人教历史高二选修三第六单元第3课和平与发展当今世界.docx

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人教历史高二选修三第六单元第3课和平与发展当今世界

人教新课标高二历史选修三第六单元第3课和平与发展—当今世界的时代主题同步练习题

一、选择

1.和平与发展（）

A.是指社会主义国家的安全和发展

B.是指资本主义国家的稳定与发展

C.是指资本主义国家与社会主义国家和平共处

D.是指世界范围内的总体和平与繁荣发展

答案：

D

解析：

分析：

本题旨在考查学生准确识记史实的能力。

和平问题是指世界范围内的总体和平，发展问题是指世界范围内的繁荣与发展。

点评：

考查和平与发展的内涵

2．20世纪的时代主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，本质上反映了（）

A．和平力量增长超过了战争力量的增长

B．世界上大多数国家致力提高综合国力

C．局部战争仍然频繁发生

D．时代主要矛盾和根本任务发生变化

答案：

D

解析：

分析：

本题考查学生综合分析能力。

A项说法片面，没有涉及经济发展；B项只涉及经济发展，不符合题干含义；C项是史实，但与题干不相符；只有D项符合题意。

点评：

考查当今时代主题

3．21世纪的时代主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”的原因是（）

①两次世界大战的教训，教育了各国人民②资本主义经过调整进入相对稳定发展时期③科技革命推动全球化，形成相互依存局面④南北鸿沟不断加深

A．①②B．③④

C．①②③D．①②③④

答案：

D

解析：

分析：

两次世界大战的教训，使人民反对战争、要求和平。

资本主义稳定发展和各国相互依存制约了战争的爆发。

缩小南北差距是当今世界面临的主要任务之一。

点评：

考查和平与发展是当今时代主题的原因

4．邓小平说：

“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免世界大战。

”这句话最能说明（）

A．和平是发展的前提

B．新的世界大战是不会爆发的

C．发展是和平的保障

D．第三世界的落后和贫困是潜在的战争威胁

答案：

C

解析：

分析：

本题考查学生对和平发展辩证关系的理解。

邓小平讲话中前两句话指发展，后一句话是指发展的结果，这充分说明发展是和平的保障。

点评：

考查发展对世界和平的保障作用

5.在29届奥运会开幕式上，中国人民用舞蹈的形式传达出了世界人民要和平、求发展的愿望。

下列关于和平与发展说法正确的是（）

A．和平是一国的和平

B．发展是本国的经济发展问题

C．和平是世界范围内的总体和平，发展是世界范围内的繁荣和发展

D．和平与发展已经得到实现

答案：

C

解析：

分析：

本题主要考查学生读图和再认再现历史知识的能力。

和平指的是世界范围内的总体和平，发展是世界范围内的繁荣和发展，和平与发展是全球性的发展趋势，还未实现。

点评：

考查和平与发展

6．胡锦涛指出，发展是人类文明进步的基础，是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键所在，只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平与稳定。

这是因为（）

①和平与发展是相辅相成的②和平是发展的前提

③发展经济是维护世界和平的重要基础④战乱和冲突是经济发展的重大障碍

A．①②B．③④

C．①③D．②④

答案：

C

解析：

分析：

本题主要考查对和平与发展之间关系的理解以及对材料的分析，强调的是发展对和平的作用。

②强调的是和平对发展的作用，④没有表明和平与发展之间的关系，所以②④不符合题意。

点评：

考查发展对实现世界和平的作用

7．在人类进入21世纪的时候，威胁当今世界和平与发展的因素依然存在，主要有（）

①地区性冲突和局部战争②霸权主义和强权政治

③恐怖势力④分裂势力和极端势力

A．①②③B．①②④

C．①②③④D．①③④

答案：

C

解析：

分析：

本题考查学生再认再现历史知识的能力。

当今威胁世界和平与发展的因素有地区性冲突和局部战争，霸权主义和强权政治，恐怖势力、分裂势力和极端势力等。

点评：

考查当今世界威胁世界和平的因素

8.右图为“9·11事件”，从中反映出当今国际社会威胁国际和平与发展的因素是（）

A．霸权主义

B．强权政治

C．恐怖主义

D．环境污染

答案：

C

解析：

分析：

本题考查学生的知识运用能力。

“9·11事件”是一次恐怖事件，故答案为C。

点评：

考查当今世界威胁和平的因素

9．路透社北京2006年4月5日电，北京正试图重启朝核六方会谈，旨在中止朝鲜核计划的国际裁军谈判，维护朝鲜半岛和东亚地区的和平稳定。

此事件说明了（）

①和平与发展是不可抗拒的时代潮流②解决和平与发展问题需要国际社会的不懈努力③中国是维护世界和平的坚定力量④朝鲜半岛已经完全实现了和平

A．①②③B．①②④

C．①②③④D．①③④

答案：

A

解析：

分析：

本题考查学生对文字材料的理解能力。

朝核问题是与我国利益相关的重大国际时事问题，朝核问题的和平解决对各国都是有利的，朝核问题六方会谈达成共识：

无核化将有利于朝鲜半岛的和平与稳定。

但六方会谈各方表示将致力于朝鲜半岛无核化并不表明朝鲜半岛已经完全实现了和平。

点评：

考查朝核问题六方会谈

10.今年以来大量出现右图这样的公益广告。

导致这类广告大量出现的原因包括（）

①世界人口增长速度过快②可持续发展理念广泛传播③世界政治格局多极化趋势加强④工业化导致自然资源大量消耗

A．①②③B．①③④

C．①②④D．②③④

答案：

C

解析：

分析：

世界环境的恶化与政治格局多极化没有直接的必然联系。

将含③的选项排除即可。

点评：

考查当今世界发展问题

11．温家宝总理强调指出：

“我们将始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。

”中国政府始终不渝地奉行这一政策的根本目的是（）

A．加强同广大发展中国家的合作

B．促进世界的和平与发展

C．维护世界和平，为现代化建设创造良好的外部环境

D．反对霸权主义，维护国家主权

答案：

C

解析：

分析：

本题考查学生分析理解问题的能力。

外交政策是由国家的国内政策决定的。

我国正处在现代化建设的重要时期，急需稳定的外部环境。

因此，有个和平的国际环境对我们有着重要作用。

A项不属于外交政策的目的，B、D两项都不是根本目的。

点评：

考查中国独立自主和平的外交政策

12．下列各项中最能体现中国在国际社会中长期发挥重要作用的是（）。

A．担任联合国安理会常任理事国

B．在亚非会议上倡导求同存异方针

C．坚持独立自主的和平外交政策

D．成为世界贸易组织的成员国

答案：

A

解析：

分析：

联合国是当今世界最有权威的国际机构，是能为世界和平与发展以及

全人类的幸福发挥巨大作用的全球性的组织。

点评：

考查中国在世界和平与发展中的作用

13.推动世界各国越来越重视本国经济的发展和综合实力提高的直接因素是

（）

A.新的科学技术革命

B.当今世界的竞争是综合国力的竞争

C.发展是当今世界主题之一

D.经济全球化

答案：

A

解析：

分析：

本题考查学生再认再现教材历史知识的能力。

20世纪下半期，在新的科学技术革命的推动下，世界各国越来越重视本国经济的发展和综合实力的提高，故选A。

点评：

考查当今世界各国的工作重心

14．改革开放以来，中国政府执政兴国的第一要务是（）

A．维护世界和平B．促进共同发展

C．中国自身发展D．扩大对外开放

答案：

C

解析：

分析：

本题主要考查学生分析问题的能力。

解题的关键是理解“第一要务”，中国政府的第一要务是中国自身的经济发展。

中国经济发展，中国社会安定，这本身就是对世界和平与发展做出的重大贡献。

点评：

考查中国的执政兴国的第一要务

15．震惊了世界的照片《饥饿的孩子和秃鹫》拍摄于1993年，它向世人揭示了非洲依然贫穷落后的状况。

自20世纪60年代以来，第三世界一直为改变这种状况而努力，这种努力是（）

A．建立多极化的世界格局

B．倡导和平共处的万隆精神

C．实行不结盟的外交政策

D．争取建立国际经济新秩序

答案：

D

解析：

分析：

《饥饿的孩子和秃鹫》揭露了非洲贫穷落后的现状，要改变这种状况，必须改变非洲贫穷落后的根源，即不合理的国际政治经济旧秩序。

点评：

考查当今世界的发展问题

16.有关材料表明，目前美国向世界上140个国家和地区出售武器和军事技术。

在世界正在进行的约50场地区冲突中，美国向其中40多场冲突的交战一方或双方提供武器。

这些史实不能反映出（）

A.现代战争的深刻根源在于武器的销售

B.美国对地区冲突起了推波助澜的作用

C.霸权主义和强权政治是解决和平问题的主要障碍

D.美国的行为构成了对和平的严重威胁

答案：

A

解析：

分析：

战争的根源在于世界政治经济秩序的不平衡，A结论错误。

点评：

考查当今威胁世界和平的因素

17.21世纪人类和平事业面临的新挑战是（）

A.霸权主义和强权政治

B.宗教领土纠纷

C.传统安全威胁与非传统安全威胁因素相互交织

D.地区霸权主义横行

答案：

C

解析：

分析：

本题考查学生的分析理解能力。

注意题干设问“新挑战”，A、B、D三项都是传统安全威胁因素，而在21世纪，除此之外，还有各种非传统安全威胁因素，如被称为“21世纪瘟疫”的恐怖主义。

点评：

考查当今威胁世界和平的因素

18.维护和平的主要途径有（）

①坚定不移地反对霸权主义和强权政治

②反对一切形式的恐怖主义

③积极推动裁军和军备控制，消除战争隐患

④和平解决国际争端

⑤发挥联合国在协调和解决地区冲突中的作用

⑥努力解决南北贫富差距扩大的问题

A.①②③④⑤⑥Ｂ.①③④⑤⑥

C.①②③④⑤D.①②④⑤⑥

答案：

A

解析：

分析：

本题主要考查学生的分析、归纳能力。

霸权主义与强权政治已成为和平的重要威胁，故①入选；恐怖主义是人类面临的共同问题，故②入选；裁军和军备控制有利于消除战争隐患，故③入选；发挥联合国的作用，和平解决国际争端，有利于维护世界和平，故④⑤入选；只有第三世界经济发展，才能解决南北贫富差距扩大造成的问题，故⑥入选。

点评：

考查维护世界和平的途径

19.柏林墙倒了，“冷战”的坚冰融化了，但是人们却高兴不起来。

观察下图，指出造成此现象的主要原因是（）

A.不平等的国际经济旧秩序依然存在

B.第三世界国家没有摆脱殖民统治

C.第三世界国家原有经济基础较差

D.以苏联为首的社会主义阵营解体

答案：

A

解析：

分析：

本题考查学生的读图分析能力。

柏林墙是东西方国家分隔的标志，而分隔南北的“经济墙”造成的南北问题即发展问题仍然存在，发展问题的症结就在于国际经济旧秩序的存在，B项错误，C项只是其中一个原因，D项不涉及南北问题。

点评：

考查当今世界的发展问题

20．“冷战”时期，北约、华约等军事政治性组织是影响世界格局的重要因素；“冷战”结束后，各类国际经济合作组织的重要性与日俱增。

这一变化趋势主要反映了当今世界（）。

A．国家之间的经济差距加大

B．和平与发展成为时代主题

C．市场经济制度得到普遍认可

D．可持续发展问题受到普遍关注

答案：

B

解析：

分析：

两极格局解体后，“冷战”政治对峙逐渐被经济合作所替代，这突出

反映了世界形势的总趋势是走向缓和，和平与发展成为时代的主题。

点评：

考查冷战前后世界主题的变化

二、材料分析题

21．阅读下列材料：

材料一每个历史时代都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务。

这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。

20世纪后半期，世界形势发生了重大变化。

一方面，世界人民厌恶战争、要求和平，和平力量的增长超过了战争力量的增长；另一方面，冷战后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在首要的地位。

材料二

请回答：

（1）根据材料一指出20世纪后半期的时代主题及主题要素之间的关系。

答案：

和平与发展。

关系：

和平是发展的重要前提；发展为世界的和平与稳定提供保障；两者是相辅相成、相互促进的。

（2）进入21世纪，人类面临着新的挑战，战争的危险依然存在。

根据材料二回答导致战争危险的因素有哪些。

答案：

恐怖主义、国际贩毒、美国霸权主义和强权政治、宗教冲突等。

解析：

分析：

本题考查20世纪后半期以来的时代主题和威胁人类和平的不稳定因素。

第

（1）问要理解材料中“20世纪后半期，世界形势发生了重大变化”是指什么，从中概括出时代主题及主题要素之间的关系。

第

（2）问根据图片信息判断导致战争危险存在的因素有恐怖主义、国际贩毒、美国霸权主义和强权政治、宗教冲突等。

点评：

考查当今世界局势

22．阅读下列材料：

材料一据统计，最近五年中，全世界贫困人口从10亿增加到13亿，目前仍以2500万人一年的速度增加。

在发展中国家，现在1/3的人处于赤贫之中。

其中，撒哈拉以南非洲地区处于绝对贫困状态的人口比例，已从25年前的38%上升到目前的43%，更为严重的是，巨额债务压得许多非洲国家喘不过气来。

材料二当代经济实力对比的一个显著特点是，南北国家实力相差悬殊，全球人口不到1/5的发达国家，拥有世界生产总值的3/4强，而占全球人口3/4强的发展中国家和地区，仅拥有不到1/5的世界生产总值。

材料三

请回答：

（1）据材料一分析发展中国家面临着什么问题？

答案：

贫困人口增加，债务沉重。

（2）材料二反映了什么问题？

对世界和平与发展有何影响？

答案：

问题：

世界的发展很不平衡，广大发展中国家与发达国家之间的差距不但没有缩小，反而在扩大。

影响：

富国与穷国的悬殊差别，成为各国共同发展的严重障碍，也是危害世界和平的潜在因素。

（3）材料三对解决材料一、二中的问题是否有帮助？

解决材料一、二中的问题的关键是什么？

答案：

有帮助，南北对话有利于解决世界发展不平衡性问题。

关键：

建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。

解析：

分析：

发展中国家的发展是世界和平与发展的问题之一。

解题的关键是阅读理解材料，从材料中提取信息，组织答案。

（1）通过分析材料可归纳得出；

（2）需把所学知识和材料结合起来回答；（3）关键是搞清材料一、二反映的问题。

点评：

考查当今世界发展问题

23.阅读下列材料，回答问题。

材料一1955年3月1日，丘吉尔在众议院的一次演讲中指出，新式武器除改变战争外，还改变了国际关系。

它不仅威胁着像英国这样的小国的生存，而且威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存。

他断言：

和平是恐怖（核武器）生产出来的健壮的孩子。

材料二和平与发展是当今时代主题……维护世界和平，促进共同发展是中国外交的宗旨……中国早就向世界庄严宣告，不论现在还是将来，中国永远不称霸，永远是维护世界和平的坚定力量。

——胡锦涛在法国国民议会的演讲

（1）根据材料一，说明新式武器（核武器）如何“改变了国际关系”。

答案：

核武器的出现威胁着美苏的生存，形成了核平衡下的“恐怖和平”局面。

（2）根据材料二和所学知识，分析和平与发展是当今时代主题的原因。

试举两例说明中国对维护世界和平、促进共同发展所做的贡献。

答案：

原因：

各国人民渴望和平，经济全球化使各国依赖程度加深，核战争的结果使某些核大国不敢贸然发动战争。

举例：

倡导和实践和平共处五项原则，支持参与联合国的维和行动。

解析：

分析：

本题考查学生对材料的理解、分析能力。

（1）提炼信息“和平是恐怖生产出来的健壮的孩子”回答。

（2）注意从人心所向、经济发展趋势与核战争的影响等角度思考，结合所学知识回答即可。

点评：

考查当今世界的局势

24.对和平的向往和追求是人类永恒的主题。

阅读下列材料，回答问题。

材料一康德把人类社会划分成两个阵营：

一边是普通百姓，和平对他们而言是最有益的；另一边是王朝统治者，他们不断把百姓赶进战火硝烟。

这种区分带有革命性的含义，各国民众应该在理性的基础上联合起来，在共同的和平的利益上形成跨国界的共识。

——托布约尔·克努成《国际关系理论史导论》

材料二大多数德国人自愿追随希特勒，根本不在乎反对派的遭遇和对犹太同胞的种族隔离现实。

对他们来说，德国在重新前进，而这是最重要的。

由于建立了战争工业，又进行了修筑高速公路等大工程，失业现象很快就消失了。

国家号召所有的德国人都买一辆“大众”牌轿车。

巧妙的宣传使人人感到生活在伟大的时代。

——德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚等《欧洲史》

材料三我们感到，虽然战争的危险还存在，但是……日本人民不希望有战争。

欧洲人民也不希望有战争。

第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对他们毫无好处。

第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。

所以，从政治角度来说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平和稳定都是有利的。

——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》（1985年）

（1）结合材料一和所学知识，概述康德对世界和平的基本观点。

答案：

和平是普通百姓的共同愿望；各国民众应该联合起来维护世界和平；人类最终会走向永久的世界和平。

（2）结合材料二和所学知识，分析“大多数德国人自愿追随希特勒”的原因。

结合这一事例，简析材料一中康德和平观的局限性。

答案：

原因：

希特勒利用德国民众对《凡尔赛和约》的不满，煽动极端民族主义和复仇主义情绪；希特勒的欺骗宣传；德国民众认为，希特勒能使德国重新前进；希特勒的扩军备战促进了经济的恢复和发展，改善了人们的生活。

局限性：

康德的和平观是建立在民众理性的基础上的。

但在现实中，民众的和平理性受到极端民族主义观念、统治者的欺骗宣传等因素的干扰。

（3）根据材料三，概括邓小平认为人类保障世界和平是有可能的理由。

结合所学知识，概括20世纪后20年中国为维护世界和平所作的努力。

答案：

理由：

世界各国人民希望和平与发展；发展中的中国（第三世界）是维护世界和平的重要力量（制约战争的力量有了很大发展）。

努力：

坚持奉行独立自主的和平外交政策（不结盟）；实行改革开放，实现了经济社会持续发展；维护联合国宪章的宗旨和原则，积极开展多边外交；推进新型区域合作，促进地区和平与发展。

解析：

分析：

本题考查学生对材料信息的解读能力，考查世界和平问题。

（1）从信息“和平对他们而言是最有益的”“民众应该在理性的基础上联合”“共同的和平的利益”归纳即可。

（2）材料一康德认为和平观是建立在民众理性基础上，材料二注意结合希特勒上台的背景，反映出他们受到民族观念、统治者的宣传等方面的影响。

（3）从材料中提炼观点：

各国人民向往和平，反对战争，第三世界是维护和平的重要力量；结合中国新时期的外交表现回答。

点评：

考查当今世界对和平的追求

25．和平与发展是当今世界的主题，但与此同时，仍有不和谐音符出现。

阅读下列材料，回答问题。

材料1：

巴基斯坦西北边境省首府白沙瓦一座五星级酒店2009年6月9日晚遭到自杀式炸弹袭击，18人死亡、约70人受伤。

由于包括联合国工作人员在内的不少外籍人士当时身处酒店内，袭击还造成多名外籍人士伤亡。

材料2：

针对联合国安理会12日一致通过对朝鲜5月25日进行核试验表示“最严厉”的谴责的第1874号决议，朝鲜外务省13日“受委任”发表声明表示，坚决反对和谴责联合国安理会通过的关于朝鲜核试验的第1874号决议，并宣布在“与美国开始全面对抗的情况下”，采取3项措施以“捍卫民族尊严和国家自主权”。

这3项措施是：

新近提取的钚将全部实现武器化；开始进行浓缩铀作业；朝鲜将把美国及其追随者的封锁视为战争行为，并将采取坚决的军事对应措施。

声明说，朝鲜现在已经对三分之一的燃料棒进行了再处理，同时，为了建设自己的轻水反应堆，朝鲜已经成功地进行了浓缩铀的技术开发并已进入了试验阶段。

——据新华社平壤2009年6月13日电

请回答：

（1）20世纪的世界发生了哪两次灾难性的战争？

战争后人类为追求和平做出了哪些重大努力？

它们给人类留下哪些共同的启示？

答案：

战争：

一战、二战。

努力：

一战后，召开和平会议构建了凡尔赛——华盛顿体系，成立国际联盟，签署《非战公约》等。

二战后，成立了联合国。

启示：

战争给人类带来的是巨大的灾难与破坏，应该及时制止战争，维护世界和平。

（2）你如何看待战争与和平问题？

答案：

战争与和平贯穿于人类社会，但和平与发展是当今世界的主题。

（3）结合材料回答，除了战争与和平问题之外，当今世界还有哪些全球性问题影响人类的生存与发展？

答案：

恐怖主义、环境污染、地区动荡、能源短缺等问题。

解析：

分析：

（1）分析题意，主要考查学生对相关基础知识的掌握程度，题干给出了答题的时间限定——20世纪，联系课本知识可知，两次大战是一战和二战，同样联系教材，人类为追求和平所做的努力包括两次大战后各国共同倡议成立的以维护世界和平为宗旨的国际组织，以及签署的以制止战争为目的的条约等。

从战争到和平，我们得出的启示应该是维护和平。

（2）分析题干，主要考查学生对战争的主观认识，是一道主观性很强的试题，既要联系以往战争的相关史实，看到战争的残酷性和灾难性，也要从中得出科学认识和结论，维护和平，追求发展是当今世界两大主题。

（3）分析题干，要注意题干的限定条件，除了战争与和平问题之外，当今世界还有哪些全球性问题影响人类的生存与发展，意思是战争、和平以外的问题，并且是全球性的问题，联系教材和现实，其共同问题包括：

恐怖主义、环境污染、地区动荡、能源短缺等。

点评：

考查当今时代和平与发展的问题