三年级语文上册课内阅读 1.docx

三年级语文上册课内阅读 1.docx

《三年级语文上册课内阅读 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册课内阅读 1.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级语文上册课内阅读1

【课内】1

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

1．“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指。

“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指。

2．“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

”这句诗表达了我们内心的。

【课内】2

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

每一片叶子形态各异-----你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子作者相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子；；冬日------回归大树地下的根。

1.用短文中的语句解释下列短语的意思。

①形态各异：

②相同的工作：

2.请将短文中的空格补充完整。

3.叶子在不同的季节具有不同的特点，春天，夏天，秋天，冬天。

4.“回归大树地下的根”让你想到了的成语是。

你还知道哪些有关“根”的词语（至少3个）

5.假如你是大树上的那片美丽的叶子，你会想些什么？

你会对大树说些什么？

我会对大树说：

“

”

【课内】3

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1．查字典填空。

“紫”用部首查字法应查部，再查画。

“碧”用音序查字法应查音序，再查音节，组词：

、

、。

2．按要求写词语（3个）。

表示颜色的词（银灰）：

、、。

表示时间很短（转眼间）：

、、。

表示颜色很美（五彩斓）：

、、。

3．填空：

这段话共有句，第1句写了，

第2句写了，这一句中把落日映照

下的比作五彩斑斓的。

4．你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。

锦缎指的是：

（）1天空像锦缎。

（）2流云像锦缎

（）3天空有了流云像锦缎。

【课内】4

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1．用横线画出正确的读音。

豆荚（jiājiá）脸庞（liǎnniǎn）燃烧（ránlán）

2．在括号里填上合适的词。

（）的笑声（）的高粱

（）的原野（）的叶子

3．这段话是围绕“。

”这句来写的。

4．用“”画出比喻句。

5．文中从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。

6．从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。

【课内】5

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人民的心也给燃烧起来了。

1.这段话的中心句是。

通过对原野上、和的描写，表现了原野的特点。

2.从、两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写，还把比作“一团团火”。

3.“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

”说说你对这句话的理解：

这句话是说

。

4.这段文字是围绕中心句而展开描写的。

请你仿照这种写法，运用比喻、拟人等写一段文字。

A．学校的课余生活可真热闹呀！

B．一到节假日，大街上可真热闹呀！

【课内】6

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的、、，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

1．在横线上填上合适的词语。

2．照样子写词语：

、、。

3．这个季节指、、。

。

4．想象一下：

沉甸甸的宝物会有哪些？

沉甸甸的宝物有：

；

【课内】7

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。

十里明湖中，葱绿的孤山显得格外（）典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。

湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（）在绿树丛中。

明净的湖水（）着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人（）呢！

1．在括号里填上词语。

2．选词填空。

倒影倒映掩映

（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（）在绿树丛中。

（2）岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。

温柔轻柔柔和

（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（）地漂浮在碧水之上。

（2）嫦娥是个（）美丽的姑娘。

（3）一阵阵（）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。

3．用“”画出文中的比喻句。

【课内】8

在拉萨，人们说话的声音能（）蓝天，伸出手来能（）蓝天。

有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。

有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

1．在文中的括号里填入合适的字。

2．找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。

例：

（映衬）—（对照）（）—（）（）—（）

3．读了这段话，我觉得拉萨的天空、。

【课内】9

太阳公公看见了，亲切地（）他们：

“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。

也不要被银花朵朵所（），那是湖泊。

只有黑黝黝的泥土才是你们（）的地方。

”

1．在括号里填上词语。

2．多音字组词

泊bó（）pō（）

3．填恰当的叠词。

金光（）（）

银花（）（）黑（）（）

3．太阳公公让蒲公英不要落在（），也不要落在（），只有落在（），才能（）。

4．这个故事告诉我们：

做任何事情都必须（），不能（）。

【课内】10

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。

小猴说：

“我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧。

”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：

“你真聪明！

真能干！

”

1．这段话主要讲。

2．“啊”表示土地爷爷看到麦囤里堆得满满的很（），朗读时应读出（）的语气来。

3．小猴种下的是（），收获的是（）。

4．从“抚摸”、“兴奋”等词语可以体会到土地爷爷对的小猴表示（）。

【课内】11

古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。

王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。

可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。

他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。

对这场战争，他几乎失去了信心。

1．选择正确的读音。

磨坊（mómò）几乎（jījǐ）

2．写出下列词语的反义词。

战争（）失败（）失去（）

3．填空。

“这场战争”指；布鲁斯王子失去信心是因为

【课内】12

①布鲁斯躺在木板上，望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。

忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

就这样（）了断，（）了结，一连结了七次，都没有结成。

可蜘蛛，照样，这一次它终于结成了一张网。

②布鲁斯感动极了。

他猛地跳起来，喊道：

“我也要干第八次！

”

③他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。

经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。

布鲁斯的第八次抵抗成功了。

1.请将短文补充完整。

2.表示蜘蛛不放弃的句子是：

3.布鲁斯躺在模板上看到蜘蛛第八次把网结好了，此刻心里会想些什么？

布鲁斯想：

4.布鲁斯第八次取得了成功，你认为他成功的秘诀是：

5.他的经历让你想到了哪些名言警句？

①；

②。

③。

【课内】13

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1．这段话是围绕“。

”来写的。

2．这一段分别从这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。

3、这段话中“卧薪”指；“尝胆”指。

通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是

。

用“~~~~~~”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。

4．“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（）

A、水蒸气凝结成的晶体。

B、雪白。

C、洗掉。

5．文中的耻辱具体是指什么？

在文中用横线画出。

6．用三个词语夸夸越王勾践。

。

【课内】14

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

港湾里闪耀的灯光，像。

马路上一串中明亮的车灯，如同。

1．用横线画出短文的中心句。

2．从上文中找出下面词语的近义词。

犹如（）耀眼（）五彩缤纷（）

3．这一段中采用了的手法，将香港迷人的夜景展现在我们面前，请你也试着采用这种手法，写一句话。

4．香港是我国的南大门，被称为“”，我国的许多城市都有别称：

山东的济南被称为“”；云南的昆明被称为“”；黑龙江的哈尔滨被称为“”。

5．短文有个比喻句。

作者把比作五颜六色的焰火；把比作闪光的长河。

6．在括号里填上合适的词语。

一到休假日，宽阔的方塔街上（热闹非凡）。

美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（引人注目）。

那里（）聚集着许多出来游玩的市民。

他们坐在长椅上，（沐浴）着灿烂的阳光，观看着（）的电视节目，真是（舒服）极了。

【课内】15

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

1．用“———”划出文中的比喻句。

2．这句话用来比喻。

写出了石榴花的和的特点。

3．从文中找出下面字的反义词。

稀（）远（）空（）

4．这一段主要写了（）时节，石榴从抽枝→→的生长过程。

5．在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。

一朵朵（）一个个（）

一颗颗（）一片片（）

越（）越（）越（）越（）

6．请你仔细观察一种植物的花朵，用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。

【课内】16

沃克医生不禁失声喊道了不起你是一个真正的男子一块会说话的钢板你不是普通的军人你是一位了不起的军神说完，　他关上手术室的门。

1．给这段话加上标点符号。

2．联系上下文，“了不起”的意思是。

3．“军神”指，为什么称他为“军神”？

【课内】17

小英在全班同学的（注意注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然突然）间响起了一阵掌声。

那掌声（热闹热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。

掌声渐渐（平息平定），小英也（镇定镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。

故事十分动人，她的普通话也很好。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

1．用“/”划去括号内用得不当的词。

2．词语搭配。

讲述演讲︳动人的掌声

镇定故事︳热烈的演讲

结束情绪︳精彩的故事

3．在这一小节里，同学们次用掌声鼓励小英，第一次的掌声代表了；小英感动得流下了眼泪，掌声渐渐平息，小英也小英也镇定了情绪；第二次的掌声代表了，小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

4．“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词成语：

、、。

5．“骤然间”的近义词有、。

6．你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？

大家对小英注视的目光中包含。

7．如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

如果我是小英，我会对大家说：

。

【课内】18

是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。

让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

1．“困境”的意思是。

当一个人身处困境时特别需要掌声，这是因为。

2．“掌声”就是对的他人的

“让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。

”这句话的意思是。

【课内】19

王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。

大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！

如今我们却天各一方，不能相会……兄弟们一定也在登高聚会，思念着我呢。

1．写出词语的意思。

远眺：

。

天各一方：

。

2．用“天各一方”写一句话。

。

3．王维思念哪些亲人？

又想起了哪些什么事？

答：

。

他又想起了：

。

4．将诗词正确搭配。

但愿人长久西出阳关无故人

不识庐山真面目千里共婵娟

沾衣欲湿杏花雨为有暗香来

遥知不是雪只缘身在此山中

劝君更尽一杯酒吹面不寒杨柳风

你还喜欢哪些诗词名句（至少写两句）

【课内】20

一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。

姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。

1．这一段是写。

2．比较：

①妈妈正在用布条给姐姐缠足。

②妈妈正在用一条长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。

读上面的话，第句话写得好，因为。

3．“。

”这一句是说缠足给姐姐带来巨大的痛苦。

【课内】21《卧薪尝胆》

会稽一战，越国打了败仗。

越国勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。

吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。

得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。

勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。

他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1.在文中找出想对应的反义词。

失败（）谦虚（）

2.谋臣们提了什么建议？

请在文中用“_________”画出。

3.“免除后患”，这里“后患”指的是。

4.越王勾践在吴国受了哪些耻辱？

请在文中用“~~~~~~~”画出。

5.“卧薪”的意思是。

“尝胆”的意思是他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

“卧薪尝胆”现在的意思是：

。

6.勾践为什么要卧薪尝胆呢？

。

【课内】22

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。

那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。

掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。

故事十分动人，她的普通话也很好。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

1.在文中找出相对应的近义词。

猛烈（）持续不断（）

2.“注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词：

。

3.大家的注视的目光中包括很多话语,第一次掌声是。

第二次掌声是。

4.“小英向大家深深地鞠了一躬”,从中你感受到了什么？

。

5.小英有哪些变化？

在文中用横线画出。

为什么会有这些变化？

答：

。

6.小英的故事让我们重新认识了“掌声”，请你谈谈对“掌声”的认识。

掌声是，!

掌声是，！

掌声是，！

【课内】23

孙中山又是生气又心疼，便对妈妈说：

“你为啥要姐姐受这份罪呢？

姐姐缠了脚，还能下田干活呢？

”

妈妈叹了口气说：

“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！

女孩子不缠小脚会被人家笑话的。

”

“既然知道缠小脚不好，就不该去做。

别人笑话怕什么！

”

“你年纪小，还不懂得这些事。

”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……

以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。

这件事深深地刺痛了他幼小的心。

1.“姐姐缠了脚，还能下田干活呢？

”不改变原意，请你改为陈述句。

2.孙中山“生气”是因为；

“心疼”是因为

3.“还不懂这些事”中的“这些事”指的是像缠足一样的陋习；

你从妈妈“”体会到妈妈内心很伤心却没有办法；

这件事“深深地”刺痛了他幼小的心可以体会到。