初中语文诗词鉴赏之常考知识点.docx

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初中语文诗词鉴赏之常考知识点

2018年的初中语文诗词鉴赏之常考知识点

　　一、我对诗意的理解

　　对诗词大意理解的我，也就是对诗词主要内容的我，是广西中考古诗赏析题的一个非常重要的方面。

对此内容的我频率极高。

如2008年广西中考语文试题中第20题：

“请概括诗人游山西村时的所见所闻”，再如2009年广西中考语文试题中第21题：

“在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？

”考查的都是这方面的内容。

　　关于对诗意理解的我，一般会涉及以下几个方面：

对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟。

　　我们回顾初中阶段所学古诗词，就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下：

　　1.诗歌的主要内容有：

①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。

②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

③即事感怀诗，因一事而引发感慨。

④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。

⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。

　　2.诗歌中的人物形象主要有：

（1）豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

（2）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

（3）乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

（4）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

（5）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

（6）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。

　　3.诗歌所表达的思想感情主要有：

不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

　　二、我对语言的品味

　　诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗的语言来实现。

进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。

因此，我对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味，是近年来河南中考古诗赏析题的一个重要方面。

　　对语言品味的我，一般会涉及以下几个方面：

（1）我重点字词的精妙。

从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义。

（2）我诗句蕴含的深意。

从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄予的深意。

从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。

（3）我诗词曲中的名言佳句。

从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、语言运用等角度对其进行赏析。

　　在复习中，我们不仅要熟背古诗词曲，还要结合一些诗句用心揣摩诗歌语言的以下特点：

（1）清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。

（2）生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

（3）含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。

（4）言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。

（5）平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。

（6）简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。

　　三、我对写作技巧的分析

　　对分析技巧的我，一般会涉及以下几个方面：

（1）分析诗中修辞手法的含义及作用。

（2）分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物抒怀、寓情于景等。

（3）分析诗歌的结构形式，如层层深入、由景生情、卒章显志等。

（4）分析诗歌的表现手法，如用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托等。

（5）分析诗歌的艺术风格，如朴素自然、雄浑奇拔、清丽明媚等。

　　这里，我们对诗歌的表现手法和艺术风格做以简单归纳，希望在做分析诗歌写作技巧这一类题的时候加以灵活运用。

　　1.诗歌表现手法

（1）借景抒情。

如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

（2）寓情于景，如：

“国破山河在，城春草木深”。

　　（3）托物言志：

如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“。

　　（4）动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。

　　（5）虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

　　（6）以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。

　　（7）以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。

　　（8）诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。

　　（9）运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。

　　（10）运用修辞：

比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。

　　2.艺术风格

　　了解诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。

　　各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如：

陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪迈飘逸，白居易的通俗易懂，王维的诗画一体，王昌龄的雄建高昂，高适的悲壮苍凉，李商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参雄浑奇拔，韦应物的清新典雅，韩愈的奇特新颖，李贺的忧郁激愤，元稹的艳丽浅近，刘禹锡的清峻明朗，李商隐的清丽俊逸，杜牧的含蓄绰约，李煜的伤感细腻，欧阳修的清丽明媚，范仲淹的苍凉悲壮，晏殊的明朗疏淡，苏轼的旷达豪迈，柳永的缠绵悱恻，黄庭坚的自然流畅，秦观的情真意切，李清照的婉约凄切，陆游的雄浑奔放，辛弃疾的气势雄壮。

　　四、我对诗歌文体知识和重要诗词人生平的掌握

　　对诗歌文体知识和重要诗词人生平的考查，在中考语文试题中从不单独命题，也不纯粹考一些死记的知识，但它灵活地穿插在诗词赏析题中。

初中语文诗词名句分类赏析

　　古诗词是中华民族文化的精粹，是语文学习的重要内容。

语文课程标准指出：

“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

”纵观近几年的中考试题，对古诗词考查的比重逐年增大，题型在传统的接句式默写的基础上越来越重视赏析，作为点睛之笔的诗词名句更是考查的重点。

现将初中语文课内古诗词名篇名句分类整理、赏析汇编，备战中考，希望能给2010年中考学子有所帮助。

　　一、抒情类

　　1.海内存知己，天涯若比邻。

一反离别诗哀伤缠绵的格调，表现出一种积极向上的乐观情绪。

　　2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

以对偶句的形式，抒发了作者想要留住时光、留住美好事物，却又无可奈何的惜春伤时的情感。

　　3.会当凌绝顶，一览众山小。

表现了诗人积极向上的人生态度和俯视一切的心胸气魄。

　　4．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

运用生动形象的比喻，表现了诗人对爱情的忠贞不渝，也常用来形容人生命不息、奋斗不止的奉献精神。

　　5.人不寐，将军白发征夫泪。

雄浑沉郁、苍凉悲壮，抒发了守边将士们壮志难酬的感慨和忧国思乡的情怀。

　　6.但愿人长久，千里共婵娟。

表现了作者豁达的胸襟和对人们的美好祝愿。

　　7.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

运用生动形象的比喻，表现了诗人想摆脱愁思而又无法摆脱的苦闷心情。

　　8.海日生残夜，江村入旧年。

通过描述自然的时序交替，蕴含着新事物必将代替旧事物的道理，也表现了诗人对故乡的思念之情。

　　9.仍怜故乡水，万里送行舟。

运用拟人的手法，表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情。

　　10.剪不断，理还乱，是离愁。

别是一番滋味在心头。

用暗喻的手法形象的表现了愁丝之纷繁难解，突出了那种只有内心知道却难以向外人言说的苦恼。

　　11.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

展现了农家老夫妇的深厚感情和他们的舒畅心情，流露出作者的羡慕之情。

　　12.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

借用典故，抒发自己怀才不遇的感慨，体现了作者抑郁不平的心情。

　　13.山回路转不见君，雪上空留马行处。

借具体景象，将诗人因朋友离别而产生的无限怅惘之情表现的淋漓尽致。

　　14.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

以伤感的态度，表达出诗人对朋友强烈深挚的惜别之情。

　　15.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

借用比喻，巧妙的抒发了自己欲归不能的愁闷心情。

　　二、言志类

　　1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

表现了诗人为国家、民族的利益甘愿牺牲自己的生命的高尚情操。

　　2.破浪会有时，直挂云帆济沧海。

表现了诗人对理想的执着追求，对未来充满了希望，给人以鼓舞。

　　3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

运用生动形象的比喻，表现了新事物必将代替旧事物的深刻哲理。

　　4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

运用生动形象的比喻，表现了作者要报效国家，渴望杀敌立功的心意。

　　5.老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

抒发了诗人要统一全国的志向，反映了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。

　　6.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

表现了诗人不畏艰难、立志革新的伟大抱负。

　　7.了却君王天下事，赢得生前身后名。

直抒胸臆，表现了作者想要建功立业的豪情壮志。

　　8.沾不足惜，但使愿无违。

点名题旨、揭示中心，表达了作者隐居躬耕、不愿与统治者同流合污的愿望。

　　9.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

借事说理，表达了对当权者糜烂生活的讽刺、批判，表现了诗人对国家命运前途的忧虑之情。

　　10.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。

一反古人悲秋之调，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。

　　11.落红不是无情物，化做春泥更护花。

运用比喻，融入议论，表现了作者生命不息、奋斗不止的奉献精神。

　　12.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

运用虚实结合的手法，巧妙的表现了自己强烈的爱国热情。

　　13.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

借鹤冲天直上，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。

　　三、哲理类

　　1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。

运用生动形象的比喻，表现了只有不断学习新知识，才能达到新境界的深刻哲理。

　　2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

表现了站在不同的角度看问题，就会得出不同结论的深刻道理。

　　3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

借写山环水绕的美景，寄寓只要锲而不舍就会产生新希望、出现新境界的生活哲理。

　　四、绘景类

　　1．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

巧用拟人、化静为动，描绘了一幅清新、优美、自然、动人的田园风光。

　　2.如一夜春风来，千树万树梨花开。

运用生动形象的比喻，描绘了一幅美丽的雪后景观，让人有身临其境之感。

　　3.大漠孤烟直，长河落日圆。

用生动的语句，形象地描绘了一幅奇特壮美的沙漠风光图。

　　4.平野尽，江入大荒流。

写的逼真如画，让读者仿佛看到了一幅长江出峡的浩荡水势，有身临其境之感。

　　5.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

借描写大海雄浑壮观的景象，抒发了作者豪迈广阔的胸怀。

　　6.山气日夕佳，飞鸟相与还。

通过描绘傍晚山中美丽的自然风光，抒发了诗人悠然自得的愉悦心情。

　　7.江山代有才人出，各领风骚数百年。

肯定了历史的进步，时代的发展。

指出各个时代都有自己的天才诗人出现，激励人们应积极进取、不断创新。

中考语文总复习古诗名句分类集成

诗中春

1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（孟浩然《春晓》） 

2．谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊《游子吟》） 

3．红豆生南国，春来发几枝?

（王维《相思》） 

4．好雨知时节，当春乃发生。

（杜甫《春夜喜雨》） 

5．野火烧不尽，春风吹又生。

（白居易《赋得古原草送别》） 

6．春种一粒粟，秋收万颗子。

（李绅《悯农》） 

7．国破山河在，城春草木深。

（杜甫《春望》） 

8．落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》） 

9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（贺知章《咏柳》） 

10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（叶绍翁《游园不值》） 

诗中夏 

1.力尽不知热，但惜夏日长。

（白居易《观刈麦》） 

2.深居俯夹城，春去夏犹清。

（李商隐《晚晴》） 

3.首夏犹清和，芳草亦未歇。

（谢灵运《游赤石进帆海》） 

4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

（杜甫《夏夜叹》） 

5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。

（戴复古《大热》） 

6．人皆苦炎热，我爱夏日长。

（李昂《夏日联句》） 

7．残云收夏暑，新雨带秋岚。

（岑参《休亭送华瞬王少府还县》） 

8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。

（范成大《喜晴》） 

9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。

（杜甫《忸村》） 

10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。

（秦观《三月晦日偶题》） 

诗中秋 

1．秋风萧瑟，洪波涌起。

（曹操（观沧海》） 

2．解落三秋叶，能开二月花。

（李峤《风》） 

3．春种一粒粟，秋收万颗子。

（李绅《悯农》） 

4．常恐秋节至，煜黄华叶衰。

（《汉乐府•长歌行》） 

5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（杜甫（绝句》） 

6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（刘禹锅《望洞庭》 

7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（刘禹锡《秋词》） 

8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

（杜牧《秋夕》） 

9．春花秋月何时了，往事知多少。

（李煜《虞美人》） 

10．欲说还休，却道天凉好个秋。

（辛弃疾《丑奴儿•书博山遭中》 

诗中冬 

1．且如今年冬，未休关西卒。

（杜甫《兵车行》） 

2．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。

（陶渊明《四时》） 

3．南邻更可念，布破冬未赎。

（陆游《十月二十八日风雨大作》） 

4．冬尽今宵促，年开明日长。

（董思恭《守岁》） 

5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。

（王缴《四气诗》 

6．隆冬到来时，百花亦已绝?

（陈毅《梅》） 

7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

（张谓《早梅》） 

8．儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。

（陆游《秋日郊居》） 

9．邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。

（自居易《冬至夜思塞》） 

10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。

（杜甫《小至》） 

诗中山 

1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（柳宗元《江雪》） 

2.白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣《登鹳雀楼》） 

3.会当凌绝顶，一览众山小。

（杜甫《望岳》 

4.国破山河在，城春草木深入。

（杜甫《春望》） 

5．空山不见人，但闻人语响。

（王维《鹿柴》） 

6．明月出天山，苍茫云海间。

（李白《关山月》） 

7．相看两不厌，只有敬亭山。

（李白《独坐敬亭山》） 

8．种豆南山下，草盛豆苗稀。

（陶渊明《田园田居》） 

9．青山遮不住，毕竟东流去。

（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》） 

10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（苏轼《题西林壁》） 

诗中水 

1．所谓伊人，在水一方。

（《诗经•蒹葭》） 

2．水何澹澹，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》） 

3．白毛浮绿水，红掌拨清波。

（骆宾王《咏鹅》） 

4．天门中断楚江开，碧水东流至此回。

（李白《望天门山》） 

5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》） 

6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（李白《赠汪伦》） 

7．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

（刘禹锝《竹枝词》） 

8．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（白居易《忆江南》） 

9．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，（杨万里《小池》） 

10．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》） 

诗中日 

1．日出东南隅，照我秦氏楼。

（《汉乐府•陌上桑》） 

2．白日依山尽，黄河人海流。

（王之涣《登鹳雀楼）） 

3．迟日江山丽，春风花草香。

（杜甫《绝句》） 

4．日暮苍山远，天寒白屋贫。

（刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》） 

5．大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》） 

6．清晨入古寺，初日照高林。

（常建《题破山寺后禅院》） 

7．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（白居易《忆江南》） 

8．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

（王安石《元日》） 

9．接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》 

10．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《李白《望天门山》） 

诗中月 

1.床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（李白《静夜思》） 

2.野旷天低树，江清月近人。

（孟浩然《宿建德江》） 

3.明月松间照，。

清泉石上流。

（王维《山居秋瞑》） 

4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。

（卢纶《塞下曲》） 

5.举杯邀明月，对影成三人。

（李白《月下独酌》） 

6.小时不识月，呼作白玉盘。

（李白《古朗月行》） 

7.深林人不知，明月来相照。

（王维《竹里馆》） 

8.月出惊山鸟，时鸣春涧中；（王维《鸟鸣涧》） 

9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

（苏轼《水调歌头•明月几时有》） 

10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

（王昌龄《出塞》） 

诗中风 

1.夜来风雨声，花落知多少。

（孟浩然《春晓》） 

2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。

（王维《观猎》） 

3.林暗草惊风，将军夜引弓。

（卢纶《塞下曲》） 

4.野火烧不尽，春风吹又生。

（自居易《赋得古原草送别》） 

5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》） 

6.随风潜入夜，滑物细无声。

《杜甫《春夜喜雨》） 

7.城阙辅三秦，风烟望五津。

（王勃《送杜少府之任蜀州）） 

8.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。

（苏轼《水调歌头•明月几时有》） 

9．相见时难别亦难，东风无力百花残。

（李商隐《无题》） 

10．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

（《敕勒歌》） 

诗中花 

1．待到重阳日，还来就菊花。

（孟浩然《过故人庄》） 

2．花间一壶酒，独酌无相亲。

（李白《月下独酌》） 

3．夜来风雨声，花落知多少。

（孟浩然《春晓》） 

4．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》） 

5．晓看红湿处，花重锦官城。

（杜甫（春夜喜雨》） 

6.竹径通幽处，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》） 

7．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

（杜甫《江畔独步寻花》） 

8，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》） 

9．西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。

（张志和《渔歌子》） 

10．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（杜牧《清明》） 

中考语文考前古诗赏析指导

考前古诗赏析指导

阅读下面两首唐诗，完成下面①——③题。

（10分）

送柴侍御丹阳送韦参军

王昌龄严维

流水通波接武冈，丹阳郭里送行舟，

送君不觉有离伤。

一别心知两地秋。

青山一道同云雨，日晚江南望江北，

明月何曾是两乡。

寒鸦飞尽水悠悠。

①从体裁角度看，这两首诗都是_______；从题材角度看，这两首诗都是。

（2分） 

②王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？

（3分）

答：

③请概括写出两首诗不同的感情色彩，并具体分析每首诗后两句的表现手法。

（5分）

答：

①七言绝句（或七绝、绝句）（1分）；送别诗（1分）

②两地流水相通，形同比邻；（1分）自己和朋友风雨与共，明月共睹（1分）；虽处异地，情感相通（1分），因此“送君不觉有离伤”。

③感情色彩：

王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。

（2分）

表现手法：

王诗“青山”“明月”句，是作者借助想象来抒情；“明月”句是作者运用反问的手法直抒胸臆。

（答出1点即可）严诗写“日晚”“寒鸦”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。

（共2分，结合诗句，言之成理即可）

浣溪沙①（苏轼）

元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。

入淮清洛②渐漫漫。

雪沫乳花③浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘④，人间有味是清欢。

【注释】①这首词是苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时写的。

②清洛，今安徽洛河。

③雪沫乳花，煎茶时上浮的白色泡沫。

古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。

④蓼茸：

蓼菜的嫩芽。

蒿笋，莴臣笋。

春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。

①下列对本文词的赏析不正确的一项是（3分）（）

A．整体理解：

词作上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春天的气息，洋溢着生命的活力，反映了作者对现实生活的热爱。

B．词作上片可以这样描述：

冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚，豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫，迤逦向前。

C．人物形象分析：

词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。

D．艺术形象分析：

作者以“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。

②简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。

（3分）

③就全词来看，结尾句“人间有味是清欢”中的“清欢”表现在哪些方面？

（4分）

初中语文诗词名句类聚：

梅荷竹菊类

1、咏梅

前村深雪里，昨夜一枝开。

——唐•齐己《早梅》

不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。

——元•王勉《墨梅》

不是一番寒澈骨，怎得梅花扑鼻香。

——汤•裴休《宛陵录•上堂开示颂》

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

——宋•卢梅坡《雪梅》

明朝望乡处，应见陇头梅。

——唐•宋之问《题大庾岭北驿》

郎骑竹马来，绕床弄青梅。

——唐•李白《长干行》

云霞出海曙，梅柳渡江香。

——唐•杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

红梅不屈服，处处立风雪。

——陈毅《红梅》

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

——唐•张渭《早梅》

墙角数枝梅，凌寒独自开。

——宋•王安石《梅花》

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

——《塞上听吹笛》

森林旧有高人隐，寻到梅花却系船。

——明•马一龙《新丰夜泊》

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

——宋•林和靖《梅花》

并眼看人殊草草，隔林迢递见梅花。

——宋•刘克庄《岁晚书事》

诗客清晨冲雨入，梅花一夜为君开。

——宋杨万里《送简寿王主薄之官临桂》

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

——宋•陆游《卜算子•咏梅》

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

——毛泽东《卜算子•咏梅》

2、咏荷

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——《小池》

荷叶罗群一色裁，芙蓉向脸两边开。

——唐•王昌龄《采莲曲》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

——宋•李清照《如梦令》

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

——清•刘鹗《老残游记》

出于你而不染，濯清涟而不妖。

——周敦颐《爱莲说》

3、咏竹

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

——清•郑板桥《竹石》

竹外桃花三两枝，春江水名暖鸭先知。

——宋•苏轼《惠崇<春江晚景>》

苍苍竹林寺，杳杳钟声晓。

——唐•刘长卿《听琴》

竹摇清影罩幽窗，日暮倚修竹。

——唐•杜甫《佳人》

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

——唐•王维《山居秋暝》

道院庭宇静，苔色连深竹。

——唐•柳宗元《晨清超师读禅经》

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

——宋•苏轼《初到黄州》 

夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

——宋•欧阳修《玉楼春》

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

——唐•王维《竹里馆》

荷风送香气，竹露滴清响。

——唐•孟浩然《夏日南亭怀辛人》

荷变弄水一身香，竹里招风满扇凉。

——宋•杨万里《青坐池亭》

新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。

——宋•周邦彦《浣溪沙》

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

——清•郑板桥《书竹呈包括》

4、咏菊

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

——宋•郑思肖《寒菊》

近种篱边菊，秋来未著花。

——唐•僧皎然《寻陆鸿渐不遇》

待到重阳日，还来就菊花。

——唐•孟浩然《过故人庄