三年级下册七八单元生字词形近字复习.docx
- 文档编号:25230165
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:34.22KB
三年级下册七八单元生字词形近字复习.docx
《三年级下册七八单元生字词形近字复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册七八单元生字词形近字复习.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级下册七八单元生字词形近字复习
姓名___________
第七单元练习
一\看拼音,写词语.
hónɡtónɡtónɡ wǎnxiá lànɡhuā shuìjiào shuìmènɡ
()()()()()
jiàrì bèibāo fánɡzhǐ bózǐ qīhēizhuànɡdan
()()()()()()
wúyǐnɡwúzōnɡ huānɡwúrényān xiǎozhèn chǔjìnɡ
()()()()
jiāoyì bízǐ yóuyù fǎnyīnɡ shuāidǎo shùqǐ
()()()()()()
fèiyònɡ xīnài yóulǎn ɡōnɡyìpǐn mínɡbùxūchuán
()()()()()
yóurénrúzhī zhuànɡɡuān chūshòu tāndiǎn chénliè
()()()()()
ɡòusī wǔɡuānduānzhènɡ ɡuānshǎnɡ qīnɡxīkěbiàn
()()()()
tāoqián jíjiānɡ liúlù yīmóyīyànɡ fùqián
()()()()()
biāozhǔn yáchǐwǎnfàn
()()()
二\比一比,组成词
彤()霞()陪()趁()窄()
丹()假()部()珍()炸()
段()漆()胆()踪()镇()
煅()湊()但()宗()殖()
摊()竖()卖()端()掏()
堆()坚()买()瑞()陶()
付()构()辩()模()馆()
咐()沟()辨()莫()管()
姓名___________
第八单元练习
一\看拼音写词语
ɡuǎnlǐ tiándì rényānxīshǎo lǎobǎixìnɡ yǎnzhēnɡzhēnɡ
()()()()()
hànzāi yínɡjiē túdi pūténɡ tíxīndiàodǎntāxià
()()()()()()
qúdào ɡuànɡài shōuchenɡ hōnɡlónɡlónɡ lùchūqǐtǎo
()()()()()()
xiónɡxiónɡdàhuǒwéikùn zhēnɡzhá xīmiè pēnhuǒ
()()()()()
quēshǎo yěliàn yètǐ dàpén jīnɡuānɡsìshè
()()()()()
yúnxiáqiǎohé yúnxiāo dùɡuò pínɡmù làzhú
()()()()()()
xiǎodétōutīnɡ tōudù
()()()
二\我会组一组.
乞()霄()渡()晓()偷()
吃()宵()度()浇()愉()
淹()官()姓()睁()徒()
掩()馆()性()争()陡()
跪()灌()燃()炼()熄()
危()罐()然()练()息()
喷()染()塌()腾()能()
愤()渠()踏()藤()熊()
25、太阳是大家的
学习目标:
1、会认2个生字,会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
学习重点:
本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义。
学法提示:
理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
学习准备:
①搜集太阳的资料。
②熟读本课课文内容。
学习过程:
一、审题导学:
读课题,说说你对课题的理解。
完成下面题目。
1.本文的作者是。
2.看到课题你的问题是什么?
二、自学生字导学:
一读课文,读准生字读音,标出自然段序号,用“—”划出生字词。
完成下面题目。
1.我将课后横线中的字读了()遍。
我(是否)已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。
划线的字的读音不及时复习,就容易忘记。
()()()()
红彤彤晚霞陪伴趁着
3.查字典:
“彤”是()结构,用音序查字法先查(),再查音节();用部首查字法应当查(),再查()画。
()()
(觉)(落)
()()
4.辨字组词。
洒( ) 霞( )陪( )扬( )盼( )
酒( ) 霜( )培( )杨( )纷( )
三、自学词语导学:
二读课文,把课文读正确。
用“﹋”划出本课新词或自己感兴趣的词语。
完成下面的题目。
1.词语理解我最棒
趁着:
2.这样的词语你还能写几个吗?
红(彤彤) ________ _________ __________
3.通过预习,请将自己用“﹋”划出的新词或感兴趣的词语,工整地摘抄下来。
红彤彤
四、理解句子意思导学:
三读课文,把课文读通顺,读熟练。
完成下面题目。
1.按课文填空,再背一背。
一天中太阳做了多少好事:
她把( ),
她把( );
她陪着( ),
看他们( )……
5. 通过预习,你觉得还有哪些句子给你留下的印象深刻,请用“()”括出,并在所括的句子前加上①②③……的序号。
并将自己的理解逐句写在下面的横线上。
五、感知课文内容导学:
四读课文,试着读出自己的感情。
并解决课文的主要内容及写作顺序,并试着提出问题,解决问题。
1.本文的主要内容:
读了课文我明白了。
2.我还受到了不少启发:
“她”指的是_______________________________________。
把“她”当作人来写,这种写作方法叫__________________。
3.我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:
疑问二:
4.我想对别的国家的小朋友说几句话
26、一面五星红旗
学习目标:
1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字,会写“窄、脖、段……”等13个生字。
能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。
3、理解课文内容,体会我对国旗的尊敬和热爱,感受到面包店老板对我的敬重和理解。
学习重点:
理解面包店老板前后态度的变化,感受我的爱国之情。
学法提示:
从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。
学习准备:
预习课文,阅读“资料袋”里的内容,搜集关于国旗的资料。
学习过程:
一、审题导学:
读课题,说说你对课题的理解,完成下列题目。
2.看到课题你的问题是什么?
二、自学生字导学:
一读课文,读准生字读音,标出自然段序号,用“——”划出生字词,完成下列题目。
1.我将课后横线中的字读了()遍。
我(是否)已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。
2.给下面加点字的注音。
()()()()
摊奈摔漆
3.“段”字,是()结构,用部首查字法查,应查( )部,再查()画。
()()
(系)(冲)
()()
4.辨字组词。
竖( )胆( )踪( )换( )摊( )
坚( )担( )棕( )唤( )滩( )
5.通过预习,你觉得哪些字容易读错或者容易写错,请在文中用将其圈出来,并在下面的横线上认认真真地写两遍。
容易读错的字,请给它加上拼音哟。
三、自学词语导学:
二读课文,把课文读正确。
用“﹋”划出本课新词或自己感兴趣的词语。
完成下面的题目。
1.抄写你画出的课文中的新词。
趔趔趄趄
2.填上合适的词
一( )红旗 一( )假日 一( )旅行 一( )小镇
一( )漆黑 一( )河面 一( )巨石 一( )面包
四、理解句子意思导学:
三读课文,把课文读通顺,读熟练。
完成下面题目。
1.读完课文。
画出面包店老板态度变化的句子。
当“我”向面包店老板求助时,老板先是();后来又提出(),但是“我”(),因为国旗是一个国家的象征,象征国家尊严的国旗是不能用来交易的。
“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包,这一举动打动了老板,他深深地理解了这位中国留学生的行为,从而给了“我”更多的()。
这也说明了只有具有民族气节的人,才会赢得外国友人的尊重。
2.通过预习,你觉得还有哪些句子给你留下的印象深刻,请用“()”括出,并在所括的句子前加上①②③……的序号。
并将自己的理解逐句写在下面的横线上。
五、感知课文内容导学:
四读课文,试着读出自己的感情。
并解决课文的主要内容及写作顺序,并试着提出问题,解决问题。
1.《一面五星红旗》讲的是一位留学生漂流过程:
()、()、来到小镇面包店;再写来到小镇后的情况:
(),和老板谈()的条件,拒绝(),最后被老板救助的事情。
2.我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:
疑问二:
3.读课文,我想对面包店老板或“我”说什么?
写下来。
27卖木雕的少年
学习目标:
1、认知目标:
会认11个生字,写14个生字。
正确读写“游览,工艺品”等词语。
2、技能目标:
正确,流利,有感情地朗读课文。
积累并正确运用四字词语。
3、情感目标:
学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
学习重点:
识字写字,正确读写词语。
读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。
学法提示:
1、读一读,整体感知。
2、议一议,了解内容。
3、品一品,理解品味。
4、演一演,加深理解。
学习准备:
搜集非洲有代表性的图片(植物,动物,人种等),莫西奥图尼亚大瀑布的图片以及非洲的木雕图片,并制作成课件。
学习过程:
一、审题导学:
读课题,说说你对课题的理解。
完成下面题目。
1.本文的作者是。
2.看到课题你的问题是什么?
二、自学生字导学:
一读课文,读准生字读音,标出自然段序号,用“—”划出生字词。
完成下面题目。
1.我将课后横线中的字读了()遍。
我(是否)已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。
2.用“√”给带点的字选择正确的读音。
栩(yǔ xǔ) 宾(bīn bīng) 甸(diān diàn)
3.“辨”应查大写字母( ),按部首查字法应查部首( ),再查( )画。
组词()。
()()
(为)(模)
()()
5.比一比,组成词语。
骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )
桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )
三、自学词语导学:
二读课文,把课文读正确。
用“﹋”划出本课新词或自己感兴趣的词语。
完成下面的题目。
语无伦次:
栩栩如生:
近义词:
摊点里陈列( )的木雕琳琅满目,各式各样,想到朋友的叮嘱( ),我在一个摊点前停下来,仔细( )地挑选。
反义词:
洁白( ) 清晰( )
3.通过预习,请将下列词语用“﹋”划出,并补充完整。
名( )虚( ) ( )人( )织 琳琅( )( )
栩栩( )( ) ( )( )释手 ( )( )伦次
四、理解句子意思导学:
三读课文,把课文读通顺,读熟练。
完成下面题目。
1.读完课文我要画出描写卖木雕少年言行的句子。
2.运用课文中学过的词语填空:
大瀑布真是( )。
这里( ),景色十分( )。
摊点里陈列的木雕( ),( )。
其中象墩( ),大象雕得( ),我一看就( )。
五、感知课文内容导学:
四读课文,试着读出自己的感情。
并解决课文的主要内容及写作顺序,并试着提出问题,解决问题。
1.本文的主要内容:
2.我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:
疑问二:
3.我要写几句话夸夸那个黑人少年:
28*中国救援队,真棒!
学习目标:
1.在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料,通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。
3.通过本节课的学习读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。
学习重点:
体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
学法提示:
通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。
学习准备:
搜集有关中国国际救援队的资料
学习过程:
一、审题导学:
读课题,说说你对课题的理解,完成下列题目。
1.看到课题你的问题是什么?
二、自学生字导学:
一读课文,读准生字读音,标出自然段序号,用“——”划出生字词,完成下列题目。
1.我将课后横线中的字读了()遍。
我(是否)已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。
()()
(载)(挣)
()()
3.“闻”应查大写字母( ),按部首查字法应查部首( ),再查( )画。
在字典里解释有“A、用鼻子嗅B、听C、有名气D、消息 在“新闻”一词里应取第( ) 种解释。
在“闻名”里应取第( )种解释。
4..通过预习,你觉得哪些字容易读错或者容易写错,请在文中用将其圈出来,并在下面的横线上认认真真地写两遍。
容易读错的字,请给它加上拼音哟。
三、自学词语导学:
二读课文,把课文读正确。
用“﹋”划出本课新词或自己感兴趣的词语。
完成下面的题目。
废墟:
纵横交错:
闻名遐迩:
2.我能积累近反义词
近义词:
祝愿()救援()展现()悲惨()搜索()
反义词:
迅速()悲惨()寒冷()复杂()温和()
3.在括号里填上合适的词语。
()的景象()地捕捉()地搜索
()地呐喊()地救援()的防弹服
4.通过预习,请将自己用“﹋”划出的新词或感兴趣的词语,工整地摘抄下来。
四、理解句子意思导学:
三读课文,把课文读通顺,读熟练。
完成下面题目。
他们一下车,就迅速投入救援工作。
有的队员用声波探测仪仔细地搜(sōu)索着每一条缝隙(xì),细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳,剪断纵(zòng)横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废(fèi)墟(xū)下的幸存者……当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了,队员们仍然坚持战斗。
①请从上文中圈出几个表示动作的词语。
②用﹏﹏画出队员们进行救援工作的具体表现。
③从这段话中你感受到了什么?
2.通过预习,你觉得还有哪些句子给你留下的印象深刻,请用“()”括出,并在所括的句子前加上①②③……的序号。
并将自己的理解逐句写在下面的横线上。
五、感知课文内容导学:
四读课文,试着读出自己的感情。
并解决课文的主要内容及写作顺序,并试着提出问题,解决问题。
1.本文的主要内容:
从中国救援队员的身上,我感受到:
。
2.我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:
疑问二:
3.我想对中国救援队的叔叔说心里话,把它写在下面吧!
29、古诗两首
学习目标:
1.掌握生字:
会认4个字,会写8个字。
2.背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。
3.复述牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
4.拓展阅读关于神话传说或民间故事的诗歌,增强对祖国优秀文化的热爱之情。
学习重点:
入情入境,诵读古诗,了解两个神话传说。
学法提示:
感悟-----揣摩------领悟
学习准备:
1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。
2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
3背诵两首古诗
学习过程:
一、审题导学:
读课题,说说你对课题的理解,完成下列题目。
1.两首古诗的题目、作者分别是:
2.看到课题你的问题是什么?
二、自学生字导学:
一读课文,读准生字读音,标出自然段序号,用“——”划出生字词,完成下列题目。
1.我将课后横线中的字读了()遍。
我(是否)已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。
2.拼一拼,写一写。
qǐqiú
qiǎomiào
yúnxiāo
()
()
()
píngfēng
làzhú
chángé
()
()
()
()()
(尽)(应)
()()
4、辩字组词
乞( ) 渡( ) 宵( ) 偷( )
气( ) 度( ) 霄( ) 喻( )
三、自学词语导学:
二读课文,把课文读正确。
用“﹋”划出本课新词或自己感兴趣的词语。
完成下面的题目。
乞巧:
长河:
2.近义词:
(骤然)──( )(镇定)──( )
反义词:
忧郁──( ) 持久──( )
3.通过预习,请将以下词语抄一抄,争取积累下来。
月色如水月色溶溶月明星稀花好月圆
月黑天高清风明月月色朦胧新月如钩
四、理解句子意思导学:
三读课文,把课文读通顺,读熟练。
完成下面题目。
1.补充诗句。
云海屏风(),长河()沉。
嫦娥应悔()。
()夜夜心。
①七夕指的是农历(),是传说中()鹊桥相会的日子。
②《乞巧》是()代诗人()描写民间乞巧盛况的名诗,体现了()..
2.默写《乞巧》
___________________________,__________________________。
___________________________,__________________________。
①写出下面汉字在诗句中的意思。
深()沉()长河()应悔()
②《嫦娥》一诗的作者是()代诗人(),借()的故事抒写了()。
五、感知课文内容导学:
四读课文,试着读出自己的感情。
并解决课文的主要内容及写作顺序,并试着提出问题,解决问题。
1我了解了《》诗的主要意思:
。
2.我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:
疑问二:
3.我搜集到的有嫦娥奔月的故事
30、西门豹
学习目标:
1.学习课文,了解西门豹为民除害的故事,初步懂得解决问题必须调查研究,摸清情况才能有的放矢地办好事的道理
2.按事情的发生、发展和结果给课文分段并写出段落大意。
3.熟读课文,能按照提纲展开想象,详细复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。
4.学习生字新词,重点理解:
荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、磕头求饶、灌溉。
学习重点:
初步学会抓重点段给课文分段。
学法提示:
抓住文中重点句子给课文分段。
学习准备:
西门豹的相关资料
学习过程:
一、审题导学:
读课题,说说你对课题的理解,完成下列题目。
1.看到课题你的问题是什么?
二、自学生字导学:
一读课文,读准生字读音,标出自然段序号,用“——”划出生字词,完成下列题目。
1.我将课后横线中的字读了()遍。
我(是否)已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。
2.拼一拼,写一写。
gānhàntúdìtíxīndiàodǎn
()()()
héqúguàngàirényānxīshǎo
()()()
()()
(倒)(背)
()()
4.辨一辨,组成词语。
淹()官()姓()跪()
掩()宫()性()脆()
5.通过预习,你觉得哪些字容易读错或者容易写错,请在文中用将其圈出来,并在下面的横线上认认真真地写两遍。
容易读错的字,请给它加上拼音哟。
三、自学词语导学:
二读课文,把课文读正确。
用“﹋”划出本课新词或自己感兴趣的词语。
完成下面的题目。
荒芜:
提心吊胆:
2.近义词:
换一换,写出与画线词语的意思相近的词。
①西门豹命人赶快把巫婆扔下去。
()
②忽然,事情有了转机。
()
③画师称赞他画得好。
()
反义词:
()──( )()──( )
3.通过预习,请将自己用“﹋”划出的新词或感兴趣的词语,工整地摘抄下来。
四、理解句子意思导学:
三读课文,把课文读通顺,读熟练。
完成下面题目。
1.西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条:
_______________和______________造成的。
“三十六计”中的“将计就计”,借口说_______________,把巫婆和官绅头子_______________。
同时也给了其他官绅一个警告:
__________________________。
然后,他兴修________,开凿________,使农田得到了________,农民有了___________。
2.通过预习,你觉得还有哪些句子让你感动,请用“()”括出,并在所括的句子前加上①②③……的序号。
并将自己的理解逐句写在下面的横线上。
五、感知课文内容导学:
四读课文,试着读出自己的感情。
并解决课文的主要内容及写作顺序,并试着提出问题,解决问题。
1.《西门豹》是一篇历史故事,写了西门豹治理部的事。
先写他深入群众,了解情况,接着写了他治理邺的两件事。
第一件详写了__________________________________________________________。
第二件略写了________________________________________________。
2.按下列意思给课文分段。
第一段():
了解原因,摸清真相。
第二段():
将计就计,惩办首恶,揭露骗局。
第三段():
兴修水利,年年丰收。
3.我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:
疑问二:
31女娲补天
学习目标:
1.学会本课的13个生字,正确读写下列词语:
"女娲补天、洪水、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 下册 七八 单元 生字 词形 复习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)