学校师德师风工作计划3篇.docx
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学校师德师风工作计划3篇
学校师德师风工作计划(3)篇
一、指导思想:
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十八大精神为指导,以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据,以提高教师职业道德水平为目的,以“敬业爱生、教书育人”为核心,树立以人为本、依法治教、以德治教的理念,强化师德素养,提高教师实施素质教育的能力,进一步深化师德建设,强化师德素质,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标:
大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施:
(一)、加强领导,强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。
对于工作热情高,爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位。
(二)、加强学习,提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动。
认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大精神,深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,牢固树立科学发展的理念,着力形成科学发展的共识,共谋学校的发展。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。
做到:
即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。
结合学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
(三)服务全体学生,树立全新教师形象
认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。
通过开展“爱岗位”活动,重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动,重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力,树立教师职业幸福感。
为确保“三爱活动”扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动:
就“如何开展师德建设,重塑教师良好形象”进行讨论。
对照有关师德规范的要求,教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评。
每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。
2、开展“关爱教师”活动。
关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让他们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。
继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对子帮扶活动。
要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象,使他们在关爱中健康成长。
4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上,开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。
(即关爱贫困生,为贫困生送温暖;关爱学困生,为学困生送信心;关爱特殊生,为特殊生送方便;关爱单无亲学生,为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生,杜绝歧视学生,杜绝伤害学生心理,杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。
(即开展热爱教育,提倡忠于人民的教育事业,增强教书育人的责任感;热爱学校,提倡爱校如家,增强集体合作意识;热爱岗位,提倡岗位奉献
献,增强为教育事业建功立业的事业心。
5、开展丰富多彩的教科研活动,引导教师向科研型教师转型,以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。
6、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长学校联系制度。
通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体,自觉主动接受学生、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动,创办好人民群众满意的学校。
(四)、树立师德建设典型,充分发挥示范作用
1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果,进一步提升师德建设内涵,促进师德建设工作持续、健康发展。
2、开展评选表彰“师德标兵”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。
3、加大师德工作的宣传力度。
充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。
(五)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。
发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。
情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级。
活动安排:
8月:
制定师德师风工作计划
9月:
科学发展观教育,教师节庆祝大会
10月:
学习《教师法》等法律条文。
11月:
师德师风建设演讲会。
12月:
学习18大文件。
XX年1月:
问卷调查,教师师德师风评价及总结
XX年学校师德师风工作计划篇
XX年学校师德师风工作计划(3)篇XX年学校师德师风工作计划(3)篇
按照市委深化“三思三创”活动成效和慈溪市委全面开展“作风建设提升年”活动要求,根据慈溪市“师德师风建设三年行动计划”XX年活动实施方案,现制订我校XX年师德师风建设深化提高年工作计划。
一、指导思想
根据市教育局“师德师风建设深化提高年”有关文件精神,我校以“规范教师执教行为,强化提升师德修炼”为重点,开展师德师风建设工作,目的在于切实树立学校的良好形象。
深化岗位练兵,提高师德师能水平,促进师资队伍专业发展。
以科学发展观为统领,以提高教师队伍整体素质为核心,以人民群众满意不满意为标准,进一步转变工作作风,坚持以法执教,以法治校,着力优化教育发展环境,树立教育新风,创建文明行业,提高服务质量,依据这样的指导思想,我校开展“爱岗敬业,转改观念,寻找差距,强师德练师能”的活动,切实加强师德师能建设,提高教师的思想认识,增强岗位练兵的责任感,把师德师能建设引向深入。
二、正视问题
当前在我校师德师能建设中,还存在一些问题:
有一部分教师对树立行业新风,认识不够到位,存在着混沌、麻痹思想,尽管学校组织相关的学习,但实效不大,仅仅只把他作为一种学习形式,没有真正落实到实际工作中去;在对待学生的态度上,缺乏全面思想和关爱学生的能力,教师不是担任教书育人的角色,而是担任“教育警察”的任务,教育过程中容易忽视肯定成绩,而一味发现缺点,教育方式上重批评指责轻表扬鼓励;体罚或变相体罚学生的现象还没有杜绝,极个别的不规范现象仍有发生,尤其在对待学困生上,缺乏耐心、真心、诚心和爱心;在处理学校与家庭关系上,没能充分调动家庭社会参与教育,没有形成教育合力,使学校教育有时孤掌难鸣,家庭教育没能很好发挥作用;对师德师风建设的持续发展、高位发展缺乏足够认识,缺少破与立的勇气,存在自我满足、得过且过、认识模糊等现象。
为此,我们要正视问题,理清思路,根据实际,切实解决存在问题,制订好XX年工作计划。
三、工作目标
今年的师德师风建设深化提高年活动,以加强校长自身建设为重点,通过规范管理和校长的示范引领,使广大教师能自觉履行教书育人的神圣职责;以健全、创新师德建设工作为基础,进一步完善长效机制,做到师德师风建设常抓常新;以加强检测查为手段,进一步加大教育惩处力度,规范教师从教行为;以弘扬主旋律为动力,做到学先进树身边典型
,形成学先进、争先进的新局面。
总体达到全校教师贯彻执行党和国家的教育方针政策、教育法规、师德师风有关要求的能力进一步增强;校长和教师自觉遵纪守法、政治思想素养进一步提升;学校师德师风建设各项制度进一步完善,育人环境进一步优化;保证学校科学和谐发展,人民群众对学校、教师的满意度进一步增加。
保证学校教育健康和谐发展。
四、工作重点
按照市局文件精神,深化提高年确定五方面的工作重点。
1.抓平衡,从局部提高走向大面积提高。
2.抓校长,从教师提高走向校长提高。
3.抓深度,从一般提高走向全面提高。
4.抓机制,从约束性提高走向自觉提高。
5.抓实效,从思想提高走向行为提高。
五、活动载体
(一)进一步深化师德师风建设示范学校创建活动。
在去年开展师德师风建设示范学校创建工作的基础上,按照“对照标杆,积极整改”的原则,查漏补缺、不断完善,关注细节、提升服务,以点带面、整体提高,进一步深化师德师风建设示范学校创建工作,争取在群体创优和个体素养上有新的提升,达到慈溪市师德师风示范学校标准要求。
(二)进一步深化校园廉政文化建设。
党十七届六中全会提出要努力建设社会主义文化强国,学校教育作为文化传承的重要载体和文化创新的重要源泉,理应成为社会主义主流文化的传承者、先进文化的创新者。
在全面推进校园文化建设工作中,要重点突出校园廉政文化建设,坚持以人为本、分类指导,稳步推进廉政文化进校园工作。
以反腐倡廉、改进作风为主线抓好学校领导干部廉政文化建设,以师德承诺、廉洁从教为核心推进教师群体廉政文化建设,把诚信守法、崇廉敬廉教育有机纳入到未成年人思想道德教育,通过廉政文化进校园示范点创建活动推进校园文化建设。
(三)开展“讲师德、正行风、树形象”读书活动。
以“八个一”(制订一个读书活动方案、建立一套教师读书档案、开辟一个读书活动专栏、开展一次读书心得交流、组织一次读书征文活动、举行一次读书演讲比赛、树立一批读书活动先进教职工、进行一次读书活动总结会)为载体,创新读书形式、搭建读书平台。
建立制度,出台措施,重点解决教师没有时间读书、静不下心来读书的问题,激励引导教师带着问题去阅读,通过阅读解决问题。
(四)开展“学习师德楷模、增强职业操守”师德专项教育活动。
进一步加强教师队伍建设,不断提升师德师风建设水平,促使每一位教师树立崇高的职业理想,牢记自己的神圣职责,切实增强做好教育工作的责任感和使命感,保证我校教育事业科学和谐发展,办好人民满意的教育。
(五)开展评选活动,树立身边典型。
评选“三育人先进”、“三爱教师”、“优秀班主任”、“读书之星”、“书香教师”,通过评选充分挖掘模范践行师德规范,教育教学业绩显著,德艺双馨的教师,树立身边学习的榜样。
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