小学六五普法工作总结.docx
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小学六五普法工作总结
小学“六五”普法工作总结
在区教育局、街道办和社会各界的关心支持下,经过全校师生长期不懈的努力,我校各项事业快速发展,在教学质量显著提高的同时,我校青少年普法教育事业也蓬勃发展。
五年来,我校深入贯彻落实科学发展观,适应新形势新变化,增强法律宣传教育的针对性和实效性,深入推进依法治校工作,扎实做好“六五”普法工作,营造了和谐的校园环境,开创了学校工作的新局面,现将工作总结如下:
一、学校概况
我校是宝安区“教师、家长培训双优学校”、宝安区德育绩效示范学校、宝安区首批“推进卓越绩效模式示范学校先进单位”、宝安区教育工作先进单位、宝安区首批“平安校园创建先进单位”,连续两年被评为“宝安区计生持证先进单位”,连续五年荣获“宝安区民办学校综合管理质量奖”,连续六年被评为“宝安区家庭教育宣传周先进单位”,在宝安区公民办结对帮扶工作中连续四年被评为“优秀结对学校”,在宝安区首批“民办教育质量奖”评比中,我校力挫群雄,在“综合评审”和“校长演讲”两项角逐中均获全区名;是深圳市一级学校、深圳市无烟学校、深圳市绿色学校、深圳市办学效益优秀学校、深圳市教育工作先进单位,在深圳市民办学校规范优质专项奖评比中,荣获小学组名。
学校现有40个教学班,学生XX人,专任教师82人。
持有教师资格证率100%,教师学历达标率100%,教师平均年龄29.1岁,是一支求真务实、精诚合作、改革创新、敢为人先的队伍。
学校占地面积XX平方米,建筑面积9896平方米,校舍均通过了专业权威机构的安全鉴定和抗震排查鉴定,每个课室均配备了电子白板,设备设施能满足教育教学需要,为我校的进一步发展打下了坚实基础。
我校没有校车、没有食堂,学校招生从未预收费用,从未发过一张广告、挂过一条横幅,从未在街上摆摊设点;通过打质量牌、安全牌、服务牌、诚信牌,赢得了家长和社会的信赖。
目前,学校享受政府财政补贴的学生将近1596人,彰显出良好的办学效益。
深圳市人民政府教育督导室给予了我校这样的评价:
是一所让政府放心、教育教学质量优良的民办学校;是一所学生喜欢、乐学,家长放心、信任,社会满意度高、零投诉的和谐校园;是一所起点低、变化大、社会效益好、有发展前景的民办品牌学校。
二、依法治校
组织机构健全,规章制度齐全。
一直以来,学校十分重视青少年普法教育工作,成立以校长为组长,分管副校长担任副组长,教学处、德育处、团委、班主任为成员的青少年普法教育领导小组,制订相应的管理办法、规章制度。
同时,构建了由青少年普法教育办公室组织实施,其他部门全力配合,各班主任分头落实的学校青少年普法教育工作格局,使学校青少年普法教育工作纳入规范化、制度化轨道,确保青少年普法教育工作正常有序高效开展。
制定具体可行的规划,年度计划配套完善。
学校制订有《XX小学青少年普法教育发展规划》,将青少年普法教育确定为学校的主要特色项目,明确普法教育的目标、措施和步骤,确保工作有序、高效推进。
同时,将规划确定的工作任务分解、落实到学校年度工作计划,普法办公室学期计划为主体的学校青少年普法教育工作计划体系,并由校普法办公室负责协调和实施。
经过近几年的努力,学校初步形成了以青少年普法教育为主要内容的办学特色,成效显著。
实施绩效考核,强化激励机制。
学校每一学年都对普法教育工作业绩分计划、目标、过程、成绩等项目进行考核,并把考核结果纳入年终考核。
注重经费投入,夯实物质基础。
我校对硬软件设施的要求较高,这就需要较大的资金投入。
尽管学校经费比较拮据,但仍能优先保证青少年普法教育发展所需经费,学校有青少年普法教育工作专项经费,五年来,先后相继投入不少资金,用于普法教育活动。
三、活动内容
营造普法环境
成立“普法少年宣讲团”,撰写法制报道,及时在校园里进行实事报道。
在学校“七色光广播站”开播法制广播宣传栏目。
每天中午2:
10—2:
30分播出,道出同学们学法过程的点点滴滴的心里历程。
普法知识户外宣传活动。
法律知识的学习,充实了学生的生活,武装了学生的头脑。
我们的孩子们不忘“小手拉大手”的使命感,带上普法知识宣传资料,勇敢地走向街头、走向社区,向路人、向朋友,向亲戚宣传法律知识。
以发挥法律小护士的坚强使命感。
班级普法文化氛围营造与评比。
教室是普法教育的主阵地。
各班积极营造出班级普法文化氛围,如普法警言、普法儿歌、普法故事、法律法规等内容,以展板、黑板报,书画等多种形式呈现在教室墙壁上,使每位师生都能在这样亲近的普法氛围下,随时随地学习法制知识。
普法主题的黑板报展评。
每学期学校在各班开展了以“关爱明天普法先行”为主题的黑板报展评活动。
板报内一个个鲜活的法制案例和法律条例,营造出我们学校浓烈的学法氛围,增强师生的法制意识,提高了师生学法守法的自觉性,筑起一道抵制违法犯罪的精神防线,把“关爱明天,普法先行”教育活动推向深入。
普法书画赛:
根据普法活动计划,开展了普法软笔书法赛和普法主题绘画赛,稚拙的书法和切题的精彩画作,展现了学生们所学所知的法制知识。
普法教育与学校安全教育有机结合:
学校在普法教育中,始终把安全教育作为教育的重中之重,大到国家安全,小到个人人身安全等,开展消防、防震等安全演练活动,学习交通、食品、消防等安全法律法规和安全自护常识等,使学校安全工作警钟长鸣,坚持不懈。
每年举行“法伴我成长”——文艺汇演活动:
使得在场的所有观众心灵受到震撼,很多学生声泪俱下,备受教育。
开展普法活动
组织全校学生观看普法教育DVD和普法教育动画片。
2、组织学习普法读本,撰写读书心得,进行法律知识竞赛等等一系列普法教育活动。
3、举行普法知识系列讲座。
4、全员进行普法知识竞赛活动。
5、举行大型交通安全知识讲座。
6、大型法制报告会,向全体师生现身说法。
7、教师法制教育培训:
提高了我们依法执教的意识。
8、开展禁毒宣传:
提高了师生自觉抵制毒品的能力,为构建安全、文明、和谐的校园打下坚实基础,教育效果十分显著。
普法教育特色——“梦想工程”活动
中央电视台联合上海真爱梦想为我校建设了一个“梦想中心”,开设了“梦想课程”。
其核心理念为:
“创新、多元、宽容”,践行“问题比答案重要,方法比知识重要,信任比帮助重要”。
通过体验这些探究性课程,从而让教育赋予孩子更多的人生成长经历,拥有一个自信、从容、有尊严的未来。
实施“梦想工程”后,围绕外来工子女学习生活和成长过程的需要,学校逐步大力改善办学条件,优化外来工子女的学习环境,并有针对性地创新开展系列教育活动。
开展“爱心课堂”和“梦想课堂”活动,利用课余时间对农民工子女进行思想、生活、学习和功课辅导,举办音乐、美术、文化、体育等活动,帮助他们提高学习成绩和综合素质。
建立“班级法律书屋”。
此外,每年带领孩子们开展“校外实践”活动,通过参观普法教育基地、博物馆、纪念馆等,帮助他们充分感受和体验城市生活、了解和融入城市。
同时,建立“心理小屋”,定期为孩子们提供心理慰藉、心理疏导等服务,让志愿者与学生交朋友,促进他们保持好的心态、培养健全的人格,为学生讲授法制安全、自护、心理健康及卫生等知识,提高他们的安全意识和自护能力。
还将开展各种类型的培训讲座:
如针对老师的进城务工子女的“心理状况及对策”的校本培训,家长学校对家长教育方法、心理辅导等等。
情系进城务工子弟,服务XX和谐发展的“梦想课程”特色活动的开展,极大地促进了XX小学学依法治校创建出更加温馨和谐的校园。
普法教育特色——教、听、看、读、写活动。
教。
坚持将法制教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学的全过程。
通过品德课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授,在各相关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容,结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。
听。
听法制教育专题报告。
一方面,我们利用广播组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》,使学生明确各种常规要求。
另一方面,学校领导、法制副校长、心理咨询老师等为学生作专题报告。
通过一系列的法制报告,使学生受到了系统的法律知识教育,培养了良好的心理素质,也得到了高尚的道德引导。
看。
组织影视教育活动。
我们在校电教室为学生播放法制教育资料片和爱国主义教育影视片,教育学生遵纪守法,崇尚科学,反对邪教,学会自立自强,增强了学生的安全意识和自我保护意识。
读。
开展“红读活动”。
即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。
各班级开放好班级普法图书角,为学生提供阅读,以丰富学生的科学文化知识,进一步培养了学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。
写。
举办法制教育征文活动。
配合影视教育和读书活动,开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性,促进了法律知识的普及。
赛。
开展有关法制宣传的手抄报和绘画比赛,加大了普法的推动力。
通过这样的比赛活动,全方位推进了我校依法治校。
四、存在的问题及对策
学生的校外活动需要更多指导教师参与,并争取社会有关部门和更多家长的支持和参与。
有的教师对青少年普法教育实践活动了解还不透彻,需要进一步加强青少年普法教育实践活动研究的力量,并以此为中心带动和辐射全校教师积极参与。
学校要争取多方面的合作,筹措资金把青少年普法教育实践活动以专题展览、汇报演出等形式展示给社会。
五、“七五”普法思路
加强学校普法队伍建设。
进一步建立和健全普法教育网络,配备好法制宣传员和普法联络员。
抓好青少年法制教育课堂的建设,做到教育计划、教材、课时和师资“四落实”,规范法制副校长、法制辅导员工作。
积极加强与法制副校长的沟通,邀请他们到校为师生开展精彩生动的法制报告会,并为学校法制辅导员开展业务培训,更好地为学生服务。
树立科学的普法理念。
对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识,转到培养小学生的法律意识;应从侧重履行法律义务方面教育,转到增强小学生积极的法律意识上来;应从侧重法制教育的普及率,转到强化小学生自觉自愿参加法治实践活动上来。
教师应定期进行法律知识的学习和培训。
俗话说:
要给学生一碗水,教师必须要有一桶水。
教师是学校宣传法律知识的主要力量,教师学法非常关键,承前启后,影响深远。
教师学法可以采取自学、听讲座和考试相结合地方式。
在教师中通过开办讲座,看录像等多种形式宣传法律知识,制定各自的普法教育计划,并落实到每学期的政治理论学习中。
通过组织教师听专题讲座、看录像的形式完成普法计划,内容涉及《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等等,使教师们及时了解国家的立法动态,增强对依法治国的信心,并运用到依法执教的实践中。
抓好青少年法制教育第二课堂的拓展。
依托法院、检察院、监狱、劳教所等机构,建立校外青少年法制教育基地,通过基地开展生动活泼的青少年学法用法实践活动。
把青少年法制宣传与法律援助、法律服务、安置帮教、社区矫正等有机结合起来,引导青少年以理性合法的形式表达利益诉求。
加强与家庭、社会共同组成的“三位一体”的青少年法制教育网络建设。
实施“家校同创”工程,依托家庭、社区开展青少年法制教育,营造有利于青少年健康成长的社会环境。
重视校园周边治理、认真整治校园周边的网吧、游戏厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所和违法经营的商业摊点,净化校园周边环境。
教育学生学法律、知荣辱、明是非,使广大青少年从小懂得应该遵循的基本行为准则,养成学法守法的行为习惯。
XX小学
XX年6月
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