外研版必修二module 3《music》教学设计doc.docx
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外研版必修二module3《music》教学设计doc
Module3题纲
一.单词
听众____________古典音乐_____________作曲创作___________作曲家____________指挥_____________=______________宫廷_____________音乐家__________音乐的___________天才___________失去________过去式_________过去分词________专辑________农民__________天才天赋才华_____________国王王子__________巡回演出____________民歌民谣___________乐队__________动人的___________复杂的__________影响___________录音__________大学讲师_____________使混合__________
choir_____________jazz____________orchestra___________saxophone___________
court______________symphony_____________Austria__________Austrian______________
lyrics______________solo____________tune_________
beimpressedwith________splitup_________makeanoteof____________
单词拓展
1.composevt.作曲创作→composer作曲家→composition作文
becomposedof由…组成
2.classic典型的经典的,典范的classicaladj.古典的,经典的;传统的;古典文学的;第一流的n.古典音乐
3.conductv.指导(乐队)传导;组织实施;陪伴;引导;带领;表现;举止动词
陪伴;引导;带领;表现;举止→conductor(乐队指挥)
4.directv.指挥指导→director指挥→directionn.指示说明方向
5.musiciann.音乐家→musicn.音乐→musicaladj.音乐的
6.talentn.天分天赋才华→talentedadj.有才能的
7.mixv.→mixturen.混合,混杂mix…with…使…与…混合
8.recordv.录音记录记载n.唱片记录经历履历→recordern.录音机
keeparecord(of)记下来,记录hold/breakarecord保持/打破记录
set(up)anewrecord创新纪录
9.influencen./v.影响haveaninfluenceon/over…对…有影响
undertheinfluenceof在…的影响下
effectn.影响;效果;作用haveaneffecton对…有影响;对……起作用
takeeffect生效起作用affectvt.影响;感染;感动effort努力makeanefforttodo/makeeffortstodo努力做某事
二.重点句型背诵与讲解
1._________________________________________________________________________海顿在维也纳学习音乐以后,东奥地利的皇宫里做了一名音乐指挥家
=afterHaydenstudiedmusicinVienna,HaydenwenttoworkatthecourtofaprinceineasternAustria,wherehebecomedirectorofmusic.
有时以连词after引导的时间状语从句可以换成一个以介词after引导介词短语或以连词after引导的分词短语,而意义不变。
如:
Hewenttoschoolafterhehadbreakfast(=afterhavingbreakfast/afterbreakfast).吃了早饭之后,他就去上学了。
where引导的非限制性定语从句,先行词是地方easternAustria(东奥地利),一个地方名词,where是关系副词,在非限制性定语从句中做地点状语
2.________________________________________________________________________
在那里工作了30年以后,海顿搬去了伦敦,在伦敦他成功了
现在分词doing做状语表示的动作一般和谓语表示的动作或状态同时发生的。
现在分词的完成式havingdone表示的动作发生在主句谓语动词之前,有明显先后顺序
现在分词的完成式的被动形式是havingbeen+过去分词否定式nothaving+过去分词
如:
Havingansweredtheletter,shewentontolistentotheradio.
Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.=Afterhehadfinishedhishomework,…
Havingputupthetent,theystartedtocookthesupper.
Havingbeentheremorethanonce,theoldprofessordidnotshowusaroundthelab.
Arrivingatthestation,hefoundthetrainhadleft.
Hearingthatshewasill,weimmediatelywenttoseeher.
练习:
1.Theoldman,_________abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismother.
AtoworkBworkingCtohaveworkedDhavingworked
2.Thestormleft,________alotofdamagetothisarea.
AcausedBtohavecausedCtocauseDhavingcaused
3.“Youcan’tcatchme”Janetshouted,_______away.
ArunBrunningCtorunDran
4.Daddydidn’tmindwhatweweredoing,aslongasweweretogether,______fun.
AhadBhaveCtohaveDhaving
5.__________fromothercontinentsformillionsformillionsofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountryintheworld.
ABeingseparatedBHavingseparatedCHavingbeenseparatedDTobeseparated
6.(2010高考英语上海秋季卷)______thecitycenter,wesawastonestatueofabout10metersinheight.
AApproachingBApproachedCToapproachDTobeapproach
7.(高考英语湖南卷2010)Dina,_________formonthstofindajobaswaitress,finallytookapositionatalocaladvertisingagency.
AbeingstruggledBstruggledChavingstruggledDtostruggle
8.(2010高考英语北京卷)________atmyclassmates’faces,Ireadthesameexcitementintheireyes.
AlookingBTolookCLookedDLook
3._______________________________________________________________________+
莫扎特到14岁的时候,不仅谱写了很多管弦乐曲,还谱写了许多拨弦键乐曲,钢琴曲和小提琴曲
bythetime引导的时间状语从句,“到。
。
。
时为止”表示:
“在…以前就…”
bythetime+一般过去时,主句时态用过去完成时(haddone)
bythetime+一般现在时,主句时态用一般将来时或将来完成时(willhavedone)
例:
BythetimetheOlympicGamesstart,wewillhavefinished/finishtheconstruction.
IwillfinishpayingformyhousebythetimeIretire.我将在退休前还清房款。
Bythetimehecamebackfromabroad,hishometownhadcompletelychanged.
复习:
itis/ithasbeen+时段+since+(非延续性动词的一般过去式did)翻译:
自从做…以来已经多久了
itis/ithasbeen+时段+since+(延续性动词的一般过去式did)翻译:
自从不做…以来已经多久了
itis+thefirsttimethatsbhavedone
itwas+thefirsttimethatsbhaddone这是某人第几次做某事
aswellas
1做并列连词,意思是“也,又,和”,连接两个主语的时候谓语动词和第一个主语一致
HeaswellashisclassmatesisfondofEnglish.
Heislivelyaswellasfriendly.
2同级比较意为“和…一样好”第一个as是副词,第二个as是连词
HespeaksSpanishaswellasEnglish.”应译作:
“他说西班牙语像说英语一样好”。
③“除…之外”=besides=inadditionto
Aswellasworkinginsparetime,hespendsalotoftimestudying.除了工作之外,他还花大量的时间学习法律
练习:
1.Themotheraswellasherfourchildren_________bytheroadside.
AwasbeggingBwerebeggingChadbeggedDhavebegged
2.----DidyouseeMr.Brownoffyesterday?
-----Well,bythetimeIgottotheairport,theplane_______.
A.tookoffB.wouldtakeoffC.hastakenoffD.hadtakenoff
4._________________________________________________________________他在很年轻的时候就显示出自己的音乐天赋,并且向他歌唱家的父亲学习弹奏小琴和钢琴
talent才能才干有…方面得天赋haveatalentfor…
有音乐方面的天赋haveatalentformusic=havemusicaltalent
弹奏钢琴playthepiano演奏乐器前加thestudypiano学科前不加任何冠词
踢足球playfootball
在这个句子中有when引导的时间状语从句,whenhewasveryyoung,when引导的时间状语从句谓语动词可以是延续性动词的也可以是非延续性动词的
本句还出现了who引导的非限制性定语从句,先行词hisfather,who在定语从句中做主语
练习:
1.Ourmonitorisa_______man.Hehasatalent________organisation.
AtalentedofBtalentforCtalentedforDtalentof
2.Ellenpointedatthemiddleofthepage,________thereisastrangemark.
AwhichBwhereCwhenDthat
5.___________________________________________________________________.
然而正是海顿鼓励贝多芬搬到维也纳去的
划线的部分是强调句,强调句的基本结构是itis/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分
强调句的判断方法是:
把itis/was及that去掉,依然是一个完整的句子,否则就不是强调句
ItwasJohnwhotoldusthenews.
ItwasintheparkthatIfirstmethim.
若强调not…until…句式为itis/wasnotuntil…that…
Ididn’trecognizehimuntilhetookoffhissunglasses.
ItwasnotuntilhetookoffhissunglassesthatIrecognizedhim.
强调句与定语从句的区别是:
在定语从句中一般使用关系代词that,which,who,whom或关系副词when,where,why等,先行词(中心词)一般是名词或名词短语,而在强调句中,可以用副词、介词短语或从句来作被强调的内容。
;而在强调句中则主要使用that,who;
有时强调句在形式上和定语从句、状语从句很相似。
我们除了从意思上进行区分外,还能根据强调句的结构特点来进行判断,如能去掉Itwas...that...后,句子仍然通顺,就是强调句。
这一点很重要.
1)Itisthisstreet_______Ihappenedtomeethim.
Itisinthisstreet_______Ihappenedtomeethim.
A.thatB.whereC.whichD.fromwhich
首先,我们看到主句部分为itis…结构,可能是定语从句可能是强调句,利用还原法,将两部分分别还原,得出1.Ihappenedtomeethimthisstreet.2.Ihappenedtomeethiminthisstreet.1句子成份不完整,为定语从句,用where;2句子成份完整为强调句,选that。
2)Wheredidyoumeethim?
Itisinthecinema_______Imethim.
Itisinthecinema_______doorfaceswest.
A.thatB.whereC.whoseD.which
仍然采取还原法,得出1.Imethiminthecinema.2.Doorfaceswestinthecinema.1句子成份完整,确定为强调句,用that选A;2明显不是一个意思表达清楚的句子,其实本句是一个省略句,全句为:
Itisinthecinema_______doorfaceswestthatImethim.强调句部分已经省略,而句中doorfaceswest是一个定语从句,表示门朝西开的电影院,因此选C,whose在做题中我们经常可以看见带有定语从句的强调句,这时仍可用还原法加以辨别
【高考题互动】
01、(08全国卷II’20)ItwasinNewZealand___ElizabethfirstmetMr.Smith.
A.thatB.howC.whichD.when
02、(08天津卷’08)ItwasalongtheMississippiRiver_______MarkTwainspentmuchofhischildhood.
A.howB.whichC.thatD.where
.03、(08重庆卷’22)Itwasnotuntilmidnighttheyreachedthecampsite.
A.thatB.whenC.whileD.as
04、Thosesuccessfuldeafdancersthinkthatdancingisanactivity________sight
mattersmorethanhearing.
AwhenBwhoseCwhichDwhere
6.__________________________________________________________________随着年龄的增长,他耳朵变聋了。
godeaf变聋go是系动词,意思是“变得”,其后多是形容词做表语,指由好到坏的变化常见的有:
gohungry/gowrong/gobad/goblind等
as的用法:
课文原句①周凯边开门边说“我会没事的”
___________________________________________________
②周凯去了,按照他被告诉的那样去做了
____________________________________________________
③正如从我说的你可以看出,我是一个普通人
____________________________________________________
三.词组集锦:
1.留下深刻印象beimpressedwith/by/atimpresssbwithsthimpresssthonsb
leaveamimpressiononsb
2.记录makeanoteof
3.分割分裂splitup
4.be(well)knownfor=befamousfor因…著名→比较级be(better)knownfor
be(well)knownas=befamousas作为…而闻名→比较级be(better)knownas
be(well)knownto为…做熟知→比较级be(better)knownto
5.change…into…把。
。
。
变成changefrom…to…把。
。
。
从。
。
。
变成
ChangeAforB把A变成B
练习:
Sharespareiswell-known_________agreatwriter_________hisexcellentplays.
AforasBasforCtoforDforto
5.change…into…把…变为…changefrom…to…在…到…中变化
changeAforB用A换B
6.Hehadabeautifulvoice.他有着优美的嗓音
7.ofalltime有史以来atatime一次,每次,一度每次atonetime一度曾经,同时
innotime马上,立即;即将
Exercises:
1._____________inthequeueforhalfanhour,theoldmansuddenlyrealizedhehadleftthechequeinthecar.
A.WaitingB.TowaitC.HavingwaitedD.Tohavewait
2.John,aswellashisbrothers,_____responsiblefortheloss.
A.areB.isC.beD.been
3.ThespeechbythemayorofShanghaibeforethefinalvotingforExpo2012isstronglyimpressed_______mymemory.
A.toB.overC.byD.on
4.Itwasnotuntilshegothome_______Jenniferrealizedshehadlostherkeys.
A.whenB.thatC.whereD.before
5.Sugar,when_______withwater,dissolvesquickly.
A.mixedB.mixingC,mixD.ismixed
6._____timewenton,itwasgettingwarmerandwarmer.
A.SinceB.WhileC.AsD.With
7Asisknown____us,theactressisknown______herexcellentacting.
A.for;asB.to;forC.as;forD.to;as
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