重点小学扩句办法.docx

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重点小学扩句办法

怎样扩句?

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　　1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。

如：

“太阳升起来了。

”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁”或“什么”（太阳），后半部分是“做什么”（升起来了）。

如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：

“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。

”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。

扩句时，前半部分的中心词没有变，还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和限制。

　　2．常见的几种扩句形式。

（1）仿照例句填空扩句。

如：

哥哥让我举起风筝。

哥哥让我（高高地）举起风筝。

又如：

阳光洒满山村。

（温暖的）阳光洒满山村。

这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句扩写的内容是“怎么样地”（高高地），后一句扩写的内容是“什么样的”（温暖的）。

需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当，并且和原句表达的意思保持一致。

（2）回答问题进行扩句。

如：

“爱迪生找到了一种灯丝。

”（什么样的灯丝?

），根据课文内容，这句可以扩写成：

“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。

”做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。

回答问题一定要准确，与原句的意思保持一致。

其次还要找准扩写的位置。

　　3．扩句的步骤可以分为以下四步：

（1）读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。

（2）看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。

（3）按要求扩写句子。

（4）对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

典型例题

1．仿照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。

（1）例：

老山羊看了狼一眼。

　　　老山羊（轻蔑地）看了狼一眼。

　　　翠鸟停在苇秆上了。

　　　翠鸟（　）停在苇秆上子。

（2）例：

她们观察化石。

　　　她们（认真地）观察（奇异的）化石。

　　　奶奶缝补衣服。

　　　奶奶（　）缝补（　）衣服。

解析题中的两个扩句都是填空扩句，规定了扩写的位置。

（1）题扩写的内容是“怎么样地”，可以填（轻轻地），成为：

“翠鸟（轻轻地）停在苇秆上了。

”

（2）题比较复杂一些，要求扩写两处，第一处扩写的内容是“怎么样地”，第二处扩写的内容是“什么样的”，可以分别填写（仔细地）和（破旧的），成为：

“奶奶（仔细地）缝补（破旧的）衣服。

”

2．回答括号里的问题，然后扩写句子。

（1）树叶飘落下来。

（什么样的树叶?

）

_______________________________________________________

（2）王英做作业。

（怎么样地做作业?

）

_______________________________________________________

解析这是根据问题扩句。

（1）题根据问题“什么样的树叶”扩句，我们明确了扩写的位置和内容，然后回答问题：

“枯黄的树叶”，“五角形的树叶”等等，最后选择一个答案进行扩句，成为：

“枯黄的树叶飘落下来。

”

（2）题根据问题“怎么样地做作业”扩句，告诉了我们扩写的位置和内容，然后回答问题：

“专心地做作业”、“认真地做作业”等等，最后选择一个答案进行扩句，成为：

“王英专心地做作业。

”

强化训练

1．仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。

（1）例：

一辆汽车开过来了。

　　　一辆汽车（飞快地）开过来了。

（A）同学们完成了任务。

　同学们（　）完成了任务。

（B）大家做游戏。

　大家（　）做游戏。

（C）少先队员观看美术展览。

　少先队员（　）观看美术展览。

（2）例：

树林里栖息着海鸟。

　　　（茂密的）树林里栖息着海鸟。

（A）湖面上停放着小船。

　（　）湖面上停放着小船。

（B）西沙群岛是个可爱的地方。

　（　）西沙群岛是个可爱的地方。

（C）战斗进行了三天三夜。

　（　）战斗进行了三天三夜。

（3）例：

五星红旗飘扬。

　　　（鲜艳的）五星红旗（高高地）飘扬。

（A）列车驶过南京长江大桥。

　（　）列车（　）驶过南京长江大桥。

（B）小猫吃着鱼。

　（　）小猫（　）吃着鱼。

（C）妹妹捧着苹果。

　（　）妹妹捧着（　）苹果。

扩句

为了表达的需要，我们时常在主语谓语前后加上合适的修饰词语，使句子的意思更加具体、明确、生动。

扩句就是指在句子的主干词语前添加合适的修饰词语。

扩句时应注意：

（1）要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。

（2）增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。

（3）如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。

句子可以扩充的有五个地方：

（1）“谁”的前面；

（2）“是”和“动作”的前面：

（3）“什么”的前面；

（4）“怎么样”的前面；

（5）“怎么样”的后面。

例句：

英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。

（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）

刘胡兰的确是一位了不起的英雄。

（“是”之前）（“什么”之前）

海娃非常高兴。

（“怎么样”之前）

海娃高兴极了。

（“怎么样”之后）

一个地方可以加上不止一个枝叶。

如“刘胡兰是一位了不起的英雄。

”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。

扩句应注意什么呢？

一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。

如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。

又如：

“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。

因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。

如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。

但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。

扩句的正确步骤是什么呢？

第一，画一画，看看扩充哪些地方；第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。