九年级第二次模拟考试语文试题.docx

九年级第二次模拟考试语文试题.docx

《九年级第二次模拟考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级第二次模拟考试语文试题.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级第二次模拟考试语文试题

2019-2020年九年级第二次模拟考试语文试题

（考试时间150分钟，全卷共120分，其中卷面与书写共4分）

一、积累与运用（37分）

1、默写（16分）

（1），不亦说乎？

（《论语》）

（2）蒹葭采采，。

（《蒹葭》）

（3），不宜异同。

（诸葛亮《出师表》）

（4），并怡然自乐。

（陶渊明《桃花源记》）

（5）不应有恨，？

（苏轼《水调歌头》）

（6）商女不知亡国恨，。

（杜牧《泊秦淮》）

（7）浩荡离愁白日斜，。

（龚自珍《己亥杂诗》）

（8）荡胸生曾云，。

（杜甫《望岳》）

（9），霜重鼓寒声不起。

（李贺《雁门太守行》）

（10）,欲上青天揽明月。

（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）

（11）剪不断，理还乱，是离愁。

。

（李煜《相见欢》）

（12）蓬山此去无多路，。

（李商隐《无题》）

（13），闻说鸡鸣见日升。

（王安石《登飞来峰》）

（14），江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

（15）伤心秦汉经行处，。

（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

（16）呼尔而与之，。

（《鱼我所欲也》）

2、在括号里填上正确的字。

（4分）

食不（）腹黄（）美梦两全（）美趋之若（）

3、依照示例，趣说下面两个汉字。

（2分）

示例：

值：

站得“直”，人的身价才高。

否：

反对别人，不一定要表现在“口”上。

便：

加：

4、请用一句话概括出下面新闻的主要内容。

（字数不超过空格的限制）（2分）

站在2014年的门槛,回望2013，《咬文嚼字》编辑部于今天公布了“2013年度十大语文差错”。

据编辑部透露,本年度“十大语文差错”有两大特点：

一是差错大都来源于热点事件,如央视汉字听写大会、高考、王立军叛逃案件、“棱镜门”事件等等,都有“贡献”。

二是高频率差错比较集中,如“受权”误为“授权”、“泄密”误为“泄秘”、“服法”误为“伏法”、“蜇人”误为“蛰人”等等。

5、下面这段文字的恰当顺序是（2分）　

①上面安放着金漆雕龙宝座。

②方台两旁有六根高大的蟠龙金柱。

③背后是雕龙屏。

④大殿正中是一个约两米高的朱漆方台。

⑤每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

排好的顺序：

6、下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。

（2分）

①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。

②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。

⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。

第句，修改意见：

第句，修改意见：

7、名著阅读（共3分） 

阅读下面两段文字填空。

我见到的第一个人样子枯瘦，双手和脸黑的就象刚刚被烟熏过一样，头发胡子一把长，衣衫槛楼，有几处都被火烤糊了，他的外衣、衬衫和皮肤全是一种颜色。

八年来他一直在从事一项设计，想从黄瓜里提取阳光，装到密封的小玻璃瓶里，遇到阴雨湿冷的夏天，就可以放出来让空气温暖。

文中的“我”叫，是（填写作家名）所著的《》一书中塑造出的文学形象。

这个情节讽刺了当时英国社会的现实。

8、根据下面的内容，给“防护林”下定义。

（字数不超过空格的限制）（2分）

防护林的主要作用是减小风的力量。

风遇到防护林，速度就减小70％---80％。

到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。

所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。

防

护

林

是

9、仔细观察下面两幅图，按要求答题。

（4分）

（提示：

甲图“马踏飞燕”，又名“铜奔马”，为东汉青铜器，1969年出土于甘肃省武威市雷台墓；乙图为2014年春晚来自匈牙利舞者表演的《符号中国》的一个造型。

）

（1）请从上面两幅画中任选一副，用简洁的语言介绍画面内容。

（2分）

（2）6月28日你和你的同学们就要参加中考，请你写两句话，表示对同学们的祝愿。

（至少要用到两个带“马”的成语。

（2分）

二、阅读（39分）

（一）（16分）

10、解释下面句中加点的字（4分）

（1）且欲与常马等不可得。

（）

（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（）

（3）所以动心忍性。

（）

（4）小惠未徧，民弗从也。

（）

11、翻译（6分）

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

12、说说岑参《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗的妙处。

（2分）

13、请就刘禹锡《陋室铭》中对陋室的描写从内容或写法上写一段评注性文字。

（2分）

14、请说说本文“人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也"中的“乐"与范仲淹岳阳楼记先天下之忧而忧后天下之乐而乐中的乐的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。

（2分）

（二）（共11分）

用文学作品激发心灵的正能量

高闰清

（1）古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。

阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。

正如高尔基所言：

“文学可以帮助人了解他自己；提高人的信心，激发他追求真理的要求；在灵魂中唤起羞耻、愤怒和英勇，和卑俗作斗争，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能够以神圣的美的精神鼓舞自己的生活”。

在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。

从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。

（2）阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。

鲁迅曾说:

“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。

”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。

文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。

优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。

其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。

（3）文学作品能够更加坚定意志。

从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。

（4）文学作品可以提升心理的平衡感。

俗话说:

“不以规矩,不成方圆。

”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。

然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。

法国作家罗曼·罗兰说过:

“和书籍生活在一起,永远不会叹息。

”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。

（5）在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。

正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。

”深思熟虑后会发现：

将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。

（6）文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。

每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，买现自我的越越。

一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。

（7）一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。

唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。

文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。

希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。

（选自2013年4月《中国青年报》,有删改。

）

15、选文的中心论点是什么?

（2分） 

16、选文第

（1）段引用高尔基的话,有什么作用?

（2分）

17、本文是从哪几个方面证明中心论点的?

（2分） 

18、第（3）段主要运用了什么论证方法?

有什么作用?

（3分）

19、结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量。

（2分）

（三）（共12分）

祖父有把紫砂壶

杨广虎

①祖父去世的时候，传给父亲一把紫砂壶。

②我那时还很小，只有五六岁。

依稀记得祖父经常拖着一双布鞋，在村里转来转去。

上世纪八十年代初期，村里实行了土地改革承包到户，祖父已经八十多岁了，家里人不让他劳动。

他急得没事干，只好转来转去。

③据村里的老人讲，祖父是清末的秀才，才十几岁就中了，是我们塬上的第一名。

祖父的这把紫砂壶，就是他中了秀才之后去长安，在大雁塔下朋友送的。

这是一把方壶，外形很简单，朱砂色，宜兴产，刻有“二泉”，是邵友兰做的了。

“人间珠宝何足取，宜兴紫砂最要得”，祖父最喜欢简单生活了。

④祖父的理想是先秀才，后举人，再状元。

可惜世事多变，清朝完蛋，科举制度被废除，他的人生轨迹就变了，不得不当私塾先生，耕田劳作了。

读书人种地，祖父无法适应，就抽起了旱烟喝起了柳林春。

好在家里有十几亩地，先人置业，给他娶妻生子，也就勉强过下来了。

祖母老家在天水，很是贤惠，勤于劳作，祖父就整天端着一个茶壶，读书，闲转。

这种闲人的生活，最终被“改造”，在戏台上挨批斗。

祖母给我讲过，祖父每次都是把头昂得很高，不顾疼痛，大汗淋漓。

当然，在这个时候，祖母把他的紫砂方壶藏在了土炕里。

⑤我见到祖父端着紫砂壶喝茶的时候，已经改革开放了。

祖父留个大背头，穿一身土布短褂短衫，走起路来昂着头。

祖母从炕里掏出了方壶。

祖父用井水细细地冲洗了一遍，洗掉壶上的尘污，然后放了一块寡妇豆腐在壶中，置于大铁锅中用沸水煮了约莫半个小时，捞出来，在太阳下暴晒了一个中午，再把甜甜的玉米秆弄成短截放在壶中继续煮，煮上一个多小时，捞出来，放上茶叶，支起来，用南山的柴木沸煮。

“这叫热身、降火、滋润、重生。

茶壶也跟人一样，轮回重生。

”祖父告诉我。

南方产茶，北方不产茶，祖父喜欢喝泾阳茯苓茶，黑砖一样，酽茶浓茶，茶里面“金花”散发出来的香味，整个村子都能闻到。

父亲不知道从哪里弄来了西湖龙井和紫阳毛尖，但是祖父不习惯喝这些茶，嫌清淡。

⑥方壶随着岁月的流逝，在祖父的火烤中闪着油亮的光芒。

祖父说，那不是茶垢是茶油。

方壶久经考验，愈发坚硬，烈火中不爆裂，浓浓的泾阳茯苓茶沁润其间，茶味没有减却更加醇香。

这把壶，在和井水、茶叶、火的相处中，不经意间闪着温润的亮光。

老年的祖父就喜欢端着壶，不说话，似有所思。

不需要什么复杂的茶道，方壶不烫手还保温，有时候用嘴直接去喝，茶养人，人养茶，隔夜的茶照样喝，没有茶叶的方壶倒上开水也有清香。

⑦祖父与方壶相互融合，不能割舍。

有人曾拿一百个银元来和祖父换这把方壶，祖父断然拒绝了。

方壶陪伴了他一生的酸甜苦辣、荣辱与共，他舍不得这把宜兴紫砂壶。

⑧祖父去世的时候，父亲把这把紫砂方壶放在了祖父的墓道里，连同五谷杂粮，柳林春大坛酒，玉石嘴烟杆旱烟袋和一捆上好的旱烟。

⑨我长大后去过宜兴，看过各种各样的紫砂壶，方圆不一，颜色多样，让人眼花缭乱。

由于紫砂泥近年来几乎绝迹，紫砂壶越来越珍贵，成了文物和古董，人们纷纷收藏。

但是我觉得，无论哪一件都没有祖父的方壶好。

壶人相识便是机缘，人壶相伴才是人生。

岁月静好，烟火尘世，从祖父的一生中，从一把方壶中，我们便可参透人生，足足可以品味，简单而不凡。

（选自《渤海日报》2013年11月7日，有删节）

20、本文的叙事线索是一把紫砂壶，围绕这一线索，记叙了祖父哪几件事？

（2分）

21、紫砂壶越来越珍贵，“但是我觉得，无论哪一件都没有祖父的方壶好”。

这是为什么？

（3分）

22、第⑦段画线句照应了前文哪一句？

（2分）

23、任选角度，赏析语句：

“祖父每次都是把头昂得很高，不顾疼痛，大汗淋漓。

”（2分）

24、祖父留下的那把紫砂壶，父亲把他埋进了墓道。

有人认为“这是对稀世珍宝的糟蹋”，你是怎么理解的？

（3分）

三、作文（40分）

以“近在眼前的幸福”为题，写一篇600字左右的文章。

（除诗歌外，文体不限，不能透露与考生有关的信息）

2019-2020年九年级第五单元综合试卷

单项选择

1.----Istheringmade______sliver?

----Yes,andit’smade______Thailand.

A.of,byB.of,inC.from,byD.from,in

2.----Arethevisitorsallfrom　　　　?

----No,thereareonly5　　　　inthegroup.

A.Germany;GermanyB.Germany;GermansC.German;GermansD.German;Germany

3.----Theteacheralwayskeepshislessons　　　　.----That’swhyheissopopularamonghisstudents.

A.aliveB.friendlyC.livingD.lively

4.I’llfinishthejob,　　　　howdifficultitis.

A.untilB.unlessC.nomatterD.eventhough

5.----AreJiangsuandZhejiangknownforsilk?

----Ithinkso.　　　　Iknow,morethanhalfofthesilkinChinaisproducedinJiangsuandZhejiang.

A.AslongasB.AsfarasC.AsmanyasD.Aslittleas

6.Kate’sallowedtochatonWeChatwithherfriendsathome,　　　　she?

A.doesB.hasC.isD.was

7.----Mom,isitOKformetowatchTVforawhile?

----Sorry.WhynotwatchTVafteryourhomework　　　　?

A.completesB.completedC.hascompletedD.iscompleted

8.Desksaremade________woodandpaperismade________,too.

A.of,ofB.of,fromC.from,fromD.from,of

9.Teaplantsaregrown_______thesidesofthemountains.

A.onB.inC.atD.to

10.Hesentoutthelanternstoaskforhelpwhen________.

A.inatroubleB.introubleC.atatroubleD.attrouble

11.Hethoughtupawaytoavoid________theexamination.

A.takeB.totakeC.takingD.took

12.Whatabeautiful________!

Isitmadeof_________?

A.glass,glassB.glass,glassesC.glasses,glassesD.glasses,glass

13.Doyouknowwhatlanguages__________inGermany?

A.speakB.spokenC.isspokenD.arespoken

14.We________togettoschoolontimeeveryday.

A.tellB.shouldtellC.aretoldD.willbetold

15.Hefound________interestingthatsomanyproductsintheUSAweremadeinChina.

A.thatB.thisC.himselfD.it

完形填空

Anantiswalkingbytheriver.Helooksattheriverandsaystohimself,“1niceandcoolthiswaterlooks!

Imustdrinksomeofit.”Butwhenheisdrinking,he2intotheriver.

“Oh.Help!

Help!

”theantcries.

Adove（鸽子）issitting3thetree.Shehearshimandoffershimaleaf,“4upthatleaf,”shesays,“andyouwillgettothebank（河岸）.”

Theantclimbsupontotheleaf,andthewindblows（吹）theleaftothebank.

“Thankyou,Dove.You’reso5.Youhavesavedmylife,andIwishIcoulddo6foryou.Goodbye!

”theantsaysandrunshome.

“Goodbye!

”saysthedove.“Be7nottofallintotheriveragain.”

Afterafewdays,thedoveisbuildinghernest（巢）.

Andamanisraisinghisgun（枪）toshoot8.

Theantseesthis,andruns9tobite（咬）theman’sleg.“Ouch!

Ouch!

”Theman10aterriblepainanddropshisgun.Thedovefliesawayquickly.Sothemanpicksuphisgunandleaves.

Thedovecomestotheantandsays,“Thankyou,mylittlefriend.Youhavesavedmylife.”Thelittleantissoglad,becausehecanhelpthedove.

（）1.A.WhereB.WhatC.WhenD.How

（）2.A.fallsB.drivesC.looksD.runs

（）3.A.onB.inC.withD.down

（）4.A.GetB.ComeC.ClimbD.Put

（）5.A.quickB.kindC.patientD.worried

（）6.A.anythingB.nothingC.everythingD.something

（）7.A.carefulB.happyC.easyD.dangerous

（）8.A.itB.herC.himD.them

（）9.A.slowlyB.offC.fastD.upstairs

（）10.A.feelsB.takesC.causesD.gives

阅读理解

A

Amanwasdrivingwhenhefoundachickenrunningalongtheroad,besidehiscar.Hewassurprisedtoseethatthechickenwaskeepingupwithhim.Lookingathisspeedometer,hefoundthathewasdoing50milespar（每）hour（MPH）.

Thenhespedupto60MPH,andthechickenstayedrightnexttohim.Hespedupto75MPHandthechickenstillkeptup.

Themanthenfoundthatthechickenhadthreelegs.Growingevenmorecurious（好奇）,hefollowedthechickendownaroadandintoafarm.Hegotoutofhiscarandsawthatallthechickensaroundhimhadthreelegs.Heaskedthefarmer,“What’supwiththethree-leggedchickens?

”

Thefarmersaid,“Well,wheneverwehavechickenfordinner,everyoneinthefamilyfightsoverthelegs,butther