二年级下册新疆综合实践活动教案全部副本.docx
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二年级下册新疆综合实践活动教案全部副本
二年级下册《综合实践活动》教学计划
一、内容简析:
《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。
课程内容很广,包括生活,学习,饮食,卫生,交通,科学等。
课程的选择是从学生身边事物开始,涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、科技教育。
其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学习为主要学习形式,以“实践、创新、发展”为主线展开。
二、学生分析:
1、通过一年半《综合实践活动课》的学习,学生们对《综合实践活动》这门课已经有所了解,知道本学科是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
4、本班共有 名学生,大部分学生的都具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。
但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以给教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动目标:
1、学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。
要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动的积极性和探索欲望。
3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。
让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
四、教学活动的具体措施:
1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。
并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
精心确定活动主题、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡学生主动参与交流合作。
进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。
3、鼓励学生大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4、让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证已有的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5、采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究结果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
第周月日——月日
第一部分探究与实践
主题一我与图书交朋友
一、活动主题的提出:
在当代信息社会中,学生单靠课堂灌输的知识是远远不够的,除课堂教育外,图书馆是他们的第二课堂,书籍又是他们打开知识大门的钥匙,作为老师,我们有责任、有义务帮助学生有目的、有计划、有针对性地选择相应的书籍和有关参考读物。
另外读书活动、好书介绍、征文比赛、编辑墙报、演讲比赛等一系列的活动又能激发学生爱书、读书、知书、用书的广泛学习兴趣,提高学生的阅读能力、口头表达能力。
在阅读过程中,那些名人传记能使学生的思想境界得到升华;优秀的文学作品能使他们与小说中的主人公同悲喜;神秘的科幻故事能使他们对未来世界充满美好的幻想,展开想象的翅膀;而各种科普读物又能使他们学到课本上学不到的知识„„新课程标准要求小学生进行大量的课外阅读,提高自身的素质,从中汲取丰富的营养,陶冶自己的情操,因此安排“我与好书交朋友”的课题研究有着一定的重要意义。
二、活动的具体目的:
(一)情感目标:
1、通过这次活动,激发起学生的阅读兴趣和欲望,对读好书的作用有进一
步的认识,形成良好的读书氛围。
(二)认知目标:
1、认识图书馆设备,了解图书馆规则和礼节。
2、认识书的结构
3、学生对书的种类、形式有进一步的认识,看健康有益的书,做到开卷有
益。
(二)、能力目标
1、促使学生认真阅读,养成摘录、剪贴的好习惯。
掌握摘录的方法:
编写目录、分类摘录,并写一两句话发表自己的感想和见解。
2、学生掌握读书的方法:
跳读、略读、速读、精读。
3、通过竞赛培养学生敢于参与的意识,促进学生互相学习、相互启发,相互合作的精神。
三、实施活动的具体过程第一阶段:
认识读书的重要。
1、课外收集关于“读书”的名言和名人与书的故事。
2、名言诵读、交流阅读后心得。
讲名人读书的故事。
3、用名人名言制作读书书签并进行评比,让名人精神时时陪伴激励自己。
4、布置教室,营造读书氛围,使其成为书香教室。
5、寻找本班爱读书的小名人,请他谈谈读书给自己带来的乐趣和好处。
第二阶段:
认识图书馆,
(一)、参观学校图书馆,认识图书馆的设备。
1、学生参观校图书馆并纪录在图书馆里看到的设备,并请他们猜猜这些设备的用途。
2、师分别将图书馆里面的各种设备做分类,并一一介绍其用途。
(二)、知道图书馆的规定
1、请管理人员针对图书馆的借阅办法,例如:
借书证的办理、借书的期限、数量、时间等,跟同学作详细的介绍,
2、同学们参观图书的分类,学习按分类找书。
(三)、学习图书馆的礼节
1、请管理员讲解在图书馆的礼节,背诵图书馆礼节歌。
2、小品:
图书馆的调皮鬼。
同学做管理员一起示范,彼此互动,了解图书馆的礼节
(四)、建立班级图书柜
1、建立班级图书:
校图书馆借一部分,同学家中看过的书带一部分,并进行筛选,明确有些书不适合学生看,还有些日本动画、漫画书是浪费我们的时间。
2、制定借书、看书规则 3、选出班级图书管理员 4、制作借书证
(五)、介绍书的基本结构:
1、了解爱惜书本应有的态度。
2、认识书本封面、封底、书背、扉页、序文、目录、正文、索引、版权页、参考资料的名称。
3、关于读书时间安排的讨论
第三阶段:
深入读书,以活动促进读书活动的深入开展
(一)、我喜欢的图书,了解书的种类、形式,正确选书
1、介绍自己喜欢的类型:
可以按童话、科普、文学、幽默、传记和专业书籍等介绍。
2、推荐介绍自己最喜欢的一本图书 3、交换图书。
(二)、讲故事比赛
1、故事大王赛——童话故事赛 2、小博士赛——科普故事赛 3、
学英雄故事会——英雄故事赛
(三)、知识竞赛
1、分小队出好考题,先小组选拔赛
2、各小队派代表参赛,试题仍有各小队出。
(四)、读书方法交流
1、收集名人读书方法,并作交流 2、同学读书方法交流。
3、
设计读书卡,课外阅读目录表
五:
第四阶段:
展览读书成果
(一)1读书笔记、读书目录表和读书卡展览。
2、评选:
选出小蜜蜂奖——广博。
钉子奖 ——精读
(二)“读书乐”手抄报比赛 1、请美术老师讲解办好手抄报的学问 2、分组合作,办好手抄报 3、
讨论评优规则,评比
(三)剪贴小报竞赛(方法同上)第六阶段:
整理综合实践活动记录袋 1、把积累的材料整理好
2、展开评价工作。
先自评,再好友评,老师评,家长评。
3、档案袋展示
板书设计:
我与图书交朋友
作业布置:
展开评价工作。
先自评,再好友评,老师评,家长评。
教研组长审批意见:
课后反思:
第周月日——月日
主题二博物馆之旅
活动目标 1、知识与技能
(1)引导学生在活动中了解部分文物的特点和价值,体会古代劳动人民的技艺高超。
(2)通过活动,激发兴趣,促使学生多看书,培养学生搜索信息的能力,观察生活的能力,语言的表达能力。
(3)通过此活动培养学生自主实践的能力,能运用多种方式展示自己的收获,乐于表达自己的感受。
2、过程与方法:
(1)引导学生走进博物馆实地观察,生活中调查访问,了解文物的特点和保护文物的方法。
(2)开展汇报与交流,加深学生对文物的了解,在对文物的了解中获得精神享受和震撼。
3、情感态度与价值观:
(1) 增强保护文物的意识和知道怎样保护文物。
(2) 使学生在活动中体验到古代文化的博大精深,培养学生的民族自豪感。
活动过程:
一、创设情境,启发谈话。
1、出示图片。
师:
今天邵老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方,你们瞧,这是哪?
(PPT:
博物馆)
这就是我们“黄冈市博物馆”,博物馆是做什么的呢?
师:
我们“黄冈市博物馆”又大又漂亮,里面收藏了很多的文物,老师很喜欢去那游玩,
你们去过吗?
看过什么文物呢?
给同学们介绍介绍吧。
师:
你们还去过哪些博物馆呢?
2、揭示课题。
师:
我国地上地下文物极其丰富,文物见证了中华民族的生存和发展。
曾经有人这样说,想
了解一个国家的过去,从博物馆开始,今天就让我们一起“走进博物馆”吧!
二、明确目标,激发兴趣
师:
每个博物馆都有许多值得看的文物,每件文物都有各自的历史故事。
来,我们来看看博
物馆里的这些宝贝吧。
(PPT:
文物图片) 师:
同学们,看了这些,你们有什么想说的呢?
学生围绕“博物馆”这个主题,谈了很多自己的想法,如:
我知道博物馆里的文物很珍贵;我想去湖北省博物馆看看它的镇馆之宝“曾侯乙编钟”;我喜欢兵马俑,它就像真人一样;我想知道越王勾践剑怎么一点都没生锈?
我知道有人偷盗博物馆的文物……经过讨论、归纳,列出了以下四项内容,作为本次活动的子课题。
(1)美丽的青铜器
(2)神奇的兵马俑(3)高超的制作技艺 (4)文物的爱心天使 三、成立小组,拟定方案
1、学生根据自己的兴趣,自愿选择活动小组(教师适当调节),推选小组长。
2、小组成员共同商讨,拟定活动方案,填写活动方案表。
(教师适当指导)制定方案的具体要求:
(1)小组成员要大胆发表自己的想法。
(2)小组长应认真倾听、收集同学们的建议,及时拟定活动方案。
(3)各小组成员应团结协作、合理分工,体现活动方案的可操作性.
板书设计:
主题二:
博物馆之旅
五、作业布置:
指导学生开展小调查活动,体验调查活动的过程。
教研组长审批意见
课后反思:
第周月日——月日
主题三奇妙的风
和风有关的更多的资料。
同时也可以小组比赛的形式,看哪组资料有价值,既激发了学生的热情,也让学生感受到什么资料才有价值。
2.通过做一做、玩一玩、想一想等各种有趣的活动让学生在活动中亲历、体验、感悟。
做一做:
在老师指导下,制作小风车。
玩一玩,想一想:
以小组为单位组织学生玩小风车。
想一想怎样才能使小风车跑得快。
学生在玩中体验出迎着风、快速跑,风车就转得快。
得出结论:
风向、速度和风车转得快慢有关系。
学生动手体验,感受大自然的神奇,体验风带来的快乐,学生在玩中发展了探究科学的兴趣,了解人与自然相互依存的关系。
(四)活动结制作活动报告书
a.这是我做的活动报告书。
教师范例这一环节的设计,意在教学生如何制作活动报告书。
这也是本次活动的难点。
报告中的形式有很多种,可以是有价值资料的汇总,也可以是有代表性的图片展示,还可以是学生制作风车、玩风车的感受。
让学生知道,活动报告书的形式有很多,你可以画一画、写一写……只要能表达你的想法都可以,目的是让学生直观感受什么是活动报告书,学会制作最简单的活动报告书。
对于二年级的学生,对一项活动结束后,能形成较为完整的报告书,需要老师的指导和在平时的培养和训练。
最好组织学生对自己设计制作的活动报告书进行交流和互评,学生的热情一定会很高。
这样既培养了学生的能力,也激发了学生对综合实践活动的兴趣。
(五)活动评价
在教师对活动作出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。
本次活动应注重对学生的表现进行整体评价,强调评价方式的多样化,评价内容上关注过程、兼顾结果。
教材中设计一个评价表,给出了几个评价要素供师生参考。
教师也可以根据具体情况自己设计评价体系。
这一环节的设计,要求学
生进行自评、组评和师评,用活动过程方式进行。
注意关注过程、兼顾结果。
活动注意事项
由于二年级学生年龄小,动手能力、户外活动都有一定的局限,老师一定要强调活动过程的安全。
如指出剪刀使用不当的危险性和户外活动应注意的安全事项。
板书设计:
主题三奇妙的风
风与我们的生活主动学习、勤于动手
五、作业布置:
指导学生开展小调查活动,体验调查活动的过程。
教研组长审批意见
课后反思:
第周月日——月日
主题四会说话的标志
教学目标:
1、通过活动,使学生牢记安全方面的知识。
2、从小增强安全意识。
3、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。
教学重难点:
从小增强安全意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、读有关交通事故的新闻以引入主题。
2、听了这则新闻有什么感想呢?
3、小结:
生命在你手中,交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、认一认
你们认识交通标志吗?
(教材P22)
三、找一找
让我们到生活中去找一找安全出行标志。
四、分一分
你会给这些标志分类吗?
五、学习“你知道吗”
(一)读导语。
(二)讨论:
1、小朋友,你是否已感觉到爸爸妈妈的这份牵挂与爱?
A、如果感觉到了,请对他们大声说:
“我爱你们!
” B、体会爸爸妈妈的爱真伟大。
2、知道了爸爸妈妈的这份牵挂与爱,你该怎样来报答他们呢?
四、板书设计:
会说活的标志
五、作业布置:
画一张从学校到家里的图,并在图中标出家所在的位置。
教研组长审批意见
课后反思:
第周月日——月日
主题五我是社区小帮手
活动目标
1.了解吸烟对人体的危害和对环境的污染,知道公共场所应该禁烟。
2.尝试想出各种禁烟的方法并大胆进行表述。
3.懂得关爱家人,保护自己和家人的健康。
活动准备
1.经验准备:
简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。
2.材料准备:
一支香烟、PPT、幼儿操作材料活动过程
一、感知烟对身体健康和环境的污染
1.出示香烟,了解幼儿家庭成员吸烟的情况。
鼓励幼儿结合自己已有经验,讲述吸烟对人体健康的危害。
师:
“你们家有人吸烟吗?
爸爸吸烟的时候,你有什么感觉?
那你觉得吸烟好吗?
为什么?
”
2.观看实验视频,了解实验的危害。
(1)师:
“老师做了一个实验,能让我们看到吸烟的危害有多大,我们一起来看看。
(2)拿干净的餐巾纸进行对比引导幼儿讲述(3)出示图片,了解吸烟对身体的危害。
二、了解禁烟的意义,知道公共场所不能吸烟。
师:
“吸烟有这么多危害,那我们可以用什么方法提醒周围的人不吸烟?
”
1.认识禁烟标志。
2.了解公共场所禁烟的意义。
师:
“你在哪里见过禁烟标志?
为什么那里要禁烟?
”三、尝试想象各种禁烟的方法并大胆表述。
师:
“现在知道吸烟的危害原来这么大,我们一定要帮助爸爸(爷爷)戒烟,让他们和家人的身体都健健康康,有什么好方法帮助他们戒烟吗?
”
四、游戏“禁烟小卫士”
师:
“让我们一起做个禁烟小卫士,帮助吸烟人戒烟。
你可以画一些禁烟宣传画,也可以制作戒烟产品,我们一起开始行动吧。
五、动手操作。
师:
“现在我们把自己绘画的禁烟标志贴在幼儿园内,提醒大家不要在幼儿园内吸烟,把制作的禁烟产品一起去送给吸烟的人。
四、板书设计:
我是社区小帮手
作业布置:
了解公共场所禁烟的意义。
课后反思:
第周月日——月日
劳动与技术
主题一制作篇-------巧巧手
活动一旧物改造
(一)活动目标
1.引导学生了解各种废旧物品的潜在价值,利用废旧物品进行创作和制作。
2.培养学生动手操作的能力,激发创新意识,从而体验旧物再利用的生活方式,培养环保生活的行为和习惯。
(二)教学重点
发现生活中各种废旧物品的潜在价值,利用废旧物品进行创意,潜移默化中体现环保意识。
(三)教学难点
根据生活中废旧物品不同形状、材质、色彩而产生联想,设计创作并制作小作品。
(四)课时数建议活动建议
(一)看看说说
教材提供了多幅创意独特的图片,教师可引导学生从巧妙的创意与功能的关系,以及材料和颜色入手分析图片。
还可以根据自己的教学设计提供更多的图片和实物。
(二)巧手行动
制作建议:
低段学生除了引导其创新是难点外,制作过程中正确的操作程序、规范的操作方法和安全卫生的操作习惯的养成也是需重点指导的。
1.指导学生制作环保手提袋时,设计的纹样比例要考虑与购物袋大小相匹配。
注意色彩搭配。
装饰物形状以几何形归纳会降低学生绘制难度,易于掌握。
对于有能力的学生指导并鼓励运用多种材料制作创意环保手提袋。
2.用纸杯制作小花盆,花草的高度有要求,草占杯体的1/3,花占杯体的2/3,可以用铅笔等份量好。
草要有错落,花头可以用几何形归纳。
除此之外,有能力的学生鼓励用其他废旧材料制作小花盆。
3.帮助学生归纳各种各样花瓣的形状和纹饰,圆形、心形、三角形等;剪直线、剪弧线、剪波浪线和剪折线等的方法;胶水要抹得薄而匀等操作细节对低年级学生要讲得明确些。
4.评价要点:
在学生制作过程中,教师观察并发现学生在制作中存在的共性问题,及时纠正和帮助。
对设计精巧新颖的学生,要及时鼓励和展示。
教师要善于运用过程性评价,关注到每一位学生。
评价时一方面要看学生是否掌握制作的方法和操作程序,另一方面要关注整体和细节的协调关系。
(三)安全提示
强调制作安全,剪刀、美工刀等摆放在相应位置,使用中注意尖不能对人,培养良好的制作习惯。
(四)观察思考
1.指导学生设计纹样要简洁,要关注纹样与袋子的比例,分析不
同主题色彩对比强烈或对比柔和。
装饰手提袋的方法和材料不拘一格,可以用色卡纸、旧画报、旧贴图以及发卡、扣子、布类等等。
2.制作小花盆的材料,教材中的图片提供了很多选择,除此之外引导学生广开思路,在保证健康、环保的前提下可以用旧笔筒、旧茶杯、蛋壳等材料。
五、板书设计:
旧物改造
创意手提袋利用废旧纸杯美化生活
六、作业布置:
指导学生设计纹样要简洁,要关注纹样与袋子的比例,分析不
同主题色彩对比强烈或对比柔和。
装饰手提袋的方法和材料不拘一格,可以用色卡纸、旧画报、旧贴图以及发卡、扣子、布类等等。
教研组长审批意见
课后反思:
第周月日——月日
活动二制作相架
一、教材分析
通过活动使学生知道并学会如何利用身边容易找到的废旧材料设计制作小相框(架),并能装饰自己的生活空间,从而达到 “学以致用”的目的。
让学生在制作中明白相框(架)作品不仅要美观、新颖,还要牢固和实用。
在动手制作过程中培养学生认真细致的习惯和作风。
二、活动目标、重难点、课时数建议
(一)活动目标
1.了解相框(架)的相关知识,能为自己的照片制作出喜欢的相框(架)并感受相框(架)装饰后的美。
2.提高学生的动手操作能力,感受手工制作活动的快乐。
(二)教学重点
学习并了解相框(架)的制作方法和步骤,包括材料、造型、色彩和简单的装饰。
(三)教学难点
相框(架)作品的制作工艺。
(四)课时数建议
建议本活动教学 2 课时。
三、活动建议
(一)看看说说准备教具或图片及学生自备的相框说说材料、色彩、装饰、支架的设计,各种相框突出的特点是什么。
(二)巧手行动制作建议:
1.指导学生阅读制作步骤,能按步骤要求制作。
2.照片底衬材料的选择要厚实些,便于支撑照片和装饰。
3.孩子在操作过程遇到难题的时候,教师要给予帮助和指导;制作的相框要能“立”起来。
4.孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣,所以本节课可以利用一些自制的、造型新颖的小相框来激发学生的兴趣,并帮助学生开阔视野,拓宽思路。
5.折纸制作简易小相架可以为下一个活动—— —折纸做铺垫,将折纸的基本方法教给学生,指导学生能进行对边折、对角折、对中心线折等折叠的方法。
折纸要养成良好的行为习惯,净手、对齐、纸面整洁。
(三)观察思考
冰棍棒、牙膏盒、旧纸盒子、塑料瓶等材料都可以改造成创意小相框(架),装饰材料更多,彩纸、豆类、小彩石等身边的小物件都可以装饰小相框。
四、板书设计:
活动二制作相架
筷子相架魔术三角相架
五、作业布置:
通过查阅书籍,看看草原这个重要的自然资源与我们生活的关系。
教研组长审批意见
课后反思:
第周月日——月日
活动三折纸
设问:
同学们,这个蝴蝶结漂亮吗?
你还在哪里见过蝴蝶结?
展示各种有蝴蝶结的物品、场景和各种蝴蝶结。
小结:
蝴蝶结在生活中的用途及装饰作用。
学生观察、欣赏,并回答。
认识探究
2.老师给学生展示一只纸折的大蝴蝶结。
设问:
这只蝴蝶结漂亮吗?
是怎么折成的?
3.事先隔桌放一个漂亮的纸蝴蝶结,请学生小组拆解探究。
教师将教具大蝴蝶结固定在黑板前,一步步拆分成一张方形纸。
4.你能根据教材上的示意图,自己尝试制作吗?
(1)认识制作材料和工具。
(2)认识示意图。
蝴蝶结的折痕为什么不能压实?
(3)强调剪刀和大头针(或胶水)的使用安全。
5.教师示范固定和剪飘带的方法。
(边示范边讲解)
6.学生交流,还有其他方法制作蝴蝶结吗?
学生四人小组拆开并研究。
学生认真观察示意图。
请学生提出疑难问题,研究并尝试解决。
结合学生的生活经验,拓展思路。
引发探究愿望。
引导学生探究学习,教师再拆解起到强调的作用。
知难答疑的过程。
解决制作难点。
尝试实践
7.学生制作。
(1)自主选择材料,如旧挂历、彩纸等。
(2)大胆尝试不同的制作方法,力图造型新颖。
(3)正确使用剪刀,注意安全。
养成良好的卫生习惯,及时收集纸屑。
学生制作,教师巡回指导。
明确活动要求,了解评价要点。
注意:
连接点固定时胶水要适量,用大头针要小心。
学生大胆尝试不同的制作方法。
培养学生的动手能力和创新能力。
【教学设计】
折蝴蝶结活动流程活动意图教师活动学生活动展示评价学生展示作品。
(1)评一评,谁折的蝴蝶结最漂亮。
(2)说一说,谁的作品最有创意。
学生从评价要点展开评价。
互相学习,体会成功的愉悦。
拓展延伸自己制作好的蝴蝶结可以装饰在哪里?
感受蝴蝶结的装饰作用。
联系生活实际。
教学目标:
知识与技能
1、知道新疆主要草原的概况及大致位置,能说出草原对人类生活的重
要作用。
2、了解新疆草原上生活着哪些兄弟民族以及他们的生活习惯和喜爱的体育运动。
3、知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家园。
方法与过程
1、通过展示图片,让学生感受新疆草原的美丽;
2、然后再让学生进行调查或查阅资料,了解新疆都有哪些大草原?
情感态度与价值观
通过让学生了解我们新疆草原的概况及相关的知识,知道草原上生活的民族及他们的生活习惯和喜爱的体育运动,培养学生热爱家乡的感情。
教学重点:
知道新疆主要草原的概况及大致位置,能说出草原对人类生活
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