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英语演讲稿旅行精选多篇
英语演讲稿旅行(精选多篇)
第一篇:
英语旅行日记
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第二篇:
旅行经历的英语作文
文章一:
旅游英语作文
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文章二:
旅游英语作文
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文章三:
关于旅游的英语作文
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第三篇:
英语作文旅行
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nefultevisittbins!
我在南方出生、成长,这里的冬天并不算太冷,所以我一直没有见过下雪。
值得高兴的是,这个冬天我去哈尔滨旅游,终于欣赏到了雪景。
我的一个阿姨住在哈尔滨,她邀请我去玩,我在她的家里住了差不多十天,期间下了两次雪。
有一天,天气预报说第二天会下雪,我十分期待。
第二天早晨,当我醒来看向窗外时,外面全部变成了白色,非常漂亮。
早餐过后,我迫不及待地出门去。
外面到处都是雪,街道上、汽车上、树上和屋顶上都铺满了雪。
我兴奋得踩在雪地上,留下一串串脚印。
另外,我还去看了冰雕,它们全都是用冰做成的,被刻成了各种形象,有城堡、卡通人物和动物等等。
晚上,当亮起彩灯时,又是另外一番美景,像在童话故事里一样。
这真是一次精彩的哈尔滨之行!
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去年我坐火车到北京旅游。
火车速度很快。
我喜欢坐火车去旅行,因为我喜欢在火车上的感觉。
除此之外,我还可以享受沿途的风景。
但是,上个星期的旅程过后我就再也不想坐火车了,因为我累得不能好好玩。
我在火车上度过了十六小时。
我觉得很累,不得不花一天时间休息。
而且火车上很无聊。
所以,我觉得路途遥远的话就不要坐火车旅行。
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现在,人们喜欢坐飞机去旅游。
这是因为坐飞机旅游有一些优点。
首先,飞机是人类发明的奇迹,是最快的交通方式。
坐飞机从一个地方到另一个地方花的时间最少。
此外,坐飞机旅游方便舒适。
友好的空姐深情体贴。
她们一路上都照顾乘客。
另外,长途飞行有电影和音乐给人们自娱自乐。
正如一句流行的话说的:
“任何事物都有两面性。
”航空
旅游也一样,它也有一些缺点。
一方面,航空旅游费用昂贵。
一般的中国人都不是很富裕,付不起昂贵的航空费用。
所以他们宁愿坐火车,这样能节省很多钱。
另一方面,尽管乘客们有安全保障,他们在旅途中还是会担心,因为飞行或多或少总包括一些风险。
在我看来,上述优点多于缺点。
如果让我在火车和飞机之间选择,我宁愿选择前者,特别是长途旅行,因为不管我做什么,时间是我应该考虑的最重要的东西。
第四篇:
旅行的意义演讲稿
曾经有人说过,要么读书,要么旅行,身体和心灵,必须有一个在路上。
生活在这个世界上,我们会遇见很多的人,经历很多的事。
我们总会感到困惑,疲惫。
这个时候,何不去旅行呢?
在行走中领悟人生,在与大自然的接触中找到自我。
旅行,让人见多识广。
在旅行中,我们总能发现那些在书本上找不到的东西,我们可以看美丽的风景,了解新的文化习俗。
我们可以用自己的脚步来发现这个奇妙美丽的世界。
所以,不要在被束缚在书本里了,旅行吧,更好的去了解人生的意义。
旅行,能让我们的心灵得到一次真正的解脱,远离现实的复杂,远离城市的喧嚣,远离所有的烦恼。
沐浴在阳光下,行走在微风中。
在那样的美景里,每一秒钟的自己都是全新的。
当我们来到不同的城市,遇见陌生的人,领略不同的风景,就像是找到了一个全新的自我。
所谓旅行,并不光是去过多少地方,吃过多少美食,看过多少美景,而是在一个又一个的旅途中,对自己有不同的认识,对人生有不同的感受。
其实,人生就是一次旅行,重要的不是目的地,而是欣赏风景的心情。
让我们在青春与梦想的路上一直走下去吧。
第五篇:
演讲稿+生命的旅行
感受生命的成长
——我眼中“厚重通灵”的语文教学至高境界
姜堰市唐元中心小学张梅
古印第安有句谚语:
“别走得太快,等一等灵魂。
”这是提醒人们在人生旅途中,得常常停下来俯察自身灵魂、跟“自我”对话。
在我眼中,教育,就是一场生命的旅行!
第一次教一年级语文是毕业后的第二个年头,那年十九岁,印象最深的是教学“汉语拼音”部分,觉得自己在课堂上有时就像一头暴躁的狮子,当教学目标不能如愿达成、当对那个始终不能准确拼读的孩子无计可施时,它就从心里冲出来对着孩子们一阵吼叫,每天下班回到家总累得精疲力尽、声音沙哑!
从那时起,一年级成了我最怕教的年级、汉语拼音则成了我最惧怕的教学内容!
而今,其中一个成了我同事的学生,在听了我的一节课后,不无羡慕地说:
“张老师,您现在的学生好幸福哦,因为您对他们好宽容、好温柔,当年的你——我们都有些害怕呢!
”
我这才醒悟——原来,孩子们的心胸,比我更博大更宽容,因为当年那些孩子温顺的神情至今还保留在我记忆的底片上呢!
所有曾经坐在我教室里的孩子们,我感谢你们,是你们让我感受到了生命的厚重、生命的成长!
在我眼中,“厚重通灵”的语文教学,又何尝不是一场生命的旅行呢?
第一次听说“厚重通灵”应该是在六年前,那是一位专家在评课时用到的词汇,那时,“厚重通灵的语文教学”在我眼中如轻飘的云雾般亦真亦幻;而今,在姜堰“名师工作室”的专家们的执着实践中,那“厚重通灵的语文教学”恰似历经了几多风雨打磨,终得圆润、晶莹、璀璨的珍珠般高贵、淡定而理性?
?
从名师们执教的一节节观摩课中,我悟出了“厚重通灵”的语文教学更为注重的是语文教学的“本真”,追求在自然状态下语文教学的“有效”高效,追求的是“把课上到孩子们的心里去”,这是一种理想,是一种境界,更应该成为我们每个小语工作者追寻的至高境界!
今年,我又教一年级,一个问题一直在我心头萦绕:
如何让枯燥的汉语拼音教学在孩子眼中变得有趣呢?
以区分bpq四个易混淆的声母为例,课堂上,我让孩子们想办法帮我区分,有的孩子拿起美术课所用的小剪子摆弄说:
“剪子尖儿朝上,b背靠背;剪子尖儿朝下,qp背靠背。
”针对孩子年龄小、上课易疲劳的年龄特点,我还经常引导他们做“猜一猜”的游戏,玩的方法就是老师摆口型让学生猜,或者交换角色,学生摆口型老师猜,还可以学生摆口型让同桌猜、大家猜。
这个游戏对于发音较难的复韵母“i、ei、ui、、u、iu”的掌握、平舌音“z、、s”与翘舌音“z、、s、”的区别,前鼻音、后鼻音的区分都很有效。
这些既动口动手又动脑的游戏,既不费精力又不花俏,却又能够大大激发孩子们的创造性思维,孩子自然学得兴趣盎然,我也教得兴致勃勃!
如今的我常常陶醉其间——汉语拼音教学原本是如此充满情趣,而这不仅需要教师的激情,更需要我们的爱心与智慧!
歌德曾言:
“生命的旅行不仅是为了到达目的地,更是为了在旅行时感受生命。
”语文天生浪漫,充满诗意,让我们一起追寻“厚重通灵”的语文教学至高境界,共享这洋溢着诗意的生命旅行、与孩子共同感受生命的成长吧!
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