三年级品社下册导学案.docx
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三年级品社下册导学案.docx
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三年级品社下册导学案
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
总课时
1
授课
时间
学习内容
第一单元1、为校园画张像
(一)
学习目标
1、初步了解俯视和平面图的概念。
2、画图是介绍学校环境的方法之一。
学习重点
小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。
学习难点
1、初步了解什么是俯视图,会看俯视图。
2、对景观图进行正确的组合。
学习准备
彩笔、一些自己喜欢的物品
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导入新课:
同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀?
还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗?
自学感悟:
同学们把书翻到第1页,说一说从这张图中你看到了什么?
设问导读:
1、学们翻开课本第2页,阅读国华给黎明的来信。
黎明提出了什么要求?
你遇到过这种情况吗?
2、我们是不是都有住在远方的亲戚
导
学
过
程
和朋友啊,你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢?
想一想,怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢?
巩固练习:
谈谈画学校环境的方法。
拓展延伸:
画一幅关于学校的画,一定要和自己组的成员一起分工合作,首先确定你们小组要画什么,大家共同完成。
板书设计
为校园画像
校园图特点
认识校园
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
2
授课
时间
学习内容
1、为校园画张像
(二)
学习目标
1、了解实景图和平面图,平面图和地图的区别。
2、培养学生观察,动手,合作的能力。
学习重点
培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。
学习难点
对景观图进行正确的组合。
学习准备
一些图片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查:
上节课,我们到校园里画下了同学们心中最美的校园风景,今天我们就来欣赏大家的成果,看看谁画的最好。
(出示同学们的作品)
自学感悟:
同学们画的都很好,可是,这些画都是关于学校某一部分的风景,并不是整个学校啊。
那怎么才能让远方的亲戚和朋友看到我们整个校园呢?
设问导读:
1、我们拼成的这幅图太大了,没有办法放到信封里邮给远方的亲戚和朋友,那应该怎么办呢?
导
学
过
程
2、如何从实景图过渡到平面图?
(画平面图的方法)
巩固练习:
同学们都看过地图,想一想平面图和地图有什么区别呢?
(教师可用多媒体将学校平面图和中国地图打到屏幕上,便于学生观察。
)
拓展延伸:
画图是介绍学校环境的方法之一。
在将美丽校园画一幅完整的平面图给你的亲人和朋友。
要渗透自己的思想品德,比如,讲纪律,讲安全,分工合作等等。
板书设计
画一幅平面图
符号景物
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
3
授课
时间
学习内容
2、学画平面图
(一)
学习目标
认识几个方向(东,南,西,北,东北,西北,东南,西南),初步掌握辨别方向的方法。
学习重点
培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力。
学习难点
培养良好的读图,用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识。
学习准备
多媒体课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导入新课:
大家说一说,应该怎样看平面图呢?
比如这张动物园的平面图,如果想去大象馆应该怎么走呢?
自学感悟:
1、什么是方向呢?
我们一般都用什么词表示方向呢?
2、本子上画一个十字交叉的图形,想一想,应该把东,南,西,北填到哪个位置上。
(学生代表到黑板上贴)
设问导读:
1、上()下()左()右()。
这句话很重要,在我们根据平面图找位置时很有用,同学们一定要记牢.
导
学
过
程
2、除了东,南,西,北外,还有西北,西南,东北,东南.同学们在刚才的图上再划两条线,想一想,这四个方向应该填到什么地方。
巩固练习:
现在我们了解了方向,想一想,你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢?
(教师要根据学生的讲述适时点拨,让学生了解辨别方向在不同领域的重要性)
拓展延伸:
同学们都知道怎样辨别方向吗?
板书设计
学画平面图
认识方向定方向
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
4
授课
时间
学习内容
2、学画平面图
(二)
学习目标
会看平面图,自己能设计简单的图例,能画简单的平面图。
学习重点
1、设计图例并画平面图。
2、懂得爱护校园环境。
学习难点
1、认清方向。
2、学会辨方向的方法。
学习准备
搜集一些平面图
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查:
上节课,我们学习了如何辨方向,今天这堂课我们就来做个辨方向的游戏,看看大家是不是都学会了。
自学感悟:
1、每组同学负责辨别一种方向,教师可将能够辨别方向的用具,如指南针等放在讲台前,由同学们来挑选,以提高自主性。
2、运用辨方向的知识做一下课本第7页的问题.
导
学
过
程
设问导读:
看来同学们都能够很熟练的辨别方向了,现在就请同学们根据学习过的知识,给我们的教室画张平面图吧!
想一想,在动手画之前,应该做哪些准备工作呢?
巩固练习:
给我们的教室画张平面图吧!
。
拓展延伸:
我们已经画了校园的平面图和教室的平面图,在这个过程中,同学们观察到了很多现象,有好的也有坏的,比如:
花坛里有很多垃圾,有些同学的课桌上很脏等等,现在我们就来说说看像这样的现象还有哪些?
设计文明标志牌。
板书设计
画教室平面图
步骤不文明现象
标志牌
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
5
授课
时间
学习内容
3我们学习的场所
(一)
学习目标
具有识别和使用路线图的能力,训练学生以路线图为工具与人交往的能力。
学习重点
能画简单的平面图和路线图,认识常见的平面图和路线图图例。
学习难点
画路线图、用路线图。
学习准备
多媒体
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟:
校园“探秘”活动
1、介绍活动方案:
每5人一组,将学生分成几个小组(教师可根据学生学习的情况进行分组),两个组为一个活动集体,一个小组的同学先去校园的某个位置“埋宝”(小组确定一件“宝物”),并在纸上画出“埋宝”的位置和路线图,交给另一个小组,另一个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝”。
完成之后,两个小组互相交换。
2、活动前明确要求。
做这个游戏活动,我们需要注意什么呢?
导
学
过
程
对设计、绘制活动平面图,你认为有哪些需要注意的?
设问导读:
体验寻宝
1、学生开始游戏活动。
教师巡视。
2、活动结束后学生交流,说说你的体会(安全;小组分工合作;画、看平面图;寻宝过程等不同方面的体会。
)
拓展延伸:
课下多搜集了解一些有关地图方面的资料。
以小组为单位,在校园中考察,画出距离校门最远的那间教室的路线图。
板书设计
我们活动的场所
活动规则画平面图的步骤
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
6
授课
时间
学习内容
3我们学习的场所
(二)
学习目标
1、更多地了解周围发生的变化,以路线图为工具,去认识更多的人,为社区,为更多的人做好事。
2、能画简单的平面图和路线图。
学习重点
1、画不同的路线图。
2、上学路上的品德教育。
学习难点
画不同的路线图。
学习准备
1、宝物——铅笔盒。
2、画路线图所需要的工具.。
3.、每人准备一张A4纸。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查:
说说画平面图的步骤。
自学感悟:
画上学的路线图。
1、我们学了有关平面图的知识,试着画一画从家到学校的路线图吧。
同学们商量一下画路线图要注意什么?
2、观察书上的上学路线图和图例,想想从你家里到学校多要经过那些公共场所,设计图例,确定方向。
要求学生画出以下内容:
自己的家,学校、主要道路、路两边的主要建筑物等等。
3、交流作品、互相点评。
导
学
过
程
设问导读:
观察、交流上学路上的变化。
1、仔细观察上学路线图,你发现在身边有什么变化?
(学生们会从居住小区、道路、沿路的各种设施的变化等来说。
)
2、在上学的路上可能会遇到各种各样的事情,看课本20页,
指名读教材提供的范例:
大同学在雨天帮助小同学的故事。
你听了这个故事有什么感受?
拓展延伸:
1、课后组织班上学生,汇总同学们上课画的上学路线图,设计封面,制作路线图图册
2、写出活动趣闻或活动体会。
板书设计
我们学校的场所
平面图的知识
变化
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
7
授课
时间
学习内容
4我为校园添"绿色"
(一)
学习目标
巩固所学的辨别方向,画平面图和路线图的知识,使所学知识与实际生活密切联系。
学习重点
1、了解学校的历史,体会学校的美丽来之不易。
2、懂得爱护学校人人有责。
学习难点
活动时,纪律与秩序的把握。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟:
一、交流课下调查到的学校的历史与发展情况:
1、上节课老师让同学们向家长和老师了解学校的历史和发展,谁完成了这个任务,向大家汇报一下你的调查结果。
学生通过展示绘制的学校旧貌的平面图来汇报调查结果。
(教师适时利用多媒体课件展示学校建校初期、现在以及学校发展变化中有代表性的照片。
)
2、通过上面的交流,同学们对学校历史和发展变化有了很深的了解,你知道学校怎么会有这么大的变化吗?
导
学
过
程
(学生会说到国家的财政投入,村里的支持、教师的付出等)
设问导读:
美化校园活动
1、同学们,在画学校平面图时,你对我们的校园有什么感受?
发现什么问题?
2、让学生了解学校的几棵老树的历史,谈谈花草树木对学校环境的影响。
巩固练习:
学生绘制学校平面图。
板书设计
我为校园添"绿色"
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
8
授课
时间
学习内容
4我为校园添"绿色"
(二)
学习目标
巩固所学的辨别方向,画平面图和路线图的知识,使所学知识与实际生活密切联系.
学习重点
1、了解学校的历史,体会学校的美丽来之不易.
2、懂得爱护学校人人有责.
学习难点
活动时,纪律与秩序的把握。
学习准备
1、学校变化前后的录像或相关图片。
2、美化校园所需用具,如盆,抹布等。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟:
同学们,我们的校园美不美啊?
你爱我们的学校吗?
为什么这么爱我们的学校呢?
设问导读:
看了我们校园的变化(放多媒体),你有什么要说的?
你对美化校园、绿化校园有什么建议,哪些地方还需要设计一些新的绿地和设施?
(我们给校园再多种些树,我们拿着袋子把学校的垃圾捡干净,我们把学
导
学
过
程
校墙壁上的黑脚印擦干净……)
巩固练习:
1、在小组内展示美化校园的具体建议
2、寻找校园的不足之处。
拓展延伸:
1、收集美化校园的标语,并把它做成标志牌。
2、组织同学实施“认绿”活动。
学生分成六个小组,每个小组认养班里的花草,给它们浇水施肥、剪枝除草。
板书设计
我为校园添"绿色"
美化校园
人人有责
美化校园
从我做起
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
9
授课
时间
学习内容
第一单元复习
(一)
学习目标
复习巩固本单元的重点知识。
学习重点
复习本单元的重点知识。
学习难点
本单元的重点知识。
学习准备
练习本。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟:
1、实景图和平面图,平面图和地图的区别是什么?
2、画地图的步骤有哪些?
本子上画一个十字交叉的图形,想一想,应该把东,南,西,北填到哪个位置上。
3、画教室平面图应注意些什么?
4、“司南”指什么?
5、辨别方向的基本常识。
设问导读:
1、把画过的校园实景图用平面图的形式画下来,用简单的图例表示教学楼、操场、旗杆、传达室等。
导
学
过
程
2、优美的环境靠大家来保护,我们应该怎么做呢
3、校园内有哪些不文明的现象?
4、针对不文明的现象设计的文明标志牌。
5、画上学线路图,要注意些什么呢?
6、通过画上学线路图,发现我们身边都有哪些变化呢?
7、谈谈美化校园的想法,或提些合理化建议。
巩固练习:
把美化校园环境的想法,用平面图的形式画下来,向学校提出建议。
板书设计
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
10
授课
时间
学习内容
第一单元复习
(二)
学习目标
复习巩固本单元的重点知识。
学习重点
复习本单元的重点知识。
学习难点
本单元的重点知识。
学习准备
练习题。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、填空
1、学校是我们()和()的地方,我爱我的学校。
2、在图上确定方向的基本方法是:
()、()、()、()。
3、从平面图中可以看出()、()、()、()等,可以找到我们要去的地方。
4、假如现在是上午10点,10除以2是5,把手表上的5的刻度对着太阳,12所指的方向就是()。
5、画路线图时要注意:
()、()、
导
学
过
程
()等。
二、简答
1、说说平时你是如何辨别方向的,至少说出三种方法。
2、画平面图的步骤什么?
3、为了维护学校的优美环境,你是怎么样做的?
4、请你设计一个文明标志牌。
如节约用水、爱护图书、随手关灯、注意卫生、靠右行等任选一个。
板书设计
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
11
授课
时间
学习内容
第二单元1、幸福生活的地方
(一)
学习目标
1、通过学生了解周围环境与人类甚或的关系,感受社会的变化与发展,
2、培养学生热爱自己的生活环境。
学习重点
感受社会的变化与发展。
学习难点
培养学生热爱自己的生活环境。
学习准备
多媒体课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导入新课:
师:
无论是城市还是乡村,在一定地域生活的人们彼此联系,息息相关。
今天我们就来了解一下我们幸福生活的地方。
自学感悟:
访问自己的长辈,说说城市的变化。
设问导读:
1、投影出示:
这里是城市让我们来了
解一下我们周围的环境吧!
2、学生汇报对周围环境的调查情况
说说我们周围都有哪些服务场所?
它
们都有哪些作用?
导
学
过
程
3、读书中短文《社区的医生像妈妈》
和《诚实的孩子》感受社区的美好生
活,想想我们的社区里有哪些公共设
施,它们有哪些作用?
4、学生讨论,汇报结果。
巩固练习:
1、“()”是这家新开商店的口号
2、无论是乡村还是城市,在一定区域范围内生活的人们,彼此(),共同()
在一起。
拓展延伸:
调查一下,你居住的社区都有哪些生活设施?
写下来与同学交流一下。
板书设计
1、幸福生活的地方
(一)
社区环境生活变化
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
12
授课
时间
学习内容
1、幸福生活的地方
(二)
学习目标
1、培养学生对周围环境的了解、认识能力。
2、认识不同的社区环境。
学习重点
使学生了解周围环境与人们生活的关系。
学习难点
认识不同的社区环境。
学习准备
一些图片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查:
1、“()”是这家新开商店的口号
2、无论是乡村还是城市,在一定区域范围内生活的人们,彼此(),共同()
在一起。
自学感悟:
你们知道过去农村的生活是什么样的吗?
设问导读:
1、说说现在的农村变成了什么样?
2、
2、2、读课文《家乡的交通变化大》体会
新农村的巨大变化?
3、看图了解农村的服务设施,体会农民伯伯的幸福生活。
导
学
过
程
4、读诗文《悯农》体会农民伯伯的辛苦,
粮食的来之不易,知道应该爱惜粮食的道理。
巩固练习:
1、过去乡村的生活(),人们日出而(),日落而().现在,我们的生活越来越(),也越来().
2、粮食是农民伯伯用()换来的,可要有懂得()呀!
农民伯伯多()
呀,我们不能()粮食!
拓展延伸:
背诵古诗《悯农》,谈谈你的体会。
板书设计
1、幸福生活的地方
(二)
家乡的变化大
农民的生活丰富多彩
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
13
授课
时间
学习内容
2、多彩的社区活动
(一)
学习目标
1、了解社区中正在开展的各项活动。
2、积极参加社区中的各项活动,让学生在活动中学会做人,学会合作。
学习重点
让学生在活动中学会做人,学会合作。
学习难点
积极参与社区中的各项活动,加入志愿者的行列,成为小小志愿者。
学习准备
多媒体课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导入:
举例说说身边的社区活动。
“每到节假日,咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动,你能说说你所看到过的活动吗?
”
(让学生根据实际生活中所看到,举例说明。
如:
社区的元宵节灯会,妇女节文艺演出等。
)
自学感悟:
看看书中第35到36页中的图画,书中有许多有关于社区的活动介绍,让我们一起来看一看,你能说出这些都是些什么活动吗?
”
设问导读:
结合实际情况讨论:
1、“同学们很聪明,也说的很好,那请你再和同桌之间互相讨论一下:
在这些活动中,哪些是我们社区有过的活动,是自己看到过的?
参与过的?
待会儿请你来说一说。
”
(同桌互相讨论)
导
学
过
程
2、反馈:
“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗?
”
3、出示活动计划:
“看一看这个暑假活动计划,你对哪项活动最感兴趣?
你能说说你的理由吗?
”
4、分组讨论,提交方案:
“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者,你将怎样组织安排这些活动呢?
接下来,请你们以4人小组为单位,讨论讨论,制定一个最好的活动方案,然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。
”
5、初步了解志愿者的相关情况。
巩固练习:
1、做一名小记者,到社区(),写一篇()手记。
2、社区的环境需要社区人()维护。
拓展延伸:
你还见过什么样的无障碍设施?
说说无障碍设施的作用?
板书设计
2、多彩的社区活动
(一)
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
14
授课
时间
学习内容
2、多彩的社区活动
(二)
学习目标
1、了解志愿者活动的积极意义,鼓励学生加入志愿者的行列,成为公益事业的热心人。
2、通过教学活动,让学生在活动中学会做人,学会合作。
学习重点
积极参与社区中的各项活动,加入志愿者的行列,成为小小志愿者。
学习难点
在活动中学会做人,学会合作;成为公益事业的热心人。
学习准备
收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查:
1、做一名小记者,到社区(),写一篇()手记。
2、社区的环境需要社区人()维护。
自学感悟:
学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。
设问导读:
1、“了解了这么多关于社区活动的情况,让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。
请同学们填一填,写一写。
”
2、自己根据整理的情况资料填表格,给自己一个客观的评价。
导
学
过
程
3、与组内同学交流,请同学给你一个公正的评价。
总结:
1、“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等,如果你在参加这些活动的时候遇到困难,你将怎么办?
”
2、说说你今后打算。
巩固练习:
我们给遛狗的阿姨提个(),请她随身带个()和(),把小狗的粪便仍到()里。
拓展延伸:
我们应该这样帮助和照顾残疾人?
板书设计
2、多彩的社区活动
(二)
争做绿色小卫士
伸出温暖的手积极参加社区活动
导学反思
三年级《品德与社会》下册导学案
年级
三
学科
品社
课型
讲授
授课
教师
设计时间
1、25—2、25
总课时
15
授课
时间
学习内容
3、文明的社区生活
(一)
学习目标
知道自觉遵守公共秩序,遵守文明公约,维护社会环境,做个文明有教养的人。
学习重点
维护社会环境,做个文明有教养的人。
学习难点
学会自觉遵
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- 三年级 下册 导学案