小班语言教学活动方案创意活动集锦.docx
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小班语言教学活动方案创意活动集锦
小班语言教学活动方案创意活动集锦
语言的发展提高了幼儿的认识能力,而认识范围的扩大,内容的加深又丰富了幼儿的语言。
以下是小编精心收集整理的小班语言教学活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
小班语言教学活动方案1
活动目标:
1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:
“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。
3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园
活动准备:
1、幼儿用书:
《点点爱去幼儿园》
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
活动重点:
理解故事内容,熟悉作品中的主要对话“这里是幼儿园”“幼儿园里很快乐”
活动难点:
引导幼儿通过观察图片,表演故事。
活动过程:
一、导入,激发幼儿活动的兴趣
1、师:
今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶
师:
新朋友是谁啊?
她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。
我们一起跟她打个招呼吧!
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟
师:
点点和妈妈经过什么地方?
她们看到了什么?
小鸟是什么颜色的?
在做什么?
妈妈怎么说的?
小鸟说了什么?
(2)兔子
师:
瞧!
她们经过了哪里?
草地上了什么?
它们是什么颜色的?
妈妈说什么?
兔子们会说什么呢?
(3)梅花鹿
师:
她们又经过了哪里?
看到了什么?
妈妈说什么?
梅花鹿呢?
(4)小朋友
师:
她们到了哪里?
有谁?
在做什么?
点点怎么样了?
2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师:
小朋友,你们喜欢幼儿园吗?
喜欢幼儿园里的什么?
三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)
1、师:
请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色
3、幼儿表演故事
小班语言教学活动方案2
幼儿园中班语言教案:
丑小鸭
活动目标:
1.能有兴趣安静地倾听童话故事。
2.了解天鹅的外形特征及生活习性,明白鸟是人类的好朋友。
3.懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。
活动准备:
1.《丑小鸭》的故事挂图,有关天鹅图片资料。
2.《天鹅》音乐磁带。
活动过程:
一、情境导入
播放《天鹅》音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。
师:
刚才,你模仿的是什么飞禽?
它长得什么样?
幼:
我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。
幼:
我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。
幼:
我模仿的是……
(激发幼儿的学习兴趣)
二、欣赏故事《丑小鸭》
1.出示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿:
它是谁?
什么样的故事?
幼:
这是一只小鸭,它找不到妈妈了。
幼:
小鸭要出去玩……
2.幼儿完整欣赏故事。
3.幼儿相互说说故事里讲了什么。
4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。
(幼儿完整欣赏故事,初步了解童话故事的含义及故事资料)
三、分段欣赏
1.利用挂图,分段欣赏故事。
2.引导幼儿讨论:
(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?
幼:
因为他长得丑。
幼:
因为它和别的小鸭长得不一样。
(2)开始它的生活快乐吗?
幼:
不快乐。
(3)之后丑小鸭经历了那些危险?
幼:
差点被猎人用枪打死。
幼:
在湖水里差点冻死……
(4)它的梦想实现了吗?
幼:
实现了。
幼:
它变成了一只美丽的天鹅。
(5)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?
幼:
我会和它一齐玩。
幼:
我会给它好吃的东西。
幼:
我会和它做朋友…
(结合挂图,引导幼儿进一步了解故事主要资料,激发幼儿同情、关爱他人的情感)
四、观看天鹅挂图,欣赏《天鹅》音乐结束
(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性,使幼儿懂得爱护天鹅)
活动延伸:
1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。
2.欣赏安徒生其他的童话故事。
小班语言教学活动方案3
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,学习词汇:
依依不舍、金光闪闪。
2、通过讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。
3、感受家乡民间故事的神奇魅力。
活动准备:
教学挂图60—54、55
活动过程
一、通过谈话,引出课题。
教师:
小朋友们见过小鸟吗?
你们见过什么样的小鸟?
老师这里有一个关于鸟的故事,
名字叫做黄金鸟。
为什么叫做黄金鸟呢?
请小朋友一起来听一听。
二、倾听故事,引导幼儿理解故事内容。
1、教师完整讲述故事。
提问:
故事的名字叫什么?
故事里有谁?
故事里说了一件什么事情?
2、教师结合教学挂图讲述故事。
提问:
故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?
他是怎么救小鸟的?
小鸟离开老爷爷的时候怎么样?
(帮助幼儿理解:
依依不舍)金黄色的小鸟回来以后,他们不停叫着什么呢?
小鸟们把老爷爷带去哪里了?
山洞里有什么?
(帮助幼儿理解:
金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?
他拿了几个?
老爷爷用金元宝做了什么?
财主知道洞里有黄金的消息,他是怎么做的?
最后他有没有取走黄金呢?
为什么?
故事里的鸟叫什么鸟?
为什么?
还有什么的名字里也有“黄金”?
三、引导幼儿讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。
教师问:
你们喜欢故事里的谁?
老爷爷是一位怎么样的老人?
(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。
)
四、激发收集民间故事的欲望。
教师:
《黄金鸟》是一个民间传说故事,是老百姓之间互相讲述流传下来的,关于黄金的传说还有很多,请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事,带到幼儿园讲给大家听。
小班语言教学活动方案4
活动目标:
1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
3、建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动准备:
《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程:
一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题:
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?
小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求:
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题:
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
互动问题:
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求:
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题:
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?
教育要求:
1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
小班语言教学活动方案5
活动目标:
1、引导幼儿学习朗诵童谣,感受童谣的韵味。
2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。
3、引导幼儿参与语言游戏,感受游戏带来的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在童谣中学习,感悟生活。
活动准备:
老鼠头饰,花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:
两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)
活动过程:
一、导入活动,引发幼儿参与活动的积极性
(布置结婚的场景背景音乐:
民间喜庆音乐《百鸟朝凤》,鞭炮声)
师:
真热闹呀,猜猜谁家有喜事了?
今天老鼠姑娘要结婚了。
(图片)
二、理解童谣的内容。
1、师:
老鼠爸爸,老鼠哥哥,老鼠弟弟们都来了?
这些老鼠真可爱,是用红色的纸剪出来的,老鼠干什么?
几只老鼠放鞭炮?
教师做动作,并带领幼儿朗诵,还有老鼠做什么呢?
(出示第二张图)几只老鼠吹喇叭?
边吹喇叭边朗诵,(可以朗诵2、3遍,(出示第三张图)几只老鼠?
三只老鼠做什么?
(出示第四张图),四只老鼠做什么?
2、老鼠要跟小朋友玩游戏,有的老鼠躲起来,你看见老鼠做什么,就很快的说出来。
(看五张图,并朗诵儿歌,教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧__砰吧!
(一边说一边做动作)
3、我这里有个玩具,叫圆舞板,他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。
老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。
三.巩固童谣。
师:
老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的,我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧,这里有轿子,喇叭,鞭炮,你想做什么?
先想一想,想好了告诉跟你的好朋友说一说,(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌,要放炮仗后才能抬轿。
四,结束
(背景音乐:
民间喜庆音乐:
《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:
嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。
小班语言教学活动方案创意活动集锦
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