幼儿园师带徒工作计划.docx

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幼儿园师带徒工作计划

幼儿园师带徒工作计划

篇一：

幼儿园师带徒工作计划

焦桥镇中心幼儿园师带徒计划袁翠红李爱霞

师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式，老教师可以充分发挥示范和

辐射作用，新教师的创新能力也值得借鉴，实现优秀资源的共享。

促进师资队伍的整体水平

提高和均衡发展，拓宽教师多渠道的培养途径。

为了继续更好地展开师徒结队活动，骨干教师发挥的积极带头作用，在强帮弱、老带新

的活动中，师徒之间认真学习经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼

儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长

为目标，促进我园教育教学工作的全面发展。

争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿

教师。

圆满完成并提高各科教育教学工作。

活动目标

1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。

2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷

津。

3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。

听课、评课至少一节，指导撰写教

育教学论文或经验总结。

4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。

具体内容及措施

1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。

2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。

3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。

4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。

5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。

6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。

参加人员：

师：

袁翠红

徒：

李爱霞

具体工作安排：

（第一学期）

九月份：

指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。

加强学习，在学习中丰富

提高，学习新课程理念。

十月份：

师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。

在教学实践中，提炼

教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。

徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积

极探索。

十一月份：

随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，指导撰写教学案例和教学

论文，推荐参评。

不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

十二月份：

指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。

（第二学期）

四月份：

参加开放周教研活动，听课评课，指导备课。

每月至少听徒弟一节课，并给

出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。

每月安排两节示范课并及时解疑。

五月份：

交流教学案例，提出意见，及时整改。

指导徒弟作校内汇报课一节，在大型

教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

六月份：

上示范课，听徒弟课，共同研讨。

帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予

指导。

七月份：

指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。

篇二：

师带徒工

作计划

焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划

一、指导思想

全面贯彻《幼儿园工作规程》《纲要》的前提下，坚持依法办园，以园为本的指导方针，

坚持以科技为导向，艺术为特色的办园方针，进一步转变教育思想、观念，紧紧围绕我园的

工作重点，积极实施素质教育，认真学习教育经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道

德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，圆满完成各科教育教学工作。

以“分享、合作、支持”为宗旨，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，我

园开设了师徒结队活动，为了更好地开展这个活动，发挥骨干教师的积极带头作用，在强帮

弱、老带新的活动中，促进我园教育教学工作的全面发展。

争做“学习和传授为一体”的新

型幼儿教师。

青年教师是幼儿园的新生力量，他们的快速成长将会极大促进幼儿园的发展。

为此，我

园实行新老师徒结对计划，发挥骨干教师的引领作用和“传帮带”作用，加强对青年教师的

指导，并不断加强教师之间的学习和交流，提高教育教学管理水平。

平等、和谐的师徒结对仪式后，师徒们相信在同一个平台上，一起努力，共同进步，在

帮教过程中，新老教师通过合作交流，双赢共进，从而更加卓有成效地开展各项教育教学工

作。

本学期在工作中，我们师徒将积极尝试运用多种方式开展活动，通过相互听课、研讨、

观摩等多种形式相互学习、共同提高。

对新教师来说，是一次次学习、提高的机会，对老教

师来说，更是巩固、创新的契机。

希望通过活动，使教师一定会尽快成长，适应、胜任幼儿

教师的岗位；我们的老教师也会在帮带的同时总结经验、推陈出新，不断擦出教育教学的火

花。

我将定期走进中青年教师的教育教学活动中，发现她们的困惑与需求，并在现场观摩教

学中进行指导，将自己好的经验传授给中青年教师；关心指导中青年老师能够主动钻研，探

索符合自身特色的教学思路和教学风格，促使自身的综合素质快速提升。

师徒结对活动，有

效地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作用，有力促进了幼儿园师资队伍的建设，促进了年

轻教师由职业型向专业型迈进。

二、活动目标

1、师傅带领年轻教师的教学工作。

用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她

认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。

2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷

津。

3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。

听课、评课至少一节，做到活动前

知道，活动后及时评价，共同研究改进措施。

指导徒弟撰写教育教学论文或经验总结。

4．工作中师徒共同研讨，共同提高。

带领徒弟提升教育教学先进理念，不断提高、优化、

把握课堂教学的能力和水平，积极探究教学的新方法。

三、具体内容及措施

1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。

2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。

3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。

4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。

5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。

6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。

四月份：

参加开放周教研活动，听课评课，指导备课。

每月至少听徒弟一节课，并给

出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。

每月安排两节示范课并及时解疑。

五月份：

交流教学案例，提出意见，及时整改。

指导徒弟作校内汇报课一节，在大型

教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

六月份：

上示范课，听徒弟课，共同研讨。

帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予

指导。

七月份：

指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。

牵手年轻教师我是一名工作了二十多年的幼儿教师，与年轻的教师一起配班是经常的事。

年轻的姑娘

们有朝气、有活力，有新思想、新观念，与她们一起工作和学习非常快乐。

当然由于他们是

新手，在教育教学中会遇到这样那样的问题，作为老教师有义务引领她们前行，帮助他们少

走弯路。

结合这些年的经历和体会，今天想和大家共同分享和探讨。

班级管理

1.坚持“协调原则”

我们每个人都有不同的说话和处事方式，那么既然走到一起就要相互适应，不能我行我

素，应在慢慢的互相磨合中寻求一种适合本班的管理模式。

一般情况下因年轻教师经验不足，

刚开始都是沿袭老教师的管理方式，但她们有时候也有自己的想法，这时候我们不要一味排

斥，可以探讨、可以试行，让效果来说话。

说到常规，我的体会是一定要在刚进班时紧抓不

放，俗话说得好：

没有规矩，不成方圆。

开始就把规矩立好，你将享用三年。

但老教师在抓

的同时别忘了与年轻教师统一思想，要把自己的做法、想法都告诉年轻教师，让他们理解、

领会、认同从而主动配合，避免出现1+1=0的结果。

例如：

排队做操、进教室（要求——眼睛可以东张西望，但不要停下脚步；进教室后安

静休息，让小汗珠偷偷跑掉），收发本子和彩笔（按一定顺序听口令拿和收），吃点心喝水、

进午餐（小腿放平，身子贴紧，安静进餐），放学（不离开座位，可以说悄悄话、做手指游戏）

等等。

总之一句话:

班级的两位老师要互相协调，步调一致。

2.采取“懒人原则”

那怎么懒？

什么时候懒呢？

我一般的做法是：

她上课我坐办公室，她整顿常规我不帮

腔，她一人能做的事我绝不插手。

为的就是让年轻教师既没有依赖又没有压力，甩开膀子尽

情发挥，让她自己去经历、去想办法解决遇到的问题。

当然老教师坐在办公室备课、批改练

习的同时，要耳听八方，必要的时候做点小记录，待年轻老师组织活动结束后，找个恰当的

时机与之交流得与失，帮助她总结经验和教训。

教育教学

1.经常探讨，取长补短年轻教师有干劲和冲劲，缺乏的是实际经验。

他们所掌握的更多的是各类教参书上的活

动方案，这些案例往往很简洁，有时看了半天也看不出个所以然来。

在实施过程中更需要融

入自己的一些知识和经验，而年轻教师本身的知识经验又不足以帮助她进行拓展和丰富。

所

以，在日常活动中我们可以经常和她们聊聊教学中的方法和技巧，互相说说各自组织的活动，

哪怕是失败的经验，都毫无保留的拿出来议一议，这样在探讨过程中借鉴成功经验、吸取失

败教训。

2.指引方向，积极把关现在的教参书种类很多，但给我的感觉不精。

我们最早使用的人教版，虽然没有现成的

教案，每一节课需要自己备，但知识点很足。

所以我总是建议年轻老师把这些书借过来放在

身边，会给自己很大帮助。

特别是科学领域，它的知识量很大、很精准。

年轻教师可以告诉

我们怎样上网、怎样淘宝，同样我们可以告诉她们这个活动可以在哪找到参考。

还有一点，

就是要特别关注年轻教师在教学中可能出现的原则错误，一定要当场指出，以免孩子们接受

错误知识。

家长工作

1．信息要交流

年轻教师刚开始总有点怕与家长长时间交流，因为怕没话可说。

其实，孩子在园的各方

面情况每个老师会掌握得不尽相同，这时候就需要我们把各自的信息相互交流，这样你在与

家长交谈时有据可依，话自然就多了。

交流多了，了解就多，彼此间关系就融洽。

有时候家

长还会交待一些小事给我们，而我们经常会因为忙碌忘却了，在家长的心中就留下了阴影。

那避免这种现象的最好方法就是互相通气，互相提醒。

2.机会要创造现在的年轻教师其实很有亲和力，深得许多家长的喜爱。

作为老教师要多为她们创造机

会与家长交流，刚开始可以陪同一起面对家长，帮助她们完善话题，让她们一步步脱离拘谨，

走向自然。

快乐生活

1.树立正确的观念生活是一门学问，快乐的生活要靠自己经营。

一方面它依赖于经济基础，但更取决于自

己的生活定位。

说得书面一点就是价值观、人生观，通俗一点其实就是：

你想怎样花自己的

钱，过怎样的日子？

女人爱美，女教师也爱漂亮，那漂亮的标准是什么——得体、大方。

在

这方面，我还想套用一句广告词：

只买对的，不买贵的。

因为我觉得适合自己的才是最好的，

当然偶尔奢侈一下，潇洒一下，调剂一下生活也未尝不可，重要的是把握住生活方向。

2.保持良好的心态俗话说得好：

“知足常乐”。

我的理解是不管遇到什么事（恋爱、婚姻、家庭、子女成长等

等），都以一颗平常心对待，不要钻牛角尖，跟自己过不去。

开心的时候，与人分享；烦躁的

时候，听听音乐；苦恼的时候，找人聊聊；困难的时候，接受帮助。

这样，我们互相之间关

系才会更亲密，每一天的日子才会更开心。

最后我想说：

年轻的老师们，让我们手牵手，一起向前走。

冷逢春20XX-06-23幼儿园：

上高县幼儿园弹指间，又是一个学期末，在这个学期里（:

幼儿园师带徒工作计划），我本着互帮互助的原则，和班级里的黄文艳

老师按照学期初，制定的结对计划，认真细致的完成了这学期的结对内容。

结队对于我来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要有一

桶水，甚至更多，因而，只有不断地学习，不断地提高自身的专业素质，才能站在一定的高

度帮助徒弟提高教育教学，不止是老教师带新教师的一个过程，新教师身上也有值得老教师

学习的东西。

他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，他

们运用新的教育技术方面都比我们要强得多，因此“结对”是相互的。

它内在的意义也是在

于合作之上的携手前进，同生共长。

我们欣喜于这种成长，更加感动于这种齐心合力。

互相听课、评课是结对的一种基本活动形式。

为了不断地提高各自的教育教学水平，本

学期我俩制定一学期最少不得少于10次互听课。

工作经验告诉我：

反思是教育教学过程中很

重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以在教育教学中进步的更快。

并对幼儿的

学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。

因此，本学期我俩多进行

讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能

的对策。

另外，利用评课机会查找不足，及时改正。

我给她评课时，会反馈很多她自己没有

意识到的优点和缺点。

比如她的普通话说的比较好，板书很工整等优点我都给予肯定；对她

的评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生等，我都直言不讳地给她指出

来。

每次她都能乐意接受，并虚心改正。

平时，我俩还经常交流。

没有交流，就

没有教育，没有感悟，没有情感，新教师与老教师尤其如此，在业余时间，我经常会主

动与王老师聊天，聊工作，聊生活，聊情感问题等，通过聊天，能拉近彼此的距离，增进彼

此的情感，这对工作也有很大的帮助。

另外，在结对学习中，我也感到黄文艳老师有很多优点：

她在遇到问题时，总是虚心求

教，主动来听课，做好听课记录和分析，然后自己尝试来上课，并能大胆创新。

我

觉得，我在某些方面可能会高于黄老师，能在很多方面引导和促进黄老师的成长，但这种引

导和促进是双向的，我也可以从黄老师那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使

自己得到提升。

经过不断的互相学习，我们俩在教育教学水平上得到不同程度的提高。

总之，我觉得我

们幼儿园开展师徒结对学习活动，是一种行之有效的教研活动，如果把两人比喻成一棵大树

和一棵小树，那大树小树就会相互扶持、共同成长。

今后我们俩还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，我希望我们俩得到更好

的成长，我们也会继续努力的，希望我们的努力，能更好地促进幼儿园园本课程的实施。

师徒结对计划师傅：

xx

徒弟：

xx

指导思想：

幼儿园本着“发展教师”的教育理念，充分利用幼儿园的资源和优势，积极开展园本培

训活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，对新老师进行有

目标得提高自身的教学水平和业务素质。

师徒结对为使师徒进一步明确自己的职责，增强责

任感，现制定师徒结对计划。

二．实施目标：

（一）师傅：

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，

自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。

通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验

传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，确确

实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

（二）徒弟：

通过一个月的学习，感觉到自己无论在教学管理、家长工作还是教育科研

都取得了一定的进步。

作为各方面的知识、经验都很匮乏的我，不能很好的做到真正理论联

系实际。

因此在接下来的时间，我将继续向有经验的老师学习，以提高自己的教学水平。

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

三．实施措施：

（一）师傅：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进

建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。

篇三：

焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划袁李焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划以“分享、合作、支持”为宗旨，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，

篇二：

“师带徒”活动中师傅工作计划

“师带徒”活动中师傅工

作计划

师傅：

牛兴武

徒弟：

臧丽芳

师带徒工作计划

师傅：

牛兴武

根据学校的指示精神，结合理化新课标的具体要求，切实发挥我校老教师的模范带头和辐射作用，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平。

本学期我和臧丽芳结为师徒结对教师，作为一名老教师特制定师傅计划如下：

1、每学年开始，亲自指导徒弟，并和徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

2、用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3、每周至少听徒弟一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

4、每学期帮助徒弟上一节高质量的校内观摩课。

在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

5、每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。

除论文外，教育随笔及其它感悟之言及时沟通．

6、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。

师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。

篇三：

师带徒工作计划

师带徒工作计划

根据学校的指示精神，结合英语新课标的具体要求，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平。

本学期我和赵丹洋结为师徒结对教师，目的是帮助其更好地完成各种教育教学工作，为了能在此活动中能与赵老师共同进步，共同提高，现做如下计划：

一、师徒之间互相了解学习与工作情况，帮助分析徒弟的教学情况与现状，明确自身的优点和缺点，确定学习的目标。

开学初，师傅与徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

二、师傅要用以身师范，指导徒弟忠诚党的教育事业，势力严谨的治学态度，培养认真刻苦的敬业精神。

除了在业务能力上要向名师看齐外，还要在思想动态、为人处事等各个方面以名师为榜样，真正做到横向比差距，纵向看成绩。

三、每月师傅至少听徒弟两次课，课后认真评课，及时进行总结和反思课堂教学中的优点和不足，帮助徒弟不断提高课堂教学能力。

四、通过有计划的读书学习，共同增强教育教学理论水平。

师徒经常性的进行教学总结和反思。

五、每学期师傅和徒弟一起写一篇师带徒活动记事，即及时总结共同学习的过程中的收获，积累好的经验和教训，在不断地反思中一同成长。

六、师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。

七、在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，

提炼教学特色，设立成长目标。

八、不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。

九、对每堂课的成败及时进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。

将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

总之，我要认真对待这次活动，并把这次活动当作一次锻炼自己的好机会，在活动中与徒弟一起成长进步。

我力求把自己积累的成功经验与赵丹洋老师共同分享，用一些现代教学思想和文明的生活观念影响她，我会从和她的交流中，学习她身上的一些优点，正所谓“教学相长”。

当然，工作中难免有不尽人意之处，恳请领导们批评指正。