沪教版五年级经典阅读写人叙事启示写景想象.docx

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沪教版五年级经典阅读写人叙事启示写景想象

沪教版五年级经典阅读及答案

启示类的文章

小学高年级语文阅读训练题

（1）

敬重卑微

  蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

  当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

  众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

  每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：

我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

  假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

 生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。

  敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

 世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。

千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

  注释：

卑微：

地位低下而渺小。

 玩世不恭：

不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

  1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：

在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。

  2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？

     “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。

 3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。

   （１）“想不到”

   （２）“竟”

   （３）两个“如此”

  4、联系短文内容理解句子，然后回答问题。

  （１）在第七自然段中共有两个问句。

第一个是反文句，改为陈述句为：

     　第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：

  （２）体会短文中的两个比喻句。

     蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　比作了“一根细小的针”。

  （３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。

这个成语的意思是：

千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。

它常用来比喻　　　　　　。

  5、读第四、五自然段，按要求回答问题。

   （１）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第　　　　　　　　段相照应。

   （２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？

（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

  （3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：

     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

  6、回答问题。

  （１）“我”为什么要敬重卑微？

（用文中的话回答。

）

   （２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？

小学高年级语文阅读训练题

（2）

石头做汤

  许多年以前,有三个士兵从战场上归来。

他们又累又饿,来到了一个村庄。

由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。

他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

  士兵们窃窃私语了一会儿  一个士兵说  你们没有东西给我们吃  不过我们却有让大家共同分享的东西  我们有一个诀窍  能用石头做汤

  村民们感到非常好奇。

不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。

士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。

“这个,一会儿就能煮成美味的汤。

”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。

”一听这话,一位村妇说:

“太巧了!

我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。

”村民们一个个想起了什么东西。

不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。

在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

  村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。

第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。

“你们给了我们最宝贵的礼物:

用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。

”

第三个士兵对众人说:

“其实也没有什么诀窍。

不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。

”

1、按要求写词语。

近义词：

珍贵（　　　）　　　诀窍（　　　）反义词：

肯定（　　　）　缺衣少食（　　　　　）

2、给短文第二自然段加上适当的标点。

3、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

4、引起村民态度变化的原因是什么？

5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

6、你从短文得到什么启示？

小学高年级语文阅读训练题（3）

对视

有一天，萌萌望着我，忽然说：

“妈妈，你的眼睛中有我。

”

接着，他又问：

“妈妈，我的眼里有你吗？

”

于是，我望着他说：

“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。

”

  “你知道我在你的眼里是什么样子吗？

”他又问。

  “知道。

”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”

  “那你知道你在我眼里是什么样子吗？

”他又问我。

　　我一下子回答不上来，但我却由此想到：

在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。

  如果每个人都能注意到这一点,那该多好。

１、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。

这些词语有两中意思：

①就是视觉器官的眼睛里；②有“心目中”的意思。

请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：

（１）妈妈，你的眼中有我。

（  　）（２）妈妈，我的眼里有你吗？

（  　）（３）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。

（　  　）（４）你知道我在你的眼里是什么样子吗？

（　  　）（５）那你知道你在我眼里是什么样子吗？

（　 　）（６）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（　  　）

２、短文可分三部分，第一部分写母子对话。

第二部分写由对话引起的联想，点明中心。

第三部分表达作者真诚的希望。

请根据提示，用“‖”在原文中分段。

３、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。

“这一点”指什么？

对作者的这句话，你是怎么理解的？

４、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？

小学高年级语文阅读训练题（4）

我的四季

生命如四季。

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶我锈钝的犁。

深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。

我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。

可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。

我无须问为什么，也无须想有没有结果。

我不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。

我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。

我绝不企望有谁来代替，因为这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。

那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!

盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。

我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。

那是什么样的痴心妄想!

我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

秋天，我和别人一样收获。

望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。

但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。

我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?

只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?

不，我还可以要炉子里加几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：

我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多!

但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。

人们无聊的时候，不妨读书解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：

活该!

聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。

但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。

在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!

1、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓言深刻，在下面横线上填写，以完整显示全文的脉络和内容。

春，，；夏，青年时期，浇灌人生；秋，，；冬，晚年时期，品味人生。

2、在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?

答：

3、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”?

答：

4、作者把生命比做四季，想一想，还可以把生命比做什么?

请把你的想法写在下面答：

。

______________

小学高年级语文阅读训练题（5）

三个和尚

传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。

后来又来了一个胖和尚。

三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。

没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。

危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得；瘦和尚累得；胖和尚喘得。

这场大火很快就扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎都明白了什么……

1、写出下列词语的近义词。

争执（）勤快（）危急（）

2、“争先恐后”的意思是3、把文中用“”画出的句子改成反问句。

4、根据上下文意思，在文章的“”上将句子补充完整。

5、填空。

（1）第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚水吃，两个和尚水吃，三个和尚。

”

（2）第1自然段可以分成3层。

在层与层之间起连接作用的词语是和。

（3）阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能，必须。

小学高年级语文阅读训练题（6）

马价十倍

有个卖马的人，牵着马在市场上一连站了三天，竟没有一个人看得上他的马。

他气坏了，就去求见最会识马的伯乐，说：

“我的这匹骏马想卖掉，可是在市上站了三天，没有人来问个价。

请你帮个忙，只要去我的马儿旁转一转，离开时再回头看一看，就行。

”

伯乐一听，很同情他。

就真的踱在市场上，经过他那匹马旁边，瞟了几眼，走了几步，又回头看了下。

买马的人听说了，立即蜂拥而来，抢着要买这匹马，马价霎时间提高了十倍。

1、联系上下文解释词语。

蜂拥：

　　　　　　　　　　　　霎时间：

2、买马的人为什么会蜂拥而来抢着要买这匹马？

3、这个故事给了我们什么启示？

小学高年级语文阅读训练题（7）

美丽的放弃

大雪初晴，阳光轻轻落在玉树琼枝上，森林里静极了。

从耳机里传来的信号指引我们从南北两个方向实现了对“雪雪”的合围。

“雪雪”是青川唐家河自然保护区一只戴了无线电颈圈的少女熊猫，中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前，旨在给节日献上一份工作成果，添一些喜气。

“雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡，被雨水洗涤得一尘不染的身体，白毛如银、黑毛似漆，在阳光下闪烁着迷人的光泽。

她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有节奏地起伏，全然不知麻醉枪的准星已在很近的地方盯上了自己。

众人卧在雪地上，数着分秒等夏勒博士下射击令。

但见胡教授和夏勒博士会意地挥挥手后，却让全体人员立即撤退。

博士说，“雪雪”睡在离悬崖很近的地方，担心它中枪后受惊，懵懵懂懂掉下崖，所以放弃了这次行动。

我们无可奈何地露出冰冻的微笑。

由于放弃了射击，“雪雪”可爱的睡态才永远铭记于心里。

其实，在森林里我们常常看到放弃，比如，老树放弃了生，轰然倒下，让许多小树得以分享一片蓝天。

大森林是因为放弃而美丽，在这物欲横流的世界，总以为得到才是美。

试试放弃吧，也许，放弃对我们也是一种美丽。

1、“雪雪”可爱的睡态是什么样子的呢？

请用“”画出有关句子。

2、胡教授和夏勒博士为什么要下令放弃射击？

3、“得到才是美”，你对这种观点有什么看法？

简单说出理由。

4、请举一实例来说明放弃也是一种美丽。

小学高年级语文阅读训练题（8）

低调

有这样一个故事：

一位将军，在大军撤退时总是断后。

回到京城后，人们都称赞他的勇敢。

将军却说：

“并非吾勇，马不进也。

”将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢。

其实，如此低调，绝对不会抵消将军的英雄形象。

有一则寓言，讲两只大雁与一只青蛙结成了朋友。

秋天来了，大雁要飞回南方，它们对青蛙说：

“要是你也能飞上天多好呀。

”青蛙灵机一动：

它让两只大雁衔住一根树枝，然后它自己用嘴衔在树枝中间，三个朋友一起飞上天。

地上的青蛙们都羡慕地拍手叫绝，问：

是谁这么聪明？

那只青蛙生怕错过了表现自己的机会，于是大声说：

“这是我……”话还没说完，它便从空中掉下来。

让我们记住诗人鲁藜的见解：

把自己当做泥土吧！

老是把自己当做珍珠，就时时有被埋没的痛苦。

1、“并非吾勇，马不进也。

”这句话的意思是：

2、以上文字中提出的观点是。

对这个观点，你是赞同还是反对？

请表明你的观点，并说说理由。

小学高年级语文阅读训练题（9）

爬起来再摔

  一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：

“爬起来，再摔！

爬起来，再摔！

”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：

“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。

”

  一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。

（1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须              。

摔倒了靠别人扶起来  就永远没有自己走路的能力  摔倒了索性不起来了  就得永远趴在地上  因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人  一生就被困在了一所一所特殊的监狱中  

一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。

而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。

摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。

爬起来，再摔！

（2）人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？

我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。

1.给第三段话中空白处加上标点符号。

2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？

联系上下文仔细想一想，你一定行的！

3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。

4.文中句子

（1）“这下我们都明白了，------”“这个这”是指                                         

5、“爬起来，再摔！

”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？

请写下来。

小学高年级语文阅读训练题（10）

免费而珍贵的礼物

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。

因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。

他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。

||

   第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。

   有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：

“没有人会死在这里。

”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。

   那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。

后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。

   伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。

这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。

||

有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。

而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。

它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。

1、写出下面词语的意思。

（1）自告奋勇：

（2）突发奇想：

2、短文已经用“||”分为三段，请概括段落大意。

3、从短文中你体会到什么道理？

小学高年级语文阅读训练题（11）

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。

他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

  他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：

“你在看什么呢？

”

  “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”小男孩悲伤不已。

  “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。

”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？

”

  窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

  “孩子，你开错了窗户了。

”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？

在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。

”

  “大家都笑我啊。

”小男孩深感委屈。

 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

”

  恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。

在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。

因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。

再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

  是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

a、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？

他的心情有了怎样的变化？

你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。

5分

b、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。

理解玛利亚老师的这句话。

2分

c、读了这篇文章你受到了怎样的启发？

2分

d、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？

谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？

读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

3分

小学高年级语文阅读训练题（12）

学会感恩

　　西方有个感恩节。

那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。

那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。

　　　　没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。

这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

　　"谁言寸草心，报得三春晖"；"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"，我们小时侯背诵的诗句，讲的就是要感恩。

滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。

但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生活，都需要感恩。

　　懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。

对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。

因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。

跪拜在教堂时原那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情。

虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。

那不仅是为了表示感谢，就更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。

1、 解释“感恩”的意思。

2、 文中例举哪些理由说明要感恩？

3、 我国有感恩的传统吗？

并从文中找理由。

4、请例举课文中感恩的例子。

小学高年级语文阅读训练题（13）

欣赏是一种善良

   1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

他随手翻了几页，竟被一篇题