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你知道吗的阅读答案
你知道吗的阅读答案
【篇一:
阅读答案】
625欧元的树皮
1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失?
①小汽车当场报废
②自己严重脑震荡。
③擦破树皮赔偿625欧元。
2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树?
3付费帐单一共有哪几项?
你看出了德国林业部门工作什么特点?
①树皮伤害费受损树皮清理费见习费医药费②看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。
4.下面对几个词语的分析,不正确的一项是(②)
①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
5读完短文,你有什么感想?
(五)王元用数学知识买瓜
1.练习上下文,解释词语
十拿九稳:
比喻很有把握绝活儿:
最拿手的本领
2.王太太买西瓜想买小的,因为
3.普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大的,有两个原因。
4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现?
魏师傅是什么表现?
①王太太说:
“头疼,我不算了。
”②魏师傅看得目瞪口呆
5本文围绕写数学家王元在生活中的与众不同。
(六)雕塑一般的姿势
1.先给带点字注音,再解释词语意思
猝发()突然发生
潸然()流泪的样子
颓然()形容败兴的样子昭示()明白地表示或宣布弥留()病重快要死了
2.在文中找反义词
挺拔如松(颓然如泥)重于泰山(轻于鸿毛)
站有站相(坐有坐相)
3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”
答:
因为母亲的姿势可以有多种多样,但是火灾发生时,紧紧地蜷曲着上肢护着
怀抱中的孩子,没有爱是做不到的。
4.短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。
这句话怎么样理解?
5.按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的母亲的“姿势”则是母爱的象征。
6.下面词语运用的分析,不正确的一项是(c)
a:
“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大。
b“义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。
c“潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
(七)沙子和泥土
1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢
2.“沙里淘金”是一个成语,意思是比喻从大量的材料中选取精华。
3.填写近义词
安逸(悠闲)埋没(埋藏)淘洗(清洗)
骄傲(狂妄)告诫(劝诫)感叹(感慨)
自高自大(自傲自大)沙里淘金(浪里淘沙)
4.用横线划出表明本文中心的句子
孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了
5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是(a)
a你为什么埋没我呢?
b谁又能埋没你呢c谁又能发现我呢
6.找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子
7.在括号里选择正确的答案,对的打上“√”
(八)蜗牛与它的大海
1.在文中找出下列词语的反义词
乐观(悲观)丧失(拥有)奔跑(爬行)放弃(坚持)
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是(a)
a借出事物,扩大见闻b见闻,见识。
3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的近义词是(微乎其微)
4.蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力?
下面说法符合你的
想法的一句是(abc)
a大海一望无际,开拓了认得视野。
b大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙滩上晒太阳。
c大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”,前一次是为了后一次是为了自我勉励
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语,你知道吗?
(九)小牛和老骡子
1.小牛两次装病,第一次是因为耕作相当辛苦,为了得到休息第二次是为了偷懒2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?
”老家伙是谁?
一再询问表明
了什么?
“老家伙”指
一再询问,表明小牛有点担心后果,心里布踏实
3.短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗?
4.老骡子和小牛的差距在哪里?
5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”屠夫是干什么的?
老农夫和屠夫说话,意味着
什么?
屠夫是专门宰杀牲畜的。
意味着小牛有危险了,不要再偷懒,否则会被害了。
6.最后一句破折号的用处是
a解释说明b话题突然转换c声音延长
(十)你杀死了贝多芬
1.联系上下文,解释词语
健全:
叫屈:
怔住:
2.为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?
3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”?
用“——”划出有关的句子。
想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象这个女人怎么能承受得住!
4.女儿“建议她生下来”是你觉得这个女儿是一个善良有爱心的小孩。
5.“给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常
健康的孩子呢?
”本句中的破折号的作用是(b)
a.表示话题转移b表示解释说明
(十一)心底盛开一朵花
1.“待”有三种解释,“迫不及待”的“待”选择第(a)种
a等,等候b对待,招待c将,要
2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为
3.一位外地老太太为什么替我投进一元钱?
用“——“画出有关句子。
三年前,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样
子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
4.老太太教“我“怎样还她一元钱?
用””画出有关句子。
下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,
5.本文实际写了三次投币;
三年前好心的姑娘帮老太太投了一块钱今天好心的老太太为“我“投了一块钱将来“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱
(十二)这个人重要不重要
1.标题中的“这个人”指的是所恨(讨厌)的人
2.“他”为什么选择离职?
答:
因为他与同事交恶,到了水火不容的地步,所以选择离职。
3.写老师将学生分组的故事,目的是什么?
目的是告诉我们不能因为一个人而离开
4.“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。
”你能用本文的例子来说明吗?
“他“与一个人交恶而放弃了很多喜欢的工作(或:
因为一个讨厌的同学而离开十个”
蛮喜欢“的同学)
5.读完全文,你觉得“他”会不会做出新的选择?
要说明理由。
答:
会留下来,因为文中所举学生分组的例子有说服力(本题可自由回答,但一
6.根据意思找出相应的词语
a遇到一个不喜欢或讨厌的人(水火不容)
b形容坐立不安,像忙和刺在背上一样。
(芒刺在背)
c两者对立,像水和火一样不相容。
(交恶)
(十三)卖爆米花的少年
1.“堂堂正正”的近义词是
2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是(d)
a仪表堂堂b堂堂大学c堂堂教师d堂堂数学课
3.按照短文内容填空
①少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,
,挨过难熬的中午时光。
②少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。
少年觉得自己低人一等,他怕碰
到熟人,往往把头垂的很低很低
③班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年。
少年在女同学的注视下头垂得更低了
④每当有同学过来时,他都把草帽拉的低低的遮住自己的脸。
4.李明博把自己成功归于“母亲的教诲”。
母亲的教诲主要是靠自己的劳动赚钱,不
丢人;要昂起头挺直腰板来做生意。
5.李明博捡垃圾支付学费,遭遇嘲笑,他却“不在意”,这是因为他知道自己做的是
堂堂正正的事情。
6.这篇文章主要记叙李明博小小年纪帮助母亲干活养家,变得自信自豪。
(十四)家乡的小河
1.用“~~~~”划出文中的一个比喻句。
(1分)
2.用“——”划出文中的一个拟人句,并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。
3.用“‖”给课文分段,并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
定要说服理由)
【篇二:
各类阅读短文及答案.doc】
)换一扇窗
一个美国的小男孩天生就有个大鼻子,因为这个大鼻子,他在学
校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿意参加集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后,她走到小男孩身边问:
“你在看什么呢?
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到
另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?
”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂。
小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子,你刚才开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说。
“你知道吗?
在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。
”玛利亚说。
“大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户。
你应该把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
☆恰好学校要排演一个小型话剧,其中一个角色很适合小男孩。
在玛利亚的鼓励下,小男孩鼓起勇气参加并获得了成功。
由于他的大鼻
子,所以人人都记住了这个学校里的小明星。
后来,小男孩参加美国在线节目的演出,结果名声大振。
再后来,
他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。
他叫斯格特,是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的,当你因某种缺陷而愁闷苦恼时,应该换一扇窗。
这样,你会看到别样的风景。
换一种思考和行动方式,开启的将是成功的大门。
3根据短文填空。
①当小男孩在一扇窗中看到人们正在埋葬一条可爱的小狗时,他;当他换了一扇窗,看到一片芬芳灿烂的玫瑰花时,他的悲
伤。
②“换一扇窗”表面意思是换一个窗户看风景就可以看到不同的风景,深刻的含义是
4作者写大鼻子男孩的故事告诉我们什么道理?
(请用文中的一个句子回答)
部分题目参考答案:
1在玛利亚的鼓励下,小男孩在话剧中扮演角色并获得成功,成了学校的小明星。
3①悲伤不已一扫而光
②换一种思考和行动方式,就可能获得成功。
(换一个角度去看问题,就可能会有新的收获。
)
4换一种思考和行动方式,开启的将是成功的大门。
(二)特殊的面试
名竞争对手中脱颖而出,成为进入最后一轮面试的佼佼者。
我们五个人,彼此各有所长,势均力敌。
谁都可能被聘用,谁都可能被淘汰。
正因为这样,最后一轮的角逐更具悬念,更显得激烈和残酷。
按公司规定,我们要在早上9点钟到达面试现场。
面对如此重要的机遇,我们不仅没人迟到,还都不约而同地提前半个小时赶到了。
我们勉强聚在闲聊了起来。
交谈中彼此都显得矜持和保守,甚至
他似乎有些尴尬,然后主动自我介绍说,他也是前来参加面试的,由于太粗心,忘记带钢笔了,问我们是否带着,想借来填写一份表格。
我们面面相觑。
本来竞争就够激烈的了,还半路杀出个“程咬金”,
稍后,他突然瞥见了我口袋里夹着的钢笔,脸上掠过一丝惊喜:
“先生,可以借给我用用吗?
”我一下子手足无措,结结巴巴地说:
“哦……我的笔……坏了。
”这时,我们五人中那个沉默寡言的“眼镜”走了过来,递过一支
钢笔给他,礼貌地说:
“对不起,刚才没墨水了,我掺了点自来水,勉强可以写,不过字迹会淡些。
”
他接过笔,十分感激地握着“眼镜”的手,弄得“眼镜”感到莫名其妙。
我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”——埋怨他给我们增
加了竞争对手。
按捺不住,去找有关负责人询问。
谁料里面走出来的却是刚才借钢笔的青年人,他拍着“眼镜”的肩膀微笑着说:
“结果已见分晓,这位先生被聘用了。
”他看了看我们4个人,说:
“作为一家处在发展中的公司,我们不愿意失去任何一个人才。
但是很遗憾,是你们自己不给自己机会啊!
”
啊,怎么会是这样?
1解释词语。
①进入最后一轮面试的共有5个人。
()
②向我们借钢笔的青年人是临时增加的面试者。
()
③5个面试者谁都没借给青年人钢笔。
()
④最终被聘用的是借给青年人钢笔的戴眼镜的应聘者。
()
3填空。
文中画线的句子描写了“我们”的。
(a语言b动作c心理活动)
部分题目参考答案:
3c
4一个青年男子向我们借钢笔填表,我和另外三个人担心增加竞争对手,没借给他,“眼镜”却把钢笔借给了他。
5(提示:
既要写出录取“眼镜”的理由,也要写出不录取其他人的理由。
答案略。
)
(三)——
我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺开一片绿色的大地。
细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。
“,。
”白居易这句诗写得多好呀!
严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。
2、把文中的拼音写在后面的括号里。
3、生机勃勃的反义词是。
欣赏的近义词是。
4、本文表达了作者对小草的的感情,从文中找出一
5、找出短文中前后照应的句子。
用“———”画出来。
6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。
(至少找两句。
)
7、将文中白居易的诗填完整,并写出这两句诗的意思,然后写出这首诗的前两句。
附参考答案:
1、我爱小草
2、婀娜、奄奄一息、晶莹
3、死气沉沉、观赏或赞赏
4、喜爱、画文中第一句。
5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。
6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一会儿……泪珠!
”)都把小草当作人来写。
7、野火烧不尽,春风吹又生。
野外的大火不能把它烧完,春风轻轻一吹它又生长起来了。
离离原上草,一岁一枯荣。
【篇三:
二年级阅读短文题库】
秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。
梨树金黄的灯笼,苹果红红的脸颊,稻海金色的波浪,高粱燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽?
看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
1、按课文填空。
2、本文共有
3、找出一处比喻句,抄在下面“
-3-黄山奇石
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子”观海。
“仙人指路”就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方
1、请将文中最后一个自然段填上合适的标点。
2、短文介绍了、、这些奇石。
课文里还介绍了、
、、?
?
奇石。
在这个句子中,把()比作()。
3、请用“~~~~”在文中画出至少两处比喻句。
4、写一写秋天还会有哪些美丽的图画?
4、文中“猴子观海”,“猴子”是指,“海”是指。
-4-
-2-羊妈妈收菜
妈怀里,好像在说:
“真舒服!
”
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:
“要吃西红柿的果实呀!
”1、读拼音写词语。
4、看到了这些猴子,你最想说的话是。
3、用“有的?
?
有的?
?
还有的?
?
”造句。
2、找出文中的动作词,用“○”画出。
(4个以上)
1、这段话共有句。
用“~~~”画出最主要的一句。
(1)
(2)(3)4、填空。
(1)西红柿的好吃。
(2)萝卜的好吃。
(3)白菜的好吃。
-1–
-1–
1
-5-植物妈妈有办法
孩子如果已经长大,就得告别妈妈四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。
1、课文中介绍了哪些植物妈妈传播种子?
它们分别依靠什么办法传播种子?
a.依靠传播种子。
b.依靠传播种子。
c.依靠传播种子。
2、课文最后一小节中“那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。
”“那里”是指“它”是指
3、为什么说“粗心的小朋友得不到它?
”
-6-蜗牛和蚯蚓
绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边爬。
蚯蚓看见了,问:
“蜗牛哥,你到(那里、哪里)去呀?
”蜗牛说:
“我要到墙顶上去,看看远处有些(什么、怎么)。
”蚯蚓突然笑了起来,“哼!
你也想到墙顶上去吗?
不要幻想了吧!
你可是爬得慢慢腾腾的呀!
”蜗牛不(理、里)它。
慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太可笑了,就去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来。
(再、在)也看不见蜗牛了,原来蜗牛早已爬上了墙顶了。
1、划去括号里不恰当的字词。
2、照样子写词语。
a、蚯蚓太骄傲了。
()b、蚯蚓瞧不起蜗牛。
()c、做任何事,只要有决心、有毅力,就一定能做到。
()
-7-孝鸟
乌鸦全身是黑色的,不怎么好看,它的叫声也不好听。
可是它很可爱。
它还有个很好听的名字,叫“孝鸟”。
2
1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”?
它是怎样做的?
用“——”在短文中画出来。
2、我们应当向乌鸦学习什么?
3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。
-8-我选我
1、请仔细读文,说说为什么“王宁”的话刚说完,教室里就响起一片掌声?
①②2、小练笔:
你想担任班级的什么职务?
简单说说你的打算。
-9-神笔马良
从前,有个叫马良的穷孩子,特别爱画画。
1、全文共有()个自然段。
第三自然段共有()句话。
2、找出文中近义词。
居然——()非常——()
3、从“穷人缺什么,马良就画什么”中,你能感受到马良是个什么样的人吗?
4、你想让马良画个什么?
为什么?
-10-一分钟
1、仔细读文,说说元元晚起一分钟都遇到哪些麻烦?
①②③2、选择正确的读音填在词语里。
因为元元晚起床一分钟,所以上课迟到了。
4、发挥你想象填一填。
老师告诉元元:
“你迟到20分钟。
”元元可能会想,元元可能会说。
于是他。
-11-
星期五下午一下课我和小红就来到图书馆。
我们借到书,就坐下来专心地看,一点儿声音也没有。
我们都很爱惜书,谁也不在书上乱画,看完一页,轻轻地翻过去,再看另一页。
1、这段话共()句。
2、讲谁,什么时间,在什么地方,干什么。
3、哪句话讲我们读书很专心?
用“”在句子下面画出来。
哪句话讲我们很爱惜书?
用“”在句子下面画出来。
4、我会选择恰当的词。
①我们要(爱护爱惜)粮食。
②动物是人类的朋友,所以我们要(爱护爱惜)它们。
3
③同学们学习要(专心用心),不能三心二意。
④只要你(专心用心)学习,一定会取得好成绩的。
5、小练笔:
在家里你是怎么看书的?
用3~5句话写一写。
-12–难忘的一天
离开展览馆,我兴奋地走在回家的路上。
天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。
我忘不了这一天,忘不了肩上担负的责任。
1、短文中“兴奋”的“兴”读音是()。
另外一个读音是,组词2、与“格外”意思相反的词是,相近的词是。
3我会用“仿佛”写一句话。
4、“我”忘不了肩上担负的责任是指。
-13-
1、这段话共有()句。
写了、、、、五种植物。
2、用“”画出文中一处是比喻句的句子。
3、找出文中三个写颜色的词。
、、4、整篇短文围绕哪一句话来写的?
5、改写句子
①柿子树上的大柿子把枝头都压弯了。
枝头被柿子树上的大柿子压弯了。
②秋风把片片枯叶吹起来了。
-14–
③用“”画出文中的比喻句,并写出把比作。
④找出表示啄木鸟捉虫顺序的词,写在括号里。
()→()→()→()
2、哪些词语是说动作的?
3、短文有几句话?
-15-北京的冬天
长安街上车多了,人多了。
刚才还披着丝绒软被的马路,此时,早已换上了印花棉袄。
天安门的两边宛如两个巨大的入河口,人流如云,车流如海。
人们冒着雪花匆匆忙忙地奔向各自的岗位。
帽子上、羽绒服
4
1、这段话是围绕哪句话写的?
在文中用“”划出来。
2、短文中写了长安街上的()、()和()等三种人。
3、为什么说“刚才还披着丝绒软被的马路,此时,早已换上了印花棉袄?
”说说你的理解。
-16–我们成功了
中华世纪坛人如海,歌如潮。
人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。
江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向高潮。
1、从哪一句话能看出欢庆的人很多?
2、从哪一句话能看出人们高兴不已的样子?
3、照样子写词语:
人如(海)
歌如()白如()站如()红如()4、人们在庆祝什么?
()
a、奥运会胜利召开b、奥运会胜利闭幕c、申办奥运会成功5、文中所说的奥运会将于年在国首都举办。
-17-南京长江大桥
小朋友,你知道吗?
南京有座长江大桥,它是一座很大很大的桥。
如果你走路通过这座大桥,要走一个多小时呢。
大桥分两层。
上面的公路桥上可以并排行驶八辆汽车。
下面的铁路桥上南来北往的火车可以同时对开。
大船小船在桥底下穿行。
长江大桥多么雄伟啊!
1、短文有()自然段。
2、第1自然段有()句话。
3、大桥分()层,上面是()桥,下面是()桥。
4、哪些句子写桥很宽?
请你在这些句子下面划“”
5、看到如此雄伟的大桥,你想说些什么?
-5–看雪
在我国台湾省,是很难看到雪的。
过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。
那是用洁白的棉花做成的。
孩子们问老师:
“您看见过真的雪吗?
”老师微笑着点点头。
“您是在哪儿见过的?
”孩子们惊奇地问。
老师说:
“小时候,在我的故乡。
”她顺手指了指地图上的北京。
1、所选段落共()个自然段。
2、我会选(选择正确的读音,在下面画上横线)。
洁白----()惊奇----()故乡----()
4、孩子们在的时候,在橱窗里看到了的雪景,那是用做成的。
5、文中孩子们看到的雪是真的吗?
6、老师的故乡在哪里?
-19-
展开中华人民共和国的地图,我们就可以看到一个岛,它像一片叶子盖在祖国大陆东南海面上。
这就是我国第一大岛----台湾。
3、从哪些地方可以看出台湾是祖国的宝岛?
在文中用“”画出来。
4、我给短文加的标题是。
5
-20-坐井观天
1、《坐井观天》一文中,青蛙看见天只有,而小鸟认为天,。
当青蛙跳出井口后,它会说。
2、选择正确解释填在()。
(1)朋友,别说大话了!
()
a、大声说话。
b、话说得太多。
c、夸大的话。
(2)天无边无际
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