古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知.docx
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古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知
第4期
2011年12月6日
主编:
刘祖礼编辑:
刘祖礼
古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾後,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先後生於吾乎!
是故无贵无贱无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!
师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学於师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出於此乎?
爱其子,择师而教之,於其身也,则耻师焉,惑焉。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道、解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医、乐师、百工之人不耻相师,士大夫之族曰“师”曰“弟子”之云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
呜呼!
师道之不复,可知矣。
巫医、乐师、百工之人。
吾子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。
孔子师郯子、苌子、师襄、老聃。
郯子之徒,其贤不及孔子。
孔子曰:
“三人行,必有我师。
”是故弟子不必不如师,师不必贤於弟子。
闻道有先後,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文、六艺,经传皆通习之,不拘於时,学於余。
余嘉其能行古道,作师说以贻之。
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成绩
陈绍宏
5/0/6/3
1/0/0/0
2/0/5/1
3/0/0/1
8/18/16/0
38小时32分
92.50
邱金河
5/0/4/2
5/10/9/2
2/0/0/0
3/0/0/0
10/30/20/0
82小时6分
92.00
欧阳灿
5/0/8/5
1/0/18/1
2/0/0/1
3/0/0/1
11/21/31/0
37小时58分
92.00
黎謦铭
4/2/9/0
0/4/0/0
2/0/0/0
3/1/0/1
11/18/24/0
42小时14分
92.00
牟震
6/1/7/0
1/3/2/1
2/0/0/0
3/0/0/0
10/39/12/0
43小时50分
91.00
邓天宏
5/10/7/1
4/1/7/1
2/1/0/1
3/0/0/0
10/22/17/0
45小时30分
91.00
邓权
6/3/7/2
3/0/3/1
2/0/3/1
3/2/3/0
18/23/19/0
41小时29分
91.00
邵明海
8/7/20/5
6/4/10/2
2/0/3/1
3/15/0/0
17/36/48/0
64小时29分
91.00
张永华
5/0/6/1
0/0/0/0
2/0/0/0
3/0/0/0
10/21/31/0
36小时56分
91.00
袁玉华
6/0/7/4
1/0/0/0
2/0/0/0
2/0/0/0
11/28/24/0
35小时28分
87.00
张振莲
5/6/5/2
2/4/3/0
2/2/0/1
3/2/0/0
5/7/9/0
66小时48分
86.25
朱永宣
5/6/11/1
1/1/2/1
2/0/1/1
2/1/0/0
10/25/39/0
37小时25分
85.00
普发昌
5/13/10/2
2/9/6/1
1/6/1/1
2/4/0/0
20/25/46/0
76小时50分
85.00
方厚洪
6/2/6/5
1/2/7/1
2/0/0/0
2/2/0/0
18/23/24/0
44小时41分
84.00
朱学伟
3/5/11/2
2/3/2/1
2/0/0/0
3/0/1/1
5/2/17/0
43小时43分
82.00
郭家彦
4/0/5/1
2/0/3/0
1/0/0/1
3/2/0/0
1/12/1/0
46小时37分
81.82
吴永强
5/0/6/0
1/0/1/0
1/0/0/0
2/0/2/1
5/15/12/0
35小时24分
78.41
李银艳
5/0/4/4
0/0/0/0
2/0/0/2
1/0/0/0
10/23/22/0
38小时41分
78.00
陈荣贵
5/0/0/2
3/0/1/1
2/0/0/0
2/0/0/0
0/15/0/0
36小时4分
77.75
孟兴雄
1/0/1/0
0/0/0/0
2/0/0/0
3/0/0/0
4/8/0/0
42小时13分
77.00
杭久飘
2/1/3/0
1/1/1/0
2/0/1/1
3/0/0/0
0/0/0/0
69小时42分
76.25
王堃
3/2/1/2
2/0/5/1
2/1/0/1
3/0/0/0
2/29/2/0
27小时8分
75.50
郑国军
13/1/8/4
19/0/8/8
2/0/0/0
2/0/0/0
0/6/0/0
58小时32分
75.50
胡朝文
18/4/7/6
12/6/3/2
2/3/1/1
1/6/0/0
5/54/6/0
45小时57分
74.78
颜跃云
3/0/8/2
0/0/0/0
2/0/3/2
2/0/0/0
7/5/17/0
71小时45分
74.75
张宗清
7/0/5/2
7/1/9/3
2/0/0/1
2/0/0/0
14/21/44/0
35小时5分
73.86
罗永贵
5/0/5/3
2/0/2/0
2/0/0/0
1/0/0/0
4/14/9/0
35小时19分
73.50
尚大军
5/0/4/0
1/0/1/1
2/0/0/0
1/0/0/0
10/12/3/0
35小时44分
73.48
袁高福
4/7/4/1
4/6/3/1
1/0/0/0
2/0/0/1
6/45/6/0
27小时27分
73.02
王先友
0/0/0/0
3/0/1/1
2/0/0/0
3/0/1/0
1/1/1/0
44小时26分
72.75
汪宗虎
3/3/3/2
1/1/3/0
1/0/0/1
2/0/0/0
2/4/1/0
56小时31分
72.00
杨淑容
4/2/5/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
14/35/40/0
39小时37分
72.00
尚进才
3/6/2/1
2/6/6/1
2/0/0/0
2/0/0/0
3/21/24/0
35小时58分
71.47
李廷钊
0/0/0/0
1/0/1/0
2/0/0/1
3/0/0/0
1/0/5/0
48小时52分
71.42
谭福玉
1/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/1/0/0
4小时50分
7.78
高国亮
5/0/1/0
1/0/0/0
1/0/0/0
2/0/0/0
1/9/3/0
32小时29分
66.53
罗晓
5/1/4/0
1/0/3/1
1/0/1/0
2/0/2/0
3/22/11/0
36小时42分
65.10
蔡国发
16/0/4/4
11/0/11/2
2/0/1/2
1/0/0/1
17/11/19/0
22小时21分
64.96
钟昌才
0/1/0/0
0/5/0/0
1/0/0/0
2/0/0/0
0/1/0/0
36小时59分
60.25
何燕
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/2/1/0
4小时44分
6.41
李元江
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/2/0/0
0小时40分
6.26
杨开平
3/1/2/1
3/0/5/1
2/0/0/0
2/0/0/0
3/10/19/0
44小时23分
52.95
习睿曾
0/0/0/0
0/0/0/0
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0/0/0/0
0/0/0/0
5小时5分
5.82
谭开勇
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
31小时29分
49.31
朱煜
1/0/2/1
1/0/1/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
123小时50分
48.99
金贵昌
0/0/0/0
1/0/1/1
2/0/0/1
0/0/0/0
2/11/7/0
31小时4分
47.54
郭万府
3/2/3/3
3/3/12/1
2/0/0/0
2/0/0/0
0/1/0/0
15小时15分
46.84
曾义刚
1/1/1/0
1/1/1/0
2/2/2/0
2/0/0/0
0/0/0/0
21小时2分
45.09
朱绍贵
1/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
2/0/1/0
0/0/0/0
14小时41分
41.39
杨大伦
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/1/0
2/0/0/0
0/0/0/0
14小时22分
40.44
熊彩华
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
38小时46分
39.83
田永贵
21/6/5/7
1/4/1/0
0/1/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
38小时44分
39.67
张志芬
1/1/1/0
1/0/0/1
0/0/0/0
2/0/0/0
4/10/23/0
18小时9分
39.34
苏启伦
2/0/4/1
1/0/2/1
0/0/0/0
2/0/0/0
3/6/6/0
15小时4分
39.24
王钦荣
1/5/2/0
1/6/4/1
0/0/0/0
2/0/0/0
3/10/6/0
43小时2分
38.11
李宗旭
1/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/1
0/0/0/0
15小时45分
37.02
邓斌
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
70小时24分
36.88
江友萍
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
18小时43分
33.64
李超
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
21小时39分
26.53
王国富
1/0/4/0
0/0/0/0
0/0/0/0
3/0/0/0
0/0/0/0
2小时59分
26.41
范开贵
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
11小时14分
26.20
杜鹂
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
1/0/0/1
0/0/0/0
5小时43分
25.72
谢文
2/2/3/0
1/2/6/1
0/0/0/0
0/0/0/0
2/22/12/0
17小时50分
25.47
王德远
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1小时46分
2.02
邓鹏
1/0/1/0
1/0/0/1
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
3小时19分
19.79
郑太林
0/0/0/0
0/1/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
20小时59分
18.04
吴登奎
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
2小时5分
16.38
阮灿
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
1小时59分
16.27
王其芬
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
1小时27分
15.66
黄术琴
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/1/0
0/0/0/0
0小时0分
14.00
朱绍林
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
0小时0分
14.00
彭华
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/3/0/0
16小时27分
12.90
张广文
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
10小时14分
11.44
刘万宽
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
11小时59分
11.44
王忠磊
0/0/0/0
1/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
3小时34分
10.00
王科元
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0小时47分
0.90
黄宗贵
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0小时26分
0.50
莫金源
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0小时20分
0.38
田朝元
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0小时10分
0.19
艾祖芳
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
16小时21分
0.00
严勇
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0小时0分
0.00
涂云武
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0小时0分
0.00
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成绩
陈绍宏
5/0/6/3
1/0/0/0
2/0/5/1
3/0/0/1
8/18/16/0
38小时32分
92.50
邱金河
5/0/4/2
5/10/9/2
2/0/0/0
3/0/0/0
10/30/20/0
82小时6分
92.00
欧阳灿
5/0/8/5
1/0/18/1
2/0/0/1
3/0/0/1
11/21/31/0
37小时58分
92.00
黎謦铭
4/2/9/0
0/4/0/0
2/0/0/0
3/1/0/1
11/18/24/0
42小时14分
92.00
牟震
6/1/7/0
1/3/2/1
2/0/0/0
3/0/0/0
10/39/12/0
43小时50分
91.00
邓天宏
5/10/7/1
4/1/7/1
2/1/0/1
3/0/0/0
10/22/17/0
45小时30分
91.00
邓权
6/3/7/2
3/0/3/1
2/0/3/1
3/2/3/0
18/23/19/0
41小时29分
91.00
邵明海
8/7/20/5
6/4/10/2
2/0/3/1
3/15/0/0
17/36/48/0
64小时29分
91.00
张永华
5/0/6/1
0/0/0/0
2/0/0/0
3/0/0/0
10/21/31/0
36小时56分
91.00
科学探究:
欧姆定律
杜鹂 (提交时间:
2011-11-2415:
49:
30)
一、教材分析
欧姆定律编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念,电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后,它既符合学生由易到难,由简到繁的认识规律,又保持了知识的结构性、系统性。
通过本节课学习,主要使学生掌握同一电路中电学三个基本量之间的关系,初步掌握运用欧姆定律解决简单电学问题的思路和方法,了解运用“控制变量法”研究多个变量关系的实验方法,同时也为进一步学习电学知识,打下基础。
1.本课时在初中物理课程系统中的地位:
欧姆定律(初中学习的是部分电路欧姆定律)作为一个重要的物理规律,反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系,是电学中最基本的定律,是分析解决电路问题的金钥匙。
欧姆定律是本章的教学重点,也是初中《物理》中重点内容之一。
2.本课时的特点:
十分重视探究方法教育,重视科学探究的过程。
让学生在认知过程中体验方法、学习方法,了解得出欧姆定律的过程。
教学内容的编排是根据提出的问题,设计实验方案,通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。
二、教学目标
依据《全日制义务教育物理课程标准》要求和学生学习的实际,本节课的教学目标为:
1.认知目标:
通过参与科学探究活动,初步认识欧姆定律及其表达式,能用欧姆定律进行简单的计算
2.能力目标:
学习用“控制变量法”研究问题的方法,培养学生运用欧姆定律解决问题的能力。
进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用。
3.情感态度与价值观目标:
培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神;培养学生辩证唯物主义思想。
通过联系欧姆定律的发现史,在教学中渗透锲而不舍科学精神的教育。
三、重点、难点分析
新课标中要求通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息的有效性作出判断的意识。
有初步的信息处理能力;学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
有初步的分析概括能力。
本节课的重点为实验的设计及数据的处理和分析,并应用所归纳简得出的欧姆定律进行简单的计算。
而难点就是实验的设计及数据的处理和分析。
四、教学设计
(一)复习设疑,启发探究欲望。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学者 必有师师者 所以 传道受业 解惑 也人非生
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