高中语文 第4单元 素质升级检测 新人教版必修4.docx
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高中语文第4单元素质升级检测新人教版必修4
【成才之路】2014-2015高中语文第4单元素质升级检测新人教版必修4
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
射箭,在古代是一种重要的生存手段,打仗、狩猎都少不了这一活动,因而古人将“射”列为“六艺”之一。
《周礼·地官·大司徒》就有“三曰六艺:
礼、乐、射、御、书、数。
”的语句。
操弓射箭,在今人看来充其量也不过是一项专门技能,但古人却不是这样看的。
从古籍记载可知,“射”在古代曾是选拔人才的标准,而这种标准的确定,主要是因为“射”不光是技艺,还是人的德行的体现。
在儒家看来,“射”与“仁”“礼”是相关联的。
故《礼记·射义》又云:
“以立德行者,莫若射,故圣王务焉。
”认为射法是人的德行所由生,又是人的德行所由见。
高超的射术,原本是勇气与技巧相结合的技艺。
春秋时期,诸侯纷争,弓箭成为战争中不可或缺的兵器。
正是在这样崇尚武力的时代,我们的古人有意将弓箭变成礼乐教化的工具,引导社会走向和平,射礼就此诞生。
顾名思义,射礼是一种射箭的礼仪,它融合了比赛、礼乐和宴饮等内容,用于选拔、竞技、宴宾、致礼等活动。
射礼作为周礼之一,也是古代一种民间娱乐活动,讲究谦和、礼让,提倡“发而不中,反求诸己”,重视人的自省,在本质上是一种道德引导方式,也是华夏先民特有的寓教于射的娱乐方式。
古代的箭靶一般用兽皮制作,以较量射中并射穿为目的的比赛,称为“主皮之射”。
孔子对这种光讲究力量的比赛很不以为然,认为它违背了“古之道”。
《论语·八佾》说:
“射不主皮,为力不同科,古之道也。
”意思是比赛时射手能否射中、射穿靶子,主要取决于射手的体能,不值得看重;更应当注重的是射手的德行和修养。
因而,儒家巧妙地抓住了射箭与礼乐的结合点,在保留比射的同时,赋予射箭新的灵魂。
射礼按规格分为大射、宾射、燕射、乡射四种。
大射,是天子、诸侯举办盛大祭祀活动之前所行的射礼;宾射,是诸侯朝见天子或诸侯相会时举行的射礼;燕射,是天子、诸侯待客宴会时的射礼;乡射,是举行乡饮酒礼时所行的射礼,用以竞技、选贤等活动。
以乡射礼为例,它的比赛规则,完整地记录在《仪礼·乡射礼》中。
这是一项非常正规而又礼貌的竞技活动,既有长度固定的射程,也有严格的比赛规则。
乡射礼的比赛往往非常激烈,但是最后评价一名射手,不仅要看他能否射中靶心,还要看他形体动作是否合适于音乐节奏;此外,还要求礼让为先,即使输了也要保持良好的修养,尊重比赛规则并尊敬对手。
在比赛后,负方喝罚酒,并向胜方射手行拱手礼,体现出君子之争的风度。
《论语·八佾》中有“子曰:
‘君子无所争。
必有,射乎!
揖让而升,下而饮,其争也君子。
’”的记载。
其意思是:
君子没有什么可争的事情,如果要争,只有比箭了。
开始射箭比赛时,参加竞赛的人先相互作揖,然后登堂比赛,比赛完后再走下堂来喝酒。
看来,射箭也是古代士大夫经常开展的一项高雅娱乐活动。
(节选自《文史知识》2013年第1期
俞水生《射箭与射礼》,有改动)
1.下列关于“射礼”的理解,不正确的一项是( )
A.射礼融合了比赛、礼乐和宴饮等内容。
在儒家看来,“射”与“仁”“礼”是相关联的,射法体现人的德行。
B.春秋时期崇尚武力,射礼的诞生使弓箭变成了礼乐教化的工具,引导崇尚武力纷争的混乱的社会走向了和平。
C.射礼是一种射箭的礼仪,也是华夏先民特有的寓教于射的娱乐方式,引导人们谦和、礼让、自省。
D.射礼不仅看重射手是否射中靶子,而且看重射手在此过程中所展示的德行和修养,赋予了射箭新的灵魂。
【答案】 B(误将未然作已然)
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.作为“六艺”之一的“射”在古代不仅是一种重要生存手段,在打仗、狩猎中地位很重要,而且曾是选拔人才的标准。
B.“射”不仅是一项专门技能,而且是人德行的体现,古人用既有长度固定的射程又有严格的比赛规则的乡射来选贤。
C.乡射的比赛大都非常激烈,比赛时射手能否射中靶子主要取决于射手的体能,孔子对这种讲究力量的比赛很不以为然。
D.融合了比赛、礼乐和宴饮等内容的射礼按规格分为四种,其中大射、宾射、燕射都与诸侯举办的活动有关。
【答案】 C(张冠李戴。
原文是孔子对这种光以较量射中并射穿为目的的“主皮之射”很不以为然。
)
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.射礼用于选拔、竞技、宴宾、致礼等活动,在本质上是一种道德的引导方式,它引导人们看重比赛过程中展现的良好修养。
B.乡射礼是一项非常正规而又礼貌的竞技活动,比赛往往非常激烈,但儒家看重射手的德行和修养,因此人们评价射手时不看比赛结果。
C.乡射礼要求礼让为先,射手即使输了也要保持良好修养,向胜方行拱手礼并喝下罚酒,以此体现出君子之争的风度。
D.射箭原是古代打仗、狩猎不可或缺的一种重要的生存手段,射礼产生后,它又成为士大夫经常开展的一项高雅娱乐活动。
【答案】 B(曲解文意。
原文是“乡射礼的比赛往往非常激烈,但是最后评价一名射手,不仅要看他能否射中靶心,还要看他形体动作是否合适于音乐节奏”,“此外,还要求礼让为先……”)
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下文,回答4~7题。
初,贾岛连败文场,囊箧空甚,遂为浮屠,名无本。
来东都,旋往京,居青龙寺。
元和中,元、白变尚轻浅,岛独按格入僻,以矫浮艳。
当冥搜之际,前有王公贵人皆不觉,游心万仞,虑入无穷。
自称碣石山人。
尝叹曰:
“知余素心者,惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。
”虽行坐寝食,苦吟不辍。
尝跨蹇驴张盖,横截天衢。
时秋风正厉,黄叶可扫,遂吟曰:
“落叶满长安。
”方思属联,杳不可得,忽以“秋风吹渭水”为对,喜不自胜,因唐突大京兆刘栖楚,被系一夕,旦释之。
后复乘闲策蹇访李凝幽居,得句云:
“鸟宿池边树,僧推月下门。
”又欲作“僧敲”,炼之未定,吟哦,引手作推敲之势,傍观皆讶。
时韩退之尹京兆,车骑方出。
不觉冲至第三节,左右拥至马前。
岛具实对,未定“推”“敲”,神游象外,不知回避。
韩驻久之,曰:
“敲字佳。
”遂并辔归,共论诗道。
结为布衣交,遂授以文法。
去浮屠,举进士,愈赠诗云:
“孟郊死葬北邙山,日月风云顿觉闲,天恐文章浑断绝,再生贾岛在人间。
”自此名著。
时新及第,寓居法乾无可精舍。
一日,宣宗微行至寺,闻钟楼上有吟声,遂登,于岛案上取卷览之,岛不识,因作色,攘臂睨而夺之曰:
“郎君鲜醴自足,何会此耶?
”帝下楼去。
继而觉之,大恐,伏阙待罪,上讶之。
他日,乃授遂州长江主簿,后稍迁普州司仓。
临死之日,家无一钱,惟病驴、古琴而已。
当时谁不爱其才而惜其薄命!
岛貌清意雅,谈玄抱佛,所交悉尘外之人。
况味萧条,生计龃龉。
自题曰:
“二句三年得,一吟双泪流。
知音如不赏,归卧故山秋。
”每至除夕,必取一岁所作置几上,焚香再拜,酹酒祝曰:
“此吾终年苦心也。
”痛饮长谣而罢。
(选自元·辛文房《唐才子传·贾岛》,有删改)
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.遂为浮屠,名无本 浮屠:
此指出家之人,僧人
B.以矫浮艳矫:
矫正
C.来东都,旋往京旋:
不久
D.寓居法乾无可精舍寓:
寄托
【答案】 D(寓:
寄居、居住)
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.岛独按格入僻,以矫浮艳
且以一璧之故逆强秦之欢,不可
B.韩驻久之,曰:
“敲字佳。
”
顷之,烟炎张天
C.当时谁不爱其才而惜其薄命
尔其无忘乃父之志
D.乃授遂州长江主簿
而陋者乃以斧斤考击求之
【答案】 B(A.以:
用来,表目的/因为。
B.之:
凑音节,无实义。
C.其:
代词,他的/副词,表祈使语气,一定,必须。
D.乃:
于是,就/竟,竟然)
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )
A.贾岛一开始因为科举连连失利,加上生活贫困,就出家当了和尚。
后来得到韩愈的赏识并结为布衣之交;还俗后,中了进士,但萧条的家境始终没有改变。
B.唐宣宗微服出行到法乾寺,遭到了贾岛的侮辱。
当时贾岛没有认出是宣宗,宣宗也不知道楼上的人是贾岛,贾岛凭外貌断定对方是富贵之人而报以轻蔑的态度。
C.贾岛两次冲撞了京兆尹的车队,但结果迥然不同:
韩愈心胸豁达,爱才惜才,相比之下,刘栖楚心胸狭窄。
D.贾岛以苦吟著称,冥思苦想之际,前有王公贵人视而不见,甚至因苦吟而冲撞官员车队被关押,边走边作“推”“敲”之状以斟酌吟诗选词,这些都表现出他对诗歌创作的痴迷之至。
【答案】 C(刘栖楚心胸狭窄无依据)
7.把上文中画线的句子译成现代汉语(10分)
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
【答案】
(1)他曾感叹说:
“了解我平生心愿的人,只有终南山紫阁峰、白阁峰众山峰上的隐者罢了。
”
(2)贾岛把具体的情况如实地告诉韩愈,说自己无法确定“推”和“敲”哪个好,心思游于物象之外,不知道回避车队了。
(3)就登上楼去,在贾岛的书案上拿起诗卷看起来,贾岛不认识皇上,就变了脸色,捋起袖子,斜看着宣宗,夺过诗卷说
【参考译文】
当初,贾岛科场考试屡次失利,囊空如洗,就出家为僧,法名唤做无本。
他来到东都洛阳,不久又去京都长安,住在青龙禅寺。
元和年间,元稹、白居易变革文风,崇尚通俗易懂;贾岛独辟蹊径,诗风转入冷僻,用来矫正浮艳风气。
当他沉思搜寻诗句的时候,面前站着王公贵人都视而不见。
他曾感叹说:
“了解我平生心愿的人,只有终南山紫阁峰、白阁峰众山峰上的隐者罢了。
”即使走路、坐着、睡觉、吃饭,都不停地苦苦吟诵。
贾岛曾经骑着跛驴打着伞,横穿京城大道。
当时秋风正猛烈地吹着,树上掉下来的枯叶堆积可扫,于是吟道:
“落叶满长安。
”正思索对下联,茫然无所得,忽然想到用“秋风吹渭水”作对,高兴地自己不能控制,因此冒犯了京兆尹刘栖楚的车队,被关押了一夜,天亮时才获释。
贾岛后来又乘空闲骑着跛驴去李凝的隐居之处拜访,吟出诗句:
“鸟宿池边树,僧推月下门。
”又想把“僧推”改为“僧敲”,用心琢磨这两个字还是不能定夺,就有节奏地诵读着,并伸手作出推门和敲门的姿势,旁边的人看着都很惊讶。
当时韩愈任京兆尹,正好带着车队出来。
贾岛不知不觉撞到第三节车队中,韩愈手下的人一拥而上,把贾岛拉到韩愈马前。
贾岛把具体的情况如实地告诉韩愈,说自己无法确定“推”和“敲”哪个好,心思游于物象之外,不知道回避车队了。
韩愈立马良久,说:
“敲字好。
”于是和贾岛并骑而归,共同讨论作诗之法。
韩愈与贾岛结成平民之交,于是将写作诗文的方法传授给贾岛。
贾岛还了俗,考中了进士,从此出了名。
当时贾岛刚刚考取进士,寓居在法乾寺诗僧无可的住所。
有一天,宣宗微服出行到了法乾寺,听到钟楼上有吟诗的声音,就登上楼去,在贾岛的书案上拿起诗卷看起来,贾岛不认识皇上,就变了脸色,捋起袖子,斜看着宣宗,夺过诗卷说:
“先生你衣食华美也该自足了,懂诗歌干什么呢?
”皇上就下楼去了。
不久贾岛省悟了,非常害怕,伏在皇宫阶下等待治罪,皇上感到很诧异。
后来,就让贾岛做了遂州长江县的主簿,后来逐渐升为普州司仓。
临死的时候,家里没有一文钱,只有病驴一头,古琴一张而已。
当他的死讯传开的时候,谁不爱怜他的诗才而惋惜他命薄啊?
贾岛面貌消瘦而神情不俗,爱谈论玄理,信仰佛教,他结交的朋友都是尘世外的人。
他的家境萧条,生计艰难。
自己题诗说:
“二句三年得,一吟双泪流。
知音如不赏,归卧故山秋。
”每到除夕之夜,贾岛必定会把一年所作诗歌拿出来放在几案上,焚了香,拜上两次,并洒酒在地祷告说:
“这是我一年来的苦心啊。
”然后举杯痛饮放声唱歌才罢休。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
秋月
(宋)程颢
清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。
8.“白云红叶两悠悠”运用了什么表现手法?
请加以分析。
(5分)
答:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 运用了虚实结合和借景抒情的手法。
从实景角度看,写了夜晚看到的云之洁白和枫叶之红艳;从虚的角度看,具有象征意义,写出了“白云”的浮游和“红叶”的飘逸,借助景物,表现了诗人悠闲清静的心境。
9.有评者说,全诗无一笔写月,而处处见月,正如司空图所说“不着一字,尽得风流”。
你是否同意?
请结合全诗简要说明。
(6分)
答:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 同意。
前两句写清亮的溪水绕着翠绿的青山,澄碧的天空倒映于水中,两者澄鲜一色,正是因为有皎洁的月光,诗人才在秋夜中欣赏到水之清,感受到山之碧。
诗的第三四句写诗人在静观秋光月色之中而生的超尘脱俗、心旷神怡之感。
全诗写景抒情朴素自然,所有景物和感受都是受到月光的笼罩,而全诗不着一月字,“尽得风流”。
如果答“不同意”,理由充分可酌情给分。
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名句中的空缺部分(6分)
(1)今两虎共斗,其势不俱生。
______________,______________。
(2)莫道不销魂,____________,____________。
(3)梧桐更兼细雨,______________,______________。
______________,______________!
【答案】 见课本
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
最初的温暖
邹扶澜
男孩小时候家里很穷,买不起新衣服,甚至有时连上学的本子也买不起,这时,他就用完了正面用反面。
一天,班里来了位新生,是个漂亮的女孩,扎着鲜艳的蝴蝶结,背着一个让全班同学都眼红的书包。
女孩跟他成了同桌。
她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮,还有很多崭新的方格本,甚至有精装的笔记本。
男孩偷眼看,心里既嫉妒又眼馋。
男孩自尊心很强,怕女孩笑话,本子用完了便不再用反面,也就不记笔记,只靠脑子记。
女孩感到奇怪,有一天问他,他说:
“会了,不用记了。
”女孩好像明白了什么,主动拿出两个本子给他,男孩拒绝了,女孩羞红了脸,几天不和他说话。
有一次,班里组织看电影,每人交5分钱,男孩没有钱,就没有报名。
女孩高兴地跑到他跟前,说:
“明天下午看电影,我替你把钱交了。
”男孩气恼地说:
“我不去,用不着你给我交。
”女孩委屈地哭了,说:
“你长大后还我还不行吗?
”男孩没有再说话,勉强答应了她。
第二年,女孩的家要搬了,男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向,只觉得有一种留恋的感觉,有一种丢了东西的感觉。
知道了她走的日期后,那一天他没上学,而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。
终于,一辆大货车开了过来,女孩跟他哥哥站在车厢两边的护拦里。
女孩看见了他,高兴地向他挥手,男孩想跟她说点什么,跟在后边拼命追,可车速太快,一溜烟就从眼前过去了。
第二天上学,班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包,说是他的同桌留给他的。
男孩打开,是厚厚一摞没用的各式作业本,还有她用过的漂亮的文具盒,里面装满了铅笔,还有一支能抽水的钢笔。
笔中间夹着一张纸条,上面写着:
“送给我最好的同桌刘兵。
”
男孩哭了。
他突然觉得,因为嫉妒,他对同桌太不好了,但她没有记恨他。
也就是从那天起,他的心知道了什么叫疼痛。
那个文具盒,他一直保存着。
有时拿出来看看,眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结,一跳,一跳……
几十年过去了,男孩读完大学,又读博士,打拼多年后成为一家上市公司的老总。
阅尽沧桑后,他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩,于是在报纸上登了寻人启事,寻找那个叫王丽晨的女孩。
电视台的记者闻讯后,邀请他做了一次访谈。
面对现场的许多观众,他把掩藏在心底的那段往事说了出来,说到动情处,他几次哽咽,说如果能见一见当年同桌的女孩,他死而无憾了。
主持人问他:
“为什么非要见她呢?
相见不如想念,保留最初的那份美好,为她祝福,不是很好吗?
”
他摇了摇头。
主持人说:
“王丽晨现在已经步入中年,也许已经发福,也许过得很不如意,如果是这样,你还会执意见她吗?
”他说:
“是的,我想当面对她说声谢谢,另外,如果她有什么难处的话,我想尽自己所能帮她一把。
这么多年来,我一直想着她,甚至没有一天忘记过她。
小时候,因为贫穷,我看过太多的冷眼,但她给了我最初的温暖,这成了我生命的动力,也让我一直洁身自好。
我经常想,如果她也给我冷眼,就像压跨骆驼的最后那根稻草,也许我的人生就会完全改写……”他已经泪光莹莹,“我想看见她还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜的空气,沐浴着温暖的阳光……”节目的最后,主持人对观众说:
“那好吧,让我们大家一起帮忙,让刘总实现这个多年的心愿。
”
几天后,他收到一封信:
“亲爱的刘同学,不瞒你说,那天我就坐在观众席上。
之所以不见你,并不是因为你太富有,或者我已经老了,而是越纯净越美好的记忆,越经不起现实的打搅。
我很赞同主持人的那句话,有些美是只适合放在心里的,就像一坛陈酒,一旦打开味道就淡了。
如果你对我心存感激,那就在心里保存那份最初的美好吧。
感谢这么多年来,我一直活在你心里,并希望我能一直这样活下去……”
这封信是那位主持人所写。
刘兵所要寻找的王丽晨,是她的妹妹,已经于3年前因病去世……
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )
A.小说主要写了两件事:
一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的事,一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。
B.男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱,而女孩却没有记恨他,临走时还留下很多学习用品,说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。
C.小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次,说明男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。
D.男孩希望他的同桌“还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜的空气……”,而女孩却死了,这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。
E.小说在塑造人物时运用了多种描写手法,如肖像描写、语言描写、细节描写等手法;在交代同桌的女孩最后的结局时还运用了补叙的手法。
【答案】 AE(答E给3分,答A给2分,答B给1分,答C、D不给分。
B.说“拒绝女孩……替他交钱看电影”与原文情节不合,原文中是先拒绝,后“勉强答应了她”;再者说女孩“帮困救弱”,概括也不大准确,男孩虽然有困难的一面,但他不“弱”,男孩是一个自尊心很强,学习上进的学生。
C.分析错误。
从原文主人公刘兵回答主持人的话中,可以看出,主要是因为女孩给了他温暖,成了他生命的动力。
D.说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛”,分析错误。
从小说的情节上看,男孩并不知道女孩已经去世。
)
(2)倒数第二段交代了主人公收到的信,在小说中有什么作用?
请简要分析。
(6分)
答:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①这封信为主人公刘兵寻找当年的同桌画上了一个句号,使他的寻找有了回应。
②信中说明了他的同桌不见他的原因,为后文交代女孩的去世打下了伏笔。
③揭示了小说的主旨,对过去生活中那些美好的东西,应该放在心里珍惜保存。
(一点2分,意思表达出来即可)
(3)小说中的刘兵是怎样一个人物?
请简要分析。
(6分)
答:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①自尊心强:
少年时拒绝接受同桌给予的帮助。
②学业、事业有成:
成年后事业有成,经过打拼成为一家上市公司的老总。
③重感情,知恩图报:
看重和同桌之间的情意,对同桌的离开心里疼痛;对少年时同学给他的温暖念念不忘,想方设法寻找过去的同学,并希望需要的话对同桌能有所报答。
(一点2分,意思表达出来即可)
(4)对于小说结尾一段的设计,有人认为过于哀伤,不利于小说主旨的表达,你怎么认为?
请谈谈你的看法。
(8分)
答:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 观点一:
这样的设计有利于表现小说的主旨。
①因为有了这个结尾的交代,读者才知道上面的信是主持人写的,而信的内容正是小说要表达的主旨。
②小说表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感,交代了同桌的去世,这份情感也就只能在主人公的心里永远保留,不会受到现实的打搅了。
观点二:
这样的设计过于哀伤,不利于表达小说的主旨。
①小说要表达一种同桌间纯净美好的情感,而王丽晨的去世,便失去了交流情感的一方,使小说蒙上了一层哀伤的色彩。
②主人公希望见到同桌,并希望需要的话能有所报答,王丽晨的去世,使主人公的希望落空,给人一种好人未得好报的感觉,令人生叹。
③如果去掉这个结尾,会留给读者以更大的想象空间,就使信中所表达的情感成为女孩内心的真实表白,更有利于突出小说的主旨。
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
一个真实的李鸿章
在1896年的万国运动会上,各国国旗伴着各自的国歌依次升起,等到清帝国的黄龙旗升起时,现场却是一片寂静——偌大个中国,竟然连自己的国歌都没有。
正当人们惊诧之余,一位年已七旬的中国老人,步履蹒跚地走到黄龙旗下,用尽全身力气高唱起他家乡的民间小调《茉莉花》,苍老的声音,苍老的背影,捍卫起一个民族最后的一点尊严,他因此得到了全场观众最热烈的掌声。
这位老人,就是李鸿章。
在近代中国,位极人臣的李鸿章无疑是一个无人不知无人不晓的“卖国贼”,中国近代史上屡次大的不平等条约的签订,几乎全部出自李鸿章之手,许多国人更是恨不得把他打入十八层地狱永世不得超生。
但这样的罪责,对于李鸿章而言未免太过沉重。
李鸿章自幼聪慧,学问广博,20岁入选优贡,24岁中进士,后来又拜在曾国藩门下,并最终成为近代史上举足轻重的大人物。
研修学问,他心诚神明;平定叛乱,他居功至伟;投身洋务,他是维护清廷统治的中流砥柱;再后来,他成为西方列强唯一认可的晚清外交家,并在斗争中赢得了“东方俾斯麦”的称谓。
但作为传统的知识分子,他的思想少不了有其局限性,镇压农民起义时的残暴,抗法战争中的软弱表现,以及大量不平等条约的签订,注定要成为他人生中无法抹去的污点。
1894年的甲午之战,无疑给了投身洋务的李鸿章致命一击,由于统治者的傲慢自大,李鸿章苦心经营的北洋水师败于一个弹丸小国,朝廷顾不得颜面,急派李
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