归宿;现实生活中我们不仅需要好的居住条件,更需要有精神的家园,比如人们搬迁或远行时,总是对故园怀有一种特殊的情感。
所以作者的决定是可以理解的。
示例二:
我觉得作者这样决定是不妥的。
虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情,使他的灵魂有了归宿,但是一味沉迷于过去,往往会牵绊住
人生前进的步伐;时代在发
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