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中考语文范文作文
中考语文范文作文
一、作文写作
1.作文
走过年少轻狂的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然;多少次跌落与登顶,奋斗依然……蓦然回首,山水依然,初心依然。
请以“依然”为题,写一篇记叙文。
要求:
①请将上面的题目补充完整,然后写一篇文章。
②不少于600字;
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】母爱依然
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”每当听到这首诗时,一种莫名其妙的感觉涌上心头,眼珠里的透明液体挤在一起,忍不住马上流了出来。
从我出生的那一天起,第一眼看到的就是妈妈,她给予了我生命,我知道,她将成为我生命中最重要的人。
妈妈的爱是无私的,她把我从一个黄毛丫头变成了一个懂事的孩子。
曾经在学习上我发生过一件事,那件事让我记忆犹新,就像是昨天发生的一样。
那是一个晴朗的傍晚,我回到家,因为那时我才上幼儿园,不懂得学习的重要性,一天上课不专心,心不在焉的,所以那时我的成绩不怎么好,可是每天回来妈妈都要检查我在学校学习的情况,每次我都不知怎么才好。
今天,妈妈又要检查我了,妈妈翻开书,指这个---不会,指那个---也不会,好像我只会摇头似的。
妈妈火冒三丈,一怒之下,把我的书给撕破了,我立刻“哇哇哇”地大哭起来,从此在妈妈的教导下,我的成绩提高了。
妈妈不但关心我学习,还很关心我的生活。
每天早上,妈妈怕我营养不够,帮我冲一杯牛奶;晚上为我煮一个荷包蛋,以增加营养;冬天,妈妈为我添衣服,生怕我着凉了;夏天,妈妈抽出时间给我冲凉,使我全身清爽凉快,让我有更加充沛的精力投入到学习中。
记得有一个下雨天,妈妈到学校给我送伞,在回家的路上,妈妈用伞把我遮住,自己却有一大半露在雨中,身上全被雨水淋湿了。
看着淋湿了的妈妈,我那不争气的眼泪充满眼眶,顺着眼角不停地流了下来。
妈妈的爱是无限的,妈妈的爱是伟大的。
妈妈,我不知道用什么来报答您,只能对您说一声“妈妈,谢谢您!
”
【解析】
试题分析:
该题考核半命题作文。
首先分析材料,从中概括“母爱依然”“故乡依然”“奋斗依然”“山水依然”“初心依然”等信息,或从“六个关注”中获得灵感:
关注社会、关注学校、关注家庭、关注媒体、关注自己、关注别人。
依然:
在什么条件下或某种社会环境中,依然存在某种精神、情感。
表达坚守的意义或不为外界改变的意义。
正面立意:
真情、感动、爱心、诚信、明天、希望、梦想等。
这样分析一下,就知道这篇文章,必须要有感而发,有情可抒。
感情的抒发、道理的阐述,均和主题有关,主题是文章的灵魂,是作者写作的目的,如果作者的写作目的不能通过文章表达出来,或者是读者看作者的文章,不明白作者到底想说什么,到底要告诉读者什么,那么这篇文章的主题就不明确了。
而这篇文章的主题其实很明显地要求考生通过文字展示自己的人生观、价值观,表达真善美的理解看法。
一篇好文章除了注意上面所说的几点外,还要注意文章的语言。
不同体裁的文章,语言的要求也有所不同。
2.阅读下面的文字,根据要求作文。
生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想……
请以“重拾”为题,写一篇文章。
要求:
(1)先将题目补充完整;
(2)不少于600字;(3)结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄袭;(4)不限文体(诗歌除外);(5)不得透露个人相关信息。
【答案】重拾
每一个生命都是一个惊喜,每一次成功都是生命的阳光,那每一次失败呢?
14岁的青春让我审思起这个问题。
在岁月的冲刷中,我终于明白,在我的生命中,失败就像早晨的落花,回首夕阳,我在生命中重拾那份坚定。
那时一定是冬天了,窗外那如春的花早已凋落。
那天我早早地来到教室,那天是月考报分数的一天,那分数对于每一个学生都很重要,分数下来了,紧张的心情也放下了,可是拿月考却证明我失败了,我的目标呢?
失败了,我的梦想呢?
也仿佛跟着失败一同破碎了。
坐在教室里,我不想哭,因为我知道最伤心的不是我,而是我的父母,我用我的生命做保证,我不是骗子,只是我的一切诺言都被那糟糕的成绩所否定,我,一次又一次的伤害了你们。
又是一天过去了,甚至我还来不及望一眼手表,我就已结束了一天的学习回到家中,电话响了,是父亲打的,我犹豫了,我担心,我担心父亲会失望。
“喂…爸,我到家了…月考考的不好…恩…”短短的几句话,我一辈子都无法忘记,电话那头,我体会到父亲那无奈的心情,我再也忍不住泪水,犹如千军万马般的涌出眼眶。
随后,父亲也到家了,一天的工作,他也已疲惫不堪。
他说需要问我借一点点时间,他要带我去一个地方。
我的点点头。
15分钟的车程,现在我眼前的是一片大海,伴着夕阳,这里美极了,几只海鸥也在海面上飞翔。
我和父亲都只是静望大海,良久,父亲说:
“孩子,你看见了嘛?
你知道小麻雀和海鸥最大的区别嘛?
”
我低下头,没有回答。
“并不是体态上的区别,而是当海浪冲击过来时,海面上的小麻雀总能最先起飞,动作灵敏,而海鸥则笨拙的拍动着双翅,但是最终飞越大海,横跨大洋的,还是海鸥。
因为,一次失败下,它们仍能从新开始,两次,三次,一直…”
我看到了,看到了那如雄鹰般的飞翔,父亲,谢谢你,我知道,你要告诉我,失败下,自己要重拾一份坚定,一步一步走向成功,总有一天,自己也可以想海鸥一样飞越大海,横跨大洋。
踏着夕阳走在回家的路上,我拾起一瓣落花,我仍然可以嗅到春的希望。
失败伴随着成功走在我的生命中,朝花夕拾,在失败时,我仍然可以携一份坚定,用坚定接受失败、体会失败、感悟失败…我要感谢父亲,我更要感谢每一次的失败,就像我生命里的落花,虽感伤,但回首夕阳时,我学会:
坚定。
【解析】
【详解】
此题考查学生的写作能力。
本题首先从导语部分的内容可以明确,“重拾”的应该是“被我们以前不在意而丢失的东西”,这些东西用现在的观点看才发现其“珍贵”。
其次按照虚实相应的原则,“重拾”起的不应当是具体的某样东西,而应该是精神层面的抽象的东西,如:
记忆、感情、精神、思想等。
最后再将这个精神层面的东西拓展延伸至它的深层含义,即对什么而言珍贵,这样基本就可以确定重拾其实就是怀念。
“重拾”一词,最合理的文体应该是记叙文,因为“重”有“第二次、又一次”之意,而且还暗含要在文中交代“重拾的缘由”以及“前一次……丢失”的原因。
同时也暗示了应该采用的写作手法一一对比!
在“重拾”中体现作者的人生理想及信念、情感态度及价值观、人生情操及审美趣味。
至于选材,尽量避开俗套,可从感恩角度入手,从自己身边入手,越是自己身边真实的故事,讲述起来,越是具有感人的力量。
3.阅读下面的文字,按要求作文。
明月清风,荒滩戈壁,是自然的给予;成功快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓励,吐槽鞭策,是他人的给予……我们在获得中、给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?
请以“给予”为题,写一篇作文。
要求:
①立意自定;②文体不限,诗歌除外;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】范文:
给予
石阶长长,步调轻摇晃。
斑驳围墙,刻着昨日伤。
谁在静看,燕子啄小窗,枝头洒落剩下的余香。
又是六月,绿意蔓延的六月,浓夏的韵味已经一点点晕染开,从清浅柔美的花香水青,慢慢演变成浓墨重彩。
温润的阳光从窗间爬出来,洒在我的身上。
记忆渐渐苏醒,我眯起眼。
依稀中看见细碎的光影中有一只手伸出来,搀着我走远了。
儿时,因家中变故我曾被送到远在扬州的二奶家一段时间。
忽见,一位身着蓝布衣,穿着黑布鞋的老人从青石路的一端远远的走来了。
头发梳的整整齐齐,走路带风,看起来很精神。
简单的交代几句,她向我伸出手说:
“走吧。
”我下意识地往后躲,但当我抬头看到她明亮的大眼睛中散发出来的善意时,我慢慢的伸出了手,任由他搀着我走。
时逢早市,街道上的人格外的多。
在这些习惯了穿绸布衣的人群中,穿着公主裙的我显得格格不入,也因此吸引了人们的注意。
“徐奶,这是你孙女吗?
长的真水灵啊。
”有人问。
二奶也不解释,笑着点了点头。
我有些紧张,不仅抓紧了手。
二奶似乎感觉到了我的不安,直拉着我往巷角走。
到了店里,一位长相和蔼,嘴角带笑的老板娘开心的向二奶打招呼。
二奶拉过她低语几句,我看到她都眼里泛起点点晶莹,嘟囔一句“这样啊。
”她拿起几件绸裙问“哪件好看?
”。
我没有说话,她也不恼,拿起一件青色的为我换上。
她又风一般的转过身,拿剪子剪下两条绿绸,用它为我编麻花辫。
“真好看。
”她说,我害羞的红了脸。
接下来的几天,二奶带我四处逛逛,我也渐渐熟悉了这一切。
今天,二奶带我去看戏。
没了来时的拘束,我开心的拉过二奶上了船,和撑船的刘阿爹唱起了渔歌。
船行过,荡起一池碧水,风轻拂,吹起我青色的裙摆,两者相融。
有那么一瞬,我似乎与这天地融为一体。
坐在铺子里,一碟绿豆糕,一碗酸梅汤,和二奶的邻里聊聊家常。
一碗汤下肚,不知不觉的拉近了人们间的距离。
这些不善言辞的人们,都在用最质朴的言辞表达他们对我的关爱。
水乡的小镇,小镇的人们,是多么可爱啊。
也许他们永远都不会知道他们无心的关爱给予了一个孤独孩子多大的温情,就像一份古典的山水画卷但永不泛黄。
【解析】
【详解】
从选材来看,“给予”贴近生活实际,范围非常广泛。
考生可以从熟悉的生活入手,写父母长辈、老师同学对他的情意;可以关注自然,描写花草树木、山川风物带给他的视觉和情感体验;可以放眼社会,写城市风貌、名胜古迹、文化艺术……可以说,不同层次的学生都能有内容可写,有话可说,体现出语文命题的人文关怀。
从立意角度来看,小到家庭、学校、书本、名人、诗词,大到悠远历史、和谐社会,都是考生表情达意的突破口。
“给予”不仅可以写别人对“我”,“我”对别人的“给予”,如欣赏大自然馈赠的瑰丽景观,体验诗意的人生旅途,品味名胜古迹散发的厚重气息,体现浓厚的历史积淀。
还可以提升为传承和发扬,与时俱进,弘扬道德新风尚,传递社会正能量,如徜徉经典文学的绚烂花园,领悟璀璨的文化魅力,置身社会营造的和谐氛围,抒发强烈的自豪之感……
从能力的考查来看,这个作文题好写,但写好并不易。
素材容易选择,撞车的可能性也就大。
要想出彩,必须选材新颖别致。
在立意上也要不落俗套。
“给予”的过程要丰满,“给予”的对象还要能由“实”到“虚”,否则难免片面、肤浅、空洞。
由实到虚、由浅入深,这样才能体现出审题的精准、立意的深刻、写作的到位。
“给予”不仅需要考生擦亮眼睛,用心捕捉,更需要他们审美和思考,提升自我、感染他人,并有益社会。
所以,这个作文题既考查学生的语言表达能力,还衡量着他们的审美情趣、人生观和价值观。
4.阅读下面文字,按要求作文。
“一带一路”的倡议是推动亚、非、欧经济发展的纽带,挑灯备考时家人递上的那杯浓浓的奶茶是亲情的组带,沮丧时老师的鼓励、跌倒时同学的搀扶、陌生人善意的微笑、风雨中的那把小伞……这些都是联系真情的纽带。
请以“纽带”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:
自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。
不少于600字,文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用××代替。
【答案】纽带
冬季的艳阳天,浅风微醺,室暖生香。
老人欠起身望了望:
“给孩子打水喝?
”母亲无言颔首。
老人笑意盈盈地说:
“稍等。
”然后重新开了开关。
最后那一度烧的极慢,母亲只久久伫立,候着一度之差的爱。
光影扑朔,轻轻投在她的脸上,在发梢流转着金色的光。
仅几步之遥,我可以清晰地看到母亲大连沁出的晶莹汗珠。
静好在阳光里的母亲,宛如一幅素净的画。
我望着玻璃杯中,太阳般明黄的柠檬片在水中旋转升腾,清澈的水逐渐变得黄澄澄,像融化了的琥珀般剔透。
柠檬带着微甜的酸味儿在房间里萦绕,眷眷雾气氤氲,幻化成我心中温暖的最初模样。
柠檬水是心灵的纽带,伴随着一分温暖,悄然传递。
因为胃病,我缩在医院的病床上小憩。
我微闭双眸,凝视着母亲忙前忙后的身影。
她生怕惊扰了我,动作格外轻,仿佛捧着一片羽毛。
忽见母亲蹑手蹑脚地端着玻璃杯,走到拐角水箱旁。
一侧慈眉善目的老媪关了开关守在那里,水温降到了九十九度。
终于听到了闸跳转的声响,水开了。
耳际洋溢着水流敲击杯壁的声音,丝丝感动自心底泛起。
母亲步伐轻移,坐到我身边,从袋中取出柠檬片放入水中。
我不再假寐,睁开眼睛望着她。
“醒了啊?
”母亲轻摇手中的杯子,吹了吹又继续说:
“有点烫,你要等等了。
”只因医生说柠檬水对我身体好,母亲就一杯一杯,不急不躁地泡。
她连水温和浓度都仔细把控。
我想,这柠檬茶就是我与母亲之间亲情的纽带吧。
不愿独享,我把杯子向前推了推:
“妈妈,你喝。
”母亲笑容渐深:
“妈不喝,我给外面的老人送一杯去,她终日一人坐着,多孤独。
”我起身说:
“那我去吧,”我把杯子递到老人手中,轻声说:
“您辛苦了。
”看着她掩不住的欣喜,我不禁莞尔。
日子的好。
渗透到周遭的每一寸空气里。
这温暖的柠檬水,果真就是人与人之间的纽带。
【解析】
【详解】
试题分析:
这是一篇命题作文,题目是“纽带”。
纽带是能够起联系作用的人或事物。
在当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带,人心更需要纽带凝聚。
本题作文意在借助“纽带”的比喻意义,联系历史或现实阐述其作用、价值和意义等,题目具有较大的发挥空间,既有历史感,也有现实感,无论从较为宽阔的视野,还是从相对微观的视角,叙写“纽带”在生活中的巨大作用,抒写自己的认知或感悟,表达积极健康的思想作文即可。
根据题目要求,要写一篇记叙文或议论文。
【点睛】
命题作文的写作,首先要做到审题准确。
要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。
第三,选材要精当。
要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。
5.写作
题目:
那一瞬间,我真要点赞
要求:
(1)写一篇600字左右的文章,
(2)不得透露个人相关信息,(3)不得抄袭。
【答案】
范文:
那一瞬间,我真要点赞
有人说小商小贩是奸诈的人,比如:
卖酒的人在酒里摻上水,卖面粉的人在面粉里添上土豆泥……可是因为他,我改变了对小商小贩的看法。
那是一个星期五的晚上,老天爷似乎突然“伤心”了起来,外面“呼,呼”的寒风声如同鬼哭狼嚎般,而我正穿着一双已经被踢坏的球鞋,冻得瑟瑟发抖。
爸爸看到我狼狈不堪的样子,不禁心疼起来,想帮我买一双新的球鞋,可无奈,几家鞋店都关门了!
“唉,可能是因为天气不好才这样,我只好认命了!
”我喃喃自语道。
爸爸也无可奈何,也只好来到修鞋子的地方,求人家帮帮忙修一下我的破球鞋。
我和爸爸找了好一阵子,才找到了一家修鞋摊。
只见那里有一位白发苍苍的老者,他正准备收摊回家。
爸爸赶紧说:
“这位老人家,我儿子的球鞋坏了,您能帮他修一下吗?
”“我有点急事要回家,能不能明天来修?
”这位老者说。
爸爸叹了一口气,听到爸爸叹气,老爷爷心软了,说:
“算了吧,我就帮你们修一下。
”说着,打开背包拿起工具开始修了起来。
过了好一阵子,只见那位老者的手被寒风吹得通红,这位老者说:
“这鞋有点难修。
“哼,还不是为了多赚点钱找借口。
”我心里想着。
没过多久,他修完了。
爸爸接过鞋子,问道:
“老人家,一共要多少钱?
”“四毛钱。
”爸爸看了看这位老者的手,爸爸不禁低下头来,拿起一张十元的票子放进他的手中,说:
“老人家,就不用找零了,这是我的一片心意,请你一定要收下。
”“不可以的,该找的零钱还是要找的。
”说着,他把该找的零钱递给了爸爸。
正是因为他的善良和诚实,改变了我对小商小贩的看法。
那一瞬间,我要为他点赞!
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。
“那一瞬间,我要点赞”解题时首先要弄懂“点赞”的意思。
“点赞”即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。
因此,“点赞”这道作文题实际上就可以替换为“为谁谁赞叹”、“为谁鼓掌”、“为谁谁叫好”等题目。
点赞的对象可以是人、事、社会现象等,比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。
立意求高,素材求新。
文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美,为各种传递正能量的言行喝彩。
着眼于个人,去赞美、支持他们,这样的立意无疑是准确的,但如果同学们能够把视角再抬高一点,去为国家、民族点赞,为大自然的慷慨无私点赞,那立意自然高人一筹。
如果写成记叙文,在构思时既要设计好开头、结尾,形成呼应之势;更要对文章的主体部分精心进行布局,以使故事线索明了,过渡自然,情节波澜不断,人物形象呼之欲出。
比如我点赞的对象是妹妹,因为妹妹的“吝啬”,就可以“误会”为线索,先写表妹太吝啬,引起我的误会;然后写表妹忍气吞声,隐瞒误会;接着写表妹在爱心行动中捐款第一,打破误会;最后写“我”理解表妹,解除误会,运用欲扬先抑的手法,如此环环相扣,自然就能打动人心。
6.阅读下文,根据要求作文。
一桌丰盛美餐的背后,总有父母默默劳作的付出;一条整洁马路的背后,总有清洁工起早贪黑的辛劳;一场精彩晚会的背后,总有剧务人员加班加点的操劳……成功的背后,往往浸透了奋斗的泪泉,光鲜的背后总有看不到的力量。
请以“的背后”为题目写一篇文章。
要求:
⑴将题目补充完整,自选文体,不少于600字;⑵感情真挚,不得抄袭;⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名;⑷书写3分,请认真书写。
【答案】分数的背后
沿袭千年的封建科举制度是为了选出那分数高高的佼佼者。
或许在统治者眼里,只有高分者,才是国家栋梁之材。
于是我们听到了许多许多考场失利者的沉重叹息。
我不认为高分就等同于能力,我坚信不是高分,亦风流。
还记得那屡试不第的张继吗?
还记得落第之后那难眠的姑苏一夜吗?
寒山寺夜半的钟声,江枫、渔火见证了张继名落孙山,却也见证了一首脍炙人口的好诗的诞生。
若只论分数,张继恐怕决不会被认为是能力高者,但他却能写出旷世的华章,为世人传诵。
由此可见,分数确有高下,但不是高分者亦可能是腹有经纶的风流者。
话虽如此,但长时期形成的思维定势却一直干扰着我们的判断,牵绊着我们的行为。
通常,大家可能认为同一场考试,有能力者当然拿高分。
这样想的人或许忽略了考试很可能受非能力、非智力因素的影响。
若仅凭分数很可能会达不到选择人才的目的。
况且分数高低并不能完全反映一个人素质的高低、能力的强弱。
这些年来,个别名校学生丑陋的所作所为已让我们看出了素质教育的迫切性:
清华学子刘海样泼熊事件反映的是学校教育的无能,马家嚼事件更是昭示了我们学校教育的苍白与无力。
看到这样的例子你能说,高分就是素质,就是能力吗?
诚然,我们不能片面的去怀疑高分者,但也请我们对低分者以更多的关爱。
最近我在网上看到一则消息:
‚南京市教育局近日发出紧急通知,要求各级教育部门、招生部门和学校切实加强对低分考生和家庭经济困难学生入学的关心,引导学生和家长理性对待考试成绩,保持健康、向上的态度。
?
我认为这是非常值得赞扬一个举措。
它在一定程度上在肯定了‚低分不一定低能?
的这一命题。
谁敢保证今天高考高分者必定是社会的栋梁?
谁敢预言那些高考低分者就是社会的弃儿?
我想,别让短浅的认识、浅薄的做法,扼杀掉众多高考低分者的禀赋与自信。
榜上无名、脚下有路?
落榜,不能落志,这些既是无数成功者用实践证明了的真理,又是当今每一位落榜生应该遵守并支撑自己继续前行的信念。
我坚信:
不是高分,亦风流!
【解析】
【详解】
作文标题“的背后”。
“背后”,相对于“面前”、“当面”、“表面”而言。
人们容易被表面(面前)的东西所左右,其实那背后的东西也许更值得我们关注。
背后可能会有与面前不一样的风景;背后可能会有与表面完全相反的情况;背后的事可能令人感动,也可能令人震惊;背后的东西可能是一个谜,吸引我们探索,背后的一切也可能不可告人,令我们义愤填膺;背后,令我们遐想联翩……思路设计一:
每个成功者都曾经历失败,爱迪生、林肯、迪斯尼、贝多芬……透过一系列成功者的故事,探索成功背后的奥秘,它也许是一次次失败累积而成的经验,也许是坚忍不拔的毅力支撑着的不断努力,也许是放弃了过多欲求留下的对目标的执着,也许是对自身的清醒认识达到的明智的自我定位。
思路设计二:
现象背后是本质。
纵观时事,我们会发现一系列纷纷扰扰的事件,市场上,假奶粉、黑心棉、毒大米不时披露;娱乐界,假唱、炒作、替身不绝于耳;学术界,抄袭、剽窃、作秀也时有所闻……只要做生活的有心人,你会发现许多看似寻常的现象背后隐藏着发人深思的实质。
这些现象的背后,是对名利的过度追求,是人格的泯灭,是道德的沦丧。
思路设计三:
全面而深刻地呈现一个事件。
新鲜而独特的材料,深刻而独到的视角永远是作文受欢迎的法宝。
你一定亲身经历过或者深切关注过某一件事,并对它有着自己的见解,那就用吸引人的事件或场面表现其正面,用令人信服的剖析揭示其背后。
如毒奶粉的背后,奥数热的背后,虚假广告的背后等等。
思路设计四:
藏在背后的爱和关怀。
每一个成长中的人总是习惯于挑剔,习惯于反驳,习惯于批判,习惯于理所当然地索取和要求,总要等到历经挫折与沧桑,才发现那些无语的关怀,那些隐藏着的温情。
透过斑斓的画面看到背后的关爱,需要细腻的感触与成长的历练。
【点睛】
半命题作文,所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。
填充文题,关键是要找准所要写作的内容。
半命题作文的补题很关键,补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力,同时也决定作文成败。
补全题目常用方法是避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。
补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
选择一个比较小的切入口,从一个具体的角度切入题目。
从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目;运用修辞手法。
补题时能运用修辞的可运用上修辞,使文章灵动,有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
7.作文
阅读下面文字,按要求作文。
岁月匆匆,十二三岁的我们已经走进花样的季节,站在由少年走向青年的门上,清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份拼搏,少了一份幻想;多了一份感恩,少了一份淡漠;多了一份关爱,少了一份自私;多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。
请以“今天,我多了一份”为题,请先补充题目,使题目完整,写一篇500字以上的有真情实感的文章。
要求:
①请将题目补充完整。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名
③叙述清楚,中心明确,感情真挚,字迹工整。
④500字以上。
【答案】例文:
今天,我多了一份怀念
今天,回忆起童年的点点滴滴,却发现,成长已慢慢接近……
――题记
老人们常说,十五岁过“童关”,于是,在我步入十五岁的今天,童年向我告别,记忆中,关于那些光着屁股天不怕地不怕、一撒娇就坐在地上哭爹喊娘的日子已经一去不复返了,它将会被深埋在记忆的最深处吧?
!
可我却常常怀念着那时的我。
进入初三,开始了初中最后的征战。
每天都浸在题海中,我们常常呛一肚子苦水,可是没有人想要放弃,在我们的眼神里,只有坚定,却仿佛多了一丝冷漠。
我依旧把各式各样的漫画书往家里搬,因为那是我和XX共同的喜好,可如今,没有人和我谈柯南、犬夜叉还有阿衰了;我依旧带着耳机听周董用那些另类的语言编织成的旋律,那是XX最爱的音乐,只是现在,没有人和我皱着眉头去研究他的歌词了;我依旧每天吮吸着蜜桃味的棒棒糖,因为吗是XX给我的第一个糖果的味道,可如今,没有人陪我一起分享蜜桃糖的甘甜了;我依旧喜欢在QQ上拼杀俄罗斯方块,因为他,我和XX成了无话不谈的好朋友,可现在,只剩我一个人孤军奋战了;我依旧……
我的世界,时间仿佛停滞不前,我还是习惯地做着从前他们习惯做的事,我想不是我幼稚,而是想把一切关于他们的事留在我的“回忆录”的扉页上。
我知道,在数天后,我们将打响最后一仗,那之后,也许我们还会并肩作战,也许会各奔东西,只是不管怎样,我们的脚步依然会铿锵坚定。
今天,我的初中生活
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