我爱妈妈主题班会9篇.docx
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我爱妈妈主题班会9篇.docx
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我爱妈妈主题班会9篇
我爱妈妈主题班会(9篇)
我爱妈妈主题班会
我爱妈妈主题班会1
活动背景:
在三八妇女节到来之际,学校组织学生进行一系列活动,包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以日记的形式记录下来,学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力,日记写的很真实、具体。
活动目的:
通过召开这一次主题班会,使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱,教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子,并进一步转化为自身的行动。
活动形式:
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感,丰富内容,突出主题。
活动过程:
一、开场白:
1、师:
今天是一个特殊的日子,大家知道吗?
在这个特殊的节日里,我们通过这一次主题班会,来赞颂妈妈,表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
3、读故事:
《我爱妈妈》《我的妈妈》,让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流:
生一:
背诵古诗《游子吟》
生二:
学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》
生三:
讲述自己妈妈的故事
5、讨论:
自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱?
生小组讨论,然后交流:
我要回家帮妈妈拖地
我以后要好好学习,不让妈妈生气
我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物
6、教唱歌曲《让爱住我家》
二、总结:
师:
希望大家在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
三、布置作业:
回家帮妈妈过一个有意义的节日,然后写一篇日记。
我爱妈妈主题班会2
活动主题:
《我爱妈妈》
活动形式:
讨论、介绍、唱歌、表演、家长与老师与学生之间的互动节目
活动目的:
帮助学生提高爱妈妈的意识。
使学生体会妈妈的辛劳。
明白孝敬妈妈的道理。
用实际行动报答妈妈养育之恩。
活动准备:
会前学生搜集有关妈妈爱我的资料、每个学生会前亲手制作一个小卡片准备会中所用歌曲。
活动人数:
全班36人
主持人:
班主任
活动过程:
一:
播放音乐,引入班会。
班主任:
我爱我的妈妈。
妈妈也爱我。
一年级二班《我爱妈妈》主题班会,现在开始。
二:
现场调查,教师参与。
班主任:
首先,我们来做一个小调查,谁来说说妈妈最喜欢什么呢?
最讨厌什么吗?
你知道妈妈的生日吗?
那谁的妈妈不知道你的生日?
因此我们不难发现,有大多数的同学都不知道自己的妈妈的生日,而妈妈对我们的生日却相当清楚。
唉!
你知道为什么吗?
班主任总结:
我相信大家都知道为什么?
因为妈妈对我们的爱要多于我们对妈妈的爱;正因为他们的这种爱,他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多,所以他们对我们的生日相当清楚。
同学们你们说,我说的对吗?
三:
依据游戏及信息,配乐介绍,表达自己对妈妈的爱意。
班主任:
同学们你们喜欢做游戏吗?
那你玩过老鹰捉小鸡的游戏吗?
凶猛的老鹰要到鸡窝里抓几只小鸡吃,它吃没吃到呢?
班主任:
看完节目,我有几个问题要问大家。
1鸡妈妈看见老鹰来了,为什么把自己的宝宝藏在身后?
2鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗?
3看了这个游戏,你有什么感受?
班主任:
其实我们的妈妈也像鸡妈妈那样,全力保护我们,呵护我们,让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。
是啊!
妈妈把我们抚养大,从不让我们受一点委屈,我相信每个同学的妈妈都非常的爱自己的孩子,下面,就让我们一起来夸一夸我们的妈妈吧!
让每个同学都了解妈妈是怎么爱我们的。
班主任:
看到这一张张承载着妈妈对我们的爱的照片,听着那一段段令我们怀念的过去,妈妈对我们的爱,我们已深深牢记,同学们让我们用自己的歌声来感谢妈妈这些年来对我们的爱吧!
班主任:
妈妈带我们来到这个世界,教我们学会走路、做人,我们成长中的每一步脚印都有妈妈的汗水和眼泪,
4同学们大家想一想,你打算怎样去爱你的妈妈呢?
无:
配乐谈话,表达情义。
班主任:
此时此刻,同学们的心中一定有很多话想说给自己的妈妈,谁想说?
班主任:
我们的妈妈在学习上,生活上处处无微不至地关怀着我们。
妈妈不仅给了我们生命,而且还是我们的第一任老师。
他们为我们日夜操劳,最辛苦,最任劳任怨。
他们每天不顾自己上了一天的班劳累,不管刮风,下雨都接送我们上下学,为我们辅导功课,而且无怨无悔。
每个妈妈,都不会计较辛苦的付出。
您们的恩情深似大海。
我们应该从现起,自强、自立、奋发向上,以优异的成绩报答妈妈的养育之恩。
同学们,让我们一起对妈妈说一声“谢谢您,妈妈我爱你!
”让我们记住这些话吧师:
出示《新三字经》齐读拍手说:
为人子,方少时。
尊长辈,习礼仪。
能温席,小黄香。
爱妈妈,意深长。
亲养儿,多辛苦。
报春晖,寸草心。
孝妈妈,不能忘。
爱妈妈,生孝情。
存孝意,献孝心。
妈妈心,知体谅。
心里话,不隐瞒。
求上进,妈妈安。
孝妈妈,不能忘。
不能忘!
班主任:
妈妈,我们已经长大,让我们为您承担一些责任吧!
今天,让我们给妈妈送上个小卡片,卡片虽小,但都是我们亲手制作的,表达了我们对您的一片真诚的爱心!
我们的生活多么幸福,伴着这首动听的歌曲,我们的主题班会将要拉下帷幕,最后,让我们集体把我们对妈妈的爱通过大声的朗读告诉妈妈吧!
齐读:
亲爱的妈妈,哺育我长大,
扶我学走路,教我学说话。
为了我勤劳,总把我牵挂。
我爱好妈妈,我爱我的家。
班主任:
《我爱妈妈》主题班会到此结束。
我爱妈妈主题班会3
一、活动目的:
通过班会的形式,让学生理解妈妈的爱,用实际行动回报妈妈的爱。
二、活动对象:
三年级2班学生家长
三、活动准备:
1、照片、图片。
2、音乐、视频等。
3、号牌。
4、水瓶。
四、活动过程:
、
1、导入:
主持人:
播放我班学生的妈妈生活中的照片。
问:
这是谁?
生答:
我的妈妈。
主持人:
孩子们,请你们认真地想一想,你们什么时候最想妈妈?
生答:
主持人:
是呀,当我们饥饿时会想起妈妈,当我们病痛时会想起妈妈,当我们遇到困难时会想起妈妈……妈妈,只要我们需要时,妈妈就会不声不响的来到我们身边,呵护我们,爱着我们。
主持人:
咱们再来做一个小游戏,再次感受一下妈妈的爱:
水滴就像你幼小的生命,你的一双手就好像妈妈一样,柔弱但坚强,你保护水滴不洒落的过程就好像妈妈呵护你成长一样。
游戏规则:
在每人的手心里滴三滴水,要求走三米的距离,用心的保护水滴,不要让水滴散落。
分组进行游戏。
活动后,让同学在组内说一说感受。
小组汇报。
主持人:
小小的水滴保护起来就如此的不容易,妈妈把我们养大就更不易了。
2、妈妈的爱:
主持人:
虽然不易,妈妈还是在默默地爱着我们。
剖析名字含义,感受母爱
主持人:
你们知道吗?
当我们还在妈妈肚子里的时候,妈妈已经给我们绘制了宏伟的蓝图,编织了最美的理想,甚至为我们早早起好了名字。
同学们,你们谁知道自己名字的含义?
主持人:
简简单单的名字,寄予了妈妈最深切的希望。
听故事,感受母爱
主持人:
几年来,妈妈给予我们的爱很多很多。
妈妈用最亲切的话语温暖着我们的心,用鼓励的话语激励着我们进步。
请同学们或家长讲一讲在我们身边的感人故事。
李傲然讲故事
主持人:
李傲然此时此刻你最想对妈妈说什么?
牛老师您最想对孩子说什么?
主持人:
多么情深意切的母子呀!
杨笑然的妈妈讲一讲在家辅导孩子学习的辛苦。
主持人:
杨笑然此时此刻你最想对妈妈说什么?
杨笑然的妈妈你想对女儿说什么?
主持人:
多么感人的母女呀!
同学们,请你们想一想:
你们的妈妈是如何照顾你们的?
2、互动环节
支持人:
父母把我们从很小很小慢慢养育长大,这中间为我们付出了多少辛苦和汗水,为我们做了多少事呀!
我班王照怡的妈妈在外地上班,她经常见不到妈妈,告诉大家,想不想妈妈?
想不想和妈妈通个电话?
好,现在老师就打电话给妈妈。
支持人:
我班的邵菲同学,由于妈妈工作繁忙,现在住在董梦琪家中,不能天天和妈妈在一起,你想和妈妈说说话吗?
主持人:
妈妈的操劳换来了我们的幸福。
就让我们由衷地说一声“妈妈,您辛苦了!
”
下面我们共同唱一曲《世上只有妈妈好》。
3、诗朗诵
主持人:
在妈妈的关怀和帮助下,我们正如一只只雏鹰在蔚蓝的天空飞翔,是妈妈的爱给了我们这样大的勇气。
那么,你们知道在我们的日常生活中,妈妈是怎么照顾我们的吗?
请听诗朗诵《妈妈的爱》。
4、相互了解,感受母爱
主持人:
妈妈为我们付出了很多很多,你对妈妈又了解多少呢?
下面我们就做个小测试,看看你对妈妈到底了解多少?
题目:
1、妈妈最喜欢吃什么?
2、妈妈最喜欢什么颜色?
3、妈妈的生日是哪天?
7、主持人:
其实我们今天能够幸福地成长,正是由于许多人的关爱。
下面请所有的妈妈上来,请伸出你们的双手,让孩子们看一看。
请同学们看一看这一双双勤劳的手,这一双双手不好看,还布满皱纹,尤其是奶奶的手,更显沧桑,但这一双双手是这世界上最温暖的手,是这双手哺育我们成人,是这双手教会我们如何做人,是这双手给我们指引着前进的方向。
正是在这一双双由细嫩变得粗糙的手中,我们幸福的成长着;正是在许许多多人的关爱下,我们幸福的成长着。
我们也应该以一种感恩的心来回报爱我们的人们。
请听《感恩的心》
8、拓展提升。
主持人:
从今天开始,我们应怎样回报妈妈的爱,在家中能做哪些力所能及的事呢?
主持人:
大家说的很好,请同学们回去后,用你自己的方式回报爱我们的家人,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
以后每周一的班会时间,都要汇报一下一周来在家中您做了哪些应做的事。
三年级2班“妈妈爱我,我爱妈妈”主题班会到此结束。
我爱妈妈主题班会4
教学过程:
今天,是一个平凡的日子――三八妇女节,每一个同学有没有想过,我们平凡的母亲每天都在做着不平凡工作――为了在坐的每一位未来的国家栋梁,付出了多少辛劳。
为此,让我们以“我爱妈妈”为题,上一堂班会课。
在活动开始之前我先讲一个动人的故事:
《烛光里的妈妈》
据说,在日本远古时有个风俗:
风烛残年的老人要被丢弃,因为那时人类生产力水平低下,无法赡养更多的人口,尤其是丧失了劳动能力的老人。
一个儿子背着老母亲艰难地在山路上跋涉,准备将她弃于深山。
但他走着走着突然发现背上的母亲不时地折一截树枝抛在地上,感到很奇怪,就问母亲为什么要这样做。
老人回答:
“有这些树枝做标记,你回去时就不会迷路了。
”老人的回答令儿子放声大哭。
他抛弃了沿袭已久的风俗,又把母亲背回了家,更加尽心尽力地孝敬她。
在即将被抛弃的最后一刻,母亲心里仍然只有孩子。
这就是世界上最伟大的亲情――母爱。
母爱贯穿我们一生,闪现在我们人生的每一个角落,我们能为母亲做点什么吗?
是啊,我们每个人都去做了,目标一致,但是方式不同,效果自然也各有千秋,我从中选取了一份与大家分享其中的甘甜,先请听《给妈妈洗脚》。
给妈妈洗脚
我坐在火炉旁,妈妈正在洗脚,我突然想起了我应该做的事――为妈妈洗脚。
我请求妈妈让我为他洗脚,妈妈问我为什么,我当时只觉得这是老师布置的作业而已,同时也是我一直想做的,老师给了我这个机会,于是我顺口便说:
“没什么,因为你是我妈妈。
”在我的央求下,妈妈答应了我。
我又烧了些热水,倒入洗脚盆内,准备为妈妈洗脚,我觉得我有点难为情,但似乎又不是,那是一种对长辈的敬和爱,我不应该难为情,于是,我鼓起勇气把手慢慢伸入水中,为妈妈洗脚。
妈妈的脚趾上有很多老茧,那是辛劳的岁月留下的痕迹,是这些坚硬的老茧换来了我和弟弟的学费,换来了全家的一切开支……
许久,我竟忘了是在给妈妈洗脚,直到妈妈叫我,我才猛然反应过来,这时眼泪已湿润了我的眼框,为了不让妈妈看到,慌乱中打翻了盆,裤子都被弄湿了,妈妈马上过来问我怎样了,还叫我快找裤子换,怕我生病;我却站在原地看着妈妈离去的背影,久久不能移动脚步……
师:
我隐约看到有的同学眼里噙着泪水了,是啊,没有华丽的词藻,没有生硬的做秀,他就这样感染了我们,他做到了!
让我们再来听一篇。
澄清的洗脚水
今天,平常的洗脚盆,装着温温的水,母亲从床上慢慢地下来,坐在我为她准备好的凳子上。
一瞬间,母亲的眼光全投在我的身上,然后是她把她胖乎乎的脚放在盆里,当我正准备伸手去洗时,盆里的那双脚不知怎么的突然从盆里伸了出来,我惊惶失措的问母亲怎么了,母亲说:
“我……我的脚……有点臭,你不怕吗?
”我笑着摇了摇头说:
“没关系”,母亲看见我又摇头又说没关系,她这才把脚伸进盆里,我很有耐心地为母亲搓着脚,不管哪个部位,我都是仔仔仔细细地去洗,非常用心,不知不觉水都快凉了,母亲问我洗好了吗?
可我却没有听见,因为我发现水都快凉了,可是水还是澄清的,没有一点浑浊,而且水里也没有什么奇怪的气味,母亲看着我在发呆,于是她便悄悄地上床去了。
当我反应过来时,发现那双脚却已经不在盆里了,我往母亲的床上看去,她已经睡了;这时,哥哥正好推门进来拿东西,他问我蹲在洗脚盆边做什么,我满得意地说:
“我在为妈妈洗脚”,哥哥边拿东西边笑我,他对我说:
“小笨蛋,妈妈早就洗过脚了。
”我这才恍然大悟,为什么给妈妈洗脚的.水总是澄清的,我望着妈妈的背影,顿时思绪万千,眼泪不知不觉顺着我的脸颊流了下来,心想妈妈可能早就知道我要为她洗脚的事吧,但对我触动最深的是:
我从生下来的那一刻起不知妈妈为我洗了多少次脚,然而我今天长大了,才给妈妈洗了一次脚而且是多余的。
虽然这样,但这次多余的洗脚却让我体会到了妈妈用心良苦,母爱如斯,我感到非常骄傲,因为我有一位伟大的母亲。
今天,我们许多同学有“少爷作风”和“小姐脾气”,扪心自问这对吗?
在家都为父母做过哪些事,有什么感受?
我跟大家一样也是走过花季、雨季的人,也曾无知和冲动过,对待父母的爱未能理解,总认为自己长大了,很多事想自己作主了,凭着一时的冲动,常常做错事;等真正长大了,工作了,对母爱的理解稍有进步,但还远远不够,对事物的理解常产生分歧,导致和父母不能进一步沟通,认为他们的想法过时了,内心开始瞧不起他们,现在想来真是内疚;现在,回过头来想一想当初我的父母为我所做的一切,我又是什么态度,真是无地自容了;这就是“不当家不知盐米贵,养子才报父母恩”,为此,作为今天的我不希望你们象我当初一样,让父母不但为你们操心,还要对你们的不懂事而伤心、生气。
刚才从同学们的发言和表现可以看出,我的目的将要达到了,我很欣慰。
爱,人间充满了爱,其中最无私、最博大、最让人刻骨铭心的爱就是母爱,母爱跨越了国界,闪烁在地球每一个有生命的地方,母爱是绵长的,无论你走遍万水千山,她却围绕在你身旁,母爱像大地,像海洋,像空气,只要你有呼唤就会有回应。
在这爱的呵护下我们渐渐地长大,建功立业,出人头地,而付出爱的人,却一天天的衰老,我们该做点什么……?
其实,前面几位同学的行动就是很好的回答。
今天这个话题并不轻松,也许有人觉得略显沉闷,但我想那是同学们陷入了深深的沉思,刚才我在一旁也陷入了沉思,同学们,来日方长,作为儿女的我们将怎样做?
我相信你们每一位同学会给这个问题画上一个圆满的句号。
成长还在继续,回报也在继续,让我们下次班会课再见。
下课!
我爱妈妈主题班会5
活动背景:
在三八妇女节到来之际,学校组织学生进行一系列活动,包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以的形式记录下来,学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力,写的很真实、具体。
活动目的:
通过召开这一次主题班会,使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱,教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子,并进一步转化为自身的行动。
活动形式:
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感,丰富内容,突出主题。
活动过程:
一、开场白:
1、师:
今天是一个特殊的日子,大家知道吗?
在这个特殊的节日里,我们通过这一次主题班会,来赞颂妈妈,表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
3、读故事:
《我爱妈妈》《我的妈妈》,让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流:
生一:
背诵古诗《游子吟》
生二:
学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》
生三:
讲述自己妈妈的故事。
5、讨论:
自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱?
生小组讨论,然后交流:
我要回家帮妈妈拖地。
我以后要好好学习,不让妈妈生气。
我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物。
6、教唱歌曲《让爱住我家》
二、:
师:
希在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
三、布置作业:
回家帮妈妈过一个有意义的节日,然后写一。
我爱妈妈主题班会6
活动目标:
1.通过活动,使幼儿了解5月的第二个星期是母亲节。
2.让幼儿懂得体贴、关爱妈妈,为妈妈做一件有意义的事情,让妈妈过一个开心的节日。
活动准备:
1.“妈妈”做家务工作的图片、儿歌
2.为妈妈做的卡片
3.“好妈妈”“世上只有妈妈好”歌曲
活动过程:
1、导入活动:
歌曲“世上只有妈妈好”
师:
小朋友们,刚才我们唱的是什么歌曲呢?
提问:
妈妈平时都为你们做哪些事情呢?
让幼儿观看“妈妈”做家务的图片并讨论。
你觉得妈妈辛苦吗?
那你想为你的妈妈做些什么事情?
3、知道“母亲节”是妈妈的节日。
通过谈话活动,使幼儿了解每年5月的第二个星期是母亲节。
4、指导幼儿为妈妈做“母亲节”的礼物
请小朋友先认真观察母亲节节日卡片上的内容,然后为卡片涂上好看的颜色,送给妈妈。
提醒幼儿在涂色的过程中注意保持画面的干净,不要涂在轮廓线外面。
师:
妈妈为了我们每天都很辛苦,我们在给妈妈送节日卡片的时候应该说什么呢?
我们回到家里应该为妈妈做点什么呢?
5、歌曲“好妈妈”结束活动:
活动效果分析:
通过本次“我爱妈妈”母亲节主题活动,幼儿对“母亲节”都有了初步的了解,并且能非常积极地投入为妈妈制作节日礼物的活动。
通过活动,小朋友们也都知道妈妈的辛苦,为自己做了哪些事情,知道了母亲节。
本次活动在提高幼儿动手能力的同时,更进一步增进了亲子情感,让幼儿体会到妈妈的爱以及自己对妈妈的爱。
我爱妈妈主题班会7
在当代中学生中间,很多学生体味不到父母劳动的艰辛。
有的学生甚至因父母工作不好而看不起父母,对父母言行不恭,学习没有积极性、主动性,对自己、对家庭、对社会缺乏责任感,直接影响着学生的健康成长。
本次活动正是针对学生的上述现状而开展的。
活动目的:
通过本次活动,让学生思索妈妈在自己成长中的无私奉献和崇高的爱,感受妈妈的伟大,从而进一步联系学习与生活实际,找回那颗感恩的心,把对妈妈的爱转化为努力学习的行动。
活动准备:
1.利用网络搜集反映母子亲情的图片及文字资料;
2.让学生回顾、搜集在日常生活、学习中妈妈关爱自己的事例。
活动过程:
借景抒情导入
出示课件1“我爱妈妈”。
教师:
同学们都看到了,今天活动的主题是“我爱妈妈”。
一谈起这个话题,我总有许多话要说:
每个星期天,我都要回家看看,每每离家时,七十多岁的老妈妈总是送我出门口,总是一句话:
“路上要小心。
”每当听到这句话,我的心里总有一种酸酸的滋味,因为这就是老妈妈给我的爱。
我们都有自己的妈妈,今天就让我们一起谈谈妈妈好吗?
下面有请我们的小主持。
主持人:
同学们好,今天由我主持这个活动,希望你们多多支持,在活动中能敢想敢说,勇于参与,有没有信心?
妈妈孕育了我们,妈妈陪我们一路走来,我们在悄悄长大,妈妈却在慢慢衰老,你们注意到妈妈那点点白发了吗?
那就是妈妈对我们爱的见证。
下面让我们一起欣赏音乐《烛光里的妈妈》。
主持人:
烛光里的妈妈,我们的妈妈,她是那样勤劳,那样慈祥与和善。
虽然我们的妈妈有的是“烤地瓜的”,有的是建筑工人,但我们的妈妈都是好妈妈。
第一版块妈妈,你真好
主持人:
首先我想说说我的妈妈:
我的妈妈职业是卖菜,她每天起得很早,却总是回来得很晚。
每天回来,她总是要问:
“中午饭怎么吃的?
今天的作业做完了吗?
你奶奶按时吃药了吗?
”她的心里总是装着别人,却唯独没有她自己。
我总想对妈妈说,妈妈,你在外怎么吃饭呀?
你怎么还不买件新衣服?
对妈妈,我有着无尽的感激,却不知从何说起,我觉得我的妈妈是天底下最伟大的妈妈。
你能说说你的好妈妈吗?
……
主持人总结:
大家都看到了,妈妈为了我们,不舍得吃,不舍得穿,一心只想着我们。
那么,我们能为妈妈做点什么呢?
第二版块妈妈我真想……
主持人:
好,下面请同学们思考一下,你想对妈妈说些什么或者做些什么?
看哪个同学对妈妈的爱表达得更好。
主持人小结:
同学们对妈妈真心的话语真令人感动。
就让我们一起送给妈妈一首歌吧。
下面,让我们同唱《世上只有妈妈好》。
让我们一起对妈妈说:
“妈妈,看我们的行动吧!
”
第三版块多彩的生活,多彩的我
主持人:
我们每个人生活的环境不一样,因而我们每个人的思想状态也是不同的,这就决定了我们的生活是多姿多彩的。
请看:
我的想法我的行动
A:
假如你的妈妈是“烤地瓜的”,假如你的妈妈是建筑工人,假如你的妈妈是清洁工人,风里来雨里去,却收入微薄,你穿得不好,吃得也不好。
你会怨恨妈妈吗?
如果你爱妈妈,你会怎么想,怎么做?
B:
假如你的妈妈是公司老板,假如你的妈妈是某级官员,忙忙碌碌,但也收入颇丰。
你吃穿不愁,事事顺心。
你会安于现状,坐享其成吗?
如果你爱妈妈,你会怎么想,怎么做?
)
主持人:
面对这样的现状,我们能怨恨妈妈吗?
我们能安于现状吗?
我们能不爱妈妈吗?
那么,既然爱妈妈,面对上述问题,你会怎么想,怎么做呢?
A组的同学讨论问题A,B组的同学讨论问题B,开始讨论。
主持人小结并过渡:
同学们刚才的发言都很好,表达了努力学习回报妈妈的心愿。
但在实际生活中却有许多不尽人意的现象,请看:
你能说服他吗?
A:
有的家长反映,孩子只听老师的,不听妈妈的。
实际上,表面听老师的,学习很不认真。
B:
家长和老师反映,有的孩子既不听老师的话,也不听妈妈的话,总是不好好学习。
主持人:
我坚信,我们不但自己能做好,也一定能说服有上述问题的同学,有信心吗?
好,下面请同学们考虑:
你将怎样说服上述同学?
开始讨论,A组的同学讨论A问题,B组的同学讨论B问题。
主持人小结:
听了同学们真诚的劝导,有上述问题的同学会改吗?
能改好吗?
教师总结:
我也相信同学们一定能改好。
面对同学们的谈话,我深有感触。
我们爱妈妈,就要遵守纪律,努力学习,回报妈妈;我们爱妈妈,不仅仅爱她的无私奉献,爱他人格的伟大,更爱她勤劳的品格。
最后,让我们共同祝愿天下所有的妈妈永远幸福。
活动反思:
针对学生与父母缺乏心灵沟通,学习缺乏积极性、主动性,对自己、对家庭、对社会缺乏责任感的现状,本活动立足学生的学习、生活实际,让学生积极参与、畅所欲言,感受生活、回味母爱,在思索和探究中发现妈妈的无私与伟大,找到了那颗对妈妈感恩的心,实现了母子心灵的沟通,从而最终升华了本活动的主题。
就像一个学生所说的:
“这次活动使我真正开始理解我的妈妈,面对妈妈,我非常愧疚;面对妈妈,我才真正知道我今后努力的方向。
”
这次活动之所以成功,主要在于本次活动设计有两个明显的特点。
1.立足生活,层层递进,逐步升华。
本次活动从内容看,有明暗两条线索贯穿其中。
“妈妈,你真好”——“妈妈,我真想……”——“多彩的生活,多彩的我”,这是本次活动的明线。
整个过程中,学生由反思到感恩,再到用行动回报妈妈,由浅入深,由感性到理性,既符合学生的认知规律,又紧密结合学生的思想状况,环环相扣,逐步升华,描绘了点燃感情之火的亲情图,实现了母子的心灵沟通,找到了子女回报妈妈的正确方式。
另一条线索则潜藏在课件的图片设计中。
本活动从导入到第二版块,课件中所呈现的图片分别是
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