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早兴阅读答案

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【篇一：

2015年育英中学初三一模语文试题答案解析版】

ss=txt>一、选择题（每小题3分，共15分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（d）（3分）

2．下列词语中没有错别字的一项是（b）（3分）

a．渲染候补秫秸秆不可明状

b．国粹吞噬天然气重蹈覆辙

c．取缔哂笑吓马威红装素裹

d．销魂延袭文绉绉断章取义

解析：

a.不可名状c.下马威d沿袭顶礼膜拜豁然贯通通宵达旦不求甚解

3．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（c）（3分）

a.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

b．小明同学站起来说：

“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。

”

c．今年世界环境日主题的表述言简意赅——“你的地球需要你：

团结起来应对气候变化”。

d.他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。

解析：

a、走投无路：

比喻处境极困难，找不到出路。

“走投无路”中的“路”不是指现实中的“道路”，而是“办法”。

b、抛砖引玉：

抛出砖去，引回玉来。

比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

抛砖引玉为自谦之词，引用于本人。

c、言简意赅：

话不多，但意思都有了。

形容说话写文章简明扼要。

d、分道扬镳：

分路而行。

比喻志趣、目的的不同，各自向不同的目标前进。

分道扬镳是走上不同的人生道路，不是说分手。

4.下列句子中没有语病的一项是（c）（3分）

a.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

b.英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。

c.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

d.随着一场大雪的到来，使华北地区持续了近一个月的旱情得到了初步缓解。

解析：

a、病句类型：

成分残缺，“是因为全体队员”后面加“拥有”。

b、病句类型：

语序不当，“烧毁”和“洗劫”调换位置。

d、病句类型：

成分残缺，缺主语，去掉“使”。

5.下列各项关于名著的说法有误的一项是（d）（3分）

a．《老人与海》多次描写了鲨鱼的凶猛，运用对比的手法，意在展现圣地亚哥所克服的困难之大，有力地衬托了他坚毅果敢、永不言弃的硬汉形象。

爱恋；但她热忱而又刚烈，在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。

c．桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后杜小康先承

认是自己玩火的。

d．关羽是《三国演义》中一个熠熠生辉的人物形象，“身在曹营心在汉”表现了他的忠诚，“过五关斩六将”表现了他的勇武，“单刀赴会”中他把吕蒙作为人质更表现了他胆识过人。

解析：

d“单刀赴会”中他把鲁肃作为人质更表现了他胆识过人。

二、古诗文（共25分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6～8题。

（每小题2分，共6分）

（一）《小石潭记》

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石

以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

6．下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是（c）（2分）

a．悄怆幽邃（忧伤的样子）b．斗折蛇行（像北斗星一样）

c．水尤清冽（清澈）d．卷石底以出（弯曲）

解析：

c、冽:

凉的意思

7．下面各项句中加粗字意义相同的一项是（b）（2分）

a．①心乐之②公将鼓之

b．①以其境过清②此独以跛之故

c．①乃记之而去②暮寝而思之

d．①为坻,为屿，为嵁，为岩②为天下唱

解析：

a:

代词/音节助词b、因为/因为c、顺承/修饰d、成为/向8．下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（c）（2分）

a、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

b、用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。

c、作者将自己的情感融于山水的描绘之中，全文直抒胸臆，表达了被贬流放的孤凄悲凉之情。

d、作者描写潭中鱼时采用了动静相结合的方法，如“俶尔远逝，往来翕忽”是写鱼的动态。

解析：

c、作者将自己的情感融于山水的描绘之中，但并不是全文直抒胸臆，只是在最后抒发情感。

（二）课外文言文阅读

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：

“王数封我矣，吾不受也。

为我死，王则封汝，必无受利地。

楚、越之间

有寝之丘①者;此其地不利，而名甚恶。

荆②人畏鬼，而越人信禨③。

可长有者，其唯此也。

”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。

孙叔敖之知，知不以利为利矣。

知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

（选自《吕氏春秋》）

9、解释下面加点词（2分）

王数封我矣多次孙叔敖之知“知”通“智”，智慧

解析：

实词解释数：

多次知：

通假字通智，智慧

10、翻译下面的句子。

（2分）

此其地不利，而名甚恶。

这个地方的土地贫瘠（或不好），而且地名十分凶险（或不好，不吉）。

解析：

注意其、利、甚、恶的翻译，大意翻译对只得一分。

11、你从这个故事中明白了什么道理?

（2分）

（2分）让我们明白了：

做人不可贪心不足（或：

做事要有远见;吃亏是福;别人看不上的东西才能长久保有等）。

（1分）

解释：

根据主旨理解合理即可。

（三）、阅读下面的诗歌，完成12～13题。

（6分）

村夜

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

12、首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？

（3分）

连用两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口，（1分）写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重（1分）；写虫之“切切”，渲染秋夜的凄清。

（1分）

评分意见：

叠词的表达效果1分，分析出“苍苍”“切切”的作用2分。

13、“独出门前望野田”这一句在全诗中起什么样的作用?

试作简要分析。

（3分）

承上启下的过渡作用。

（1分）一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。

（1分）一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。

（1分）

评分意见：

结构作用1分，分析出“描写对象的过渡”1分，分析出“情感过渡”1分。

（四）名句名篇默写

14、补写下面句子中相应的诗文名句。

（每小题1分，共7分）

①鸡声茅店月，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）

②黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）

③征蓬出汉塞，归雁入胡天（王维《使至塞上》）

④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）

⑤夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑥黔娄之妻有言：

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（陶渊明《五柳先生传》）

⑦我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽?

?

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

评分意见：

本题共7分，每空1分。

有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。

三、现代文阅读（30分）

（一）“会走路的树枝”：

竹节虫

①竹节虫的天敌有鸟、蜥蜴和猴子等。

对这些视力敏锐的动物来说，捕食竹节虫应该不是太难的事吧。

其实不然，至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难，这是为什么呢？

我通过观察青城山区一种常见的竹节虫发现，这种竹节虫身体细长，有三对纤细的足笔直地伸展在身体两侧，全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上，就像隐身一样，因此很难被鸟发现。

更重要的是，即使在进食时，它们也只吃一点点树叶，进食时间严格控制在两分钟左右。

正是靠着这种严格控制自身运动的生活方式，竹节虫最大限度地避免了天敌的侵害。

②还有一些种类的竹节虫，一旦伪装失灵被天敌发现，能使用多刺的节肢顽强自卫，会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。

我饲养的一种竹节虫在受刺激时就会从前胸背板前端的腺体散发出一股闻起来类似人参的气味，用来吓退敌人。

目前科学家们尚不清楚竹节虫喷出的有毒气雾确切的化学成分，但有化学家形容说，吸入这种气雾的难受感觉类同于吸入胡椒粉或辣椒粉。

由于不少西方人喜欢将竹节虫作为宠物养在家里，专家特别告诫，儿童及哮喘病患者不要接触能喷射毒气的竹节虫。

③有些竹节虫十分擅长装死，只要它们栖息的树枝稍有震动，或者感觉到危险迫近，它们便会自动从树上坠落下去，同时收胸拢足，一动不动，保持这种姿势几分钟，几乎不露任何破绽。

一旦感觉危险解除，它们便会溜之大吉。

其实，即使它们被认出来，活命的概率也很大，因为很多动物不喜欢吃尸体。

如果一切手段无效，许多种类的竹节虫还会采取断足求生的办法。

当一只竹节虫被攻击性很强的肉食动物抓住一条腿时，它往往会干脆利落地丢掉这条腿逃生。

假如负伤逃脱的竹节虫尚未成年，断足一般都会再长出来。

④通过饲养竹节虫，我还观察到一个有趣的现象：

蚂蚁能够充当竹节虫扩散卵子的“义工”。

⑤竹节虫的卵的外壳由一层类脂以及一些有机化合物组成，内部有一层薄薄的生物膜，包裹着未发育

成型的小虫。

雌性竹节虫的产卵量往往很大，有些种类的雌性竹节虫一生的产卵量可超过2000枚，是“广种薄收”生存策略的典型代表。

大多数种类的竹节虫的卵长3—5毫米，“个头”相对于其他昆虫来说很大。

竹节虫卵的外形千奇百怪，有的像植物的种子，有的像西瓜，有的像米粒，有的甚至两侧长有像翅膀一样的东西。

这后一种竹节虫卵看上去很像《哈利波特》中魁地奇比赛里使用的工具，大约是竹节虫想让自己的卵在落地的过程中随风飘扬到各处。

事实上，大多数竹节虫的雌虫会在卵落地之前用尾部把它们弹射出去，目的是避免同类之间为生存而相互竞争食物。

有些种类的竹节虫则喜欢把卵用分泌的胶液固定在树枝上，或者把卵散落到土块或岩壁的缝隙中，仔细地藏起来。

还有些种类的竹节虫表面有瘤状的突出，能受到某些种类蚂蚁的青睐而被搬回蚁巢去。

这种做法看似自寻死路，其实虽然蚂蚁整天忙着囤积粮食，真正享用的还不到其中的十分之一，而气味平淡、颜色灰暗的竹节虫卵尤其不能刺激蚂蚁的食欲。

所以，竹节虫卵在蚁巢里比在地面上更安全，我们说蚂蚁充当了帮助竹节虫扩散卵子的“义工”

15.本文以“‘会走路的树枝’：

竹节虫”为题目，有什么作用？

（4）

标题运用比喻，生动形象的写出竹节虫形似树枝的特点；点明本文的说明对象：

竹节虫；标题新颖，引起读者阅读兴趣。

评分意见：

本题共4分。

其中比喻1分；写出竹节虫形似树枝（意思对即可）1分；点明本文说明对象竹节虫1分；引起读者阅读兴趣1分。

16.请在第②段的空白处填写恰当的关联词。

（2分）

“能使用多刺的节肢顽强自卫，会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。

”

不仅?

?

还（不但?

?

而且）

评分意见：

本题共2分。

所填是表示递进关系的关联词且语意通顺即可。

17.作者说“至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难”的原因是什么？

（3分）

①竹节虫全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上就像隐身一样，因此很难被鸟发现。

②进食时间严格控制在两分钟左右。

（或严格控制自身运动）

评分意见：

本题共3分。

第①点2分。

包括竹节虫全身分节明显生来就像树枝、经常趴在树上一动不动就像隐身两个方面，两个方面一个1分，意思对即可。

第②点1分。

18.文章是从哪些角度说明竹节虫的？

（3分）

防范天敌的方法、逃生保命的方法、虫卵的外形及利用蚂蚁扩散卵子的方法。

评分意见：

本题共3分。

一点1分。

其中第3点不写“虫卵的外形”也可。

（二）角落里的阳光

威廉〃斯托

①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。

结束时已是下午两点，我惊讶地发现一个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。

汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。

③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。

他跳下车，一边跑一边对我说：

“请您务必等五分钟！

”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。

我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。

比尔把小女孩放在车座上后告诉我：

“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。

”然后我听见比尔对他姐姐说：

“记得上次我跟你提起的那种车吗？

瞧，就是这种。

等我有钱了一定买给你。

”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。

我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了！

④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。

比尔的母亲做清洁工。

姐弟和母亲相依为命。

比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。

⑤离开时，我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：

“我们自己行。

”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。

这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。

⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。

理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；

服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。

⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。

这真的是一个与众不同的员工：

即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。

⑧他会成功的，是的，我深信。

19．第①段划线句“1980年7月1日”改为“1980年的一天”可否？

为什么？

（4分）

不可以。

“1980年7月1日”比“1980年的一天”交代的时间更具体（1分），突出文中事件（或比尔的

【篇二：

2015—2016学年中考语文模拟试卷（7）（含答案）】

pclass=txt>（时间：

120分钟总分：

120分）

班级姓名得分

第i卷（选择题）

一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）

1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）

2.下列词语字形有误的一项（）

a．斑斓旁骛通宵达旦义愤填膺

b．襁褓饶恕妇孺皆知不可名状

c．沉湎涵养顾名思义迫不及待

d．推崇喑哑骇人听闻因地治宜

3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项（）

a．宣称能“隔空打人”的太极传人闫芳，用尽浑身解数也没能将记者推倒。

．．．．

b．党中央高瞻远瞩地提出了生态文明建设，是中国特色社会主义伟大事业的重要组成部．．．．

分。

c．传统节日里，团圆是我们根深蒂固的坚持。

．．．．

d．中日甲午海战，中国北洋舰队在战舰数量占优的情况下，竟然寡不敌众，惨败而回。

．．．．

4.下列句子中，有语病的一项是（）

a.钓鱼岛是中国最早发现、开发和命名的，在领土和主权上中国人民决不会退让半步。

c.南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。

d.“稳定物价”是今年新政府最重要的工作任务之一，要稳物价，商品流通中的改革是根本。

5.下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）

a.顾（往旁边看）野有麦场。

（《狼》）．

b.牺牲（祭祀用的猪、牛、羊等）玉帛，弗敢加也。

（《曹刿论战》）．．

c.凄（凄凉）神寒（寒冷）骨，悄怆幽邃。

（《小石潭记》）．．

d.昂首观之，项为之强（通“僵”）。

（《童趣》）．

6.下列说法有误的一项是（）

a.《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名诗人。

“采菊东篱下，悠然见南山”出自他的诗歌《饮酒》。

b.辛弃疾是南宋的军事家、政治家、爱国词人，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”出自他的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》。

c.《陋室铭》选自《全唐文》，作者刘禹锡，唐代文学家。

铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”，后来就成为一种文体。

这种文体一般都是用韵的。

d.《商山早行》作者温庭筠，字飞卿，唐代诗人、词人。

《武陵春》是他的词作。

7.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。

①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存

②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的人世的态度，他的爱国心和正义感

③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了

④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈的努力

⑤还有一部分时过境迁，不再使人感到兴趣

⑥他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁”

a．④⑥①②⑤③b．④①⑥⑤③②c．⑤③①⑥②④d．⑤③②④⑥①

第Ⅱ卷（非选择题）

二、古诗文积累与阅读（共20分）

8.默写填空（7分）

（1），我言秋日胜春朝。

（刘禹锡《秋词》）

（2）谁道人生无再少？

门前流水尚能西！

。

（苏轼《浣溪沙》）

（3）白头吊古风霜里，。

（陈与义《登岳阳楼》）

（4）如果人人都能为他人着想，做到“，”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。

（用《论语》中的语句填空）

（5）在被争名夺利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“，”的灵魂尤其显得可贵。

（用《爱莲说》中的语句填写）。

9.阅读下面这首词，完成后面的问题。

（3分）

雁门太守行

[李贺]

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。

（3分）

10.阅读下面文言文，完成后面的问题。

（10分）

梁君出猎，见白雁群。

梁君下车，彀弓欲射之。

道有行者，梁君谓行者止。

行者不

③止，白雁群骇。

梁君怒，欲射行者。

其御公孙袭下车抚矢曰：

“君止！

”梁君忿然作色怒

④曰：

“袭不与其君而顾他人，何也？

”公孙袭曰：

“昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，

曰：

‘必以人祠，乃雨。

’景公下堂顿首曰：

‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。

’言未卒，而天大雨者方千里者，何也？

为有德于天而惠于

⑥民也。

今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于虎狼！

”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：

“幸哉今日也！

他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。

”

（1）写出下列加点词在句中的意思。

（2分）

①白雁群骇（）②以白雁之故而欲射人（）．．

（2）下列句中加点“以”字的用法与例句相同的一项是（）（2分）

例句：

今必使吾以人祠，乃且雨．

a．今主君以白雁之故而欲射人b.因以为号．．

c.无从致书以观d.能以径寸之木．．5○①2○

（3）翻译下面的句子。

（2分）

他人猎得禽兽，吾猎得善言而归。

（4）从文中记叙的公孙袭所做、所言，可以看出公孙袭具有怎样的性格特征。

（用自己的语言概括。

）（2分）

（5）请简要分析，梁君从“忿然作色？

到“援其手”态度变化的原因是什么？

（2分）

三、现代文阅读（共30分）

（一）阅读下面的文章，完成11—14题。

（12分）

阅读是一种生活方式

曹文轩

①我一直坚信，阅读不仅仅是一种行为，还是一种人生方式。

②阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。

阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。

这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。

一面草长莺飞，繁花似锦，一面则是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

③一种人认为：

人既然作为人，存在着就必须阅读。

人并不只是一个酒囊饭袋——肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。

这种可以行走、可以叫嚣、可以斗殴与行凶的躯体，即使勉强算作人，也只是原初意义上的人。

关于人的意义，早已不是生物学意义上的——生物学意义上的人便是：

两腿直立行走的动物。

现代人的定义应该是：

一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——世界上唯一的那种动物，叫人。

这种动物是需要修炼的，而修炼的重要方式——或者说是重要渠道，便是对图书的阅读。

④另一种人认为——其实，他们并没有所谓的“认为”，他们不阅读，甚至并不是因为他们对阅读持有否定的态度，他们不阅读，只是因为他们浑浑噩噩，连天下有无阅读这一行为都未放在心上思索。

即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下：

它们是什么？

它们与我们的人生与生活有何关系？

吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的娱乐，比如麻将，比如卡拉ok。

至于那些明明知道阅读的意义却又禁不住被此类享乐诱惑而不去亲近图书的人，则更是可怜。

因为这是一种主动放弃的堕落，甚至可以说：

这是一种明知故犯的犯罪。

⑤古人对读书很在意，尽管读书人在社会上地位不高，但读书与读书人是两回事。

看不起读书人，但看得起读书。

于是留下了许多发愤读书的故事。

如“萤入疏囊”，如“雪映窗纱”，如“凿壁偷光”，还有“头悬梁，锥刺骨”之类，等等。

但是古人对读书的益处、认识似乎并不很深刻。

在某些高雅之士那里，也有“读书可以修身养性”的认识，但在一般人眼里，读书的目的也就只剩下一个功利：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

因此，过去一般读书人，总不在一个较高的境界上。

虽也孜孜不倦，但读来读去，还是脱不去俗气。

很少有阅读的快意，更少有抵达人生审美境界的陶醉。

他们没有看见一个精神的殿堂，没有看出那书原是一级一级的台阶，读书则是拾级而上，往那上方的殿堂里去的。

⑥读书人与不读书人就是不一样，这从气质上便可看出。

读书人的气质是读书人的气质，这气质是由连绵不断的阅读潜移默化养成的。

有些人，就造物主创造的他们这些毛坯而言，是毫无魅力的，甚至可以说很不完美的。

然而，读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。

依然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。

我认识的一些先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上不卑不亢不骄不躁地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下，你就会觉得这些先生

真是很有神采，使你对眼前的这些形象过目不忘，永记心中。

有时我会想：

如果这些先生不是读书人又将如何？

我且不说他们的内心因精神缺失会陷入平庸与俗气，就说其表，大概也是很难让人恭维的。

此时，我就会惊叹读书的后天大力，它居然能将一个外表平平甚至偏下的人变得如此富有魅力，使你觉得他们的奕奕神采，好不让人仰慕。

此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。

⑦阅读，是一种具有美感的人生方式。

（选自《人民日报》）

11.本文的中心论点是什么？

（2分）

12.下面句子中加点的词语能否删去？

为什么？

（4分）

①这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。

．．．．．．．．

②这种可以行走、可以叫嚣、可以斗殴与行凶的躯体，即使勉强算