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社会实践报告
2013年大学生暑期社会实践
——关于农村普法调研及关爱留守儿童的实践报告
学校:
山东政法学院
院系:
法学院
班级:
11级法本22班
作者:
xxx
所属团队:
“与梦同行”社会实践队
指导老师:
XX
目录
摘要···············································3
前言···············································4
社会实践活动内容
1、支教历程·······································6
2、普法调研·······································9
1、法制宣传································10
1、调研经过································11
2、调研结果分析····························13
3、实践成果········································14
四、实践总结·······································14
1、实践中的问题与不足······················15
2、心得体会································15
附页1·············································17
附页2············································22
摘要
2013年7月9日,以“普法进滩区,教育赢未来”为主题的暑期社会实践活动在菏泽市鄄城县董口镇拉开帷幕。
在带队老师XX及当地有关人员的指导与帮助下,我们“与梦同行”团队顺利完成了普法调研和支教留守儿童两项实践任务。
普法调研中,我们主要采取抽样调查的方法,对董口镇三个村的村民进行了调查,并做了可靠的数据统计。
在支教中,由于学校和人员分布比较分散,我们选取了人群较集中的三所小学,根据农村小学生的特点与需要,我们安排了相应的课程。
而我担任的是孩子们的音乐、舞蹈老师,在让他们得到乐趣与关爱的同时,我尽所能的激发他们求知、追梦的热情,帮他们插上希望的翅膀。
前言
教育,是百年大计。
无论是在繁华都市中生活的儿童,还是在偏远村庄生活的儿童,他们都有对知识的渴望。
与城市的孩子相比来说,农村的孩子接受良好教育的机会是相当少的,尤其是那些留守儿童,不仅文化知识水平较低,而且没有父母陪在身边,缺少关爱,这在影响中国人才培养的同时也增加了隐形的社会不安因素。
因此,关爱留守儿童,给他们送去社会关怀得到了越来越多社会人士及大学生的响应。
然而,构建和谐社会并把中国建设成为法治国家,实行依法治国,仅仅加强文化教育建设、送上社会关爱是不够的,我们还必须加强法制宣传和法制教育。
只有让老百姓学法、懂法,他们才会用法来维护个人的合法权益。
法律不但是我们维护自身权益的重要武器,同时也必将成为我们工作与生活的重要准则。
农村是法律知识普及程度较低的地区,有很多困扰农民的问题亟待解决,这就要求我们必须切实寻找好的普法方式,强化农民法律意识,鼓励他们通过法律途径解决民事问题。
为提高大学生的服务意识,增强大学生的社会适应能力,激发大学生投身法治社会与和谐社会建设事业的激情,在暑假到来之际,我校组织了大学生暑期社会实践活动。
我很荣幸成为了法学院暑期社会实践队——“与梦同行”团队的一员。
在XX老师的带领下,我团队围绕“普法进滩区,教育赢未来”这一实践主题,在菏泽市鄄城县董口镇展开了一系列活动。
作为一名法学专业的大学生,我深知这次普法宣传活动和支教活动给我们提供了一个很好的锻炼平台,理论联系实际,我们也获得了更多的知识与经验。
社会实践活动内容
一、支教历程
近年来,随着外出人口的增加,农村留守儿童在广大的青少年群体的生活和教育中成了相对弱势的一部分。
为呼吁社会对留守儿童的关心与关注,我们此次的菏泽暑期社会实践活动将关爱留守儿童定为了实践主题之一。
由于当地交通条件不便,同时考虑到要尽可能的关心到更多的留守儿童,省编办驻菏泽市鄄城县的段书记带我们到了一所相对留守儿童较多的小学。
小学建在一个小村子里,村子对面就是河南省。
段书记介绍说,这里是鄄城县比较贫穷的地方之一,年轻人多在外打工,老人则在家照看孩子。
老人思想比较陈旧,加上这里条件比较艰苦,所以没有老师愿意留在这里教学,目前为止学校只有一个校长和镇上派下来的两个老师。
因为之前当地领导与校长沟通过,所以在我们第一天来学校的时候,许多孩子已经站在门口迎接我们了。
当孩子们看到我们时,都鼓掌并大声喊着“欢迎欢迎,热烈欢迎”。
我牵起一个孩子的小手往学校走,听着他们一声声的叫我老师,看到孩子们眼中的信任和期待,孩子质朴的感情让我心中拂过一阵清风,吹走了一路上的炎热与满身的尘埃,我能感觉到内心深处博爱的种子正在破土而出,慢慢复苏。
虽然来之前,我已做好了心理准备,可是当我走进教室,我还是惊讶了一下下。
这里没有暖气,没有多媒体设备,没有结实干净的课桌,有的只是简陋的泥灰黑板、有噪音的风扇和光线昏暗的白炽灯。
图1.1孩子们简陋的教室
孩子们跟着我们走进教室后乖巧地坐在自己的位置上认真地听我们做自我介绍。
我告诉他们:
“我是你们的XX姐姐,来给你们上音乐和舞蹈课的。
大家在课上不用拘束,不要把我当成老师,而是你们的姐姐,有什么问题不明白,都可以来问我。
”看着他们纯真的笑脸,我明白,此刻他们已经接受了我。
之后我与几个小朋友交流了一下,了解了一些他们关于音乐与舞蹈的认知,我发现他们很多人都不会唱国歌,也不了解升旗仪式,舞蹈更是没有接触过。
晚上的例会我将这一问题和老师及队里的成员反映了一下,针对这一情况,我们把之前音乐
与舞蹈课的计划
调整了一下。
第二天,我们便给小朋友们增加了升旗仪式课,教他们打少先队员礼,给他们播放国歌,先培养他们的音乐节奏感,很欣慰的是,他们的天赋都比较高,在听过几次之后便可跟着哼唱,旗手的节奏感很强,在第二次练习升旗时就能卡准节拍了,在场人员都忍不住向他竖起来大拇指。
我和XX还一起负责了团体舞蹈课,在开课之前我俩编排了一曲《踏浪》的舞蹈,苗XX则负责街舞课。
也许是从未学过舞蹈的原因,孩子们都对舞蹈课充满了激情,每次上课前,他们就早早的排好队形等待我们的到来,他们学的认真,我们三个教的也更加认真。
课间我们带着孩子们做游戏,踢足球,大伙儿玩的不亦乐乎,看着孩子们幸福满足的笑容,我也感觉自己回到了那个对未来充满好奇与渴望的年纪。
这几天,我们耐心地给孩子们讲解升旗仪式的步骤及意义,在孩子们和我们团队的共同努力下山东省菏泽市董口镇X小学迎来了成立以来的第一次升旗仪式。
早八点,校园里响起了洪亮的国歌,升起了五星红旗,联合小学80多名同学集体参加了他们在联合小学的第一次升旗仪式。
当国歌响起的一瞬间,孩子们表情庄重,目光坚定,整齐的打起少先队礼。
在孩子们的眼神里我看到了一种崇敬,在孩子们的歌声里我读出了他们对祖国的热爱。
升旗仪式结束后,有小朋友过来问我:
“XX姐姐,我们是不是也要每周升一次国旗?
”我说:
“当然了,既然我们都会了,就应该继续坚持下去,这样也能增强我们的爱国意识,不是么?
”听我说完,小朋友微微皱起了眉头,一脸苦恼的低着头,我问她怎么了,她告诉我说,学校里没有我们用的那种音响和播放器,甚至没有任何公放设备。
听到这里,我更加理解为什么他们不会唱国歌、不懂升旗仪式了。
晚上例会时我向老师及队长反映了这一情况,并且主动提出将自己手里的MP4赠给X小学,另一舞蹈老师苗XX也将自己的音响赠与了他们。
校长接过这两样东西,满脸的感激,紧紧握住我的手不停地道谢。
小小的播放器也许是很多人的娱乐工具,在这里却成了激励孩子们奋斗的动力!
时光荏苒,短短的几天就这样从指缝中悄悄溜走,离开的那天下午我们没再上课,而是与孩子们做起了游戏。
此时,孩子们的舞蹈也都跳的有模有样了,音乐课也学了三四首歌曲,最后,我又带着他们一起唱了一遍国歌。
离开的那一刻,一个小朋友哭了,又一个小朋友哭了......最后所有的孩子都哭了,从他们的眼里我看到了不舍,帮他们拭去眼泪,我告诉他们不哭,从今以后要坚定梦想,勇敢的前进!
转过头,我的眼泪已停不下来,我只能不回头,往前走,耳边却回响着他们哭声、挽留声。
留下一滴眼泪在这片土地,埋下我深深的祝福予这些孩子。
二、普法调研
1、法制宣传
在当地有关人员的帮助下,我们在郝楼村人群最集中的地方进行了第一次普法宣传活动,根据分工我和谢东良两人负责现场秩序维护及拍照。
上午九点宣传活动正式开始,在这之前已有十几位大爷大娘在这等候,看我们基本准备完毕,他们就开始咨询了。
中间在我休息的一段时间里,有一位叔叔走到我身边,向我咨询了一件婚姻案件。
这位叔叔的妻子是南方人,到他家生活已有六七年了。
在这之前他妻子有过一段婚姻,离婚后和他生活在一起,但因为一直没有迁户口,导致其二人无法登记结婚,孩子也没法注册户口,向其妻前夫要求迁户口又遭到拒绝,现在他们一家愁眉不展。
对此我结合了自己的专业知识以及在法院见习半月的经历给他提出了一些建议,并告诉他一定要通过合法途径,联系对方当地的公务人员一同解决这一问题。
看着叔叔带有一丝希望的笑脸,我有一种小小的成就感,但同时也察觉了自己掌握专业知识的缺陷,这将是我学习道路上的一笔财富吧。
学习要脚踏实地,切勿眼高手低!
2、调研经过
在来这之前,我事先翻阅了一些相关资料,浏览了有关菏泽的网站新闻,对当地情况做了大致了解。
来到目的地后,根据之前的计划,我们将这次的普法调研活动分为了两部分:
一是问卷调查(时间为7月10日~7月13日),二是走访调查(7月14日~7月16日)。
与此同时,我们还在郝楼及附近村庄展开了法制宣传活动,帮助村民解答有关法律问题,对村民涉及到的一些个别问题进行了专门解答。
这次的走访主要由我们11级学生负责,在我们分队走访的农户中,我们碰到一起寻衅滋事致人死亡的案例,受害人就是本村郝大叔刚刚大学毕业就业不到半年的儿子。
据郝大叔讲,2013年春节过后,他的儿子回到泰安工作,在与同事吃饭回出租房的路上碰到了一群无业青年,并遭到他们的殴打,最后郝大叔的儿子身中数刀,经抢救无效死亡。
说起儿子的不幸遭遇,郝大叔和他妻子万分悲痛,伤心的泪水一滴滴地刺痛了我们的心窝。
郝大叔的年纪和我们父母的年纪差不多,却已满头白发,中年丧子,这是一种别人无法体会的痛。
受害人亲属沉浸在痛苦之中,而这场悲剧的制造者却依然逍遥法外。
经过询问我们了解到,造成郝大叔儿子死亡的人至今没有受到制裁。
虽然郝大叔已向法院提起诉讼,但由于种种原因,此事件一直未得到合理的解决,而郝大叔一家也因为法律知识的匮乏,没有及时的运用其他法律途径维护自己的权益。
根据案例的具体情况,我队成员在搜集相关资料,讨论研究后,给郝大叔提供了具体的法律途径及解决办法。
当郝大叔脸上露出难得的笑容时,我们感到了最大的欣慰。
3、调研结果分析
通过对这几天走访调查数据的统计,我将当地村民的法律素质大致分为了三种类型:
一是懂法型的,二是法盲型,三是半懂法型。
(一)懂法型的。
在走访调研的几个村来看,在随访人群中有近15%的村民属于该类型,他们会用法律的知识武装充实自己的头脑,善于用法律的武器保护自己的合法权益,如借钱要别人写借条,不主张以血还血的方式处理邻里发生的打架斗殴的行为。
如果遇到自己的合法权益被侵害时,能向村委会、乡镇政府和当地的派出所“报案”,寻求正当的处理方式解决问题。
懂法型的村民,他们的法律知识主要是通过观看电视节目如今日说法等,这部人中具有初中文化以上的占100%,能进行自我学习。
(二)法盲型的。
这类村民对法律知识一点都不懂,在调查的人群中约占27%,他们的文化水平比较低,具有初中文化的不到5%,他们只知道自己做的好像都是对的,什么事都按自己的意愿行事,不懂什么是法,什么是违法,能约束他们的也只有一些最基本的道德和当地的一些风俗习惯,有的风俗习惯本身就是违法的。
遇到合法权益被侵害时,他们往往是通过自家的亲友去协商,不成则采取对应的报复措施,有的甚至不通过协商就使用违法的方式处理纠纷,他们不相信法官和法律能为他们做什么。
(三)半懂法型。
在调查的150人的村民中,这类村民占的比重最大,约占55%。
他们对法律知识似懂非懂,一知半解,对法律条文的规定往往断章取义,法律的威严在他们心中有一定的约束力,他们一般不会轻易去违法,但他们也不能很好地利用法律维护自己的合法权益,如有一家村民一日揪住进屋盗窃的小偷,就把他给五花大绑了起来很很地打了一顿,然后又叫人送到派出所去,一路上还大声辱骂并给他挂上牌子写小偷字样。
这类村民获取的法律知识往往是通过他人言传身教,至于对不对,他们从不追究。
他们的处事方式一般是参考村里的村干部,遇到纠纷一般也先要去找村干部问问应当如何处理。
总的来说,农民的法律意识相对较淡薄,也对法律知之甚少,这和文化水平对其的限制有一定的关系。
普法不是一天两天的事,要让其具有法律意识这将是一个长期而艰巨的过程。
作为祖国新一代的建设者,我们有能力也有义务承担起这个责任,我们将与当地村政府建立起长期合作的关系,定期到当地进行普法宣传,把工作做细,落到实处,真真切切的关系民生,服务“三农”。
三、实践成果
1、通过本次暑期社会实践调查活动,我们每个队员都得到了锻炼的机会,提高我们的实践能力。
2、此次普法实践活动,让法律意识淡薄的村民了解到了一些法律知识,乡民增长法律知识的同时也寻得了一些解决问题的法律途径。
我们的专业知识水平也得到了提高。
3、在关爱留守儿童的,支持农村教育的活动中,我们找到了一种寄托爱心的方式,展现了当代大学生的奉献精神。
4、在与各相关部门的协商合作中,提高了我们的社会交际能力
四、实践总结
1、实践中的问题与不足
(1)就支教来说,课程安排不充分,教学方式也有待提高。
(2)就普法宣传讲,自身专业知识掌握的不够扎实,以至于对村民提出的一些法律问题不能够完整的解答,影响了普法活动的效率。
(3)宣传活动考虑不全面,没能提前预见咨询现场状况,使的部分场面失控、混乱。
(4)由于事前未对当地方言进行学习了解,造成实践过程中与当地村民的沟通困难。
2、心得体会
时间如白驹过隙,十天的暑期社会实践已经结束。
在这短短的十天里,我感受到的董口镇淳朴的民风,了解到了真实的基层生活。
俗话说“一年之计在于春,一天之计在于晨”,趁着年轻,我们当代大学生就应该多参加社会实践,理论联系实际,从实践中发现并解决问题。
在这次的菏泽市董口镇之行中,XX老师带领我们开展了普法宣传活动。
在这次活动中,我们对当地乡民进行了调研走访,根据他们对法律知识与运用的实际状况制订了详细的普法宣传计划。
因为要给乡民解答法律知识疑问,解决实际法律问题,所以我每天都会看相关的书与类似案例,这样我在在宣传法治思想的同时,既巩固了知识又锻炼了专业能力。
这样的实践活动让我觉得很有意义,也让我更加衷爱于我的专业。
除了普法宣传,我们还在当地三所小学开展了支教留守儿童义务教育活动。
看着孩子们从我们的课堂上获得知识,从课间游戏中获得快乐,我心里充满了幸福感与成就感。
实践并快乐着,是我在实践队这十天的活动中最真实的感受。
幸福,不是来自于索取而是来自于奉献。
风华正茂的我们应当在实践中积累丰富的经验,并反思自己的不足,不断改进,不断成长!
附件1
菏泽鄄城农村留守儿童调查问卷
--“与梦同行”社会实践队
亲爱的朋友:
你好!
这是一份关于你们自己的问卷调查,你的意见相当宝贵,请就你的个人情况和感受如实填答,此问卷不计姓名,调查结果仅供学术研究使用,绝对保密,谢谢参与!
1、你的父母不在你的身边的原因
A、有一方打工 B、双亲打工
C、父母离异 D、有一方去世 E、父母都去世
2、你的父母不在你身边时,你和谁生活在一起?
A、祖父母(外祖父母)B、 单亲
C、兄长姐姐 D、其他亲戚 E、自己住
3、你父母外出打工,多久回来一次
A、一月 B、半年 C、一年 D、一年以上
4、与父母的沟通属于
A、经常沟通 B、很少沟通 C、无法沟通
5、你是否担心父母在外打工会出事
A、很担心 B、有点担心 C、不担心
6、你对父母外出打工的态度是
A、支持 B、不支持 C、无所谓 D、不表态
7、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么
A、孤单没人聊天 B、生活没人照顾 C、学习没人指导监督 D、其他
8、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的
A、自己平时不够努力 B、没有老师或家长指导
C、客观原因 D、自己本来就不行
9、你对学习的态度
A、听老师话,十分刻苦 B、听老师话,比较刻苦
C、一般,不爱听老师话 D、不努力,不爱听老师话
10、你觉得身边的人关心你吗?
A、从不关心 B、很少关心 C、偶尔关心D、很关心
11、你最感谢的人是谁
A、父母 B、在家照顾自己的人C、老师 D、其他人
12、喜欢上学吗?
感谢老师吗?
A、喜欢,感谢 B、不喜欢,但是感谢C、喜欢,不感谢 D、不喜欢,不感谢
13、你感到孤独吗?
A、经常 B、有时 C、不感到
14、你会拖欠学习任务吗?
A偶尔B经常C不会
15、你拖欠任务的原因是什么?
A因为玩、忘记了B不会做,没人辅导C不愿意做
16、双休日你在家一般会干什么?
A看电视B去同学家玩C在家做家务D在家学习
17、你遇到困难的时候,最先向谁求助
A、父母 B、老师C、亲戚D、自己解决
18、有没有在课后复习知识?
如果没有,是什么原因呢?
A、经常复习 B、很少复习,没时间
C、偶尔复习,想不起来 D、很少复习,不喜欢
19、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做
A、承认错误,下次不再犯 B、有点气愤,但只在心里想
C、无所谓,听完就算 D、当面顶撞,对着
20、你帮家长作家务吗?
A、经常做 B、 很少做 C、从没做过
21、你给父母洗过脚吗?
A、洗过 B、经常洗 C、没洗过
22、你休闲时间最喜欢做什么事情?
A、上网 B、看报刊杂C、参加体育活动D看电视 E、其它
多选:
1、生活上我希望:
( )A、能得到学校的关怀,父母在身边关怀。
( )B、有很多朋友,可以和大家一起分享快乐。
( )C、希望可以吃得更好一点,穿的更好一点。
( )D、希望自己照顾自己的能力越来越强。
( )E、希望自己的父母能赚很多钱,然后回家。
( )F、希望父母在外可以平安,健康。
( )G、希望获得自由,不被学校束缚。
()H、摆脱痛苦的世界。
( )I、希望有个温暖的家。
2、在学习上我希望:
( )A、希望得到更多的指点,辅导。
( )B、希望得到同学们的关心,和同学们一起学习,玩耍。
( )C、希望自己的父母能够在身边帮助自己学习。
( )D、希望自己学习好,给父母争光。
( )E、希望得到老师更多的关注,关心。
( )F、希望有更好的经济环境,有更多的学习资料。
( )G、不想继续在这里学习,希望和父母一起在城市学习。
( )H、不想读书了,想自己去赚钱。
3、在心理上,我对一些事情的看法:
( )A、我觉得社会不公平,前途一片昏暗,看不到希望。
( )B、如果政府努力帮助我们,生活会好起来的。
( )C、我要努力学习,将来改变自己的经济现状。
( )D、社会、别人都很关心我,我将来要回报他们。
( )E、社会、别人都不关心我,我也不会去关心他们。
( )F、我很有同情心,帮助、爱护、保护小动物。
( )G、我总是害怕被身边的人欺负。
( )H、我经常因为一些小事情和小朋友打架或者发脾气。
我希望:
附件2
“与梦同行”社会实践队新闻报道总结
此次社会实践受到了多家媒体的大力支持!
现将部分媒体的新闻报道进行总结,总结如下:
1、山东新闻网
(2013年7月14日山东新闻网对我们进行了报道)
2、山东新闻网
(2013年7月17日,山东新闻网对我们的活动进行了报道)
3、齐鲁晚报
(2013年7月18日,齐鲁晚报对我们的活动进行了报道)
(2013年8月7日,山东商报对我们的活动进行了宣传报道)
除此之外,还有山东商报,菏泽新闻等多家媒体对我队进行了报道。
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