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古诗词赏析
从1994年起,诗词鉴赏题一直都有。
2002年由原来的客观选择题改为主观表述题。
近三年来的高考试题表明,古诗词鉴赏主要是考查古诗歌。
高考诗歌鉴赏题主要考查以下几个方面:
①诗歌意象的赏析;②诗歌表现手法、风格的赏析。
这主要包括:
情景交融,动静结合或相衬,虚实结合,含蓄、烘托、比喻、拟人、夸张等;③对诗歌思想内容、意境的总体评价;④对诗歌语言的评价。
在考试说明中,把诗词鉴赏,归为能力最高的E层级。
诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它的基本特征是:
(1)高度集中,概括生活,意境深广;
(2)感情强烈,富于想象,直接抒情;(3)语言精炼,节奏鲜明,韵律和谐。
诗的鉴赏是一种艺术认识活动,开始于感性活动,始终有形像伴随。
诗歌鉴赏是从语言的某些习惯性,瞻言而见貌,诗歌鉴赏者要通过语言这个大门,由语言带给鉴赏者以想像的形象——景物形象和抒情主人公形象。
诗歌鉴赏由把握想象形象而开始进入诗的意境。
诗的意境是诗歌形象与它所触发的全部艺术的总和,是诗歌形象触发出来的世界。
品尝诗味,要品出情味、意味、兴味和韵味。
诗还是叙述生活的艺术。
诗中的诗人形象是歌唱者形象;诗中的景物形象,是情中景,都由感情而来,投上了感情的色彩。
鉴赏诗,要进行心灵探险,去体会那藏于“景”中的诗情。
同诗的艺术一起来的还有思想。
诗是寓有哲理意味的文学样式,往往在浓郁的感情中有思想信仰、人世经验、生活智慧的闪光。
这就使诗歌有隽永的意味。
诗中的“意”有明确的,是诗人直接告诉读者的。
如“砍头不要紧,只要主义真”。
(《烈士诗抄》<夏明翰>)也有含蓄的,是诗人通过写景,用“言态”告诉读者的。
如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
”(《竹枝词》刘禹锡)
兴味指艺术趣味,即一首诗在语句、构思、表现手法方面的诗味。
读者通过对诗的理解,品味诗人是在写什么和怎样写的。
如《月夜》(杜甫)这首诗,写作者被安史叛军掳至长安,在明月当空的夜里,想到在鄜州的妻儿的情景。
其中有这样的诗句:
“遥怜小儿女,未解忆长安”、“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒”。
通过设想之辞抒发了他怀念妻儿之情,也表达了他对叛军的痛恨之心。
诗不但是目会于心的艺术,而且还是听觉的艺术,是情、景、音的交融。
诗的音乐美,是它的节奏、它的音韵构成的诗的韵味。
在诗歌鉴赏中,品其韵味是重要的内容。
鉴赏诗歌要注意以下几点:
1、分清类别
不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点,形式风格也各不相同,要区别对待。
2、体味意境
意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。
主题是借助意境来表达的。
所以在诗歌鉴赏时要抓住画面和气氛,去理解和感受“此时”、“此景”中的“此人”此情是什么,去辨析和品味诗歌中情与景结合的方式,看它是即景抒情、直抒胸臆,抑或是寓情于景、情景交融等等。
3、咀嚼字词
诗歌的语言特色是形象、凝练、富于表现力。
要联系全诗主旨,反复咀嚼品味,领略含义深刻、隽永的字词,来理解作者炼字炼意的技巧。
4、明辨手法
诗歌的形象性与抒情性是借助各种艺术手法来表现的,明辨其所运用的“比”、“兴”、“拟人”、“夸张”、“对偶”、“排比”、“衬托”、“反复”等等的手法,按文入情,是鉴赏诗歌的重要方法。
1、阅读下面一首诗,然后回答问题。
对竹思鹤
钱惟演
瘦玉萧萧伊水头,风宜清夜露宜秋。
更教仙骥旁边立,尽是人间第一流。
注:
仙骥,即仙鹤,仙人之坐骑。
这首诗通过刻画一个环境来表明诗人所追求的情趣。
请概括诗中所表达的情趣,并作简要分析。
答:
_____________________________________________________________________
[参考答案]诗人追求的是一种清雅脱俗的情趣。
诗以水映竹,对竹思鹤,并置于风清露白的清秋之夜,体现了事物的高洁,环境的清幽。
2、阅读下面一首诗,回答后面的题。
自叙
杜荀鹤
酒瓮琴书伴病身,熟谙时事乐于贫。
宁为宇宙闲吟客,怕作乾坤窃禄人。
诗旨未能忘救物,世情奈值不容真。
平生肺腑无言处,白发吾唐一逸人。
(1)通过诗人的自叙,表现了诗人怎样的品格?
答:
______________________________________________________________
(2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
答:
______________________________________________________________
[参考答案]
(1)表现诗人正直清高的品格。
(2)表现了诗人有济世救物的抱负,但与当时社会格格不入,无法施展,只好隐逸的苦闷无奈的思想感情。
3、阅读下面一首诗,回答后面的题。
秋旱方甚,七月二十八夜忽雨,喜而有作。
陆游
嘉谷如焚稗草青,沉忧耿耿欲忘生。
钧天九奏箫韶乐,未抵虚檐泻雨声。
这首诗在表现手法上有什么特点?
请作简要分析。
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[参考答案]这首诗主要用了对比的手法。
“嘉谷如焚”同“稗草青”进行对比,突出旱情的严重;“箫韵乐”同“泻雨声”进行对比,体现了诗人关注的对象和喜悦的心情。
全诗通过对比体现了诗人忧民爱民的思想感情。
4、阅读下面一首诗,回答后面的题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(注):
此诗是柳宗元被贬到永州之后写的。
(1)简析诗中“千”“万”两字的作用。
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)为什么说“寒江雪”是该诗的“点睛”之笔?
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[参考答案]
(1)“千”“万”极言范围之广,渲染一种孤寂、荒凉的氛围。
烘托下文的“孤”和“独”。
(2)“寒江雪”既刻画出一种寒冷、肃杀的自然环境,与一、二两句相呼应,又体现出“蓑笠翁”孤傲的形象和执着的精神。
5、阅读下面一首诗,回答后面的问题。
杂诗
王维
君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅著花未?
这首诗的主旨是什么?
在表达上有什么特点?
答:
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[参考答案]①表达了诗人思念故乡的思想感情;②特点有二:
一是通过设问的方式;二是委婉含蓄的方式。
6、阅读下面元曲,完成后面题目。
鹦鹉曲渔父白贲
侬家鹦鹉洲边住,是个不识字渔父。
浪花中一叶扁舟,睡煞江南烟雨。
觉来时满眼青山,抖擞绿蓑归去。
算从前错怨天公,甚也有安排我处。
[注]“算从前”的“算”,“想”的意思。
“甚也有”的“甚”是“不料”“原来”的意思。
(1)第二句作者特别强调“不识字”,真的“不识字”吗?
这样写有什么作用?
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)中间的四句写了什么内容?
表达了作者什么思想?
(2分)
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(3)怎样理解最后两句?
(2分)
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[参考答案]
(1)不是真不识字,这样写表达了对当时统治者轻贱知识分子的做法的深沉的忧愤。
(2)中间四句写渔父生活的闲适恬静。
表现了作者对当时社会黑暗的不满,对自由生活的向往。
(3)这两句表面上承认错误,是自我安慰,实则是愤激的反语。
7、阅读下面一首宋词,完成后面题目。
相见欢李煜
林花谢了春红,太匆匆。
无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪,留人醉,几时重?
自是人生恨水长东!
(1)词的上片写景有什么寓意?
_______________________________________________________________________________
(2)前人论李煜词,以为“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”不如“自是人生长恨水长东”之妙,你同意吗?
为什么?
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[参考答案]
(1)不仅喻指自己帝王生活结束过快,也暗示自己国亡家破是受到外力的打击。
(2)两句一是明喻,一是暗喻,前者美中不足在“恰似“,意味较浅;后者用“自是”抹去比喻痕迹,免去“恰似”之微疵,笔致更高。
8、阅读下面一首宋词,完成后面题目。
如梦令李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
知否?
知否?
应是绿肥红瘦!
(1)“绿肥红瘦”是什么意思?
运用了什么修辞手法?
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(2)本词表现了词人怎样的感情?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[参考答案]
(1)指枝叶繁茂,花朵凋零借代
(2)爱花惜花的心情。
9、阅读下面一首诗,完成后面题目。
村行王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色,荠麦花开白雪香。
何事呤余忽惆怅,村桥原树似吾乡。
[注]:
此诗为作者贬谪商州时所作。
(1)这是一首写景抒情的诗。
这首诗在景物描写方面有哪些突出的特点?
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(2)看到这么美的景色,诗人本应高兴,为何忽然“惆怅”,这种感情是怎样表达出来的?
试作简要分析。
_______________________________________________________________________________
[参考答案]
(1)动静结合;情景交融;色彩鲜明。
(2)思家不得归而惆怅。
这种感情表达得比较委婉。
看到村庄里的桥,平原上的树作者产生了思乡之情,但只说像家乡的风物。
10、阅读下面一首宋词,完成后面题目。
山园小梅林逋
从芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
(1)“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”这是千古传诵的名句,这一句是怎样描写梅花的优美的风韵的?
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(2)诗人以梅自喻,从这首诗中,我们可以读出诗人怎样的品格和情趣?
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[参考答案]
(1)“疏影横斜”写梅的倩影,“暗香浮动”是写梅的幽香,这是正面描写。
以“清水”衬托梅的倩影,以“月色”衬托梅的幽香,写出了梅高洁优雅的气韵。
这是从侧面烘托。
(2)超凡脱俗的高洁品质。
不慕荣华富贵,喜欢恬淡闲适生活的高尚情趣。
11、阅读下面的唐诗,回答后面的题。
闻雁寒塘
韦应物赵嘏
故园渺何求,归思方悠哉。
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
乡心正无限,一雁过南楼。
(1)、这两首诗从体裁上看都属于。
(2)、这两首诗都抒发了。
(3)、这两首诗为什么都写到雁?
答:
。
[参考答案]五言绝句思乡之情(秋思)雁是候鸟,春秋迁徙。
秋天,大雁仿佛在奋力回故巢。
这种景象每每牵动游子的思想之情。
因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。
12、阅读下面一首诗,然后回答问题。
雨中登岳阳楼望君山
黄庭坚
满川风雨独凭栏,
绾结湘娥十二鬟。
可惜不当湖水面,
银山堆里看青山。
前人评价此诗是黄庭坚七绝中的冠冕之作,妙处是境界雄奇。
请简要分析这首诗奇在哪里?
[参考答案]①比喻之奇。
把君山比作湘夫人的发髻。
②想象之奇。
嫌水势不大,想象白浪堆中看青山是最佳境界。
写出了洞庭湖的磅礴气势。
13、阅读下面两首诗,回答问题。
(6分)
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮,与君把著击盘歌。
诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折,二十三年折太多!
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
[注]唐宝历二年,刘禹锡遭贬谪二十三年后返洛阳,时逢白居易从苏州归洛,两位诗人在扬州相逢。
白居易即席写了《醉曾刘二十八使君)相赠,刘禹锡便也写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。
(1)白的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千,最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被___________所累。
白居易的诗与刘禹锡的诗相比,感情基调较为___________。
(2)刘诗的颈联(五、六句)表现了诗人怎样的思想感情?
这两句诗富含哲理,至今还常常被人引用,请写出它说明的道理。
_________________
[参考答案]
(1)才名低沉(意思对即可)每空1分
(2)乐观的情绪,豁达的襟怀。
(沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头,正万木成春。
表现出对世事变迁和宦海沉浮的乐观、豁达之情。
2分)新事物必将取代旧事物(意思对即可,2分)
古代诗文阅读包括古文阅读和古诗词赏析两部分。
2018年《考试说明》是这样阐述的:
1.理解B
①理解常见实词在文中的含义
②理解常见文言虚词在文中的用法
常见文言虚词:
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、
者、之。
③理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法:
判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
④理解并翻译文中的句子
2.分析综合C
①筛选文中的信息
②归纳内容要点,概括中心意思
③分析概括作者在文中的观点态度
3.鉴赏评价E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
古文阅读
纵观近几年来高考试题中的古文阅读和2002的高考试题中的古文阅读,可以作以下一些预测:
1.选文仍会出自二十四史中的传记,不会刻意避免大家所熟悉的人物。
但尽可能避免大家所熟悉的历史事件。
2.题型仍保持不变。
五道客观选择题和一道主观翻译题。
每个小题的模式不会有大的变化。
3.考试内容会涵盖除文言句式外的其余七个点。
涉及到理解和分析综合两个层级。
下面以具体文章和题目对考试内容进行详细解说。
阅读下面一段文言文,完成11——15题。
周瑜字公瑾,庐江舒人也。
初孙坚兴义兵讨董卓,徙家于舒。
坚子策与瑜同年,独相友善。
瑜推道南大宅以舍策,升堂拜母,有无通共。
瑜从父尚为丹杨太守,瑜往省之。
顷之,袁术遣从弟胤代尚为太守而瑜与尚俱还寿春。
术欲以瑜为将,瑜观术终无所成,故求为居巢长,欲假途东归。
术听之。
遂自居巢还吴。
策亲自迎瑜,授建威中郎将,即与兵二千人,骑五十匹。
瑜时年二十四,吴中皆呼为周郎。
从攻皖,拔之,时得桥公两女,皆国色也,策自纳大桥,瑜纳小桥。
策薨,权统事。
瑜将兵赴丧,遂留吴,以中护军与长史张昭共掌众事。
十三年九月,曹公入荆州,刘琮举众降。
曹公得其水军,船步兵数十万,将士闻之皆恐。
权延见群下,问以计策。
议者咸曰大计不如迎之。
瑜曰:
“将军以神武雄才,兼仗父兄之烈,割据江东,地方数千里,兵精足用,英雄乐业,尚当横行天下,为汉家除残去秽。
况操自送死,而可迎之邪?
”权纳其议。
时刘备为曹公所破,欲引南渡江,与鲁肃遇于当阳,遂共图计。
权遂遣瑜与备并力逆曹公,遇于赤壁。
操军败退。
权拜瑜偏将军,领南郡太守,刘备以左将军领荆州牧。
瑜上疏曰:
“刘备以枭雄之姿,而有关羽、张飞熊虎之将,必非久屈为人所用。
愚谓大计宜徙备置吴,盛为筑宫室,多其美女玩好,以娱其耳目;分此二人,各置一方,大事可定也。
今猥割土地以资业之,聚此三人,俱在疆场,恐蛟龙得云雨,终非池中物也。
”权以曹公在北方,当广揽英雄,又恐备难卒制,故不纳。
是时刘璋为益州牧,外有张鲁寇侵。
瑜乃诣京见权曰:
“今曹新折衄,方忧在腹心,未能与将军连兵相事也。
乞与奋威俱进取蜀,得蜀而并张鲁,因留奋威,固守其地,好与马超结援。
瑜还与将军据襄阳以蹙操,北方可图也。
”权许之。
瑜还江陵,为行装,而道于巴丘病卒,时年三十六岁。
11、对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是()
A.多其美女玩好,以娱其耳目耳目:
刺探消息的人。
B.尚当横行天下横行:
纵横驰骋。
C.今曹新折衄,方忧在腹心腹心:
心腹之人。
D.外有张鲁寇侵寇侵:
盗贼入侵。
12、下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()
初孙坚兴义兵讨董卓,徙家于舒吴中皆呼为周郎
俨骖騑于上路,访风景于崇阿故姓是溪为冉溪
时刘备为曹公所破刘备以枭雄之姿,而有关羽、张飞熊虎之将
纵一苇之所如,凌万顷之茫然唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之
13、对下列各句中省略的成份,补充不正确的一项是()
A.术听之。
(瑜)遂自居巢还吴。
B.(策)授(瑜)建威中郎将,即与(瑜)兵二千人,骑五十匹。
C.(刘备)欲引南渡江,与鲁肃遇于当阳,(刘备、鲁肃)遂共图计。
D.(刘备、关羽、张飞)必非久屈为人用者。
14、下列句子分别编为四组,全都表现周瑜“远见卓识”的一组是()
①推道南大宅以舍策,升堂拜母,有无通共。
②求为居巢长,欲假途东归。
③聚此三人,俱在疆场,恐蛟龙得云雨,终非池中物也。
④以中护军与长史张昭共掌众事。
⑤得蜀而并张鲁,固守其地,好与马超结援。
A.①②③B.①④⑤C.②③④D.②③⑤
15、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.周瑜和孙策是同年,关系密切,这是周瑜后来为孙权效力的原因之一。
B.周瑜本想投靠袁术。
袁术让他的从弟取代了周瑜叔父的太守位置后,周瑜就投奔了孙策。
C.众人主张投降曹操,周瑜却主张迎战曹操。
结果周瑜与刘备联合,在赤壁大败曹操。
D.周瑜认为曹操新败,暂时不会对东吴用兵,就建议孙权进取西蜀,收服张鲁,进而谋取中原。
孙权采纳了他的建议。
16、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(5分)
(1)故求为居巢长,欲假途东归。
____________________________________________________________
(2)兼仗父兄之烈,割据江东。
[参考答案]11、B(A.耳目,耳朵和眼睛;C.腹心,内心;D.寇侵,侵犯)
12、C(A.介词,“到”;B.“是”;C.表被动/所字结构;D.连词,“并且”)
13、D(刘备)14、D(①体现瑜、策关系密切④说明瑜受到重用)
15、B(周瑜没有投靠袁术的意思)
16、①所以请求担任居巢的长官,想借路回到江东。
②加之依仗父兄建立的功业,占据着江东这个地方。
阅读下面的文言文,完成后面的题。
杜夔字公良,河南人也。
以知音为雅乐郎,中平五年,疾去官。
州郡、司徒礼辟,以世乱奔荆州。
荆州牧刘表令与孟曜为汉主合雅乐。
乐备,表欲庭观之。
夔谏曰:
“今将军号为天子合乐,而庭作之,无乃不可乎!
”表纳其言而止。
后表之子琮降太祖。
太祖以夔为军谋祭酒,参太乐事,因令创制雅乐。
夔善钟律,聪思过人,丝竹八音靡所不能,惟歌舞非所长。
时散郎邓静、尹齐善咏雅乐,歌师尹胡能歌宗庙郊祀之曲,舞师冯肃、服养晓知先代诸舞。
夔总统研精,远考诸经,近采故事,教习讲矢聿,备作乐器,绍复先代古乐,皆自夔始也。
黄初中,为太乐令、协律都尉。
汉铸钟工柴玉巧有意思,形器之中,多所造,亦为时贵人见知。
夔令玉铸铜钟,其声均①清浊多不如法。
数毁改作,玉甚厌之,谓夔清浊任意,颇拒捍夔。
夔、玉更
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