课标试验版六年级上册语文期中考试组词部分练习1.docx
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课标试验版六年级上册语文期中考试组词部分练习1
课标试验版六年级上册语文期中考试
一、组词部分练习
邀( )俯( )瀑( )峭( )侠( )挠( )艰( )
激( )附( )爆( )俏( )峡( )娆( )很( )
缴( )府( )曝( )悄( )陕( )绕( )狠( )
檄( )腐( )暴( )销( )狭( )饶( )狼( )
庞( )烤( )韵( )桨( )挚( )寝( )胧( )
宠( )拷( )均( )浆( )热( )侵( )拢( )
笼( )铐( )匀( )奖( )执( )浸( )笼( )
优( )编( )班( )肌( )峻( )魁( )熬( )
扰( )篇( )斑( )饥( )竣( )槐( )遨( )
忧( )遍( )朦( )机( )俊( )魄( )邀( )
就( )偏( )蒙( )讥( )骏( )魂( )傲( )
妻( )阁( )怨( )欣( )眷( )樱( )脂( )
凄( )搁( )宛( )掀( )誊( )婴( )指( )
嘶( )梅( )虑( )悠( )仪( )睹( )胁( )
撕( )霉( )虚( )修( )议( )赌( )协( )
歉( )溜( )莹( )资( )赐( )竭( )监( )
谦( )榴( )萤( )姿( )锡( )蔼( )滥( )
二、填上合适的词语部分练习
陡峭的___ 挺拔的___ 雄浑的___
湛蓝的___ 悠悠的___ 洁白的___
清晰的(图像) 清新的(空气) 清脆的(歌声)
清香的(鲜花) 轻便的(摩托) 轻盈的(云雾)
轻捷的(脚步) 轻柔的(枝条) 甜蜜的___
地势险峻 关系密切 体会深刻 工程艰巨 修筑成功偷偷地聊天
气候恶劣 勘测线路 工作精密 计算周密 开凿隧道兴高采烈地奔跑
酸酸的___ 浓浓的___ 沉闷的___
薄薄的___ 水灵灵的___ 淡淡地___
矮墩墩的___ 紧紧地___ 轻轻地___
细细地___ 崭新的画卷 莽莽的昆仑
巍峨峻拔的高原 苍苍茫茫的草原 七沟八梁的黄土坡
竞相开放的鲜花 鲜嫩的山丹丹 翱翔的雏鹰
_____的海浪 _____的鱼网 _____的狂风 _____的老人 _____的游人
_____的渔夫 _____的小屋 ____的神情 _____的空气 _____的景观 _____的气势
_____的手 _____的夜晚 _____的葬礼_____的大瀑布 _____的河水 _____的水
奇妙的电话 温柔的女子 悦耳的声音 美丽的地方 耐心地回答幸福地歌唱
三、选择正确读音部分练习
唱和(hè hé) 树冠(ɡuān ɡuàn) 要挟(yāoyàoxiéjiā)湛蓝(zhàn shèn) 栀子(zhī zī)阻挠(náoráo)藐视(miǎomào)抱怨(yuānyuàn)掀起(xiānxīn)刚劲(jìn jìnɡ) 哈达(hāhǎ)纤夫(qiān qiàn)忧虑(lùlǜ)魁梧(wǔwú)溜走(liūliú)露出(lù lòu) 滋养(zīcī)雏鹰(chú zhòu)晶莹(yīngyíng)资源(yuányuān)恩赐(ēnnēn)蕴含(yùnwēn)滥用(lànjiān)松脂(zhīzhǐ)调节(tiáodiào)凝聚(níngyí)草茎(jīngjìng)瘦削(xiāoxuē)一叶扁舟(piānbiǎn)劲拔(jìnjìng)肆虐(niènüè)一泻千里(xiěxiè)汹涌(yǒngrǒng)特殊(shūchū)勉强(qiángqiǎng)着迷(zháozhuó)熟悉(shóushú)倾听(qīngqǐng) 无奈(àinài)瞬间(shùnshà)挣扎(zhāzhá)恶劣(lièlüè)狂风怒号(háohào)塞外(sàisāi)血液(xiěxuè)短暂(zànzhàn)眷恋(liànluàn)枯槁(gāogǎo)朝阳(zhāocháo)沉闷(mēnmèn)奄奄一息(yānyǎn乘机(chéngshèng)旋转(zhuàn zhuǎn)自作自受(zuòzuō)静谧(mìyì)
语文句子训练
一、写出句子的含义:
1、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
德高望重的意思:
这里把( )比喻为( ),不但写出了桥的( ),而且也突出了它( )的品质,充分表达了作者( )。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
凄凉是因为:
甜蜜是因为:
3、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
你体会到:
4、“我也不知道,大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
桑娜沉默了是因为
5、“哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
第一个“我们” 第二个“我们”
你体会:
6、“有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……”
为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”?
为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……”?
7、我素不知道天下有这许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
素:
如许:
单:
这句含义:
8、他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句含义:
鲁迅原名( )( )人。
毛泽东对他的评价:
中国近现代最伟大的( )、( )和( ),鲁迅的精神被称为中华( )。
他的作品:
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说( )
9、伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”这句话表面
实际上是 透出鲁迅先生
的性格特点。
10、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”
“四周黑洞洞的”本意是:
这里的意思是:
“碰壁”本意是:
这里的意思是:
11、这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。
他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了( );他“( )”,手“( )”,“( )”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了( ),他无法控制对它的( )而( )。
伯父鲁迅可能想到( ),( )。
伯父由这位车夫又想到了( ),( ),而这都是社会制度不合理造成的。
伯父知道根源所在,然而又( ),因而脸色变得严肃。
这句话表现了鲁迅先生( )。
12、伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
这句话的意思:
文中能体现知音的句子:
二、缩句:
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
三、扩句:
1、大家接待客人。
2、桑娜补破帆。
3、太阳照射着树林。
4、蜜蜂采蜜。
5、目光追随着小虫。
四、改写句子:
改为第三人称转述句:
1、老师对我说:
“萍萍身体不好,你要多关心她。
”
2、楚王听了,只好赔不是,说:
“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
”
3、晏子拱了拱手,说:
“我最不中用,所以派到这儿来了。
”
4、爸爸想了想,笑笑说:
“也许,你的想法再美些。
”
5、贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
改为第一人称叙述句:
6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
7、小红对妈妈说她要买本故事书。
8、一位台湾同胞说他是中国人,他爱中国。
9、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快,他很高兴。
改为双重否定:
1楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。
2我们得保证那东西完好无损。
3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4星期天,我们必须去看排球赛
5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难
改为反问句:
1、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边的浪花。
2、看,海边上还泛着白色的浪花。
3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。
4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
改为陈述句:
1、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?
3、学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗?
修改病句:
1、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了,只有王钢没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步,但是老师表扬了他。
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
五、加标点:
1、告诉大家一个好消息 我们班长写的作文得奖了
2、没关系 他解释说 我反正要走一趟的
3、他低声地说 阿姨 我们赶快走吧
4、我 我 我什么时候骗过你 他疑惑地问
5、小明说 我在读 小学生优秀作文选
6、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地
7、自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的
8、我已经走进他家的后院 看见了一堆枯蔫焦黄的马草 前些日子我卖给他的所有马草 那匹马呢 香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢
六、破折号的用法:
指出下面各句中破折号的用法。
(破折号的用法有A.表示解释说明B.表示话题转换C.表示事项的列举分承D.表示声音的延长E.表示插说F.表示话没说完)
1.我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,50上下的中国人……()
2.那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
()
3.这时,我忽然记起那本杂志上的一段访问记——()“哦!
您,您就是——”()
4.你买这本书吧——这本比那一本好。
()
5.我又仔细地看他的脸——瘦!
()
6.放到他手里——他的手多瘦啊!
()
七、省略号的用法:
省略号的作用有:
①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。
1、何为说:
“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!
”欧阳平说:
“……”
2、穿长袍的问:
“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
3、上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来:
“那是……实在,……我说不清……。
其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。
”
5、“可恶!
然而……。
”四叔说。
6、孔乙己睁大眼睛说:
“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?
我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。
”
7、“对呀对呀!
……会字有四样写法,你知道吗?
”
八、下列句子运用了什么修辞手法:
1、地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
( )
2、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
( )
3、柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
( )
4、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
( )
5、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
( )
6、山谷回音,他刚离去,他刚离去。
( )
7、什么叫自律?
自律就是自己管束自己的行为。
( )
8、我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
( )
9、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
( )
10、太阳出来了,地上好像上了火.( )
11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;赞美文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的无畏;感叹岳飞“三十功名尘与土,八千里路云和月”的壮烈;讴歌林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的热忱。
( )
二、缩句:
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
三、扩句:
1、大家接待客人。
2、桑娜补破帆。
3、太阳照射着树林。
4、蜜蜂采蜜。
5、目光追随着小虫。
四、改写句子:
改为第三人称转述句:
1、老师对我说:
“萍萍身体不好,你要多关心她。
”
2、楚王听了,只好赔不是,说:
“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
”
3、晏子拱了拱手,说:
“我最不中用,所以派到这儿来了。
”
4、爸爸想了想,笑笑说:
“也许,你的想法再美些。
”
5、贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
改为第一人称叙述句:
6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
7、小红对妈妈说她要买本故事书。
8、一位台湾同胞说他是中国人,他爱中国。
9、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快,他很高兴。
改为双重否定:
1楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。
2我们得保证那东西完好无损。
3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4星期天,我们必须去看排球赛
5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难
改为反问句:
1、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边的浪花。
2、看,海边上还泛着白色的浪花。
3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。
4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
改为陈述句:
1、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?
3、学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗?
修改病句:
1、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了,只有王钢没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步,但是老师表扬了他。
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
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- 试验 六年级 上册 语文 期中考试 部分 练习
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