九年级物理上册导学案定稿本科论文.docx

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九年级物理上册导学案定稿本科论文

第十三章热和能

第一节分子热运动序号：

1

导学目标知识点

1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。

2、能用分子动理论解释某些热现象。

导学过程

一、课前导学

1.扩散现象：

             。

扩散现象说明：

⑴分子间有      ；⑵分子在不停的做                  。

2.扩散现象既可以在     发生，还可以在     中发生，也能够在     中发生。

3.为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？

能闻到香味的原因是________________________。

4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于       现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动       ，说明分子的热运动跟      有关。

5.建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。

此现象表明分子在永不停息地做无规则            .

6.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的          。

虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的           。

7.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。

（均选填“引力”、“斥力”）

8.“破镜难圆”说明：

当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________。

二、课堂导学

★学生活动一：

演示气体扩散（课本图16.1—2）

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、你在实验中看到的现象是什么？

2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?

3、此实验说明了_________________________________________________。

★学生活动二：

演示液体扩散

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、你在实验中看到的现象是什么？

2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?

3、此实验说明了_______________________________

★学生活动三：

演示固体扩散

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm深。

2、此实验说明了什么？

小结：

扩散现象：

相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。

扩散现象说明：

⑴分子间有；

⑵分子在不停的做。

★学生活动四：

影响物体扩散快慢的因素

1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？

2、它们运动的快慢与什么有关？

你的猜想是：

______________。

3、试一试：

在生活中找出一些证据支持你的猜想。

各小组派代表讲解并交流达成共识。

气体：

现象：

________________________说明：

________________________________

液体：

现象：

________________________说明：

________________________________

固体：

现象：

________________________说明：

________________________________

结论：

思考：

我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？

_________________________

★学生活动五：

阅读分子间的作用力

1、图16.1-5能说明什么?

2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？

3、为什么压缩固体和液体很困难呢？

小结：

1、分子之间有相互作用的和。

并且同时存在的。

2、当两分子间的距离很小时，作用力现为；

当两分子间的距离很大时，作用力表现为；

当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互。

三、课堂练习

1．写出下列物理现象说明的物理原理：

①两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：

______________________

②固体和液体很难被压缩______________-

③墙角的煤堆长了后墙角会变黑_________

2．对下列现象的解释，正确的是（ ）

A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动

B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力

C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙

D．铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力

3．试着和同学讨论扩散现象和分子的无规则运动的关系？

______________________________________

4．下列现象中能说明分子在运动的是（   ）

A．扫地时，灰尘满屋 　　　　　　 B．煮饭时，米粒翻滚

C．洒水时，水雾飞舞 　　 　　　　D．炒菜时，满屋飘香

E．春天沙尘暴，飞沙满天      F．擦黑板时，粉笔灰四处飞扬

G．槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味  H．甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播

I．细雨濛濛U.桂花飘香P.雪花飞舞Y.树叶凋落

5．将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________．

6．我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。

以下有关分析错误的是（ 　　）

A．扩散现象只发生在气体、液体之间      B．扩散现象说明分子在不停息地运动

C．温度越高时扩散现象越剧烈        　D．扩散现象说明分子间存在着间隙

7．密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味．下列正确的是（ 　）

A．温度越高，香味扩散得越慢B．若温度低于0℃，这个现象就消失

C．这个现象能说明分子间有相互作用力D．这个现象能说明分子运动是无规则的

8．下列现象中，与分子热运动有关的是（    ）

A．尘土飞扬　B．烟雾缭绕　　C．花香扑鼻　　　 D．余音绕梁 

9．电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从屋里角度分析，食物“窜味”属于       现象，电冰箱里的食物主要是通过      方式失去水分的。

10．茶蛋赴鸡西人喜爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分的无规则运动使酱油中的色素分子     到了鸡蛋里面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规则运动的速度与     有关。

11．把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。

造成这种差别的主要原因是

A．萝卜分子间存在空隙，易扩散   B．盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力

C．炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中D．炒菜时温度高，分子热运动更激烈

12．对下列常见现象的解释，正确的是（  ）

A．热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化B．破镜难圆，是因为分子间有斥力

C．花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动D．尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规则运动

13．下列说法中正确的是

A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B．尘土飞扬，说明在不停地运动

C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D．糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈

14．关于微观粒子的下列说法中正确的是（  ）

A．分子间存在着相互作用的引力和斥力　　　B．0℃所有物质的分子都停止了运动

C．组成固体的分子式静止的　　　　　　　　D．.固体和液体分子间没有空隙

我的问题

第二节内能序号：

2

导学目标知识点

1．理解什么是内能2.知道内能与温度之间的关系

3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。

导学过程：

一、课前导学

1．                                   叫做物体的内能；内能的单位：

     。

　　2．同一物体，温度升高，内能   。

　　3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有   。

　　4．改变内能的途径是：

       和      。

　　5．冬天搓手会让手暖和，是通过    改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过    改变内能的。

　　6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.

　　7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______

　　8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气，_______使空气的_______增加，温度升高的缘故.

二、课堂导学

★学生活动一：

阅读课文127页内能，回答下列问题：

1）运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；

2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。

3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越________。

4）物体的温度低时，分子的热运动______（停止吗？

），所以一切物体________。

讨论：

内能与机械能的区别：

★学生活动二：

改变内能的方法

1、小组讨论：

如何使一块冰熔化？

怎样使一根铁丝的内能增大？

小结：

⑴改变物体内能的方式有两种：

＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改变物体的内能上是等效的。

热传递的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵在热传递过程中，高温物体热量，温度，内能；低温物体热量，温度，内能。

（热传递的条件存在温差）

　2、演示压缩空气引火仪的实验：

在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象          ，

原因：

             ，

说明：

        。

　3、实验：

在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。

给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化      ，原因               ，

说明                       。

小结：

⑶对物体做功，内能，温度，实质是能转化为能；

物体对外，内能，温度，实质是能转化为能

★学生活动三：

群策群力

1、1分钟竞赛：

举出改变物体内能的例子？

2、讨论达成共识：

内能和温度的关系

⑴物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？

⑵物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？

内能和热量的关系

⑴物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？

⑵物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？

热量和温度的关系

⑴物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？

★学生活动四：

学生阅读：

地球的温室效应

1）什么是温室效应？

2）产生温室效应的原因是什么？

三、课堂练习

1．小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的________增加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的__________减少了，于是李文静同学得出结论：

通过_____________可以改变物体的内能．

2．把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会______，这一实验表明用_______________的方法可以使物体的内能发生改变．

3．关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是（   ）

 A．物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高

 B．物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大  

 C．物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大

 D．物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高

4．下列说法中错误的是（   ）

 A．一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关

B．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

 C．物体的分子间既有引力又有斥力

 D．当物体的温度为0℃时，分子就停止运动了,内能就为零

5．在温度为0℃时,静止在桌面上的铁块（   ）

A．只具有内能       　　　  B．只具有机械能

C．既具有机械能又具有内能     D．既没有机械能又没有内能

6．下列事例中物体内能减少的是 （   ） 

 A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手  B.放入电冰箱中的食物温度降低

C．一块0℃的冰全部融化成0℃的水 D．“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温

7．关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的是 （   ） 

 A．温度高的物体具有的能量多         B．温度低的物体含有的能量少

 C．能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体

 D．能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体

8．下列事例中,不属于通过热传递改变物体内能的是 （   ） 

A．用酒精灯加热杯里的水   　  B．人晒太阳觉得暖和

C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手   D．用打气筒打气,筒壁会发热

9．（多选）物体温度降低时,下列说法中错误的是（   ）

A．分子无规则运动的速度变慢     B．物体的内能减小

C．物体运动的动能不变      D．物体运动的动能减小

10．两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（   ）

 A．热量  　   B．温度  　　   C．比热   　  D．质量

11．下面说法正确的是（   ）

A．一切物体都的内能      B．抛有空中的球只具有机械能，不具有内能    

C．0℃的冰不具有内能     D．一个物体温度不变，内能一定不变

12．关于热传递和热量，下列说法中正确的是（   ）

A．温度高和物体含有热量一定多  B．质量比较大物体含有的热量比较多

C．热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体

D．热量总从高温物体传递到低温物体

13．下列说法正确的是 （   ）

A．高温物体的内能一定大        B．内能大的物体温度一定高

C．物体的内能变小，温度一定降低    D．物体的内能变小，温度可能降低

14．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是 （   ）

A．物体的温度越高，它含的热量越多 　B．物体内能增加，一定要吸收热量

C．物体内能越多，放热一定越多    D．物体的温度升高，它的内能就增加

15．0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小，比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列说法正确的是：

（   ）

A．它们具有相同的内能          B．0℃的水具有的内能多

C．0℃的冰具有的内能多      　　 D．无法判断

16．关于物体内能，下列说法正确的是（   ）

A．同一物体温度降低，它的内能一定减少   B．热传递是改变物体内能唯一的方法

C．温度为0℃的物体没有内能       D．温度相等的1kg水和1g水内能相同

17．关于温度、热量和内能的说法中正确的是 （   ）

A．物体内能增加，温度一定升高  B．物体内能增加，一定是吸收了热量

C．物体温度升高，内能一定增加 D．物体的内能变化多少，物体的热量就变化了多少

18．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（   ）

A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小

B．.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变

C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体

D．物体的温度越高，所含热量越多

19.下列关于内能的说法中正确的是（    ）

 A．静止的物体没有内能                B．00C以下的物体没有内能

 C．内能和机械能是同一种形式的能量    D．内能与物体的温度有关

我的问题：

第三节比热容序号：

3

导学目标知识点　

1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．

　　2、尝试用比热容解释简单的自然现象．

　　3、能根据比热容进行简单的热量计算．

　　4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．

导学过程：

一、课前导学

1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。

2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。

3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？

4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？

二、课堂导学

★学生活动一：

探究比较不同物质的吸热能力

1、方法：

根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫。

2、器材：

你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：

（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？

并说出你的理由

（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？

。

（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？

3、进行试验：

某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，

下表是他的实验数据记录：

烧杯号

液体

质量（g）

初温（℃）

末温（℃）

加热时间（min）

1

水

200

20

28

8

2

水

100

20

28

4

3

煤油

200

20

28

4

4

煤油

200

20

24

2

请根据表中的实验记录回答：

⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；

⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；

⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；

⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。

⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。

4、结论：

（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：

相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与有关。

★学生活动二：

阅读132页比热容，回答下面问题.

1、定义：

由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：

比热容。

物理学中规定：

单位质量的物质温度每升高或降低所吸收或放出的为该物质的，它的国际单位是符号

2、意义：

看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知

（1）不同物质的比热容一般，（相同、不同）

（2）水的比热容最大，水的比热容为，它的意义是沙石的比热容为，它的意义是，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要（快、慢）。

3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：

（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？

（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因吗？

（3）你能再举一例吗？

（4）如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是_________J/（Kg℃）。

★学生活动三:

探究热量的计算

已知水的比热容为4.2×103J/（Kg℃）,

则：

1Kg的水温度升高1℃，所吸收的热量为________J；

1Kg的水温度升高2℃，所吸收的热量为J；

2Kg的水温度升高1℃，所吸收的热量为J；

2Kg的水温度升高2℃，所吸收的热量为J；

小结：

如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用Δt表示温度的变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？

Q=________。

请利用公式计算：

1、在标准气压下，将0.5Kg，20℃的水烧开，需要吸收多少热量？

　2、质量为5kg的热水，从100℃降到80℃放出的热量是多少？

三、课堂练习

1．小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。

（１）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：

①②

（2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。

如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是。

2．、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是         J，这是用          的方式增加了水的内能．

3．由Q＝cm（t－to）可得。

c＝，关于同一种物质的比热容c，列说法正确的是（　　　　）

A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍

B．若质量增大一倍，则比热容减至一半

C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍

D．无论质量多大，比热容都一样

4．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：

在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：

烧杯号

液体

质量／克

初温／℃

末温／℃

加热时间／分

1

水

300

20

30

12

2

水

150

20

30

6

3

煤油

300

20

30

6

4

煤油

300

20

25

3

（1）分析比较_________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：

在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．

（2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合

（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与_________有关系．

5.铜的比热容是铅的比热容的3倍。

质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1∶2，则它们吸热之比为（）

A.2∶3B.3∶2

C.6∶1D.1∶6

6.一个温度是40℃的铁球，吸收2.3×103J的热量后，温度上升到90℃，求铁球的质量。

〔铁的比热容是0.46×103J/（kg·℃）〕

我的问题：

第十四章内能的利用

第四节热机序号：

4

导学目标知识点

1、通过实验了