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现代汉语教案
第六章修辞
第一节修辞概说
一、修辞的含义
(一)“修辞”溯源
在中国,最早把“修辞”这两个字连起来用的是孔子。
据《易·乾·文言》所述:
“子曰:
君子进德修业。
忠信,所以进德也,修辞立其诚,所以居业也。
”这里的“修辞”是一个动宾结构的词组。
“修辞立其诚”本是一个政治概念,“辞”的本来意思是“文教”。
唐代学者孔颖达说:
“‘修辞立其诚,所以居业者’,‘辞’谓文教,‘诚’谓诚实,内外相成,则有功业可居,故云‘居业’也。
”
后来人们理解为“修饰文辞”的意思。
也有的理解成“美化语言”,如张弓在《现代汉语修辞学》中指出:
“修辞是为了有效地表达意旨,交流思想而适应现实语境,利用民族语言各因素以美化语言。
”陈望道在《修辞学发凡》中则解释为“调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。
”这些解释实际上都是把“修辞”当作动宾词组来理解或使用的,指的是修辞活动,与我们今天所要讲述的“修辞”不完全相同。
(二)“修辞”的含义
“修辞”这个词一般有三种含义:
1.指修辞活动:
当表达这个意思时作动词用。
如“修辞要适应题旨和情境”(陈望道《修辞学发凡》)。
修辞活动也就是交际活动,就是运用语言表达思想感情的一种活动。
在交际活动中,人们运用语言,总不会是消极的,总是有意或无意地追求最佳的表达效果。
为了达到预期的最佳表达效果而对语言材料进行选择的过程,就是修辞活动。
2.指“修辞”这一事物本身:
当表达这个意思时作名词用。
指运用语言的方法、技巧和规律。
修辞活动总是具体的,复杂多变的,因人、因时、因地、因事而异,千差万别,但又是有规律的。
千变万化的修辞活动中包含着种种规律规则,它是共同的、稳定的,对不同的人、不同的时间、不同的地点、不同的事件都是适用的,不以个人的主观意志而改变。
这些提高语言表达效果的规律规则,就是“修辞”,同“语音、词汇、语法”相提并论的“修辞”。
它是客观存在的,不以人的主观意志为转移。
3.指修辞学:
使用作该义时,也是一个名词,如“周教授是搞修辞的”。
修辞学是对客观存在着的修辞规律的认识或描述,即关于它的知识和学说。
修辞学的研究对象是修辞现象。
修辞现象是人们利用语言这一工具表达思想、交流信息的言语现象,而且是一种力求达到理想表达效果的积极的言语现象。
因此,修辞学作为研究提高言语表达效果的客观规律的科学,应当视为语言学的一门分支学科。
修辞现象是具体复杂的,同时又是有规律可循的。
修辞学的任务就是对修辞现象及其规律作出科学、系统的说明,并用来指导人们的修辞实践。
因为不同人的认识水平、研究角度不同,“修辞学”必然带有一定的主观色彩。
目前随着认知科学的兴起,人们对修辞的认识更加深化,对修辞的阐释更加多元。
不少学者提出了广义修辞观,认为修辞是人类的一种思维方式和认知方式,它是积极的、主动的、优化的、个性化的。
这种方式依靠一些物质手段外化出来,既包括修辞话语,也包括修辞行为;既包括语言艺术,也包括非语言艺术(如哑剧、口技、漫画、舞蹈等形式)。
换句话说,任何有意识的人际交往,信息传递都属于修辞学的研究范围。
二、修辞与语境
(一)语境
语境即语言环境,一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系。
广义的语境包括说写活动的社会环境、自然环境及上下文等,狭义的语境则仅指上下文,即词语句子的前言后语。
(二)语境的构成因素
1.主观语境因素
指包括身份、智也、思想修养、处境、心情等在内的说写者的自身因素,它直接制约着个人的语言特色和语言风格。
2.客观语境因素
指在语言运用过程中的时间、地点、场合、听者、读者等动态因素。
陈望道在《修辞学发凡》中指出普通作文书上有所谓“六何”说:
何故、何事、何人、何地、何时、何如。
指的也就是构成语境的客观因素。
主、客观因素都直接有力地给言语活动以语境上的制约,从而形成修辞上的语境意义。
(三)语境和修辞的关系
陈望道《修辞学发凡》:
“修辞以适应题旨、情境为第一义”,修辞“不应是仅仅语词的修饰,更不应是离开情意的修饰。
”望道先生所说的“题旨”是人们言语表达的意图或围绕的主题目的,“情境”则是指言语表达时由情景、氛围、场合等构成的环境,即“语境”。
修辞活动离不开题旨情境,修辞现象是特定题旨情境的产物。
(1)语境是修辞的基础,修辞中语言手段的恰当运用要以适应语境为前提,同时检验修辞效果也要以语境为依据。
同一种修辞手段,在甲语境中可能会收到良好的效果,在乙语境中则未必。
我们平时说某词用得好,实际上是说,在这个语境中某词最适合,而不是评说词语本身的优劣,因为词语本身无所谓高下优劣。
(2)语境往往会赋予词语种种语境意义,从而使语义表达丰富多彩,富于变化。
有些词语,静止地看,似乎没什么特别之处,可一旦到了语境中获得了语境意义,便一下子变得鲜活异常、光彩照人,给人以丰富的联想。
如北宋王安石的名句“春风又绿江南岸”中的“绿”字,让人回味无穷。
妙不可言。
修辞的形象意义,色彩意义以及风格意义等都要受制于语境。
三、修辞同语音、词汇、语法、逻辑的关系
修辞同语音、词汇、语法有着密切的联系,但它们既不是并列关系,也不是从属关系,它们各是语言学科的一个分支。
语音、词汇、语法是语言的三要素,各有其研究对象,修辞则从表达方式、表达效果的角度研究语音、词汇、语法的运用。
修辞同逻辑属于不同的学科,但它们之间也存在一定的关系。
(一)修辞同语音的关系
语音以语言声音的性质、结构规律为研究对象。
修辞则把语音的双声叠韵、谐音、轻声、儿化、押韵、字调、重音等作为语言手段加以调用,使之在特定的题旨情境中以声传情,以音达意,收到良好的修辞效果。
(二)修辞同词汇的关系
词汇研究的是词义,词的构成,词汇的形成、发展变化及其规范化等内容。
修辞则从筛选、锤炼的角度,就声音、形体、意义、色彩、用法等方面对词语加以选用,使语言材料成为提高表达效果的重要手段。
(三)修辞同语法、逻辑的关系
语法研究语言的结构规律;逻辑研究思维形式和思维规律;修辞研究提高语言表达效果的规律。
因此有人提出,语法管的是“通不通”,逻辑管的是“对不对”,修辞管的是“好不好”。
修辞和语法、逻辑三者是有区别的,不能把它们混同起来,但它们之间又存在十分密切的联系。
1.一般地,修辞要在合乎逻辑的基础上,切合语法的条件下进行。
2.修辞的特点同语法的特点密切相关。
在语言发展的过程中,某些修辞现象会转化为语法现象,而汉语修辞手段的特点有一部分是由汉语语法的特点所决定的。
3.对同一语言事实的分析,往往同时涉及语法、逻辑和修辞三个方面。
当然,有些修辞现象是不能机械地用逻辑和语法的尺度去衡量的。
因为修辞有时会突破语法规则或逻辑原则。
总之,语言三要素是修辞的基础,为修辞手段的选用、修辞效果的体现提供了条件,而修辞又在语言的综合运用中扩大了三要素的功用。
明确它们之间的关系,有利于从综合角度研究语言的运用;有利于多方面地恰当地选用语言手段;有利于了解修辞的某种特点,并就此去辨证地分析修辞现象。
四、修辞的任务和学习修辞的作用
(一)修辞的任务
追求理想的表达效果,是修辞的根本任务。
(二)修辞的作用
有助于提高说话和写作能力、阅读和欣赏能力;有助于提高语言修养和语言美的水平;有助于社会信息更准确、畅通地传递。
第二节词语的锤炼
表达是以句子为基本交际单位的,而句子是由词语组成的,词语运用得是否妥帖直接影响句子的表达效果。
讲究修辞,提高语言的表达效果,要积蓄大量的词语,并且能够精确地掌握词语的涵义和用法,才能在写文章时运用自如,所以词语的锤炼是修辞的首讲内容。
词语的锤炼,古人叫做“炼字”。
这是我国传统的修辞艺术。
刘勰在《文心雕龙·章句》中指出:
“夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。
篇之彪炳,章无疵也;章之明靡,句无玷也;句之清英,字不妄也。
”强调字(词)是句子的基础,“清英”之句是在炼字的基础上形成的。
清代刘淇在《助字辨略》中也说:
“一字之失,一句为之蹉跎。
”
锤炼的目的,在于寻求恰当的词语,既生动贴切又新鲜活泼地表现人或事物。
即不仅要求词语用得对,还要求词语用得好,要富于创新精神。
锤炼词语,一般从内容(意义)和形式(声音)两方面着手。
一、意义的锤炼
意义是词语的灵魂,也是选好词语的核心问题。
尤其对同义词语而言,它们之间的表意基本相同,但又存在或多或少的差别,锤炼意义就显得更加重要。
意义的锤炼应注意以下几个方面的问题:
(一)提高观察、认识事物的能力
要选择恰到好处的,具有表现力的词语,就必须对客观事物进行深入、细致的观察。
切实掌握事物的特点,把握事物的情状。
例如:
鲁迅先生在《孔乙己》中曾这样描写了主人公买酒付钱的一幅情景:
他不回答,对柜里说:
“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
句中的“排”字用得十分精彩。
透过“排”这一动作,可以看出一些具体情景:
一是九文大钱来之不易;二是大钱少;三是用那斯文郑重的付钱方法暗示孔乙己的拘谨迂腐,但又善良、朴实。
本来付铜钱是可以用“交出”、“付出”这类词语的,但只有这个“排”字,才能活化出孔乙己个性化的神情和动作。
(二)力求准确、妥帖
法国作家福楼拜说:
“我们不论描写什么事物,要表现它,唯有一个名词,要赋与它运动,唯有一个动词,要得到它的性质,唯有一个形容词。
我们必须继续不断地苦心思索,非发现这个唯一的名词、动词和形容词不可,仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词句是不行的,也不能因思索困难,用类似的词句敷衍了事。
”这段话告诉了我们挑选词语的艰辛和应有的严肃态度,即用词务求准确、妥帖。
一方面使用词语要恰当地反映客观事物,妥帖地表达思想感情,另一方面还要适合题旨和情境。
要认清这一点,最重要的是弄清词语在意义上的指称范围和功能,因需而发,因情而用。
例如:
“春风又绿江南岸”中的“绿”是王安石在舍弃了“到、过、入、满”等十几个字之后最后选定的。
再如:
他给我拣定了靠门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
(朱自清《背影》)
“他给我拣定了靠门的一张椅子”,不用“找”,也不单用一个“拣”,而用“拣定”,表明是经过一番挑选、比较才确定下来的。
“一张椅子”之前还特意加了一个“靠门的”修饰语,以便发生意外情况时可以马上走出去。
“他嘱我路上小心”,不用“要”、“叫”一类词语,而用“嘱”,表现了放心不下,千叮咛万嘱咐般的心情。
“夜里警醒些”,“警醒”,含警觉、留神,不要睡得太死之意。
这段话语没有使用任何华丽的辞藻,但却字字传情,质朴而有神韵,准确真实地再现了送别的场景,恰如其分地表现了父亲对作者深沉的爱。
(三)力求配合得当,前后呼应,整体和谐
要准确、鲜明、生动地表达思想,就一定要处理好句子中词浯的配合关系。
一方面语法搭配要“合法”,另一方面语义搭配要“合理”,同时还要善于利用词语的巧妙配合,提高交际的表达效果。
特别要注意上下文语境因素对词语的制约,通过语境来确定词语的意义,收到增添新意等好的修辞效果。
例如:
对危害社会治安,败坏社会风气,损害人民利益的腐败行为和丑恶现象,必须大力加以整治。
其中“腐败”与“行为”搭配,“丑恶”与“现象”搭配,十分确当。
它们之前又有三个共同的修饰语:
“危害社会治安,败坏社会风气,损害人民利益”。
其中“危害”与“社会治安”搭配,“败坏”与“社会风气”搭配,“损害”与“人民利益”搭配,非常贴切。
再如:
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
(叶圣陶《苏州园林》)
其中,“隔而不隔,界而未界”,只八个字,两个结构各自首尾同形,互相配合映衬,显得简练而整齐。
新闻标题中这种用法很多。
例如:
献出友谊赢得友谊北京友谊医院受到社会赞誉(《北京晚报》)
石景山区添石景(《人民日报·海外版》)
(四)力求色彩鲜明
包括词语的感情色彩要鲜明;词语的语体(风格)色彩要鲜明;词语的形象色彩要鲜明。
这与词汇部分所讲的词语的色彩义有密切联系,但并不完全等同,并不是完全指正确选用具有色彩义的词语,而是利用包括色彩义在内的各种语言因素,使词语的色彩鲜明。
如对状态形容词的合理使用。
二、声音的锤炼
王力先生在《略论语言形式美》一文中指出:
“语言的形式之所以是美的,因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。
这些都是音乐所具备的,所以语言的形式美也可以说是语言的音乐美。
……音乐和语言都是靠声音来表现的,声音和谐了就美,不和谐就不美。
”和谐的语音,使人感到顺口悦耳,声情并茂,有利于思想表达、感情抒发、意境烘托,增强语言达意传情的效果和艺术感染力;反之,则使人感到拗口刺耳、妨害思想感情的表达,破坏意境的和谐与统一,甚至会造成歧义和误解,从而影响表达效果。
词语的声音美体现在如下几个方面:
(一)注意音节整齐匀称
一是句内的音节连接,不能忽长忽短。
一般情况下,要求单音节词与单音节词配合,双音节词与双音节词配合。
比如“花”、“花朵”、“鲜花”是同义词,音节数不同,表义基本相同。
当与“黄”这一表颜色的单音节词搭配时,常说成“黄花”,而不说“黄花朵”,“黄鲜花”;当与双音节词“黄色”搭配时,我们习惯表达为“黄色花朵”或“黄色的花朵”,而很少说“黄色花”。
当这组词与动词“开”搭配时,我们常说“开花”,或“鲜花盛开”等,这完全是为了追求音节匀称而作出的选择。
二是句间的音节对应,要求结构整齐,形式美观。
如:
我诅咒吃人的人,先从他起头;要劝转吃人的人,也先从他下手。
(鲁迅《狂人日记》)
“劝转”是“劝告使回心转意”之意,这里择取两个关键语素临时组合在一起,可与上文相应位置上的“诅咒”一致,均为两个音节,显得整齐而流畅。
(二)注意声调平仄相间
声调是汉语音节结构中不可缺少的成分,声调的平仄与言语表达效果有密切的关系。
言语表达如果能做到声调协调,平仄相间,有起有落,抑扬顿挫,节奏鲜明,就能收到读起来琅琅上口,听起来铿锵悦耳的效果;而平仄不协调,读起来就拗口,听起来也别扭。
律诗在句中平仄是重叠交替的,在对偶句中是相对的。
如杜甫《春望》:
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
在现代诗歌和散文中,仍应注意声音的平仄相谐。
充分利用汉语语音的特点,使作品获得音乐美感。
(三)力求韵脚和谐
押韵指的是在不同的语句中的同一个位置上,运用韵母相同或相近的字。
押韵通常押在句尾,所以又叫“韵脚”。
押韵是诗歌形式上的一个特点。
在汉语中,传统的和民间的诗歌总是押韵的,一些新诗绝大部分也是押韵的。
(现代诗文一般以十三辙和十八韵为押韵的依据,押韵形式有每句用韵或者隔句押韵。
)此外,谚语、格言、警句、谜语、戏剧唱词等,都很讲究韵脚和谐。
现代白话文虽然句子间隔较长,结构也不十分整齐,但如果适当注意押韵,散韵并行,亦能增强文章的韵味,形成声音上的回环往复,给人以艺术感染力。
如:
春天里,迎着朝霞去栽树,
歌声啊,撒满了林中路;
脚步啊,踏出了片片新绿,
采伐过的林场要唤来春天常驻。
(《风展红旗·林海的春天》)
(四)讲求叠音自然
叠音,古时叫做“重言”或“复字”。
恰当地运用叠音词语,可以突出词语的意义,加强对事物的形象描绘,增强音乐美感。
例如:
曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的钟声似的。
这时候叶子和花也有一丝丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了,叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了。
(朱自清《荷塘月色》)
这段文字正是运用了大量的叠音词,描绘出了一副月光下的荷塘画面,生动迷人,给人们以美的享受。
(五)讲求双声叠韵配合
双声叠韵是汉语特有的一种语音形式。
相连的两个音节声母相同叫双声,韵母相同叫叠韵。
古人所谓:
“叠韵如两玉相叩,取其铿锵;双声如贯珠相联,取其婉转”。
王力先生说:
“双声、叠韵也是一种回环美。
”如:
公路崎岖开古道,
园林宛转创新坡。
例中的双声词“崎岖”与叠韵词“宛转”相对,诗人巧用这些双音节词在音节间的特殊关系来增强语言的音乐美和感染力。
第三节句式的选择
汉语的表达手段是丰富多彩的。
不仅有成千上万的词语可供选用,组成各式各样的句子,而且有表义丰富的不同句式,为我们传情达意提供了广阔的空间。
对句子进行认真的推敲、选择、加工调整,可以提高句子的表达效果。
句式的选择主要表现为同义句式的选择。
一、同义句式
所谓“同义句式”,是指表示相同或者相近的意义而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式。
二、句式的选择
(一)句式选择的依据
调整和选择句式的总的原则是根据具体的语言环境和表达的目的,选择那种具有最佳表达效果的句式,尽可能做到准确、鲜明、生动、简练;尽可能连贯、得体。
第一, 根据不同句式本身表意的鲜明程度和修辞效果。
第二, 根据不同语境,特别是上下文的需要。
第三, 根据上下文句子主语的异同(主动句或被动句)。
(二)同义句式的选择
1.长句和短句
(1)长句
长句是指所含词语多、结构复杂、形体较长的句子。
从结构形式来看,主要包含以下几种情况:
一是修饰语较多,二是联合成分较多;三是某一成分结构复杂,四是分句中结构层次较多,分句间的结构关系比较复杂。
例如:
鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
(毛泽东《新民主主义论》)
宾语“民族英雄”之前有复杂的修饰语“最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱、空前”。
长句的修辞效果:
具体精确、严密周详、委婉细腻、语意畅达、风格稳重。
多用于政论、科技语体。
(2)短句
短句是指词语少、结构简单、形体较短的句子(包括复句中的分句)。
短句的修辞效果:
修辞效果简洁、明快、活泼、有力。
短句适用于以下几种情形:
一是表达紧张激动的情绪和坚决肯定的口气;二是如实地记录生活中的口语,尤其是人物对话;三是简单明了地记述事件。
如:
今天,这里有没有特务?
你站出来!
是好样的站出来!
你出来讲,凭什么要杀死李先生?
杀死了人又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么“共产党杀共产党”。
无耻啊!
无耻啊!
这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!
(闻一多《最后的演讲》)
这段演讲辞,采用短句,既表达了演讲者激昂的情绪,又便于听众接受。
句子的长短是相对而言的,没有一个绝对的界限。
长句和短句各有特点,往往交错使用,合理调配,可以取得好的效果。
2.整句和散句
整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。
(1)整句
整句是指结构大致相同,形式比较整齐的一组句子。
特点:
形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明。
常用于散文、诗歌、唱词中,适合于表达丰富的感情,能给人以深刻、鲜明的印象。
整句是就语言的物质材料所进行的一种整齐化的艺术性组合。
对偶、排比等辞格的使用容易造成整句的效果。
如:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(鲁迅《自嘲》)
延安的歌声,是革命的歌声,战斗的歌声,劳动的歌声,极为广泛的群众的歌声。
(吴伯萧《歌声》)
(2)散句
散句是结构不整齐、形式参差,各式各样的句子交错运用的一组句子。
特点:
结构不同,句式多样,富于变化,自然灵活,容易避免单调,呆板。
因散句较自由,故在口语和书面语中的使用频率相当高。
如:
月光这时正穿过雪白的纱幕,房内一切白色的东西,桌椅,屏风,水瓶,水杯等等都给镀上一层银色,浮在空濛的月光里。
地板上几条长长的木香影儿,似乘着微风,悠悠的筛来荡去。
这分明一切都象浸在水中,这般浮动却又这般幽静。
(凌叔华《异国》)
整句和散句更多的时候是配合使用的。
3.主动句和被动句
句子的主语从语义上说有的是动作的施事,有的是动作的受事,主动句和被动句就是根据句子主语的情况来加以区分的。
(1)主动句
主动句是由施事做主语的句子。
一般说来,主动句比被动句直截了当,明确有力。
当强调动作行为的发出者时,往往采用主动句。
(2)被动句
以受事做主语的句子叫做被动句。
被动句一般有遭受义,表示不太情愿的意思,所以使用相对来说比主动句要少。
经常使用被动句的情况主要有以下几种:
第一,强调受事,而施事不需要说出,或不愿说出,或无从说出。
第二,在特定的上下文里,为了使前后分句的主语保持一致,为了使叙述的重点突出,语意连贯,语气流畅。
如:
他也躲在厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。
(鲁迅《故乡》)
该复句中前两个分句是主动式,后一分句则采用了被动式。
总之,使用主动句、被动句主要看陈述对象,表达的侧重点和语气。
4.肯定句和否定句
肯定句和否定句是从句子表达的语气说的。
肯定句采用肯定的语气,从正面表达语义;否定句使用否定的语气,从反面表达语义。
一般地,句子里带有“不、没、没有、非”等否定词语的句子是否定句。
同一个意思往往可以用肯定句,也可以用否定句。
但二者的修辞效果不同。
肯定句比较直率、明确,否定句比较委婉、平和。
例如:
“他比较骄傲。
”“他不够谦虚。
”前者为肯定句,后者为否定句。
值得注意的是,否定句中有一种双重否定句,即将两个否定词连用,常见的格式有:
“不(无)……不(无)……”、“没有……不……”等。
一般来说,双重否定句的语气比肯定句更强烈。
例如:
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
但有时语气却比单纯肯定要委婉一些。
如:
此间观察家认为,中东局势在一个紧张高峰之后。
又出现一个缓冲,并不是不可能的。
除了双重否定句,还有多重否定句存在。
如果采用多重否定表示肯定,一定要弄清其层次,注意不能把话说反。
此外,肯定、否定句式可联合使用,互相衬托,强化并丰富要表达的内容。
如:
这三千里江山已不再是孤零零的丰岛,而是保卫人类和平的前哨。
5.口语句式和书面语句式
(1)口语句式
口语句式是专门用于口语的句子。
大都由通俗的口语词组成。
句式结构比较简单,松散;修饰成分短少,常用短句,很少使用关联词语;多流水句和跳脱、岔断,隐含和省略多;语意简单,口气随便。
修辞作用:
简洁、活泼、自然。
(2)书面语句式
书面语句式是专门用于书面语的句子。
往往含有书面语词和文言词语,讲究语言规范,注意句子的加工。
因此繁丰谨严,结构完整,句形长、层次多,常用关联词语;语意复杂、口气庄重。
修辞作用:
严谨、周密、文雅。
与这两句式相并列的是通用句。
即既可以用于口语,又常出现于书面语的句式。
第四节辞格
一、辞格界说
(一)名称
辞格,也称“修辞格”、“语格”、“修辞格式”、“修辞方式”、“修辞方法”、“修辞手段”、“辞式”、“格位”。
但确切地讲,辞格只是修辞方式或方法之一。
修辞方式或方法的范围大于辞格的范围,它们之间的关系是整体与部分的关系。
(二)来源
“修辞格”这个名称是唐钺先生在《修辞格》(商务印书馆1923年)中首先提出来的,至今已有80多年的历史。
但它深入人心,广泛流传却是从1932年陈望道先生的《修辞学发凡》开始的。
(三)定义
关于“辞格”的内涵,修辞学界众说纷纭,我们介绍几个有代表性的说法:
1.唐钺(1923)《修辞格》:
“凡语文中因为要增大或者确定词句所有的效力,不用通常语气而用变格的语法,这种地方叫做修辞格(又称语格)。
”
2.林裕文(1957)《词汇·语法·修辞》:
“为了使说话生动有力而运用的一些修饰、描摹的特殊方法。
”
3.张弓(1963)《现代汉语修辞学
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- 现代汉语 教案