制图备课教案.docx
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制图备课教案
第一讲
教学时数:
2学时
课题:
绪论
教学目标:
让学生了解制图的地位、作用和组成内容
教学重点:
强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣
教学难点:
对学习本课程重要性的理解
教学方法:
讲授法
教具:
相应的工程图纸、简单的使用说明书
教学步骤:
(引入新课)
由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入……
(讲授新课)
绪论
一、本课程的研究对象
1、图样的定义
在工程技术中,为了准确地表达建筑构配件的形状、结构和大小,根据投影原理、标准或有关规定画出的图形,叫做图样。
建筑工程中使用的建筑图样,水利工程中使用的水利工程图样,机械制造业中使用的机械图样。
2、主要内容
(1)制图的基本规定
(2)几何作图
(3)正投影法与三视图
(4)轴侧图
(5)组合体视图
(6)图样的基本表示法
(7)常用件的特殊表示法
(8)计算机绘图
(9)其他图样
二、本课程的目的和任务
1、掌握正投影法的基本理论及其应用;
2、掌握阅读和绘制工程图样的基本知识、基本方法和技能;
3、培养对空间想象和形象思维能力;
4、了解计算机绘图的基本知识;
5、培养耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法
1、严格遵守国家标准制图和有关的技术标准;
2、掌握正确的看图和画图方法;
3、反复实践,提高看图和画图技能。
(巩固练习)
让学生再看一遍绪论部分的内容
(课堂小结)
对学好制图的要求:
1、明确学习目的,要有学好本课程的信心;
2、刻苦训练技能技巧,图面质量优秀,有一定构思能力;
3、作风认真严肃,决不敷衍了事。
课堂练习:
1、简述本课程的学习目的和任务。
2、简述本课程的主要内容。
课后作业:
简述你对学好制图的看法。
板书设计:
本课程的研究对象本课程的学习方法
教后感:
第二讲
第一章制图的基本规定
教学时数:
2学时
课题:
1-2图纸幅面和格式
教学目标:
1、了解图纸幅面、图框格式和尺寸;
2、掌握标题栏位置、格式与内容。
教学重点:
1、基本幅面;
2、标题栏和明细栏。
教学难点:
标题栏和明细栏。
教学方法:
讲授法
教学步骤:
(复习提问)
什么叫图样?
(引入新课)
在绪论中我们学过了图样的定义和其在工业中的应用,而且大家都知道了我们所学的制图是研究图样的一门技术基础课,那什么是图样呢,它的定义是如何描述的?
请大家思考一下……
(讲授新课)
图纸幅面和格式
GB/T14689-1993的含义:
GB:
表示国标;
T14689:
表示推荐使用的文件号为14689;
1993:
表示1993年发布使用的。
一、图纸幅面
要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L
B:
表示图纸的短边
L:
表示图纸的长边
1、基本幅面
2、加长幅面
3、幅面尺寸的图示
二、图框格式和尺寸
1、图框格式
在图纸上必须用粗实线画出图框。
图框有两种格式:
不留装订边和留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸
不留装订边的图纸,其四周边框的宽度相同(均为e)
留装订边的图纸,其装订边宽度一律为25mm,其他三边一致。
三、标题栏
标题栏一般应位于图纸的右下角。
四、看图方向的规定
为了利用预先印制好的图纸,允许将图纸逆时针旋转90°。
为了使图样复制和缩微摄影时定位方便,应在图纸各边长
(巩固练习)
让学生练习画边框和标题栏、明细栏。
(课堂小结)
通过本节课的学习,希望大家弄清国标所规定的几种图幅和图框格式,以及标题栏和明细栏的画法。
(作业布置)
课堂练习:
1、简述GB/T14689-93的含义。
2、图纸幅面有哪三种。
课后作业:
画出标题栏和明细栏。
板书设计:
一、图纸幅面二、图框格式和尺寸
教后感:
第三讲
教学时数:
2学时
课题:
比例、字体
教学目标:
1、了解画图时常用的比例以及选择比例的原则;
2、掌握图样上字体的书写等国家标准。
教学重点:
1、比例的概念;
2、长仿宋体字的书写。
教学难点:
长仿宋字的书写
教学方法:
讲授法与演示法相结合。
教具:
图纸作业,相关挂图
教学步骤:
(复习提问)
1、幅面代号有哪几种?
2、标题栏、明细栏有哪些规定?
(引入新课)
(讲授新课)
比例(GB/T14690-1993)
一、术语
比例:
图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
1、原值比例比值为1的比例,即1:
1;
2、放大比例比值大于1的比例,如2:
1等;
3、缩小比例比值小于1的比例,如1:
2等。
二、比例系列
三、标注方法
(1)比例符号应以“:
”表示;
(2)比例一般应标注在标题栏中的比例栏内,必要时可以作如下处理:
四、选择比例的原则
1、当表达对象的形状复杂程度和尺寸适中时,一般采用原值比例1:
1绘制;
2、当表达对象的尺寸较大时应采用缩小比例,但要保证复杂部位清晰可读;
3、当表达对象的尺寸较小时应采用放大比例,使各部位清晰可读;
4、尽量优先选用表1-3中的比例。
5、选择比例时,应结合幅面尺寸选择,综合考虑其最佳表达效果和图面的审美价值。
§1-3字体(GB/T14691-1993)
一、基本要求
1、书写字体必须做到:
字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐;
2、字体高度(h)的公称尺寸系列为:
1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照根号2的比率递增(字宽与字高之比为2:
3,字高代表字体的号数);
3、汉字应写成长仿宋体,汉字的高度h不应小于3.5mm,
其字宽为h/2;
4、字母和数字分A型和B型;
5、字母和数字可以写成斜体和直体;
6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母,一般应采用小一号的字体。
二、字体示例
(巩固练习)
练习书写仿宋体字
(课堂小结)
通过对图幅比例、字体标准的学习,大家应弄清字体的相关知识,特别要强调的是大家要搞清比例是谁与谁之比,课后要多花点时间,刻苦训练仿宋体字的书写技能技巧,一定要去做,决不能敷衍了事。
(作业布置)
课堂练习:
1、什么叫做比例?
比例分为哪三种?
2、国标中对字体有哪些规定?
3、习题集P11-1-1
P21-1-2
课后作业:
选择比例的原则是什么?
板书设计:
比例字体
教后感:
第四讲
教学时数:
2学时
课题:
图线(GB/T17450—1998、GB/T4457.4—1984)
教学目标:
熟悉图线的种类,线型应用及画法
教学重点:
各种图线的使用
教学难点:
用三角板、圆规绘制各种图线
教学方法:
讲授法与演示法相结合
教具:
挂图
教学步骤:
(复习提问)
1、简述比例的概念。
(引入新课)
前面我们已经讲过了图样在工业生产中的重要性。
那么绘制图样的线条到底有哪几种?
如何绘制才符合国家标准呢!
这就是我们这节课所要共同学习的,也是大家必须掌握的。
(讲授新课)
图线
一、看附图从中认识图样中的不同线型
1、基本线型(表1-5)
2、基本要求
3、绘制
二、图线的宽度
1、图线分粗、细两种。
粗线的宽度d可在0.5~~2mm之间选择,细线的宽度为b/2。
2、关于线宽组的选择应用。
三、图线的应用(表1-6)
四、图线的画法
1、间隙
除非另有规定,两条平行线之间的最小间隙不得小于0.7mm。
2、相交
虚线以及各种点画线相交时应恰当地相交于线,而不应相交于点或间隙。
3、图线接头处的画法
4、图线重叠时的画法
当两种或两种以上图线重叠时,应按以下顺序优先画出所需的图线:
可见轮廓线→不可见轮廓线→轴线和对称中心线→双点画线。
五、作图演示
(巩固练习)
抄画习题集,进行绘制练习。
(课堂小结)
1、图线的种类
2、图线画法中的注意事项
(作业布置)
课堂练习:
1、抄画书图
课后作业:
习题集
板书设计:
图线的种类线型线宽画法
教后感:
第五讲
教学时数:
2学时
课题:
1-2尺寸注法
教学目标:
1、使学生建立《建筑制图》国家标准中有关尺寸标注的基本概念;
2、掌握尺寸界线、尺寸线及箭头的正确画法;
3、掌握最常用的几种尺寸标注法。
教学重点:
1、尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法;
2、常用的尺寸注法。
教学难点:
1、箭头的画法、线性尺寸和角度尺寸数字的书写部位和书写方向的正确使用;
2、常用的尺寸注法。
教学方法:
讲授与练习相结合。
教学步骤:
(复习提问)
1、什么是建筑制图?
2、什么是图样?
3、国家标准中规定了哪几种图线样式?
其中细实线的用途有哪些?
(引入新课)(设疑导入)
问:
图样中物体的形状由图形来表示,那么物体的大小在图样上如何表现呢?
……大家想一下平时我们说大小时是用什么来衡量的……
结论:
图样中图形只能表示物体的结构形状,机件的大小是由尺寸来决定的,所以必须在图样中标注尺寸,但是尺寸在图样上如何标注呢?
国标对之有什么样的规定呢?
那么这一系列的问题就是这一节课,我要和大家共同探讨的问题……
(讲授新课)
尺寸注法
一、基本规则(看附图)
1、物体的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关;
2、图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注单位,如果使用其它单位,则需要说明相应的计量单位;
3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸,否则应另加说明;
4、物体的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映结构最清晰的图上。
二、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限
1、尺寸数字
(1)线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方,也允许注写在尺寸线的中断处。
(2)线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写,并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸,当无法避免时可按图1-15b的形式标注。
2、尺寸线
(1)尺寸线用细实线绘制,用以表示所注尺寸的方向。
尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种;
1箭头
②斜线斜线用细实线绘制。
当尺寸线的终端采用斜线形式时,尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。
当尺寸线与尺寸界线相互垂直时,同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。
3、尺寸界线
(1)尺寸界线用细实线绘制,并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出,也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线;
(2)尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线(通常以3~~4mm为宜);在特殊情况下也可以不相垂直,但两尺寸界线必须相互平行。
三、常见的尺寸注法:
(重点)
1、圆的尺寸注法
2、圆弧的尺寸注法
(1)圆弧的半径
(2)圆弧的长度
3、球的尺寸注法
4、角度的尺寸注法
5、小尺寸的标注
6、对称图形尺寸注法
9、尺寸标注的注意事项
(1)在进行尺寸标注时,尺寸数字不可被任何图线所通过;否则必须将该图线断开。
(2)标注参考尺寸时,应将尺寸数字加上圆括弧。
(3)标注板状零件的厚度时,可在尺寸数字前加注符号“t”。
四、特定要求的尺寸注法
五、简化的尺寸注法
(巩固练习)
如下图所示,找出图中的尺寸标注上的错误
(课堂小结)
1、图样上的尺寸数字表示物体的真实大小;
2、图样上的尺寸以毫米为单位时,不需要标注单位;
3、尺寸标注的三要素:
尺寸界线、尺寸线、尺寸数字;
4、尺寸数字不能被任何图线穿过;
5、对于线性尺寸来说,标注时要注意水平、垂直、倾斜三个方向中尺寸数字的书写方向;
6、对于角度尺寸来说,应注意角度尺寸的数字应一律处于水平方向,尺寸线是以角顶为圆心画出的圆弧;
7、圆和圆弧的尺寸线要通过圆心,不能用中心线来代替,注意数字前要加注符号“Ф”或“R”
(作业布置)
课堂练习:
习题集
课后作业:
习题集
板书设计:
一、基本规则二、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限三、常见的尺寸注法:
(重点)
教后感:
第六讲
第二章几何作图
教学时数:
2学时
课题:
绘图工具及其使用
教学目标:
使学生了解并掌握常用的几种绘图工具的作用及使用的方法。
教学重点:
常用绘图工具的使用
教学难点:
常用绘图工具的组合使用
教学方法:
讲授法与演示法相结合。
教具:
常见的绘图工具
教学步骤:
(复习提问)
1、何谓尺寸三要素?
2、比例的概念?
3、尺寸标注的注意事项?
(引入新课)
物体零件的轮廓形状虽然有所不同,但都是由直线\圆弧和其他一些非圆曲线所组成的几何图形,掌握了几何图形的作法即可以提高绘图的速度和质量,要画图首先就要先了解各种绘图工具的作用和使用方法,下面我们就共同学习绘图工具的使用……
(讲授新课)
绘图工具及其使用
一、图板
1、作用:
用来铺放和固定图纸。
2、结构:
一般由胶合板制成,四周镶有硬木边。
3、使用:
图板的工作表面必须平坦、光洁,左右导边必须光滑、平直。
二、丁字尺
1、作用:
主要用来绘制水平线。
2、结构:
用木材或有机玻璃等制成,由尺头和尺身两部分垂直相交构成丁字形。
3、使用:
尺头的内边缘为丁字尺导边,尺身的上边缘为工作边,都要求平直光滑。
使用丁字尺画水平线时,可用左手握住尺头推动丁字尺沿左面的导边上下滑动;待移到要画水平线的位置后,用左手使尺头内侧导边靠紧图板左侧导边,把丁字尺调整到准确的位置,随即将左手移到画线部位将尺身压住,以免画线时丁字尺位置变动。
然后用右手执笔沿尺身工作边自左向右画线,笔尖应压紧靠尺身,笔杆略向右倾斜。
三、三角板
1、作用:
与丁字尺配合画出一系列不同位置的铅垂线,还可画出与水平线成300、450、600、以及150倍数角的各种倾斜线。
四、圆规和分规
1、作用:
圆规:
主要用来绘制圆和圆弧;
分规:
主要用来量取线段和等分线段。
五、曲线板
1、作用:
绘制非圆曲线
2、使用方法:
(1)将需要连接的各点求出来,徒手用细线顺次连接起来;
(2)由曲线曲率半径较小的部分开始,选择曲线板上曲率适当的位置,逐段描绘。
每次连接至少四个点,并留下一段下次再描;
(3)描下一段时,其前面应有一段与上次所描的线段重复,后面应留下一段,等待第三次再描;
(4)按照上述的方法逐段描绘,直到描完曲线为止。
六、比例尺
1、作用:
具有不同的比例,用来量取不同比例的尺寸
2、比例尺又叫三棱尺,三棱尺的三个棱面刻有六种不同比例的刻度它们为:
1:
100;1:
200;1:
250;1:
300;1:
400;1:
500。
(巩固练习)
(课堂小结)
为了提高绘图的质量,加快绘图的速度,大家必须掌握绘图工具的正确使用的方法。
(作业布置)
课堂作业:
1、简述用曲线板连接已知点的步骤。
2、什么叫比例尺?
课后作业:
将常用绘图工具的名称、作用、使用注意事项以表格的形式整理出来。
板书设计:
一、图板二、丁字尺三、三角板四、圆规和分规五、曲线板六、比例尺
教后感:
第七讲
教学时数:
2学时
课题:
线段等分法
圆的等分法
教学目标:
使学生掌握线段和圆弧的各种等分法。
教学重点:
线段和圆弧的等分法。
教学难点:
圆的等分法。
教学方法:
讲授法、演示法
教学步骤:
(复习提问)
1、简述用曲线板连接已知点的步骤。
2、什么叫比例尺?
(引入新课)
前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢?
。
(讲授新课)
§2-2线段的等分法
一、平行线法
作图步骤:
(如图)
1、过端点A作直线AC,与已知线段AB成任意锐角;
2、分规在AC上以任意长度作等长取得1、2、3、4、5各等分点;
3、连接5B两点,并过4、3、2、1各点作5B的平行线,在AB上即得4`、3`、2`、1`各等分点。
二、分规试分法
作图步骤:
(如图)
1、先估计每一等分的长度A1,用分规截取四等分达四点;
2、调整分规长度,增加e/4,再重新分AB;
3、按照上述的方法,直到等分为止。
§2-3圆的等分法
一、圆的六等分
方法:
1、利用三角板和丁字尺配合作,分圆为六等分;
2、利用圆规作法等分圆为六等分。
二、圆的五等分
作图步骤:
(如图)
1、作OB的垂直平分线交OB于点P;
2、以P为圆心,PC长为半径画弧交直径于H点;
3、CH即为五边形的边长,等分圆周得五等分点C、E、G、K、F;
4、连接圆周各等分点,即成正五边形。
三、圆的任意等分
利用查表的方法将已知圆分成任意几等分。
首先利用等分系数表查出等分系数k,根据边长计算公式计算出边长,再作图:
边长计算公式:
a=kD
a:
边长
k:
等分系数
D:
圆的直径
(巩固练习)
1、将一线段作五等分
2、将一圆周作五等分
3、将一圆周作五等分
(课堂小结)
通过学习,我们应该掌握直线和圆的等分方法,在实际作图时要做到正确的运用作图方法快速、准确、高速的绘制图形。
(作业布置)
课堂作业:
习题集
课后作业:
习题集
板书设计:
一、平行线法二、分规试分法
教后感:
第八讲
教学时数:
2学时
课题:
椭圆的画法
教学目标:
使学生了解椭圆,掌握椭圆的绘制方法
教学重点:
椭圆的近似画法
教学难点:
椭圆的四心绘法
教学方法:
讲授法与演示法相结合。
教具:
绘图工具、挂图、板图
教学步骤:
(复习提问)
1、等分线段的方法有哪些?
2、简述线段垂直平分线的作法。
3、圆弧连接有哪几种常见的形式?
(引入新课)
前面我们共同学习了圆弧连接的有关知识,并进行了练习与复习,课后大家还要好好巩固巩固,今天我们将共同学习有关椭圆的相关知识。
(讲授新课)
椭圆的画法
椭圆的长轴和短轴:
两条相互垂直而且对称的轴。
椭圆的几何性质:
自椭圆上任意一点到两定点(焦点)的距离之和恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法
1、理论画法:
(同心圆法)
先求出曲线上一定数量的点,再用曲线板光滑地连接起来。
已知:
长轴AB
短轴CD
作图步骤:
(1)以长轴AB和短轴CD为直径画两同心圆,然后过圆心作一系列的直线与两圆相交;
(2)自大圆交点作垂线,小圆交点作水平线得到的交点就是椭圆上的点;
(3)用曲线板光滑的连接各点,即得所求椭圆。
如下图所示:
2、近似画法:
(四心圆法)
求出画椭圆的四个圆心和直径,用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知:
长轴AB
短轴CD
(1)画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD;
(2)连接AC,并在AC上取CF=OA-OC;
(3)作AE的中垂线,与长、短轴分别交于O1、O2,再作对称点O3、O4;
(4)以O1、O2、,O3、O4各点为圆心,O1A、O2C、O3B、O4D为半径,分别画弧,即得近似的椭圆。
注意:
取线段要准确,四段圆弧两两相接于1、2、3、4点,必须注意连接处的光滑过渡。
具体作图如下图:
(巩固练习)
1、以同心圆法作一椭圆。
2、以四心圆法作一椭圆。
(课堂小结)
1、总结椭圆的绘制方法;
2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节。
(作业布置)
课堂作业:
习题集
课后作业:
1、以同心圆法作长轴为60,短轴为30的椭圆。
2、以四心法作长轴为64,短轴为36椭圆。
板书设计:
椭圆的长轴和短轴椭圆的几何性质椭圆的画法
教后感:
第九讲
第四章正投影法与三视图
教学时数:
2学时
课题:
投影法的概念
教学目标:
使学生认识投影法,了解、掌握投影的方法。
教学重点:
投影法的概念及分类。
教学难点:
对投影的正确理解。
教学方法:
讲授法
教学步骤:
(引入新课)
机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的,正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础。
(讲授新课)
投影法的概念
投影法:
从物体和投影的对应关系中,总结出了用投影原理在平面上表达物体形状的方法。
投影法可分为两大类:
中心投影法、平行投影法。
一、中心投影法
1、定义:
投影线汇交于一点的投影方法。
2、特点:
投影比实物大,立体感强。
3、适用:
外观图,美术图,照相等。
二、平行投影法
1、定义:
投影线相互平行的投影方法。
a、斜投影
平行投影中,投影线与投影面倾斜时的投影。
b、正投影(普遍采用)
平行投影中,投影线与投影面垂直时的投影。
(巩固练习)
让学生再看一遍所讲部分的内容,体验各种投影的投影方法,试着绘制各种投影的投射线、投影面、投影、物体的位置关系。
(即投影示意图)
(课堂小结)
1、投影法的定义及分类。
2、各类投影的方法与实质。
(作业布置)
课堂作业:
简述投影法的定义及分类。
课后作业:
何谓正投影法、斜投影法?
板书设计:
投影法的概念——中心投影法——平行投影法
教后感:
第十讲
教学时数:
2学时
课题:
三视图的形成及投影规律
教学目标:
利用正投影特性掌握三视图的投影及对应关系。
教学重点:
三视图的方位关系、对应关系及投影规律。
教学难点:
三视图的投影规律。
教学方法:
讲授法、演示法
教具:
教学步骤:
(引入新课)
(讲授新课)
2-1三视图的形成及投影规律
一、三视图的形成
物体是有长、宽、高三个尺度的立体。
我们要认识它,就应该从上、下、左、右、前、后各个方面去观察它,才能对其有一个完整的了解。
图3-4所示的是四个不同的物体,它们只取一个投影面上的投影,如果不附加其它说明,是不能确定各个物体的整个形状的。
要反映物体的完整形状,必须根据物体的繁简,多取几个投影面上的投影相互补充,才能把物体的形状表达清楚。
为了准确地表达物体的形状和大小,我们选取互相垂直的三个投影面。
1、三投影面体系
三面:
正立投影面:
简称正面用V表示
水平投影面:
简称水平面用H表示
侧立投影面:
简称侧面用W表示
OX轴:
V面与H面的交线。
OY轴:
H面与W面的交线。
OZ轴:
V面与W面的交线。
OX轴、OY轴、OZ轴的交点为圆点。
2、三视图的形成:
(1)三视图
主视图:
正面投影(由物体的前方向后方投射所得到的视图)
俯视图:
水平面投影(由物体的上方向下投射所得到的视图)
左视图:
侧面投影(由物体的左方向右方投射所得到的视图)
(2)三视图的展开规定
正面保持不动,水平面绕OX轴向下旋转900,侧面绕OZ轴向右旋转900。
二、三视图之间的对应关系
1、位置关系:
主视图在上方,俯视图在主视图的正下方,左视图在左视图的正右方。
2、投影关系:
主视图反映物体的长度和高度。
俯视图反映物体的长度和宽度。
左视图反映物体的高度和宽度。
主、俯视图反映了物体的同样长度(等长)。
主、左视图反映了物体的同样高度(等高)。
俯、左视图反映了物体的同样宽度(等宽)。
归纳:
主视、俯视长对正(等长)。
主视、左视高平齐(等高)。
俯视、左视宽相等(等宽)。
3、方位关系:
主视图反映了物体的上、下、左、右方位。
俯视图反映
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