学习计划策划4篇.docx
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学习计划策划4篇.docx
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学习计划策划4篇
学习计划策划4篇
usic!
(之类抒情曲)
A:
其实,我也不是那么想睡觉!
睡了,只是为了逃避现实!
睡了,就看不见讲课的老师,看不见认真的同学,什么也不用想,什么也不用思考!
我也想学习,但总觉得,想休息。
。
。
其他两人鼓掌。
B:
说真的,我也不一定要玩游戏。
是因为觉得学的好累,又学不好,只是想借游戏来麻痹自己!
越是苦闷,越是玩游戏,游戏中我是王者,给了我暂时的快乐,但是成绩也
越差。
成绩越差,又越苦闷!
其他两人鼓掌。
班长:
我想我明白你们的心情,你们是走入了心灵的阴影!
所以我想拉你们一把!
作为班长,帮助你们是我的责任!
作为同学,我更希望掉队的同学归队!
(音乐停)因为我们来到同一个集体,从那一天起,我们就是一家人了!
(音乐《因为我们是一家人》)班长:
好!
也许你们一时间无法适应,但我会一直帮助你们,指导你们,引诱你们!
两人:
啊?
班长:
不!
引导你们!
诱惑你们!
两人:
哎?
班长:
总而之言一句话,大家一起努力吧!
两人:
fightting!
几个人一块努力学习,互相帮助,下。
A:
在班长的帮助下,我终于明白了两万六千日,夜夜当秉烛!
我的成绩,终于出现了(拿出牌子!
)优!
(唱)我喜欢酸的甜这就是真的我,不及格的烦恼从此不再来,多么美好的世界,等待着我去发现!
B:
(夹着书)自从我不再打游戏,学习变得轻轻松松,现在我努力学英语,目标:
―――第一!
(唱)呵呵哈hi快别再打游戏!
呵呵哈hi快别再打游戏!
红灯天王的招牌,被我一脚踢开!
(合唱)我要变成童话里努力的那个孩子,不再挂科快快乐乐地学习!
班长:
同学们,同窗们,同志们,同――――怎么都走光了?
同什么们!
你们终于成为优秀学生啦!
要继续努力,永不放弃啊!
两人:
谢啦!
同什么们!
主持人B:
谢谢XX同学给我们带来的幽默而富有哲理的小品!
哪位同学能为我们说说这则小品告诉了大家怎样的道理?
同学们都各抒己见,说出了自己对学习的心得和体会。
现在有请我们班主任薛老师为同学们说几句话。
(鼓掌)
主持人A:
谢谢薛老师的讲话!
曾经我独自徜徉在新知识的海洋,通过自主学习,我发现,原来学习一点也不可怕,一点也不艰难,相反,有那么多乐趣隐藏其中,只是现在才被我发现。
主持人B:
曾经我和小组的同学一起热烈地讨论、交流。
虽然我们也会为一个问题争得面红耳赤,但当水落石出时,我们相视而笑,欣慰无比。
我们互相帮助,互相监督,发生了好多好多精彩的故事,这些故事都让我增长了智慧,并丰富了我的童年!
主持人A:
一个人的努力是有限的,而一群人的力量却是无穷的。
只有在学习中互相帮忙、互相鼓励,才能共同进步!
主持人B:
我们的班会也快接近尾声,送给同学们一首儿歌希望大家互相勉励!
(齐读)初中生,爱学习,养成习惯终受益;
早晨起,不懒睡,背着书包上学去;
课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
勤于思,善动脑,积极发言才聪明;
写作业,用心记,炼就本领比高低;
课堂外,多读书,课外知识更丰富;
好习惯,我第一,健康向上有活力。
学习计划策划2
:
引导学生发现和感受学习、生活中的快乐,学会做一个开朗的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格,树立正确的人生观、价值观,并学会把快乐情绪传递给身边的人。
:
一、说一说、谈一谈
(一)快乐学习
1、请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐?
2、请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样?
教师点拨:
(1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。
(2)学习成为乐趣,就会成为学习的动力,就能激励自己前进。
(3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
(二)幸福生活
1、教师说故事:
《生活的真理》
有一个人厌倦了生活,他走到一座大山上,发泄着重重不满:
“我——恨——你——!
”大山中有个声音回答他:
“我——恨——你——!
”那人听了,更伤心了,因为生活也恨他。
这时一个老人走了过来,说:
“孩子,你不如换个方式,说?
我爱你?
试试看?
”那人听了,对着大山说:
“我——爱——你——!
”山中又有一个声音回答他:
“我——爱——你——!
”那人听了心情好极了。
2、请学生谈体会,那么我们应该用什么样的态度面对生活?
教师点拨:
(1)生活是一面镜子,你对他微笑,她就对你微笑,你对他生气,她就对你生气。
(2)只要我们真诚的对待生活,幸福就会天天这陪伴在我们。
(3)一个人的生活过得怎么样,取决于他对生活的态度。
二、总结
生活中的快乐无处不在,同学们要擦亮自己的眼睛善于发现,要在心中树立正确的人生观、幸福观,并且为了心中的理想努力学习,才能最终达到自己的目标!
学习计划策划3
一、进行自我分析我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。
各人的学习特点不一样:
有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。
所以几何学习比较好……你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。
二是和自己成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。
二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。
没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。
要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.
明确就是指学习目标要便于对照和检查。
如:
“今后要努力学习,争取更大进步”这一目标就不明确,怎样努力呢?
哪些方面要有进步?
如“数学课语文课都要认真预习。
数学成绩要在班级达到中上水平。
”这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。
具体就是目标要便于实现,如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢?
可以具体化为:
每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后,就要通过科学地安排。
使用时间来达到这些目标。
要符合“全面、合理、高效”的要求。
全面在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。
合理要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习外语等。
高效要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。
此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。
一天中供自己安排的时间基本上分为四段:
早上起床到上学,上午放学到下午上学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。
同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
在进行时间安排时,还要注意以下两点:
1、要突出重点也就是说,要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。
学习计划策划4
活动背景:
一年的时光又从我们的身边飞逝,我们的同学都努力的学习,在学习上各有所成。
但有些同学并没有掌握良好的学习方法,以至于成绩并不理想,给有的同学们带来了心理上的压力,甚至连考研的目标也开始动摇,在这种情况下,为了让同学们以最快的速度掌握学习方法并制定最适合自己的学习计划,对自己拥有足够的自信来迎接新学期的学习生活,我们安排了此次学习计划主题班会.
活动名称:
学习计划主题班会
举办专业:
09级化工
活动地点:
二教207教室
活动主题:
经验交流计划学习
活动目的:
动员同学努力并正确的学习,帮助他们认识自己学习上的弊端,激发学习动力,爱上学习。
活动内容:
通过各班代表上台发表关于学习计划的想法形式来达到凸显主题的效果。
活动要求:
在班内大力宣传、精心组织、积极参与、突出重点、纪律严明、认真总结,能达到一定效果。
活动流程:
1.活动前期:
主持人:
张帆
(1)以班委在班内通知动员的形式大力宣传;
(2)余真水负责在黑板上写好本次班会的标题
(3)每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。
班委必须为各同学做一定的思想工作。
对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:
l、时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题:
(1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2、注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4、学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
(3)班会之前让班内代表准备好发言稿,包括自己的学习方法、经验等
2.活动开展期间:
(1)负责人上台介绍本次班会相关情况并宣布班会开始,班委要随时注意教室内的纪律,并把握好氛围。
(2)各班代表上台发表讲话,代表发言时负责人要带动气氛,
让同学们积极参与到其中。
(3)由刘志福同学拍摄活动照片,组织委员做好会议记录。
3.活动开展后期:
(1)各班班委做好本次活动总结
(2)同学们在活动后写好自己的学习计划及学习感言,
班长做总结报告;
班会注意事项:
1.如出现教室混乱、声音嘈杂的情况,班委做好纪律工作。
2.各班每位同学必须上交一份自己的学习计划书。
策划:
吴正雨20xx年3月28日
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