人教部编版初中七年级下册语文第三单元9 阿长与《山海经》复习特训六十四.docx
- 文档编号:25227990
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:360.02KB
人教部编版初中七年级下册语文第三单元9 阿长与《山海经》复习特训六十四.docx
《人教部编版初中七年级下册语文第三单元9 阿长与《山海经》复习特训六十四.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版初中七年级下册语文第三单元9 阿长与《山海经》复习特训六十四.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教部编版初中七年级下册语文第三单元9阿长与《山海经》复习特训六十四
2019-2020年人教部编版初中七年级下册语文第三单元9阿长与《山海经》复习特训六十四
第1题【单选题】
“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
”对这句话的理解正确的一项是()
A、遇到了很大很响的雷,十分害怕起来。
B、遇到一个霹雳是比喻的说法,表明了我的震惊。
C、遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊。
D、我似乎遇到霹雳,其实我并没有遇到,表明我很胆小。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列句中说话得体的一项是()
A、老师对小明说:
“这道理很简单,是人就懂,你怎么不明白?
”
B、谢谢您的合作,欢迎您再来。
C、昨天是我的16岁诞辰。
D、老师,你上课讲得太快,我根本没听懂,再给我讲一遍。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列划线字解释有误的一项是()
A、藩篱(篱笆,比喻门户或屏障)惟妙惟肖(相似)
B、翩然(动作轻快的样子)触目伤怀(胸怀)
C、得体(恰当,恰如其分)变卖典质(抵押)
D、嶙峋(水波荡漾的样子)莫名其妙(说出)
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
找出读音不完全正确的一项是______________
A、惊骇(hài)孤孀(shuānɡ)疮疤(chuānɡ)
B、掳去(lǔ)惧惮(dàn)憎恨(zènɡ)
C、絮说(xù)诘问(jié)霹雳(pī)
D、粗拙(zhuō)烦琐(suǒ)陆玑(jī)
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列词语中划线字注音有误的一项是()
A、黄晕(yùn)澄(chéng)清酝酿(niàng)贮(zhù)蓄
B、矫(jiǎo)健苔藓(xiǎn)胳膊(bó)抖擞(sǒu)
C、画屏(píng)塞(sài)外水藻(zǎo)着(zháo)落
D、捕(bǔ)捉胸襟(jīn)肌肤(fū)狼藉(jí)
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列词语的字形与字义完全正确的一项是()
A、守寡哀悼和蔼烦索之至(极点)
B、渴慕书藉郑重情有可原(原谅)
C、疮疤疏懒精致莫名其妙(名字)
D、睡相孤孀顺流深不可测(测量)
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列划线字中注音全部正确的一项是()
A、规矩(jù)絮(xù)说惶(huáng)急
B、诘(jié)问渴慕(mù)疮(chāng)疤
C、恭(gōng)喜臂膊(bó)烦琐(suǒ)
D、震悚(shù)谋(mú)害霹雳(lì)
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是()
一到夏天,睡觉时她又____两脚两手,在床中间_____一个“大”字,____得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经______得那么热。
A、张开摆开压烤
B、伸开摆成挤烤
C、张开摊成挤烘
D、伸开摊成压烘
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
给下列划线字选择正确的读音。
①应和______(A.héB.hè)
②水涨______(A.zhǎngB.zhàng)起来
③黄晕______(A.yūnB.yùn)
④爪______(A.zhuǎB.zhǎo)子
⑤济______(A.jìB.jǐ)南
⑥苔______(A.táiB.tāi)藓
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
名著阅读。
《______》是鲁迅唯一的一部散文集,《阿长与〈山海经〉》中阿长的身份是______。
《骆驼祥子》中与祥子关系密切的有两位女性:
一个是大胆泼辣而有点变态的______,一个是善良而不幸,最后自杀的______。
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
阅读《阿长与〈山海经〉》,回答问题:
阿长为什么关心《山海经》?
这突出了她的什么特点?
【答案】:
【解析】:
第12题【问答题】
为什么鲁迅在题目上不写“长妈妈”而写“阿长”?
把题目拟为“长妈妈与《山海经》”不是更好些吗?
【答案】:
【解析】:
第13题【语言表达】
写作训练
【写法借鉴】本文中对人物的语言和动作描写别具特色。
如元旦时,作者通过“伸出……按住……惶急……”“摇……笑……塞……”这些动作的描写和“恭喜恭喜!
大家恭喜!
真聪明!
恭喜恭喜!
”等充满欢欣和热情的语言,写出了她真诚的祈求,表现了她善良而迷信的一面。
【片段仿写】请你仔细观察一个人吃饭的样子,提炼出最富个性的动作,描写这个人的吃相。
(150字左右)
【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
美文品析
(2011·宜昌中考)阅读下文,回答10~16题。
笑谈大先生^①
陈丹
①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。
②我喜欢看鲁迅先生的照片,我以为他长得真好看。
大先生的相貌就是长得不一样。
这张脸非常不买账,非常无所谓,非常酷,又非常慈悲,看上去一脸的清苦、刚直、坦然,骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情,就那么对着镜头,似乎在说:
怎么样!
我就是这样!
③所以,鲁迅先生的模样真是非常非常配他,配他的文学,配他的脾气,配他的命运,配他的地位与声名。
我们说起“五四”新文学,都承认他是头一块大牌子,可他要是长得不像我们见到的这副样子,你能想象吗?
④而且鲁迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件长衫,一副无所谓的样子站在那里。
他要是也留着于右任、张群那样的长胡子,或者像吴稚晖、沈钧儒那样的光脑袋,古风倒是有古风,毕竟有旧族遗老的气息,不像他。
他长得非常的“中国”,同时又非常的“五四”。
“五四”中国相较于大清国,何其摩登!
可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美,新潮倒是新潮,毕竟有些“海龟”的派头,也不像他。
鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派,他长得正好像他自己。
⑤在最高意义上,一个人的相貌,便是他的为人。
鲁迅先生到底是怎样一个人呢?
⑥以我私人的心得,他是百年来中国第一“好玩”的人。
我从少年时代阅读鲁迅,就不断发笑,成年后,我知道这发笑有无数秘密的理由,但说不出来,而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐,在现代中国的作家中,读来读去,读去读来,只有鲁迅能够给予我,鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”,其实很“刁”,鲁迅真正的可爱处,是他的“迭宕自喜”。
“迭宕自喜”什么意思呢?
也不好说,这句话我们早就遗忘了,我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。
然而“迭宕自喜”也罢,“好玩”也罢,都属于点到为止的说法。
领会者自去领会,不领会,或不愿领会的,便说了也白说。
⑦依我之见,历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章,多数是鲁迅先生只当好玩写写的,以中国的说法,叫做“游戏文章”,以后现代的说法,就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”,所谓“愉悦”,直白的说法,可不就是“好玩”?
文章的张力,是人格的张力;写作的维度,是人格的维度——激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而话又说回来……鲁迅作文,就是这样地在玩自己人格的张力与维度。
他的语气和风姿,哪里只是峻急锋利这一路?
他会忽儿淳厚沉郁,如他的回忆文字;忽儿辛辣顽皮,如中年以后的杂文;忽儿平实郑重,如涉学问或翻译;忽儿苍老精辟,如《故事新编》;忽儿温润出神,如《朝花夕拾》。
而有一种异常绝望虚空的况味,几乎隐在他各时期的文字中,尤其是他的序、跋、题记、后记,以上那些反差极大的品质,会出人意料地糅杂在一起,难分难解。
⑧总之,我对鲁迅先生的个人评价,一则曰“_____________”,一则曰“_____________”。
【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。
本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。
结合你对鲁迅生平及性格的了解,说说第②段中加横线的“不买账”是什么意思。
作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’,同时又非常的‘五四’”,这句话的真正意思是什么?
文章第⑤段在全文结构上起什么作用?
文章第⑥段中的“刁”,属于贬词褒用,根据你的理解,请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。
作者认为鲁迅的文章非常“好玩”,其实只是一种“点到为止的说法”。
如果深入剖析的话,鲁迅文章的这种“好玩”,总是在对立中达成统一。
请引用原文回答,这种对立统一主要表现在哪些方面?
观照全文,请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。
积累链接:
在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗,鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。
请你默写出这两句诗。
【答案】:
无
【解析】:
第15题【现代文阅读】
阅读理解
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。
我赶回老家去看她时,她[甲]地坐在藤椅里,依然那么[乙],但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。
不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁绪……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:
是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩,夏夜却是美妙的。
暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣:
“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。
”
“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。
”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。
小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时,我们过着清贫的日子,但__________________。
黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。
母亲天资聪颖,一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人,母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。
沉静片刻,她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:
“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。
小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。
”
“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。
”
“毛娃哭,住瓦屋。
毛娃笑,坐花轿。
毛娃醒,吃油饼。
毛娃睡,盖花被。
毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。
”
民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。
母亲说:
“仔细听着:
麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?
”
我问:
“朝哪里猜?
”
母亲说:
“朝吃的猜。
”
我歪着头想了一会儿硬是解不开。
母亲笑着说:
“你真笨,这是咱种的花生呀。
”
母亲不识字,却是我的启蒙老师。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
用恰当的词语填空。
将“安详”“慈祥”填入文中的甲、乙处:
她[甲]地坐在藤椅里,依然那么[乙]。
根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字。
月光下,母亲为我\\x(唱)(民)(歌)→______→______→(说谜语)
根据文意,将文中的句子填写完整。
那时,我们过着清贫的日子,但______。
文中画线句运用了______的修辞方法,表达效果是______。
文中运用同样修辞方法的另一个句子是______。
【答案】:
【解析】:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山海经 人教部编版初中七年级下册语文第三单元9 阿长与山海经复习特训六十四 人教部编版 初中 年级 下册 语文 第三 单元 复习 六十四
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)