最新人教版九年级语文上册第六单元检测卷及答案状元成才路名师优秀教案.docx

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最新人教版九年级语文上册第六单元检测卷及答案状元成才路名师优秀教案

人教版九年级语文上册第六单元检测卷及答案（状元成才路）

人教版九年级语文上册第六单元检测卷及答案（状元成才路）

人教?

九年级语文（上）

第六单元创优检测卷

满分:

120分

一、基础知识积累与运用o（30分）

1（下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A（阳夏（ji6）色挠（rao）倾颓（tuf）行阵和睦（hang）B（存恤（xu）麾下（hui）间令（jian）以数谏故（shu6）C（崩殂（cu）羌管（qiang）逋戍（df）以头抢地（qiang）D（帝胄（zhou）神稷（ji）驽钝（nu）陟罚臧否（f6u）2（解释下列句中加点的字。

（6分）

（1）陈胜、吴广皆次当行（）

（2）凡三往，乃见（）（3）挟天子而令诸侯（）（4）皆刑其长吏（）（5）置人所罾鱼腹中（）（6）吴广以为然（）3（下列句子朗读节奏划分不准确的是（）（2分）A（乃令,符离人葛婴,将兵,徇蕲以东B（五十弦翻,塞外声C（塞下,秋来,风景异D（肠断,白藏洲

4（指出下列句子中加点字意思相同的一项（）（2分）A（得鱼腹中书乃丹书帛日“陈胜王”B（愿陛下亲之信之时人莫之许也

C（皆次当行之次所旁丛祠中D（谓为信然谓唐雎日5（指出下列加点词的古今义。

（6分）

（1）抑亦人谋也

古义:

--今义:

一

（2）遂用猖蹶’

古义:

____今义

（3）先帝不以臣卑鄙

古义:

____今义:

一

（4）未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义:

____今义:

一

6（用原文句子填空或根据要求填空。

（7分）

（1）过尽千帆皆不是，_______。

（2）-二一，一--，沙场秋点兵。

（3）持节云中，何日遣冯唐,__。

（4）《陈涉世家》选自____（朝代）历史学家____的巨著____，它记载了秦朝末年陈胜、吴广农民起义的历史事实。

这部书是我国第一部体通史。

鲁迅称它是“____________。

（5）唐雎是战国时期“____”这类人的典型代表。

西汉末年____根据史料进行整理，按国家次序，编订出一部国别体史书《战国策》。

（6）《武陵春》是南宋____派女词人的作品。

其中最为人称道的颇有新意写“愁”（7）辛弃疾是南宋____派词人的代表作家之一。

在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是:

“

7（综合性学习。

（5分）

在班级的“话说千古风流人物”语文综合性学习活动中，同学们各显神通。

有同学出示了下面这样一份表格，请你根据提示，补充两个人物把表格填写完整。

（注意:

各项内容不要和范例雷同）

风流人物人物特点与人物相关的事迹与人物相关的成语、俗语、谜语活动形式陈胜有“鸿鹄之志”带领农民起义揭竿而起讲故事

二、阅读理解o（40分）

（一）（经典中考?

南昌）阅读下面两首诗，完成8-10题。

（9分）

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨～持节云中，何日遣冯唐,会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

8（试对“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”这句话作简要赏析。

（3分）9（选出与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的思想感情不同的一项（）（3分）A（了却君王天下事，赢得生前身后名（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）B（年少万兜鍪，坐断东南战未休。

（《南乡子登京口北固亭有怀》）C（报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（《雁门太守行》）

D（夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（《十一月四日风雨大作》）

10（这是一首叙事抒情的壮词，试找出贯穿全篇的关键词语，并结合具体语句予以分析。

（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成1IN16题。

（17分）

震?

少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。

诸儒为之语日:

“关西孔子杨伯起。

”„„大将军邓骘~闻其贤而辟?

之，举茂才?

，四迁?

荆州剌史、东莱太守。

当之郡，道经昌邑，故?

所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

震日:

“故人知君，君不知故人，何也,”密日:

“暮夜无知者。

”震日:

“天知，神知，我知，

子知。

何谓无知～”密愧而出。

震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧?

长者或欲令为治产业?

，

震不肯，曰:

“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎,（选自《后汉书》第五十四卷）

[注释]

?

震:

杨震（59-124），字伯起，东汉弘农华阴（今陕西省华阴）人。

?

骘:

读zhi。

?

辟:

征召来授予官职。

?

举:

推荐;茂才;秀才。

?

四迁:

指多次升迁。

?

故:

以前。

?

故旧:

老朋友。

?

令为治产业:

叫他为（子孙）留些产业。

11.解释下列句中加点的词。

（3分）

（1）震少好学（）

（2）故旧长者或欲令为治产业（）

12.下面方框中的文字节选自《高级汉语词典》。

据义项内容，“至夜怀金十斤以遗震”中的

“遗”的意思为（）项。

（3分）

遗yf?

遗失。

《后汉书?

列女传》:

“羊子尝行路，得遗金一饼。

”?

遗忘。

《汉书?

刑法

志》:

“三日遗忘。

”

?

遗留。

清?

全祖望《梅花岭记》:

“忠烈遗骸。

”另见wei遗wei?

给予;馈赠。

《史记?

魏公子列传》:

“欲厚遗之。

”?

送交;交付。

《史记?

魏公子列

传》:

“遗魏王及公子书。

”

?

加给。

《诗?

邶风》:

“王事敦我，政事一埤遗我。

”另见yf13.将下面的句子翻译成现代汉语。

（2分）

使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎,

14.杨震能“四迁荆州刺史、东莱太守”的原因是什么,请用原文回答。

（3分）15.选文写了杨震为官后的两件事，请用简洁的语言概括。

（每件事不超过lO个字）（3分）

16.读了选文，你对杨震有何评价,简要谈谈你的看法。

（3分）（三）阅读下文，完成17-21题。

（14分）

玉兰花的记忆

芦玮

?

不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

?

玉兰花树约有两层半的楼房高。

自我有记忆起，便有花香。

父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。

他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。

然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

?

当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

（二）阅读下面的文言文，完成11~16题。

（17分）

震?

少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。

诸儒为之语日:

“关西孔子

杨伯起。

”„„大将军邓骘?

闻其贤而辟?

之，举茂才?

，四迁@荆州刺史、东莱太守。

当之郡，道

经昌邑，故?

所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

震日:

“故人知君，君不知故人，何也,”密日:

“暮夜无知者。

”震日:

“天知，神知，我知，子知。

何谓无知～”密愧而出。

震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧?

长者或欲令为治产业?

，震不肯，日:

“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎,”

（选自《后汉书》第五十四卷）

[注释】?

震:

杨震（59-124），字伯起，东汉弘农华阴（今陕西省华阴）人。

?

骘:

读zhi。

?

辟:

征召来授予官职。

?

举:

推荐;茂才;秀才。

?

四迁:

指多次升迁。

?

故:

以前。

?

故旧:

老朋友。

?

令为治产业:

叫他为（子孙）留些产业。

Il.解释下列句中加点的词。

（3分）

（1）震少好学（）

（2）故旧长者或欲令为治产业（）

12（下面方框中的文字节选自《高级汉语词典》。

据义项内容，“至夜怀金十斤以遗震”中的“遗”的意思为（）项。

（3分）

遗yf?

遗失。

《后汉书?

列女传》:

“羊子尝行路，得遗金一饼。

”?

遗忘。

《汉书?

刑法志》:

“三日遗忘。

”?

遗留。

清?

全祖望《梅花岭记》:

“忠烈遗骸。

”另见wei遗wei?

给予;馈赠。

《史记?

魏公子列传》:

“欲厚遗之。

”?

送交;交付。

《史记?

魏公子列传》:

“遗魏王及公子书。

”?

加给。

《诗?

邶风》:

“王事敦我，政事一埤遗我。

”另见yf

13.将下面的句子翻译成现代汉语。

（2分）

使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎,

14.杨震能“四迁荆州剌史、东莱太守”的原因是什么,请用原文回答。

（3分）15.选文写了杨震为官后的两件事，请用简洁的语言概括。

（每件事不超过10个字）（3分）16.读了选文，你对杨震有何评价,简要谈谈你的看法。

（3分）

（三）阅读下文，完成17-21题。

（14分）

玉兰花的记忆

卢玮

?

不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

（2玉兰花树约有两层半的楼房高。

自我有记忆起，便有花香。

父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。

他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。

然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

?

当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

?

念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。

然后再三叮咛，送给老师和同学。

有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒:

“我又闻到花香哦。

”我才猛然记起。

?

常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的，就给省下来了。

现在想起来，真自觉小家子气。

那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力,因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。

直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。

二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。

能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。

在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。

?

而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。

尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

?

我恍然大悟。

原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。

对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。

我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

?

玉兰花对我有很特别的记忆。

我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长;也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

17（作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情,请分条概括。

（3分）18（选文第?

段，写自己的“小家子气”，有哪些作用,（3分）

19.选文第?

段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么,（3分）20.请对选文中画线的两个句子，任选一句加以评析。

（3分）

（1）经常是老师提醒:

“我又闻到花香哦。

”我才猛然记起。

（2）也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

21.题目是文章的“眼睛”。

请发挥你的聪明才智，给上面这篇文章另拟一个题目。

（2分）三、写作（50分）

22.我们每天都要接受老师的教诲、父母的教导、同学的劝告„„你对这些“话”有什么感受和

认识,哪些让你难以忘怀，为什么,

请以“教诲”“教导”“告诫”为话题，自选一项，写一篇文章。

参考答案

第六单元刨优检测卷

1（B

2（

（1）编次

（2）才

（3）挟持、控制

（4）惩罚

（5）用鱼网捕

（6）对、正确

3.B【解析】正确划分是:

五十弦,翻,塞外声。

4（B【解析】A项中，第一个“书”是名词，即“字条”，第二个“书”是动词，指“书写”;B项中，两个“之”均为代词，指“他们或他”;C项中，第一个“次”是“编次”，第二个“次”是“军队驻扎”;D项中，第一个“谓”是“说”，第二个“谓”是“对„„说，告诉”。

5（

（1）而且压抑

（2）失败凶猛而放肆

（3）身份低微，见识短浅言行品德恶劣

（4）深感遗憾极为憎恨

【解析】古今异义词的古今意义解释要靠平时积累，结合其在古文中的具体语境来分析。

6（

（1）斜晖脉脉水悠悠肠断白藏洲

（2）A百里分麾下炙五十弦翻塞外声

（3）会挽雕弓如满月西北望射天狼

（4）西汉司马迁<史记》纪传体史家之绝唱无韵之离骚

（5）士刘向

（6）婉约李清照只恐双溪舴艋舟载不动许多愁

（7）豪放了却君王天下事赢得生前身后名可怜白发生

【解析】正确的记忆、准确的书写及深刻领悟词的内容、思想感情、意境等才是解题的关键。

7（示例:

（1）诸葛亮充满智慧空城计兰顾茅庐电脑展示图片

（2）李白博学多才、蔑视权责让高力士脱靴、杨国忠磨墨安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心

颜～朗诵诗文:

8（形象地写出了太守出猎的雄姿、壮观的场面以及高昂的情绪。

9（B10（“狂（’。

示例一:

“亲射虎，看孙郎”写出了词人的雄心万丈，意气风发。

示例二:

“会挽雕弓如满月”写出了词人的英武豪迈，气概非凡。

11（

（1）喜爱

（2）有人

1、第一单元“加与减

（一）”。

是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。

退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。

所以在介绍的：

数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

12（?

13.让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗,14.?

震少好学，明经博览，无不穷究;

?

邓骘闻其贤而辟之，举茂才。

设⊙O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；①d直线L和⊙O相交.15（?

杨震拒受王密金十斤;

?

杨震不为子孙治产业。

面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。

另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合16.好学，廉洁，公正等。

【解析】评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。

1:

7（

（1）乡情

（2）友情（师生情，同学情）

①圆心；②垂直于弦；③平分弦；④平分弦所对的优弧；⑤平分弦所对的劣弧。

（3）爱情（4）亲情

【解析】此题考查学生对文章的归纳概括能力。

2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

概括起来就是亲情、爱情、友情和作者浓浓的乡情。

18（

（1）与父亲和家人的“大气”形成鲜明的对比;

2.正弦：

（2）增强了作品的真实感（“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征）。

19.“我”的父母恩恩爱爱、和和荧美。

第二章二次函数【解析】第6段中的细节描写“某个有晨曦的夏天清早„„”意在说明父母的恩爱是一种美

丽。

2O.（l）a“我又闻到花香哦”写出了老师亲切、幽默的形象;。

b-个“又”字很含蓄，说明送花是经常的事。

9.直角三角形变焦关系：

（2）形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。

21（示例:

花缘、玉兰飘香、美丽的玉兰花。

22（【例文】

忠富何必逆耳中国有句古话:

“良药苦口。

”意思是质，量好、治病效率高的药物味道一定很苦。

还有一句:

“忠言逆耳。

”

意即劝人改过从善的话一定不好听，不顺耳。

然而我却认为:

良药未必苦口，忠言也非一定要逆耳。

在改革开放的今天，发明创造层出不穷，各种新技术很快用于日常生活中。

药品也从患者利益出发，在方便患者服用方面作了许多改进。

本来，药的确是苦的，正所谓“苦，方能治病;苦，方能树人”。

然而，良药苦口，太难下咽，尤其是儿童，闻苦色变，即使良药也不吃，病怎么治呢,所以药剂学家就在苦药里加上糖蜜或在苦药外面包上一层糖衣，制成了糖浆药或糖衣片药等。

（5）切线的判定定理:

经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.不但药效不减，而且深受患者喜欢。

因此说，良药未必苦口。

忠言逆耳，是人们常挂在嘴边的话，然而忠言真的逆耳吗,先不要轻易下结论，且看上海某公园，为了保护园内花草树木，在地上围了篱笆，到处插了禁止搞花的木牌，但一段时间下来，收效甚微。

后来园内工作人员把术牌上的字换了，写上“爱花的人请让花留下”。

原来刺眼的话一下子变成了顺耳的忠告，游客乐于接受，都自觉地保护花革树木了，因为有谁不愿做一个“爱花人”呢,可见，良药未必苦口，忠言也不一定非得逆耳，最重要的是看你对待问题的策略和解决问题的效果如何。

7.三角形的外接圆、三角形的外心。

只要方法得当，同样可以解央问题，获得成功，甚至还会取得始料不及的成功呢～所以，人们长久流传的那句古语应改为“良药甜口也治病，忠言顺耳更益行”。