全国版中考语文考前增分练文言文阅读训练篇.docx

全国版中考语文考前增分练文言文阅读训练篇.docx

《全国版中考语文考前增分练文言文阅读训练篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国版中考语文考前增分练文言文阅读训练篇.docx（68页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

全国版中考语文考前增分练文言文阅读训练篇

文言文阅读训练21篇

（一）《论语》十二章

（二）《曹刿论战》

（三）《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）

（四）《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。

）

（五）《礼记》一则（虽有佳肴）

（六）《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？

）

（七） 《邹忌讽齐王纳谏》

（八）《出师表》

（九）《桃花源记》

（十）《答谢中书书》

（十一）《三峡》

（十二）《杂说（四）》

（十三）《陋室铭》

（十四）《小石潭记》

（十五）《岳阳楼记》

（十六）《醉翁亭记》

（十七）《爱莲说》

（十八）《记承天寺夜游》

（十九）《送东阳马生序》（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?

）

（二十）《湖心亭看雪》

（二十一）《河中石兽》

（一）《论语》十二章

【甲】子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎?

”（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”《论语·为政》

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》） 

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

子曰：

“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也。

”

子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”（《雍也》）

子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”《论语·述而》

子曰：

“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

子在川上，曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”（《子罕》）

子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”《论语·子罕》：

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”《注疏》

【乙】王生好学而不得法。

其友李生问之曰：

“或谓君不善学，信乎？

”王生不说，曰：

“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？

”李生说之曰：

“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？

”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：

“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

余一言未尽，而君变色以去。

几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？

学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？

不然，迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！

”王生惊觉，谢曰：

“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒。

”

1．请用“/”给下面的句子断句。

（断三处）（3分）

迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣

2.选出下面句子中加点词意义相同一项（）（3分）

A.与朋友交而不信乎？

或谓君不善学，信乎？

B.人不知而不愠王生益愠

C.夫善学者不耻下问择其善者而从之

D.吾十有五而志于学吾悉能志之

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

________________________________________________________________________

（2）几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？

________________________________________________________________________

4．【乙】文中的李生认为怎样才是“善学者”？

请用【甲】文中的语句回答。

（2分）

________________________________________________________________________

5.【乙】文中的王生、李生各是一个怎样的人？

请用自己的话概括。

（4分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

1.迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣

评分：

划分一处得一分，三处得3分。

共3分。

【解析】此句考查文言文的断句。

要根据句子的含义来断句。

这个句子的含义是“贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了。

”可以据此来断句；当然一些关键词也是断句的标志，如“何、虽、也”等词语。

2．B

评分：

选择正确，得3分。

共3分。

【解析】A.真诚，诚实；诚信，真的。

B.生气，发怒。

C.善于；好的。

D.志向；记住。

3.

（1）只读书却不思考,就会迷茫而无所适从；只是空想却不读书，就会疑惑不解。

（2）几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？

评分：

大意及关键词语翻译正确，得4分，每句2分，共4分。

【解析】文言文翻译最好直译，做到字字落实。

翻译时注意“罔”“殆”“几”“善”等词的含义。

4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之。

评分：

答出正确的语句即可得4分。

【解析】解答本题应在疏通文意的基础上，抓住【乙】文中李生的话“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

”从【甲】文中找出与之内容相同的语句来回答。

5.王生是一个知错能改，能对自己的所作所为进行反省的一个人。

李生是一个善于对朋友的缺点直言相劝，能引经据典，有规劝艺术的人。

评分：

答出二人的性格特点即可得4分。

【解析】解答本题应在疏通文意的基础上，抓住人物的言行来分析人物形象。

本文刻画王生、李生主要是通过语言描写表现其个性的，抓住王生、李生的语言进行分析即可。

【译文】王生爱好学习而不得法。

他的朋友李生问他说：

“有人说你不善于学习，是真的吗？

”王生不高兴，说：

“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？

”李生劝他说：

“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？

”王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。

过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：

“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！

我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？

学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？

如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！

”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：

“我真不聪明，今天才知道你说得对。

请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。

”

（二）《曹刿论战》

【甲】十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙,未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察,必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿日：

“未可。

”齐人三鼓。

刿日：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿日：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，日：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对日：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

【乙】晋侯始入而教其民。

二年，欲用之，子犯①曰：

“民未知义，未安其居。

”于是乎初定襄王②。

入务利民，民怀生矣，将用之。

子犯曰：

“民未知信，未彰其用。

”于是乎伐原以示之信，民易资者，不求丰焉，明征其辞。

公曰：

“可矣乎?

”子犯曰：

“民未知礼，未生其共。

”于是乎大蒐③以示之礼，作执秩以正其官，民听不惑，而后用之。

出谷戍释宋围一战而霸文之教也。

1．请用“/”给下面的句子断句。

（断三处）（3分）

出谷戍释宋围一战而霸文之教也。

2.选择下面句子中加点词语解释不正确的一项（）（3分）

A.小大之狱（监狱）

B.公将驰之（驱车追赶）

C.未彰其用（显示）

D.于是乎伐原以示之信（信用）  

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。

________________________________________________________________________

（2）子犯曰：

“民未知义，未安其居。

”

________________________________________________________________________

4.【甲】文中鲁庄公听从了曹刿的“_________”建议，使齐军大败。

【乙】文中晋文公接受了子犯的建议，很重视对百姓进行____________的教育，解救宋国，取得霸权。

（4分）

5．甲文在阐述用兵方面的观点是什么？

这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？

（4分）

 ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

1.出谷戍/释宋围/一战而霸/文之教也。

评分：

划分一处得一分，三处得3分。

共3分

【解析】此句考查文言文的断句。

要根据句子的含义来断句。

这个句子的含义是“迫使楚国撤出戍守谷地的军队，解救了被围困的宋国，通过一次战争就取得了霸权，这是晋文公施行教化的结果。

”可以据此来断句。

2.A.

评分：

选择正确，得3分。

共3分。

【解析】“小大之狱”的“狱”是“案件”的意思。

3.

（1）衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定拿它来分给一些臣子。

（2）子犯说：

“百姓还不懂得道义，还不安心于他们的居处。

”

评分：

大意及关键词语翻译正确，得4分，每句2分，共4分。

【解析】本题考查文言句子的翻译。

文言文翻译最好直译，做到字字落实，并要注意特殊的词语的用法。

如第⑴题“不耻下问”中“耻”是意动用法，“以……为耻”，并注意“所安”、“专”、“以”、“义”“居”等字词的含义。

4.取信于民“义”“信”“礼”

评分：

答出关键词即可得4分。

【解析】本题考查对文章主要内容的理解。

要通读文段，抓住相关语句，概括作答。

如【甲】文抓住“小大之狱，虽不能察,必以情”（取信于民），【乙】文抓住“民未知义”“民未知信”

5．战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人。

无论干什么事要善于分析；善于听取并采纳群众的意见；运用正确的方法。

评分：

答出大意可得2分，结合现实生活得2分，共4分

【解析】此题属于拓展题。

解答时首先要读懂原文，找出用兵方面的观点，结合现实生活来谈自己的感悟，只要符合文意，语言表达得体即可。

【译文】晋文公刚回国时就教育训练百姓，到第二年，就想用他们征伐。

子犯说：

“百姓还不懂得道义，还不安心于他们的居处。

”因此在这时出去帮助周襄王恢复王位，回国后积极谋求有利于百姓的事情，这就使百姓依恋他们的生产生活。

这时，晋文公又要征发他们，子犯说：

“百姓还不懂得信用。

没有显示出他们的可用。

”于是晋文公在讨伐原的时候让百姓看到了信用。

百姓有交换物资的，不追求物资的丰厚，说给多少就是多少。

晋文公说：

“可以用了吗？

”子犯说：

“百姓还不懂得礼仪，还没有产生恭敬的心理。

”因此晋文公又举行蒐礼阅兵，让百姓看到礼仪，制定了管理官吏的制度整顿吏治，百姓听从他而不怀疑，这样才征发百姓。

迫使楚国撤出戍守谷地的军队，解救了被围困的宋国，通过一次战争就取得了霸权，这是晋文公施行教化的结果。

（三）《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）

鱼我所欲也

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

……

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

【乙】晏子方食，景公使使者至。

分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。

使者反，言之公。

公曰：

“嘻！

晏子之家若是其贫也！

寡人不知，是寡人之过也。

”使吏致千金与市租①，请以奉宾客。

晏子辞。

三致之，终再拜而辞曰：

“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。

婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏②也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏③也，智者不为也。

夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣④。

”

（《晏子辞千金》）

【注释】①市租：

买卖货物的税款（指收税权）②筐箧之藏：

用筐箧收藏财物，指敛财。

③为宰藏：

为家臣蓄积财物     ④足于中，免矣：

内心满足就可以免于忧患。

1.用“/”划分下面句子的朗读节奏（划两处）。

（2分）

今为所识穷乏者得我而为之

2.选择加点词用法不同一项（）（3分）

A.乡为身死而不受B.景公使使者至

C.今为所识穷乏者得我而为之D.使者反，言之公

3.下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

_______________________________________________________________________

（2）使吏致千金与市租，请以奉宾客。

_______________________________________________________________________

4.乙文中，晏子拒收景公派人送去的千金与【甲】文中哪句话形成了鲜明的对比？

（2分）

5.阅读下面链接材料，结合【乙】文谈一谈你的看法。

（4分）

【链接材料】池州市委原副书记王强犯受贿罪，开除党籍、开除公职，被判处有期徒刑七年，并处罚金人民币七十万元；扣押、退缴在案的赃款、赃物依法予以追缴，上缴国库。

（摘自《安徽日报》 ） 

正义网莆田6月22日电近日，由福建省莆田市秀屿区人民检察院提起公诉的原莆田市秀屿区平海镇委员会委员、人大主席阮思远（副科级）涉嫌受贿罪一案，秀屿区人民法院作出一审判决，判处阮思远有期徒刑三年，并处罚金人民币二十万元。

___________________________________________________________________________

1.今/为所识穷乏者得我/而为之

评分：

划分一处得一分，二处得2分。

共2分。

【解析】本题考查文言句子的朗读节奏的划分。

按朗读的音节及句子的意义划分，或根据语法结构划分节奏。

此题按朗读的音节及句子的意义划分，可以抓住一些关键词来划分，如“今、为、而”等词语。

2.B

评分：

选择正确，得3分。

共3分。

【解析】A、C、D句中的加点词语都是通假字。

A.“乡”通“向”，从前；B.动词，派；C.“得”通“德”，恩惠，这里是“感激”的意思；D.“反”同“返”，返回，回去。

3.

（1）生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。

（2）（齐景公）派公差送去千金与税款，（请他用千金与市租）供养宾客。

评分：

大意及关键词语翻译正确，得4分，每句2分，共4分。

【解析】本题考查文言句子的翻译。

文言文翻译以直译为主，做到字字落实，并要注意特殊的文言句式。

如第⑴题“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也”是两个判断句，⑵题“使吏致千金与市租”省略了主语“齐景公”，翻译时要补充出来。

“请以奉宾客”是“请以宾客奉”的倒置。

并注意“欲”、“得兼”、“义”、“使”、“奉”等字词的含义。

4.万钟则不辩礼义而受之

评分：

答出关键语句即可得2分。

【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。

要通读选文，找出抓住【甲】文中与【乙】文晏子拒收景公派人送去的千金相反的事例进行填写即可。

5.从古至今，清政廉洁成为衡量官员的一把重要标尺。

短文中的晏子生活简朴，齐景公多次差人送去的钱财而不收，他一切都为了国家着想，为了百姓着想，确实是一位忠贞仁义之士、清政廉洁的好官；而像链接材料中的王强、阮思远这些贪官最终受到了法律的的制裁，进入了高墙铁网之内，希望当今的领导干部以此为戒，要像晏子一样保持清廉本色，以为人民服务为原则，做一个清正廉洁的好官！

评分：

答出大意可得2分，结合链接材料得2分，共4分

【解析】此题考查对文章的感悟，属于拓展题。

解答时首先要读懂原文，抓住【乙】文中表现晏子“生活简朴”“清政廉洁”的美好品德，结合链接材料来谈自己的看法，只要符合文意，语言表达得体即可。

【译文】晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。

使臣回去后，把（晏子贫困的情况）告诉了齐景公。

齐景公惊叹道：

“唉！

晏子的家真的像（你说的）这样穷！

我不了解，这是我的过错。

”（于是）派公差送去千金与税款，（请他用千金与市租）供养宾客。

晏子没有接受。

多次相送，最终（晏子）拜两拜而辞谢道：

“我的家不贫穷，由于您的赏赐，恩泽遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救济百姓，您的赏赐够丰厚了，我的家不贫穷啊。

我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的；从君主那里拿来厚赏却不散发给百姓，这是用筐箧收藏财物归为己有，仁义之人是不这样做的；在朝中，得到君主的厚赏，在朝外，取得君主赏赐不能与士人共享而得罪他们，死后财物转为别人所有，这是为家臣蓄积财物，聪明的人是不会这样做的。

有衣穿，有饭吃，（只要）心里满足就可以免于（一切）忧患。

”

富贵不能淫

【甲】景春曰：

“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”孟子曰：

“是焉得为大丈夫乎？

子未学礼乎？

丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之门，戒之曰：

‘往之女家，毕敬毕戒，无违夫子!

'以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”

【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。

弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。

天祥曰：

“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？

”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。

其沫有云：

“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

”厓山破，军中置酒大会。

弘范曰：

“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。

”天祥泫然③出涕，曰：

“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！

”弘范义之，遣使护送天祥至京师。

……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：

“吾事毕矣。

”南向拜而死。

（节选自《宋史·文天祥传》）

【注】①弘范：

元军元帅。

②扞（hàn）：

保卫。

③泫（xuàn）然：

水滴下的样子。

④捄：

同“救”

1.将文中画线句子用“/”断句。

（三处）（3分）

国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。

2.解释下列句子中加点的词语。

（4分）

（1）是焉得为大丈夫乎（）

（2）贫贱不能移（）

（3）乃书所过零丁洋诗与之（）（4）天祥泫然出涕（）

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

________________________________________________________________________

（2）吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎？

________________________________________________________________________

4.请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。

（4分）

①富贵不能淫：

_____________________________________________________________

②威武不能屈：

_____________________________________________________________

5.阅读下面链接材料，结合【甲】【乙】二文谈一谈你的感受。

（4分）

【链接材料】

伯夷叔齐不食周粟而饿死；文天祥在敌人面前，宁死不屈，终于壮烈牺牲；女共产党员刘胡兰面对敌人的铡刀宁死不屈，慷慨就义；朱自清宁死不食美国粮。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

1.国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也。

评分：

划分一处得一分，三处得3分。

共3分。

【解析】此句考查文言文的断句。

要根据句子的含义来断句。

这个句子的含义是“（你的）国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，（如果）你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。

”可以据此来断句。

2.

（1）这

（2）动摇（3）动词，写。

（4）眼泪

评分：

解词正确，一个词语得一分，四个得4分。

共4分。

【解析】本题考查文言实词的含义。

本题考查文言实词的含义。

要结合具体的语句作出准确的释义，课外文言实词可在课内找得到依据。

如“乃书所过零丁洋诗与之”中的“书”出自《陈涉世家》中的“乃丹书帛曰”；“涕”出自《出师表》中的“临表涕零”，据课内含义推测课外即可。

3.

（1）住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。

（2）我不能保护父母，难道还能教别人背叛父母吗？

那样行吗？

评分：

大意及关键词语翻译正确，得4分，每句2分，共4分。

【解析】本题考查文言句子的翻译。

文言文翻译最好直译，做到字字落实。

翻译时注意“居”“扞”“叛”“可乎”等词的含义。

4.①国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！

 ②见弘范，左右命之拜，不拜。

评分：

答出关键语句即可得4分。

【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。

要通读选文，抓住【乙】文中与“富贵不能淫”“威武不能屈”相符合言行进行填写即可。

5.由古至今中华儿女面对强敌不畏强暴、宁死不屈的事例举不胜举，伯夷叔齐不食周粟而饿死，文天祥以身殉国，还有刘胡兰、朱自清等，他们是顶天立地的大丈夫，在他们身上体现了中华崇高的民族气节。

让我们继承他们的遗志，发扬他们的精神，在困难面前不低头、不弯腰，做一个有骨气的人。

评分：

答出大意可得2分，结合链接材料得2分，共4分

【解析】此题考查对文章的感悟，属于拓展题。

解答时首先要读懂原文，结合原文主要内容，联系链接材料中的内容，围绕选文与链接材料的共同话题“不畏强暴”“宁死不屈”来谈自己的感受，只要符合文意，语言表达得体即可。

【译文】文天祥押到潮阳，见到张弘范（降将）张弘范的手下让文天祥下跪。

文天祥不跪!

张弘范就像招待客人一样对待文天祥，张弘范与文天祥一起到崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。

文天祥说：

“我