体育教师招考复习题简答题.docx
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体育教师招考复习题简答题.docx
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体育教师招考复习题简答题
1、撰写体育科研论文,一般应包括哪几个方面的内容?
①论文题目;②论文摘要及关键词;③问题的提出或前言;④实验的内容、方法、数据的采集和统计;⑤数据的分析和论据;⑥结论和建议;⑦参考文献。
3、教学研究是提高和成就教师的有效途径。
作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?
①桥梁和通道;②大舞台;③大课堂;④大平台;⑤切入点。
4、什么是乳酸能?
人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。
5、体育课程改革的基本思路是什么?
①谈化竞技运动的教学模式,牢牢树立“健康第一”的指导思想;
②重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性;
③培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的概念;
④培养学生的意志品质,提高学生的社会适应能力;
⑤以人为本,重视学生的主体地位;
⑥关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益;
⑦改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。
6、近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?
身心全面发展原则、教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则、直观性原则、循序渐进原则、巩固提高原则、从实际出发原则、合理安排运动负荷原则、综合创新原则等。
7、体育与健康课程标准的基本理念是什么?
1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。
2)激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。
3)以学生发展为中心,重视学生主体地位。
4)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。
8、体育锻炼应遵循哪些原则?
1)循序渐进的原则;
2)全面锻炼的原则;
3)经常性锻炼原则;
4)区别对待的原则;
5)准备与整理活动原则。
9、体育课程的性质是什么
是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.
10.在新课程教学中,教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者?
①积极地旁观;
②给学生以心理上的支持;
③培养学生的自律能力。
11.在课程改革中,《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用,这与“放羊式”教学有什么区别,请你谈谈自己的看法。
①教学指导思想;②教学计划设计(目的、内容、要求、过程等);③教师作用;④教学组织形式与方法;⑤教学反馈与调控;⑥教学评价;⑦安全因素。
12.课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现,教师的角色和作用也更加多元化。
请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化?
①从过去被动的执行者,变成主动的参与课程设计的决策者;
②从单一关注运动水平,变成全面关注学生的发展;
③在教学方法上,从强调“教”,转为强调学生自主“学”;
④在师生关系方面,从学生的主宰,转变为与学生合作学习的伙伴与朋友;
⑤对学生的评价,从主要关注学生成绩,转为重视学生的学习过程。
13.如何测量运动员的步频、步幅,举例说明。
把跑道清扫干净,测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。
例:
某运动员百米成绩11’’,全程跑49步,则有:
A 全程平均步幅=距离/步数=100M/49=2.04M
B 全程平均步频=步数/时间=49/11=4.45步/秒
C 全程平均速度=距离/时间=100M/11=9.09米/秒
14.“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么?
依据:
人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体,尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的,某一运动器官的运动,对其他部位生理运动都是有促进作用,因此,在体育教学过程中,必须用多种多样的教材和恰当的教学方法,有计划地对身体、心理进行科学全面训练,才能使身心得到全面的、健康的发展。
要求:
①制订好学习水平段的计划,全年教学计划与学期教学进度,必须全面性;②在安排每次课内容时,特别注意基本部分教学内容的合理搭配;③在课外体育活动的各种专项运动中,也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。
15、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表?
答:
0——50——40——30——20——1
1——45——34——23——12——5
2——31——25——14——53——4
16、列出六种发展速度素质的练习方法和手段?
答:
高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。
17、骨骼肌的收缩形式有那几种?
答:
向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩
18.快肌和慢肌的异同点?
快慢
肌纤维的直径粗细
肌浆网发达不发达
毛细血管网相对少非富
结粒体少、小多、大
传导速度快慢
肌纤维数量多少
运动神经元较大较小
有氧代谢弱强
19、简述体育运动对运动系统的影响?
答:
1)体育运动对骨骼结构与机能的影响;2)体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性;
3)体育运动对肌肉结构和形态的影响。
20、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?
答:
1)打好身体基础;2)掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价;
3)培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯;4)培养自我体育意识。
21、体育课程的性质是什么
答:
是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.
22、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.
答:
各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等
23、简述耐久跑的作用
答:
①发展耐力素质,提高心肺功能.②促进身体形态正常发育.③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.
24、分腿腾越动作要领是什么?
答:
动作要领:
加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。
25、什么是运动外伤?
说出其中两种。
由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害,称为外伤。
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等,答出其中两点即可。
26、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的?
它包括哪几个方面?
答:
是由校医和体育教师共同完成的。
(1)形态机能:
身高、体重、胸围
(2)机能指标:
肺活量、安静脉搏(3)身体素质和运动能力指标:
速度、耐力、灵敏、力量、柔韧
28、简述小学体育教学的一般性原则。
社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因材施教原则。
29、在体育教学中如何进行思想品德教育?
思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进行思想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。
31、怎样预防体育活动发生运动损伤?
①要明确每一项活动的动作的要领。
②要加强组织纪律性。
③要加强体育卫生监督。
④要重视体育活动中的保护与帮助。
⑤要做好准备活动和整理活动。
⑥要注意运动的环境和条件。
⑦上体育课的着装要轻便,身上不要有易造成伤害事故的物件。
32、人的食物中含有几大营养是什么?
并说出它们在人体中的主要作用?
蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。
蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分,碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源,维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。
34、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标?
答:
①建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
)③落实得法(
35、简述在支撑跳跃的教学评价中,对优等动作质量的评价标准。
答:
①助跑:
轻松、自然、协调、有力、速度快②起跳:
速度快、有力、腾空高③撑箱动作:
直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作,展体充分,姿态优美④落地:
稳
36、什么是“极点”现象?
答:
在长跑时,由于有机体各器官活动的协调作用被破坏,而发生肌肉酸疼,胸部发闷,呼吸困难,动作不协调,跑速减慢,想停止运动等自我感觉的现象,这种现象就叫“极点”现象。
37、怎样克服“极点”现象?
答:
当出现极点时,要求运动员有一个战胜困难的决心,要顽强的坚持跑下去,同时应该调整跑的速度,注意呼吸方法,机体内脏器官会逐渐适应,“极点”很快被克服。
38、学生体育健康标准测试项目有哪些?
答:
1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远(50m)5、台阶实验(1000m男)(800m女)任选一项;6、握力、坐位体前屈(男)任选一项;仰卧起坐、坐位体前屈、握力(女)任选一项。
39、简述体育课课堂常规
答:
1.课前穿好便于运动的服装的鞋子,处理好有碍于运动的物品。
2.提前到达上课地点,主动配合教师准备好上课器材,下课主动归还器材,养成爱护场地,爱护器材的好习惯。
3.因病因事不能上课,应按规定请假或见习。
4.集合站队要快、静、齐。
5.上课要专心听讲,细心观察,开动脑筋,认真练习勇于克服困难,努力完成学习任务。
6.互相帮助,互相学习,关心同学,团结友爱。
7.听从指挥,遵守纪律,注意安全。
8.认真完成课外作业,坚持经常锻炼。
41、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。
答:
男生:
后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。
女生:
前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。
前滚翻动作要领:
蹲撑,提踵,两手撑垫,同时屈臂、低头,身体重心前移,然后两脚蹬地,提臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动,当滚至背部着垫时,迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。
42、列举六项发展跳跃能力的方法,并写出急行跳远的动作过程。
答:
跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等
助跑——踏跳——腾空——落地
43、简述学校体育与健康教育的关系。
答:
健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。
学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康,增强学生的体质。
因此,学校体育教育和健康教育,在增进学生的健康方面是相一致的。
44、实现我国学校体育目标的基本途径。
答:
学校体育工作条例规定,学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛,是实现我国学校体育目标的基本途径。
通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。
45、简述体育教学过程的一般规律。
答:
体育教学过程的基本规律,可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。
(一)体育教学过程的一般规律
体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样,所共有的普通规律。
1)社会制约性规律。
2)认识规律。
3)学生身心发展的规律。
4)教与学辩证统一的规律。
5)教育、教养和发展相统一的规律。
6)教学内容和教学过程相统一的规律。
7)教学效果取决于教学基本要素合力的规律。
8)体育教学过程的控制反馈规律。
(二)体育教学过程的特殊规律
体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律。
l)动作技能形成的规律。
2)人体机能适应性规律。
3)人体生理机能活动能力变化的规律。
48、某学校某年级要开展一次年级篮球比赛,共有8个班(用A、B、C、D、E、F、G、H,8个字母来代替班级名称),比赛采用单循环的方法,经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号,请你排出每一轮次的比赛场次。
(10分)
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮
A——HA——GA——FA——EA——DA——CA——B
B——GH——FG——EF——DE——CD——BC——H
C——FB——EH——DG——CF——BE——HD——G
D——EC——DB——CH——BG——HF——GE——F
49、简述轮滑直线滑跑的动作要领?
答:
滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。
51、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些?
答:
(1)注意正确的身体姿势;
(2)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力;(3)知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。
48、如何写好新课程标准下的课时计划?
第一,写法要求准确具体。
应当充分考虑对象、行为、条件和标准。
第二,关注合作意识的培养。
第三,发挥学生主体性。
第四,利用比赛形式培养学生的健康心态。
第五,认真备课,加强学法指导。
50、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求
答:
1)场地器材的布局与使用要合理,可移动的器材应尽量向固定器材靠拢;
2)布置器材应符合锻炼卫生安全要求,课前应认真周密检查,严防发生伤害事故;
3)场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动,有利于增加练习密度和适宜的生理负荷;
4)场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。
52、开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题
答:
1)要注意课程内容的选取。
要符合学生年龄特点,能满足学生的兴趣和爱好,并具备因地制宜的特点。
2)要注意更新理念,根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计,活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。
3)是课程建设的重要工作,要注意结合本地和本校的实际情况。
4)把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。
5)教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作,将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。
6)教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训,并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。
7)各地各校应注意不断总结经验,并加以推广。
53、教师制订教学方案时,选择教学内容要符合那些要求?
答:
(1)符合学生身心发展、年龄和性别特征;
(2)运动形式活泼,能激发学习兴趣;(3)具有健身性、知识性和科学性;(4)对增强体能、增进健康有较强的实效性;(5)简单易行。
(6)为了适应学生的身心特征,提高学生的学习兴趣,可以对一些竞技运动项目进行适当的改造,如简化规则、降低难度等。
(7)可以根据实际情况,在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。
在少数民族地区或其他有条件的地区,还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学,以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。
58、说出侧向原地推铅球的技术动作要领,并画出一个铅球场地示意图。
答:
1)握球:
推球的手五指自然分开,将铅球放在食指、中指、无名指的指根处,拇指和小指扶住球的两侧,手腕背屈。
2)持球:
将球放在锁骨窝处,铅球紧贴颈部和下颌,肘关节抬起自然外展略低于肩,投掷手臂放松。
3)预备姿势:
握持好球后,侧对投掷方向,两脚左右开立比肩稍宽,左脚尖与右
脚跟在同一条直线上,右脚与投掷方向成90-135°,左脚与投掷方向约成45°,身体向右倾斜,重心在右腿上,左臂微屈置于体前,低头、含胸目视右下方2m-3m处。
4)最后用力:
铅球出手角度:
38-42°,球离手时手腕要用力,并用手指拨球。
与推球的同时,左腿用力向上蹬直,以增加铅球向前和向上的力量。
球出手后,,右腿迅速与左脚交换,左腿后举,降低身体重心,缓冲向前的力量,以维持身体的平衡。
64、组织一次小型体育比赛,需制订一个比赛规程,制订比赛规程必需具备哪些方面的内容?
答:
组织一次小型体育比赛,制订比赛规程必需具备以下内容:
1、比赛名称和任务;2、时间与地点、3、参赛办法(分组、人数、资格等);4、比赛办法(方法、确定名次等);5、比赛规则;6、奖励办法;7、报名日期和方法;8、对参赛单位的要求及注意事项。
65、上好一堂《体育与健康(体育)》课将会受到多种因素的制约,备好课是上好课的前提条件。
为保证课堂教学工作的顺利开展,并能收到预期的教学效果,就一节《体育与健康(体育)》实践课的备课须考虑哪些内容?
答:
就一节《体育与健康(体育)》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。
73、小垫子在体育课教学中经常使用,请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。
答:
1)技巧:
前滚翻仰卧起坐肩肘到立;2)游戏:
作障碍等;3)单杠或双杠:
保护;4)在投掷教学中做目标。
74、篮球运球的练习方法有哪几种?
(要求答四种以上)
直臂对墙运球、直腿坐、做体侧运球、单臂支撑旋转运球、原地高运球踢腿
原地胯下左、右运球、原地背后换手变向运球、原地胯下前后运球
环绕两腿做8字运球、原地运两球(同时起落)、原地运两球(交替起落)
75、如何培养和激发学生的运动兴趣?
1)运用游戏培养学生的兴趣2)合理选择教材培养学生运动的兴趣
3)建立合理的评价体系培养学生的运动兴趣
76、跳高的助跑有什么作用?
助跑的任务是获得必要的水平速度,并为提高起跳效果和顺利地越过横杆创造条件。
77、体育运动对呼吸系统的影响。
运动时要消耗能量。
体力活动愈剧烈,氧的消耗愈多,于是呼吸活动就会通过各种调节方式明显得到加强。
运动对呼吸机能的作用是复杂的,除能最大程度地改善人体的吸氧能力,降低呼吸中枢对乳酸和二氧化碳的兴奋性和增强人体对缺氧的耐受力外,据称还能促使呼吸机能出现"节省化"。
实验证明,由于运动员呼吸机能的高度发展,呼吸和动作配合的协调完善,在进行定时活动时,呼吸系统的各项指标的变化,都比一般人要小。
(1)体育锻炼能提高呼吸机能(呼吸肌发达,收缩力增强、最大通气量大、肺活量增大、呼吸差区别较大)。
(2)体育锻炼能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率,调节呼吸的节奏和形式的能力增强
78、影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面?
1)能否激发并保持学生学习的兴趣。
2)学生是否了解自己所要达到的目标和所学的内容。
3)教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能。
4)教师应用的教学策略是否得当。
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79、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处?
(1)预防心血管病
(2)改善呼吸系统的功能(3)提高消化系统的功能(4)改善神经系统的功能(5)降低糖尿病发生的危险性(6)预防骨裂(7)保持身体活动的能力(8)控制体重与改变体型(9)延年益寿
80、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面?
一、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础二、体育锻炼是心理发展的一种动力
三、体育锻炼能推动自我意识的发展四、体育锻炼能培养良好的意志品质
81、学生评价内容?
指在一定教育价值观指导下,根据一定的标准,运用现代教育评价的一系列方法和技术,对学生的思想品德,学业成绩,身心素质,情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动.
82、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。
(1)20—40米行进间快跑练习。
(2)4*25—50米接力跑,加速跑,追赶跑练习。
(3)下坡跑练习。
(4)顺风跑练习。
(5)各种短段落的变速跑练习
83、终身体育的概念
终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
终身体育的含义包括两个方面的内容:
一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼,使终身有明确的目的性,使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容;二是在终身体育思想的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。
84、终身体育与学校体育的关系
学校体育是终身体育的基础。
学校体育中学生处在6-22岁年龄段,是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期,也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体,促进身心健康,掌握体育的知识、技术、技能,养成锻炼身体的习惯,培养体育意识的重要时期。
这个时期,身体生长发育得如何,直接影响着人的一生。
如果少年时期身体发育得不好,如脊柱侧弯、驼背、呼吸机能差等等,到了成年以后往往无法弥补,而成为终身的缺陷。
所以,学校体育在终身体育的体系中,起着承上启下的作用,是终身体育的重要一环,是人们奠定终身体育基础的关键时期。
86、体育课程的基本任务是什么?
1)遵循教育规律与教学原则,结合大学生生理、心理特点,科学系统地发展学生的体能素质和基本运动素质,增强体质,增进健康。
促进身体形态结构,生理机能和心理状态的完善与发展,提高对环境的适应能力。
2)强化学生的体育意识与健康意识,深刻理解体育运动的内涵,提升体育文化品位,提高体育文化素养。
3)帮助指导学生掌握体育的基本理论知识,基本技术,基本技能和卫生保健知识。
培养学生终身体育锻炼的习惯和能力,拓展学校体育的社会功能。
4)培养学生爱国主义思想和集体主义精神,树立正确的体育道德观,价值观和人生观。
/培养学生吃苦耐劳,坚韧不拔的开拓精神。
87、当前我国学校体育的总目标是什么?
增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平。
88、运动技能形成和发展的过程(形成规律)。
(1)运动技能获得阶段──泛化过程
(2)动作技能改进阶段──分化过程(3)动作技能稳定阶段──巩固过程(4)动作自动化
89、学校体育工作的最高法规性文件是什么?
答:
《中小学体育工作督导评估指标体系》
90、什么是竞技体育?
什么是群众体育?
竞技体育与群众体育的关系如何?
1)竞技体育亦称竞技运动,是体育的重要组成部分,它是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
2)群众体育,也称“社会体育”、“大众体育”。
厂矿、企业、事业、机关的职工,以及城镇居民与农民,为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。
按区域特征分有:
城市体育、乡镇体育、农村体育;按年龄分有:
婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育;按性别分有:
女子体育、男子体育;按职业分有:
职工体育、农民体育、军人体育;按健康状况分有:
正常人体育、残障人体育;按活动场所分有:
家庭体育、社区体育、企业体育等。
3)群众体育是竞技体育的基础,竞技体育是群众体育的集中体现,有了广泛的群众体育,才能有全民的体育热情,才能有更多,更有潜力的竞技运动员被选拔出来,没有群众体育,选拔竞技运动员就没有了群众基础;当然竞技体育是群众体育的充分集中体现,代表着本地区,本国家的群众体育水平。
93、武术的特点和作用
特点:
具有独特的民族风格
既有套路演练,又有技击格斗
具有攻防技击性
具有内外合一,神形兼备的练功方法
具有广泛的适应性
作用:
1增强体质、防身自卫:
2锻炼意志,培养道德情操
3竞技观赏,丰富文化生活4交流技艺,增进友谊
94、什么是体育手段?
体育手段的特点有哪些?
体育手段:
人们为了强身健体、防病祛病、愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称。
特点:
历史性、国际性和民族性、地域性;
95、少数民族体育的特点。
群众性、季节性、娱乐性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性
96、体育与教育的关系
1)体育是教育的重要组成部分2)体育是一切教育的前提和基础
3)教育对体育的制约和影响
一、阅读以下材料,回答第1、2题。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为,人的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能,只不过,不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是解放前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和8、9种外语。
在巴黎和柏林的街头,他能够
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