教研简报2原始稿.docx

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教研简报2原始稿

何官教研简报

导读

※工作动态

◇英语教研组（初中）活动总结

◇文综教研组（初中）活动总结

◇理综教研组（初中）活动总结

◇语文教研组（小学）活动总结

◇理综教研组（小学）活动总结

※教学设计

◇Ilovehistory----徐春晖

◇红军不怕远征难---任淑妮

◇爷爷和小树————袁海霞

◇声音的传播———孙兴福

※心得体会

◇市听课心得---王焕芹

◇镇听课心得---孙成强

◇镇听课心得---郑宇星

◇送课下乡心得—李源青

◇镇听课心得---王园园

◇送课下乡心得—谢崇尧

2015年10月第2期总第2期

主办：

青州市何官中心学校

工作动态

英语中心教研组（初中）

---何官初中刘强老师总结

金秋十月。

在教管办的领导下，在各学校教务处的支持和配合下，我镇英语中心教研组紧锣密鼓的开展了各项教研活动，可谓如火如荼。

伴随着两校老师参加中考质量分析会和各种培训学习活动，中心教研组也开始了精彩的课堂展示。

口埠初中的青州市英语教学能手张立丽和张桂玲老师首先举行了示范课，中心教研组成员和口埠初中全体英语教师参加了观课和评课，通过评课全体英语教师对阅读课教学的模式有了更为深入的理解。

时隔两周，何官初中的潍坊市教学能手刘强老师和徐春晖老师又分别对听说课和阅读课教学进行了展示，听课过程中老师们聚精会神，恐怕错过任何一句课堂用语；评课时，老师们各抒己见，谈感想说见解，气氛热烈。

在两校的评课环节中，我和付莎莎老师作为“领头人”，认真倾听了全体英语教师的见解，对听说课和阅读课教学模式进行了具体分析，老师们通过四位教学能手的示范课找到了今后努力的方向。

文综中心教研组（初中）

---何官初中王建英老师总结

非常感谢教管办组织的这次活动，给教师们提供了互相学习交流的平台。

2015年10月20日，我们文综组的示范课观摩活动首先在口埠初中拉开了帷幕。

刘允庆老师给大家讲授了初三思想品德第四课《独具特色的民族区域自治》，听了这节课使我这个从教20年的老教师感觉耳目一新。

刘老师这节课图文并茂，恰当地运用了多种媒体手段，利用了音频，视频等多种媒体手段，增强了课堂的感染力，恰当地运用了现实生活中的事例，具有较强的教育效果。

在提高学生学习兴趣的同时，达到了很好的教学目的，有效地突破了本节课的教学重点和教学难点。

2015年10月27日，我们文综组的老师又在何官初中分别有郑春兰和任淑妮两位老师举行了示范课。

郑春兰老师给大家师范的是《中国的海洋资源》这节课，郑春兰老师是去年刚刚由数学转为地理的，虽然地理这节课对郑老师来说是一门新课，但是郑老师这节课上的非常成功，得到了所有听课老师的一致好评。

本节课教师在问题的设置上十分注重了学生自身的实际，让学生在学习过程中觉得所学的东西是鲜活的，不是教师在说教，从认识上自然地能接受，增强了学习效果。

这样的设计充分体现了教师的教学智慧。

取得了非常可观的效果。

任淑妮老师讲授的是《红军不怕远征难》一课，任老师是一位年轻有为的后起之秀。

整节课教学思路清晰、恰当地运用了多种媒体教学手段，音频、视频材料广泛使用、教师的教学设计十分注重学生实际、教师普通话标准、教态自然大方、知识面丰富、课堂气氛活跃，师生、生生联系密切，环环相扣，课堂充满思想，思想性是课堂的一大特性，体现思想的深刻性，是我们的追求；课堂充满观点和行为规范，

整堂课力求实现心灵对话，是一堂非常成功的历史课。

体现了年轻教师的强大后续力量。

我们文综组这三节展示课，一节思想品德、一节历史、一节地理，听完这三节展示课我深受启发，我相信我们文综组的所有老师也一定都会深受感染。

这三节课听下来感觉意犹未尽，在接下来的日子里我们会继续不折不扣的进行这次活动，在学习中进步，在学习中成长，不断提高自己的业务水平和自身素质。

理综中心教研组（初中）

---何官初中王宗辉老师总结

10月28日上午，我们理综组的示范课观摩活动在何官初中拉开了序幕。

分别有两位老师为我们做了精彩的讲述，第二节我们在初二的三班听取了周强主任的一个优质示范课，讲解的是第三章的光现象中的《平面镜成像》周强老师本节课采用了小组自主互助式的教学模式。

让学生通过实验来得出课本的内容和结论。

课堂气氛活跃，学生的参与度极高，并能积极的为学生讲解完成在做实验的过程中出现的问题。

从整堂课的效果来看，因为本身是一节简单的知识课，学生通过自己的探究能基本完成教学的目标。

可以说很好的为我们提供了一节好的示范课。

第三节课是曹琦老师在九年级二班讲授的化学方程式的计算，本节课在教材中的地位是课堂的重点，同样也是化学中的难点问题，曹老师通过现实中火箭的燃料问题进入课堂。

并通过讲授课本的知识，最后又回归到一开始的燃料的问题的计算，整堂课环环相扣，采取了教师讲授的教学模式。

课堂达成度很好，最终也圆满完成了本节课的任务，因为化学方程式的计算是本章的难点，曹琦老师在整堂课中结合往年的中考以及学生出现的问题进行了细致的讲解。

两堂课采取了两种不同形式的教学方法，自主互助学生为主，还有比较常规的老师讲授为主的教学方法，充分应了教育心理学中的观点：

教学有法，但无定法。

两位老师能从不同的角度为我们带来示范，很值得我们年轻老师学习和借鉴。

第四节我们对两位老师的课进行了评课安排，从各方面进行了全面的学习，从反馈的情况来看，普遍感觉收获很多。

语文中心教研组

口埠小学李源青老师总结

10月份，根据我镇教管办教研室教研活动计划，小学语文教研组开展了语文示范课及语文送课下乡听课两项教研活动。

活动中各位授课教师精心准备，各位听课教师认真聆听，在观摩学习与交流中对小学语文优质高效课堂的教学有了更明确的努力方向，活动取得了较大实效。

一、语文示范课活动

10月23日在南张小学、何官小学、臧台小学、李马小学、10月27日在口埠小学、10月29日在孙板小学，分别举行了小学语文示范课活动。

各位举行示范课的教师，精心准备了示范课，参报优质课评比活动的教师们以及各学校的其他语文教师，积极参与了此次示范课听课活动。

课堂上，各位授课教师课堂教学基本功扎实精湛，教态自然大方，课堂设计思路缜密，环节衔接自然，高效地利用了多媒体教学手段。

他们亲切的话语、丰富的肢体语言，将各位听课教师深深地吸引，给大家留下了深刻的印象。

听课结束后，各位老师将此次示范课听课活动的收获与心得做了认真总结。

授课教师精彩授课

听课教师认真观摩

二、语文送课下乡活动

10月22日上午，我们有幸迎来了青州市实验小学郝金红老师及西苑小学张林杰老师来到我镇送课下乡。

郝老师在孙板小学执教了《地震中的父与子》一课，张老师在李马小学执教了课文《猫》。

根据之前上报的听课教师名单，各位听课教师早早地到达听课教室，观摩了一节精彩的高效课堂。

课堂上两位老师抓住课文教学重点难点，构思巧妙，循循善诱，娓娓道来。

她们完整流畅的教学流程、自然的过渡衔接语言、亲切的话语以及灵活的课堂驾驭能力，令各位听课教师折服。

课堂授课结束后，两位老师进行了说课，并且向各位教师传授了语文优质高效课堂的教学模式。

老师们还根据自己的教学实际提出了自己在语文教育教学中的困惑，得到了两位老师推心置腹的解答。

活动结束后，各位老师写出了深刻的听课体会，将自己的收获、感悟及今后的打算付诸笔端，纷纷表示对今后的语文优质高效教学有了更加明确的努力方向。

郝金红老师执教《地震中的父与子》

张林杰老师执教《猫》

听课教师向送课教师请教教学方法

此次教研活动，展示了各位授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是给各位语文老师提供了一个学习、交流的机会，进一步开拓了各位老师的教学思路，在反思与总结中提升了自己，对构建语文优质高效课堂起到了极大的推动作用。

理综中心教研组

孙板小学扈瑞芹老师总结

根据我镇教管办教研室教研活动计划，10月份小学理综教研组开展了科学示范课及科学送课下乡听课两项教研活动。

活动中各位授课教师精心准备，各位听课教师认真聆听，在观摩学习与交流中对小学科学优质高效课堂的教学有了更明确的努力方向，活动取得了较大实效。

一、科学示范课活动

10月28日在南张楼小学举行了小学科学示范课活动。

孙兴福老师精心准备了示范课，理综教研组的全体教师积极参与了此次示范课听课活动。

课堂上，授课教师课堂教学基本功扎实精湛，教态自然大方，课堂设计思路缜密，环节衔接自然，利用了多媒体教学手段。

他课堂上做的有趣的科学实验，将各位听课教师深深地吸引，给大家留下了深刻的印象。

听课结束后，各位老师将此次示范课听课活动的收获与心得做了认真总结。

孙兴福老师在演示实验

二、科学送课下乡活动

10月20日上午，我们有幸迎来了青州市邵庄镇文登小学王俊玲老师来到我镇送课下乡。

王老师在口埠小学执教了《探索宇宙》一课，各位听课老师早早地到达听课教室，观摩了一节精彩、高效的示范课。

课堂上王老师抓住教材的教学重点难点，构思巧妙，循循善诱，娓娓道来。

她们完整流畅的教学流程、自然的过渡衔接语言、亲切的话语以及灵活的课堂驾驭能力，令各位听课教师折服。

示范课授课结束后，王老师进行了说课，并且向各位教师传授了科学优质高效课堂的教学模式。

老师们还根据自己的教学实际提出了和王老师进行了探讨。

活动结束后，各位老师写出了深刻的听课体会，将自己的收获、感悟及今后的打算付诸笔端，纷纷表示对今后的科学优质高效教学有了更加明确的努力方向。

王俊玲老师在上示范课

全镇的科学老师在认真听课学习

教学设计

Ilovehistory

何官学校徐春晖

A.教学目标：

一．Languagegoals语言目标:

1.Keyvocabulary重点词汇:

talk,about,whatabout…,time,o’clock,half,past,art,chemistry,history

2.学会时间的表达法

二．Abilitygoals能力目标:

Enablestudentstotalkabouttheirlessons.

B.教学重点难点：

时间的表达法

教材分析：

Module5以Myschoolday为话题，以完成“介绍自己一天的学校生活”的任务为目标，通过3个单元的学与练，紧密结合初中学生学习、生活实际，让学生在这一学习与体验的过程中，能够就自己的学科与别人进行提问与回答，能够听懂并能简单地向他人介绍自己一天学校生活的情况。

Unit1要求学生通过听、读、说训练，学会讨论所学课程。

C.教学方法：

自主学习型课堂

D.教学过程：

一．课前准备：

播放一个一周七天的英语视频，让学生学会一周七天单词，为上课做好准备，并且让学生在歌曲中走进课堂，调动学生的学习积极性。

二．导课：

T:

Thisisasongofaweek.Howmanydaysarethereinaweek?

S:

Therearesevendaysinaweek.

T:

Whatarethey?

S:

TheyareMonday.TuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

T:

Yes.WeekdaysarefromMondaytoFriday.Andwhatdowedoonweekdays?

S:

Wegotoschool.

T:

Yes,wegotoschoolandwehavelessons.Whatsubjectdoyoulikebest?

朱晓宇

朱晓宇：

Ilikehistory.

T:

NowthisclasswewilllearnModule5Unit1Ilovehistory.

三．学习新单词：

（出示一些关于单词的图片）

a）学习时间的表达法：

（出示一些关于钟表的图片教授时间的表达法）

四．Let’splay引入竞争机制，让学生抢答，巩固时间的表达法

五．听力：

一听，回答三个问题：

1.Lessonsbeginateight.（）

2.Theyhavefourlessonsinthemorning.（）

3.MathsisdifficultforBetty.（）

二听：

4.TheyhaveartonMonday.（）

5.HistoryisinterestingforBetty.（）

6.Tony’sfavouritelessonisart.（）

•三听：

Listentothetapeandchoosetheanswer.

•1.BettyandTonyhavescience,IT,maths

•and____onMonday.

•A.ChineseB.English

•2.DoesTonylikemaths?

•A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.

•3.What’sBetty’sfavouritesubject?

•A.mathsB.history

六：

Reading:

Doactivity4

•七：

Learning:

•1.WhatareourlessonsonMonday?

•onMonday具体到某一天，或某一天上下午用介词on

•例如：

IlikethelessonsonMondayafternoon.

•2.WehaveChineseateighto’clock.

•haveChinese相当于haveaChineselesson意思是上语文课，have在此是行为动词

•haveEnglish上英语课havePE上体育课

•3.IlovehistoryandI’mgoodatit.

•begoodat擅长，后跟名词、代词或是动词的-ing形式

•例如：

Mysisterisgoodatmaths.

•Mysisterisgoodatswimming.

•4.时间前的介词的用法：

•in+年、月、季节

•on+某一天（或某一天的上午、下午、晚上）

•at+几点

八．Speaking：

Day

morning

afternoon

Monday

Chinese8:

00

geography10:

45

history1:

40

English3:

30

Tuesday

English8:

50

IT9:

35

geography1:

40

Chinese4:

35

Wednesday

English8:

00

maths9:

35

history3:

30

出示上面表格，引导学生说句子Wehave......at......on......

九．Pairwork:

Day

morning

afternoon

Monday

Chinese8:

00

geography10:

45

history1:

40

English3:

30

Tuesday

English8:

50

IT9:

35

geography1:

40

Chinese4:

35

Wednesday

English8:

00

maths9:

35

history3:

30

A:

WhatareourlessonsonMonday（Tuesday...）?

B:

WehaveChineseateighto’clockonMondaymorning.

Wehave......at......on......

十．Exercise

十一.Homework

红军不怕远征难

何官初中任淑妮

●教学目标

知识与能力：

1．能归纳得出红军被迫长征的原因；

2．通过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；

3．在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。

过程与方法：

通过多媒体课件对红军长征的演示，学会获取信息、处理信息及观察问题、分析问题的方法；

情感态度与价值观：

在影视作品的宏大场面感染下，真切地体验长征精神的伟大，革命的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。

●教学重点：

中央红军的长征、遵义会议

●教学难点：

长征胜利的意义和长征精神

分两大板块：

红军不怕远征难（基础知识）、延伸的红色之路（对今天的影响）

［导入语］

播放歌曲《十送红军》

师：

同学们认真听，这首歌讲述了怎样的情境？

（这是一首夹杂着不少方言、俚语的江西民歌,悠扬绵长的歌声，表达革命根据地人民对红军的深厚感情以及对革命胜利的强烈期盼。

）

过渡：

人民为什么要送别亲人，红军为什么踏上漫漫征程？

这就是今天我们要学习的内容。

板书：

第13课红军不怕远征难

师：

为什么要长征呢请同学们看课本第一段内容，看完之后，回答问题。

生：

第五次反“围剿”的失败

师：

课本上提到1933年10月，蒋介石对革命根据地发动的是第五次“围剿”，那就是说，前面还有四次“围剿”，这四次“围剿”的情况怎样？

师：

从PPT中，同学们能用几个词总结前四次作战的特点吗？

生：

灵活、机动、游击战、运动战、不是教条、死板、消极

师：

那么第五次反围剿为什么会失败呢？

（错误指挥）

生：

博古和李德的错误指挥表现在哪些方面？

［学生讨论］……

过渡：

由此我们可以看到，第五次反“围剿”的打法和前四次截然不同，前四次那种避敌主力，诱敌深入，寻机歼敌的作战方法在第五次反“围剿”中销声匿迹，代之而来的是硬拚硬打，不计成本的作战方法。

结果一败涂地。

根据地在日益缩小，人口在不断的减少，红军主力告别他们奋战6年之久的革命根据地，悄然西撤。

一场人类历史上罕见的长征拉开了序幕。

师：

从中央根据地撤出的目的是为了什么呀？

生：

保存实力。

师：

现在我们能清楚认识：

因为第五次反“围剿”失败，红军被迫长征。

所以长征是红军为保存实力向西北地区的战略大转移。

过渡：

书本导入框中毛泽东的七律——长征，语言铿锵有力，读起来朗朗上口，高度概况了长征的历程，其中提到“三军过后尽开颜”，那么参与长征的部队有哪些呢？

长征队伍

指导学生看图，找到四条线，分别讲解：

第一条线：

第一支是中央红军（后改称红一方面军），于1934年10月10日由中央革命根据地赣南闽西出发，也就是江西的瑞金等地出发，行程两万五千里，因此长征又常被称作二万五千里长征。

第二条线：

红二方面军，下辖红二、红六军团，从湘鄂西出发，后胜利会师。

第三条线：

从鄂豫皖苏区出发的红二十五军，后编入红一方面军。

第四条线：

红四方面军，红军主力之一，从川陕革命根据地出发，后会师与会宁。

所以三军具体指红一方面军、红二方面军、红四方面军

过渡：

红军不怕远征难，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险的乐观主义精神，那么在长征途中红军经历了哪些地方、克服了哪些艰难险阻？

具体过程：

（学生看书找，然后边提问，边讲解）

开始转移：

1934.10江西瑞金等地出发

师：

长征开始后红军作战情况如何？

生：

损失惨重，八万人只剩下三万多人。

过渡：

在湘江对岸，国民党40万大军严正以待，经过5天5夜的血战，红军以平均每天损失6千兵力的代价才得以过江，60年后塑立的雕像还能让人感觉到当年战争的惨烈。

湘江战役是红军离开根据地打得最激烈也是最大的一战，8万红军死伤过半，滚滚湘江见证了这场艰苦卓绝的生死突击。

师：

湘江战役是红军作战不勇敢吗？

生：

不是，是错误的指导。

师：

错误领导的问题解决了吗？

怎么解决的？

生：

解决了，遵义会议。

过渡：

观看视频，找出遵义会议的时间、地点、内容、意义等。

师：

房屋中央吊有一盏旧式煤油灯，房间中间有一张桌子。

当时开会时代表们就是围坐在这张桌子前。

会场十分狭小，但这里却决定了中国共产党和红军的命运。

问：

为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？

师：

1921年—1935年陈独秀领导国民革命失败，博古领导第五次反围剿失败。

而1935年遵义会议取消博古军事指挥权，确立毛泽东领导地位，之后1935年—1949年毛泽东领导抗日战争，解放战争，建立新中国。

由于电台在过湘江时被损坏，中共的这次的会议并没有向第三国际请示，这次中共第一次独立自主地解决自身出现的重大问题。

短短三个夜晚，中共做出自它诞生以来最重要的决定，使濒临绝境的红军重新看到希望。

所以这次会议又标志着红军从幼稚走向成熟。

过渡：

关系到红军生死存亡的指挥权又再次托付给了毛泽东，毛泽东灵活机动的战术再次显示出来，请同学们找到书本中的一些表达词语。

生：

声东击西，四渡赤水。

师：

红军以声东击西的战术四渡赤水，后来歌曲中唱到，四渡赤水出奇兵，毛泽东用兵真如神，以前被敌人追走打，现在牵走敌人鼻子走。

所以说四渡赤水打乱了敌人的追剿计划。

后运用调虎离山的战术巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈。

过渡：

运用了灵活战术、在党中央的正确领导后，红军的长征之路就一帆风顺了吗？

生：

不是。

师：

那又遇到哪些困难？

生：

泸定桥、雪山、草地。

过渡：

大渡河水流湍急。

当年太平天国的石达开就是在这里全军覆没。

而当年的蒋介石也曾放言：

要让中央红军在这里成为“石达开第二”。

在咆哮的大渡河上有一座铁索桥，这就是泸定桥。

大家想象一下，人站在这铁索桥上是什么感觉？

让我们回到那战火燃烧的岁月。

（飞夺泸定桥视频）

过渡：

飞夺泸定桥的22位勇士，他们中很多在长征的途中牺牲了。

当时战时紧张，他们中很多人的名字都没有来得及记下。

成为无名的英雄。

飞夺泸定桥之后，红军还要面临比军争斗争更加残酷的考验，那就是雪山草地。

（展示夹金山图片）这是中央红军翻越的第一座大雪山——夹金山。

当地的百姓是这样形容夹金山的：

夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，人不可攀，要想越过夹金山，除非神仙到人间。

但当年的红军却翻越了象这样海拔超过4000米的8座大雪山。

而且还是穿着这样的鞋和防水的蓑衣，甚至有些人穿的还是草鞋。

1936年10月，红军三大主力胜利会师与甘肃会宁，宣告了二万五千里长征胜利结束。

胜利会师：

1936.10甘肃会宁

过渡：

“远征难”，长征途中的难有哪些呢？

生：

恶劣的自然环境、残酷的军事斗争、错误的指导思想、还有悲观的、失望的情绪等。

过渡：

长征中发生的事情太多太多，所面临的困难和牺牲远远不止这些，今天我们读起来依旧是为他们坚定的理想信念，挑战生命的极限而震撼。

长征是人类历史上罕见的不畏牺牲的远征,达终点人数为出发人数的1/12。

它跨越15个省份，翻越20多座巨大山脉，渡过30多条河流。

战斗在400场以上，几乎每天都有一次遭遇战，几乎三天一场大战，平均每300米就有一名红军战士英勇献身。

始终在战斗、饥饿、寒冷、伤病、死亡的威胁下，平均每天急行军50公里以上。

而战士的年龄平均不足20岁，最小的只有9岁。

他们英勇顽强，纪律严明，他们在慢慢远征中所变现出来的一往无前气概，在红军的每路大军、每个阶段都能找到他们真实的注脚。

湘江之战中，受伤被俘的红34师师长陈树湘在扯断自己的肠子后壮烈牺牲；炊事班长每天钓鱼给病号吃，自己却饿死在即将走出草地的时刻；党岭雪山上，很多战士冻成了僵硬的石头…可以说长征路上的一山一水，一草一木都在述说着当年红军惊天地、泣鬼神的壮举。

过渡：

那么这只年轻的队伍为什么能够战胜强大的敌人，恶劣的自然条件而取得胜利的呢？

或许下面两位外国人