幼儿园春天活动方案8篇.docx

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幼儿园春天活动方案8篇

幼儿园春天活动方案8篇

幼儿园春天活动方案1

　　活动目标：

　　1.理解诗歌的内容，感受春天的变化。

　　2.学习词：

绿绿的、红红的等重叠词。

　　3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1.背景音乐。

　　2.诗歌《春天的梦》的'课件。

　　3.图片：

苹果、香蕉、太阳、大树等。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1.师：

小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友，你们愿意吗?

我们一起跳个舞吧。

　　然后与孩子们一起跳《春天真美丽》

　　2.与小朋友讨论梦：

小朋友，你们晚上做梦吗?

都梦见什么了?

　　3.出示春风姐姐的梦：

春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。

春风姐姐爱做梦，梦是美美的。

　　二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》

　　1.欣赏诗歌师：

小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗?

　　放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿欣赏。

并提问你们听到了什么?

　　2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：

　　诗歌的名字是什么?

　　小草的梦是怎样的?

为什么?

（学习词：

绿绿的。

因为绿色的小草最美）小花的梦是怎样的?

为什么?

（学习词：

红红的。

因为红红的花最美。

）小燕子的梦是怎样的?

为什么?

（学习词：

请幼儿跟读词语暖暖的。

）宝宝的梦是怎样的?

为什么?

（学习词：

甜甜的。

像这样两个字一样的词叫重叠词）

　　3.幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。

　　三、仿编诗歌

　　1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。

分别出示水果图片：

苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。

如：

苹果爱的梦（红红的，圆圆的……）;香蕉的梦（弯弯的，黄黄的）;……

　　2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。

　　3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。

　　4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会成功的喜悦。

　　四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。

　　附录：

诗歌《春天的梦》

　　小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　小花爱做梦，梦是红红的。

　　小燕子爱做梦，梦是暖暧的。

　　小朋友爱做梦，梦是甜甜的。

幼儿园春天活动方案2

　　一、活动内容：

《春天》

　　二、活动要求：

　　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。

通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

　　三、活动准备

　　1.春天的背景挂图一张、磁带

　　2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

　　四、活动过程

　　1.谈话或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!

”放（放《春天》的音乐）

　　2.复习歌曲《春天》

　　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

　　3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　　（3）拍击什么样的节奏呢?

　　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。

”

　　（4）让幼儿与客人一起表演

　　（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　　如：

花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。

“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

　　（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（7）结束活动

　　师：

“天黑了，春宝宝们回家了。

”

　　幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园春天活动方案3

　　活动目标：

　　1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。

　　2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

　　活动准备：

音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。

　　活动指导：

　　一、创设情景，引出主题。

　　请幼儿看屏幕。

　　提问：

你们看见什么?

这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?

听了散文诗，你们就知道了。

　　二、感受理解散文诗。

　　1、完整欣赏散文。

（一边演示PPT一边朗诵）提问：

散文好听吗?

还想听吗?

这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?

　　2、再次完整欣赏散文。

　　重点提问：

谁告诉了小熊春天的颜色?

它们是怎么说的?

　　为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?

　　红色是甜甜的吗?

说说理由。

　　颜色会跳吗?

那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?

　　3、讨论：

小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。

小朋友你们觉得小熊说得对吗?

为什么?

　　过渡语：

原来，春天还有许许多多的色彩。

　　三、春天的画笔幼儿绘画。

　　1、教师提示：

在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。

你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。

请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。

　　2、幼儿操作。

　　提示语：

请你一边画一边想：

你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

　　四、讨论创编。

　　1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?

　　2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。

　　五、分享交流：

　　请幼儿一组一组的表演。

幼儿园春天活动方案4

　　活动名称：

春在哪里

　　活动目标：

　　1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。

　　2.了解春天的特征。

　　3.学习简单的诗歌创编。

　　活动准备：

图片、磁带

　　活动过程：

　　1.欣赏诗歌《春在哪里》。

　　出示图片，幼儿欣赏录音。

　　现在是什么季节?

春天在哪里?

翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的?

为什么这么说?

　　教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。

　　2.创编诗歌《春在哪里》。

　　你见过的春天是什么样的?

你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?

　　教师示范创编。

如：

迎春花说：

“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香!

”

　　引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。

　　3.画一画：

春天时的我。

　　春天其实也在我们身上。

想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化?

（如衣着等方面）

　　让幼儿画出春天里自己的样子。

　　诗歌：

《春在哪里》

　　翠柳说：

“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡!

”

　　牡丹说：

“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳!

”

　　燕子说：

“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔!

”

　　风筝说：

“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上!

”

　　湖水说：

“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱!

”

　　春在哪里，太阳公公开了腔：

“春在大地上!

”

幼儿园春天活动方案5

　　一、活动目标：

　　1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化

　　2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

　　二、活动地点：

白沙门公园

　　三、活动人物：

小中班全体老师及全体幼儿家长若干

　　四、活动时间：

周五（3月30日）

　　五、活动准备：

　　1、教师确定参观的路线

　　2、向各位家长做好通知工作，特别是小班的家长要求都能参加，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。

　　3、教师准备游戏及道具。

　　六、安全保障措施：

　　1、加强管理和监督措施。

对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　　3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　　4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　　5、保健医生携带好急救用品。

以防幼儿突发事情。

　　6、参观。

活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

上、下车有序。

在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

　　7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

　　8、全体幼儿必须穿好校服。

　　七、活动过程：

　　1、观察“白沙门共园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。

　　2、游戏活动：

集体活动：

玩沙、参观大榕树、游乐场等。

　　3、亲子游戏：

（1）揪“尾巴”准备：

“尾巴”若干玩法：

游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。

“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。

家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

（2）沙地寻宝准备：

各种“宝藏”若干玩法：

在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。

　　（3）袋鼠抱玩法：

8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。

幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。

游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。

哪队家长先跑完为胜。

　　八、活动结束，乘专车返回幼儿园。

幼儿园春天活动方案6

　　内容：

　　1、花儿开了，鸟儿叫了。

　　2、小朋友们乐了。

　　说明：

　　春天是美好的季节。

根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

　　活动目的：

　　1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

　　3、体验春天给人们带来的快乐。

　　活动一：

花儿开了，鸟儿叫了

　　建议：

　　1、学念儿歌“春天说了些什么?

”

　　2、带幼儿到户外观察：

观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　　3、学唱歌曲“春天”（附教材）

　　⑴弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

　　⑵在音乐旋律下，拍手念儿歌。

　　⑶学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　　⑷在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

　　4、粘贴：

“春天来了”，可作展出用。

　　5、手工：

柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

　　活动二：

小朋友乐了

　　建议：

　　1、故事“小动物春游”。

　　活动过程：

　　⑴引出春游

　　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　　②语言引导：

你们想干什么?

到哪里去?

怎么去?

　　③游戏活动：

小动物上公共汽车。

　　⑵春游途中

　　①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　　②设置情景：

小猫、小狗想上车。

　　③幼儿交往：

　　a）招呼小猫小狗;

　　b）给小猫小狗让座。

　　⑶解决问题

　　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：

熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　②幼儿讨论：

　　a）熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?

为什么?

　　b）怎么帮助熊婆婆?

　　③角色交往：

　　a）安慰熊婆婆;

　　b）送熊婆婆上医院。

　　⑷引导讲评

　　①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　　②回家告诉父母：

春游途中做了哪些好事?

　　2、小朋友春游活动

　　⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

　　⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

　　附儿歌

　　春天说了些什么?

　　春天说了些什么?

　　花儿那么听话，都开了;

　　春天说了些什么?

　　小燕子那么听话，都飞回来了;

　　春天说了些什么?

　　小朋友那么高兴，都去春游了。

　　附歌曲

　　春天

　　盛璐德词

　　1=E2∕4马革顺曲

　　3523|15|6161|5-|

　　春天天气真好，花儿都开了，

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

　　6716|5135|32|1-||

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。

　　附故事

　　小动物春游

　　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：

“欢迎小动物们来春游!

”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼儿园春天活动方案7

　　活动区活动

　　__可爱的毛毛虫__

　　【材料】

　　美工制作区

　　1.各种形态的毛毛虫范例图片

　　2.提供各种木质瓶塞、多色水粉颜料、画纸、擦手巾等

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿印好毛毛虫的身体后，添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角以及草地等背景，丰富画面内容。

　　2.请幼儿观察毛毛虫图片，说一说自己看到的毛毛虫姿态是什么样的？

可以用什么材料来表现毛毛虫的姿态。

鼓励幼儿大胆想象毛毛虫通过做不同事情而展现的姿态不同。

例如：

波浪的毛毛虫、卷卷的毛毛虫、直直的爬行毛毛虫、向上爬行的毛毛虫等等。

　　__蝴蝶穿花衣__

　　【材料】

　　1.不同种类和颜色的蝴蝶范例图片

　　2.提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶轮廓画纸、抹布、范例等。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿用棉棒运用各种花纹在蝴蝶轮廓内进形装饰，表现蝴蝶花纹的对称性。

　　2.引导幼儿讨论：

你见过的蝴蝶是什么样子的？

你最喜欢的蝴蝶是什么颜色的？

　　3.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，用棉棒蘸取适当的颜料，在蝴蝶轮廓用不同花纹进行装饰。

引导幼儿观察图片上的蝴蝶翅膀是对称的。

　　音乐表现区

　　__春日舞台__

　　【材料】

　　1.音乐《春天》，人物装扮图片参照。

　　2.提供花园背景、蝴蝶活动道具、颜色不同的花朵、花宝宝和蝴蝶头饰。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作以及停留在花上的造型

　　2.鼓励幼儿进一步熟悉歌曲旋律，大胆表现柳树弯腰、蜜蜂蝴蝶飞舞、小兔蹦蹦跳跳和小花开放等动作。

　　3.请幼儿自主选择角色，进行大胆装扮，引导幼儿尝试以分角色接唱方式与同伴合作演唱并表演动作。

　　语言阅读区

　　__小花园里的故事__

　　【材料】

　　1.提供有关春天的绘本故事。

　　2.幼儿自制图书《春天的秘密》

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿与同伴合作分角色表演故事。

　　2.请幼儿安静地阅读春天有关的绘本故事，学说故事中角色的对话，与同伴合作分角色表演故事。

　　3.鼓励幼儿自选角色，自主装扮，用各种道具布置表演场景。

　　科学发现区

　　__小蜗牛快长大__

　　【材料】

　　1.小蜗牛若干。

　　2.透明塑料缸、塑料箱，喷水壶、放大镜、记录本。

　　3.沙土，黄瓜、苹果、嫩卷心菜菜叶、青菜叶等蜗牛爱吃的食物。

　　【玩法与建议】

　　1.通过图书、绘本、视频等向幼儿介绍小蜗牛的特点和生活习性，指导幼儿学习照料小蜗牛

　　2.组织幼儿讨论饲养小蜗牛的方法，丰富幼儿饲养小蜗牛的有关经验。

　　3.引导幼儿学会饲养、照顾小蜗牛，使幼儿知道小蜗牛爱吃的食物、每次喂食的量和喂食时间、饲养小蜗牛的注意事项等等。

　　4.鼓励幼儿坚持照料小蜗牛，尝试用放大镜观察小蜗牛，将自己的发现和老师、小伙伴分享。

　　益智游戏区

　　__采花蜜__

　　【材料】

　　1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、数字卡片等。

　　2.小花园背景图一张

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿根据花朵的颜色、数量进行匹配、点数。

　　2.引导幼儿根据花朵颜色、数量、手口一致点数匹配蜜蜂和蝴蝶。

　　3.指导能力弱的幼儿先点数花朵，在根据花朵数量匹配相同数量的蜜蜂和蝴蝶。

　　__捉迷藏__

　　【材料】

　　1.自制花园背景图

　　2.蝴蝶、蜗牛、蜜蜂等卡片若干，放大镜.

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿利用花园背景图和小动物卡片开展游戏。

　　2.引导能观察出画面中小动物的具体方位，巩固对上下、里外、前后等空间方位的认识。

　　3.能力弱的幼儿先分辨小动物，再分辨学习上下，里外、前后等空间方位。

　　4.鼓励幼儿能随意摆动花园里的小动物卡片，进行上下、里外、前后等空间方位的表达。

幼儿园春天活动方案8

　　有益的学习经验：

　　1．知道春天是万物生长的季节，该播种了。

　　2．了解春天农人的劳动。

　　准备：

　　1．春天的图片、录相片断：

农民翻地播种、种子发芽过程。

　　2．带领幼儿散步，观察春季特征。

　　活动与指导：

　　l．出示春天的图片，让幼儿判断这是什么季节?

从哪儿看出来的?

结合日常观察说说春季特征。

让幼儿知道春天是温暖的季节，土地化冻了，万物复苏了。

　　2．看录相片断一：

了解春天的农人在干什么。

知道春天下雨了，土地湿润了，该播种了。

知道春天是个播种的季节。

　　3．看录相片断二：

了解种子的播种、发芽、开花、结果的生长过程，激发幼儿种植的兴趣。

　　4．提议幼儿带种子，以花种和粮种为主。