三年级教研组工作总结.docx
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三年级教研组工作总结
三年级教研组工作总结
三年级教研组工作总结范文1 学期的教育教学工作已临近结束,回顾这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。
一、端正教学思想,加强理论学习。
新课程犹如一列火车,向我们疾驰而来,带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。
面对扑面而来的变革,我们组充分利用间周三下午的教研活动时间,组织教师认真学习《新课程标准》,大胆地实践,转变教师原有的观念,贯彻新课程理念,注意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生的“想学、会学、乐学”。
全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。
二、依托集体教研,提高了课堂教学效率
根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,改变以往教研组长一人主讲的局面,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性。
在单元集体备课中,大家首先钻研教材,把握住单元的重难点,集体研讨相应的教学方法,真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。
在课堂中,老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立,使自己的教学思路清晰,更注重有效提高了课堂效率,提升了教学质量,让语文课回归本色。
在轮流课活动中,大家深入研究,认真准备,课堂教学都各有特色,引导学生在读中思,在读中悟,在读中展开丰富的联想,教学环环相扣,引人入胜。
紧扣语言文字的训练,引导学生自主感悟与体验,洋溢着浓浓的语文味,充分体现了新课程的理念,真正做到了大容量、快节奏,课堂教学的效率很高,让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。
课后组员们进行了研讨,交流听课收获,细数课堂亮点,也坦诚地指出了瑕疵,探讨改进方法,起到了互相学习,共同提高的良好效果。
每单元的教学结束后,我们都按时进行质量检测,并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。
试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习;试后,组织学科的教学质量分析与反思。
全组教师坐在一起,认真做好教学质量分析和反馈调控,为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。
三、重点加强学生的语言文字训练
语文教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段,这都是语文教学的一个重要原则。
课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地。
这学期,我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是:
先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等),重点抓好识字写字;接着初读课文,理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断),侧重语言训练;之后勤读背诵,加强语言积累;最后迁移练习,促进语言运用。
四、做好三年级作文训练
三年级是一个承上启下的过渡阶段,我们三年级又面临着学生写话基础较弱的实际情况,所以教师们对此都非常重视,能根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其探索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。
具体的做法主要有:
多种形式并用,培养学生写作兴趣;通过课堂教学培养学生的观察能力;通过课外活动培养学生的观察能力;模仿写作;加强佳句美文的积累等。
配合学校的《丑小鸭》文学社,做好学生的作文指导。
五、着眼全面发展,开展语文实践活动
美国的一位教育家指出:
“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
”为了开阔学生的视野,拓宽孩子们学习的空间,落实课改标准中提出的“语文生活化”思想,帮助学生了解生活,认识世界,我们积极组织学生开展语文综合性学习活动。
设立了“班级图书角”,让学生多阅读课外书。
其次,开展形式多样的语文竞赛活动,如查字典比赛、写字比赛等。
这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地,增加学生语文实践机会,培养学生学习的兴趣,提高了学生的语文素养。
六、整体协作,做好期末复习工作
为了科学地进行复习,我们共同拟定复习计划和复习内容,提高复习的针对性和实效性。
在期末复习这段时间里,老师们经常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨,这个时候,大家都会各抒己见,办公室里充满了浓浓的和谐气氛。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足。
三年级教研组工作总结范文2 我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,做了不少实效性工作。
一。
坚持理论学习,认真撰写论文。
教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。
为加强修养,提高素质,我们认真学习了各种教学理论,学习新课标精神,学习学科刊物,了解教研改信息。
善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。
不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
尤其是年青老师,更是笔耕不辍,不少论文获奖。
二。
积极参加和开展教研活动。
我组老师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,听课时认真记录,听课后积极评课。
如教学内容安排是否恰当。
难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高,尤其是加速年青老师的成长。
本学年,老师们公开课均超过2节,在不断的磨砺中提高自己。
三、改进教学手段,提高课堂教学效益。
为了提高学生的学习兴趣,同时提高课堂的效率,老师们经常利用多媒体技术进行教学,运用投影仪或多媒体课件。
同时老师们也经常在一起钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。
在这次学校组织的数奥比赛中,我们的孩子们都取得了优异的成绩,其中一名孩子还得了满分奖,这其中离不开老师们辛勤优质的教育。
虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。
在临近期末的作业学习交流中,我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹,不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。
在期末考试临近的那些天,我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究,一起学习,这里既有年轻的老师,也有年长的老师,这种忘我的工作态度实在令我感动。
三年级教研组工作总结范文3 时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了。
在这个学期中,我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照语文教研组的工作计划开展工作。
现将我们半学期的工作总结如下:
一、认真做好教学常规工作。
开学初,我们能按教导处要求制定好教学计划,并按计划进行了教学活动。
上课前,我们能以教材、学生、教法为研究对象,认真备课,认真上课。
在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生能养成认真听课、按时完成作业的好习惯,课后能及时批改作业,并督促学生订正。
对学困生及学习态度欠佳的学生,及时进行一些作业的面批和个别辅导工作;对好的和有进步的学生能进行表扬,尽最大可能调动学生学习的积极性。
每次考试后能进行质量分析,认真寻找教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。
二、加强集体备课和听课评课活动。
为确保教学质量,备课组能根据教导处要求,发挥集体的力量进行集体备课。
每次活动,备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点。
通过集体备课,实现了优势互补,资源共享,优化了课堂教学。
同时,按教导处要求,备课组加强了听课评课活动。
听课后,全组教师能认真评课。
如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。
通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,提高全组教师课堂教学水平。
三、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
对班级的学生,我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。
对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。
课堂上,培养他们学习的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。
课下,精选一些书籍让他们去看,并挑选一些有难度的试题让他们进行练习。
对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。
利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
四、需改进的方面。
1、加大教研力度,注重教研实效,不仅要开展好每周一的教研活动,平时在教学中遇到什么问题都得及时提出,大家一起讨论交流,尽早解决。
2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?
”、“看什么?
”、“想什么?
”这三个问题还没有很好的掌握。
评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺,我们还要多阅读教育刊物,多写教学反思,用理论来指导、武装我们的实践。
我们在教科研方面花得时间还不够,在论文的数量上和质量上要进一步提高。
我们要本着“踏实、热情、负责”的精神,将不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的工作更上一层楼。
三年级教研组工作总结范文4 一个学期又匆匆而过,借此总结的机会,要感谢本教研组全体教师的努力工作与全力配合,使本教研组的教研活动得以顺利开展,特别是在后半个学期,由于本人参加领雁工程培训,脱产学习了两个月,很多教研组工作都落在教研组其他老师的身上,但是大家都齐心协力,成功地完成了学习研究的任务,达成了良好的效果。
一、浓厚的学习氛围
学习是教师专业成长的有效途径,更是作为新时代教师必备的能力与要求。
我们教研组老师在学校读书活动的倡导下,积极订阅与教学有关的报刊杂志,在课余时间时常阅读,交换借阅,补充自己的专业知识,提高专业素养。
特别是在教研组课题立项前后,老师们不断学习充电,完善课题内容,丰富自己的内涵。
本学期,我们组有三位老师开课,卜老师的“骨干教师展示课”,叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新教师评优课”,借此活动,我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动,老师们研究教材、学习教参,了解学生的认知水平,确定教学目标;查找资料,博采众长,结合自己的教学特色与经验,结合学生的兴趣与基础,精心设计课例,对教材呈现自己各具特色的文本解读,每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍,三位老师开的三节课让每个人都好好的研究了一番,有了比较深刻的认识。
二、良好的交流环境
如果说学习使我们教师各自的知识有所提高,那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升,很多好的经验在交流中被大家采用,很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。
组内三位老师开课前,老师们都进行了多次的听课、评课、交流活动,一起讨论、出点子,不断地磨课、反思,努力创设一个宽松愉悦,又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围,让学生既学会了知识,又有了数学思考能力的点滴体会与感悟,可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧,在目标的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都各具特色,受到了好评。
在平时的教学中,我组老师也经常针对教材,针对学生对知识的接受、掌握程度进行交流,收集问题,一起出谋划策。
在复习阶段,老师们一起分工合作,出练习卷,分析发展题,讨论教学方法,聚集集体的智慧,努力向着轻负担、高质量的方向前进
三、共享的增值空间
在全组老师的共同努力下,在学习交流的良好氛围中,我组的课题《有效数学思考的策略研究》被立项为市级课题,《新课程背景下提高学生计算能力的研究》校级立项。
张老师的评优课《中间有0的多位数乘一位数》在市级比赛中获二等奖。
卜老师的论文《对小学数学主题图的认识与运用》获嘉兴市二等奖。
四、需要思考的问题
当然,在教学中,我们也存在着难以解决的问题,比如后进生的转化问题,虽然已经花了大量时间进行补充,但效果却不是很明显,是不是在转化、补差的方法上有待更深入的探讨与尝试。
其次,对于教材内容相对容易,而作业难度明显拔高的问题,教师如何把握好这个度,既能达成目标要求,又不增加学生的负担。
20xx年的第一个学期虽然已经过去,但在此期间所留给我们的宝贵经验我们将好好珍藏,并期望再接再厉,有更大的进步,而所留给我们的遗憾与思考,我们将在以后的教学工作中不断研究、尝试与反思,一步一步弥补缺憾,使得教学工作更趋完美。
三年级教研组工作总结范文5 这学期我们三年级数学教研组工作在学校领导的统一指导下,紧抓一心为三年级学生营造良好的学习氛围,积极开展工作。
回顾这一学期来,我们九位数学老师的共同合作,本着与时俱进、不断创新的精神。
现将一学期的工作小结如下:
一、以减负增效工作为中心,将减负真正落实到位。
学校是教学活动的主战地,也是“减负”活动的主阵地。
“减负增效”就是减轻学生过重的课业负担,减轻学生心理负担,又要提高教育教学质量。
提高学校教学质量,关键还是在教研组。
我们教研组努力提高课堂教学效益精选练习、提高练习的有效性、针对性。
我们组内大多数老师为学生精心设计了家庭作业本,每次家庭作业我们都精挑细选,尽量以读为主,符合三年级学生实际有选择做一些课外练习,让学有余力的孩子觉得“跳一跳摘得到”。
此外还静心设计每一课,让学生对数学课产生兴趣,提高课堂教学质量。
二、重视教学常规管理,积极开展教研活动。
本学期,我组坚持以“五精”教学常规为中心,强化管理,进一步规范教学行为。
每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,积极完成学校教研室布置的校本教研任务。
认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学反思。
按时上传每月两篇读书笔记和教学随笔,发挥团体教研的优势,有效开展每月教研课的听课、评课活动。
(每位数学老师都上了1节公开课)对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。
三、交流教师一帮一,促动教研常新。
本学年,我们教研组来了一位交流老师(冯松青)。
一学年来,冯松青老师善思好学,积极撰写,认识听课。
不仅向金老师学习,还积极跟组内资深老师探讨。
组内老师也不吝赐教,尤其是金老师经常给冯老师提出宝贵的意见和精彩的课堂学习机会。
在组内老师共同帮助冯老师以出色的表现完成了第一年的交流。
四、重视课题研究,提高效率。
本学期依照学校教学计划和课改要求,我组制定了校级课题《提高小学低段数学计算教学质量的实践研究》这一研究课题,并结合每一节课进行了深入细致地研究。
努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。
重视课题的研究加强了课堂教学改革的研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和教学质量的提高。
全年级以优异的成绩通过了学校及计算达标赛的检验。
总之,我们三年级数学教研组在今后的工作中会继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
三年级教研组工作总结范文6 本学期的教学工作结束了,回顾这一学期的教学教研工作,我们教研组成员以学校教学、教研工作意见为指导,以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机,积极开展课堂教学的有效性研究。
通过一学期的学习、研讨,团结协作,形成了一个极具凝聚力的团体。
老师们对工作积极主动、兢兢业业,以饱满的热情,以全勤的工作量,圆满地完成了教学任务。
现总结如下:
一、不断加强理论学习,丰富自身内涵。
本学期采取教研组成员集体研究和个人自学相结合。
在每次教研活动中都安排一定的时间来学习《数学新课程标准》以及一些教育教学相关理论。
在不断的学习和提高的过程中,我们成员的教学观念也有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍,从中汲取丰富的养料,并进行内化,坚持写教育教学体会,使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
二、认真做好常规工作,提高教学效率。
本学期开学初,我们组老师认真学习了教导处工作计划,明确了工作方向和重点,根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。
为了充分发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了集体学习教材,讨论研究重点、难点,并由一人负责主讲,进行集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。
同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程,使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。
课堂上能重视学生的情感体验,使学生在数学学习中获得成功的快乐,锻炼克服困难的意志,树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神,体验解决问题策略的多样性,学会与他人合作,学习数学的表达和交流。
作业批改及时认真,都能对学生的订正进行及时复批。
每位老师当天的知识当天搞清。
针对本学期的计算是重点,教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯的培养,更注重学生创新思维的培养。
三、多途径提高教研活动质量,促进教师专业成长。
1、以校本教研为依托,积极开展教研活动。
本学期我们以“一师一优课”和“道德课堂”为平台,积极开展课堂教学活动。
每位教师结合所任班级的具体情况和自己的教学特色,确立立标课的教法和学法,设计出教案,并都制作了相应的多媒体课件。
人人开始在组内上教学研讨立标课。
在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。
在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
课后及针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流,达到经验共享、共同提高的目的。
本学期我们经常随时进行课后反思,考试后单元总结反思,交流自己的观点,客观地去分析失败的地方。
总之,以校本教研为依托,积极开展教研活动,是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地,只有扎扎实实地搞好校本教研,才能不断地提高我们的育人能力。
2、深入课题研究,优化课堂教学
将科研课题研究与校本教研相结合,以科研推动教研,以教研促进教学。
首先积极开展有效的备课研究。
本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课计划,努力探索“研教参——议教材——备教案——上实课——评教案”的集体备课模式。
通过集体备课这一形式,加强了教师间的合作交流。
其次、发挥校本研究作用,共同探讨课堂教学有效研究。
我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”,全组人员针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。
在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。
在教学《数学广角》时,让学生充分动脑、动手、动口,让学生亲自体验知识的形成过程,便于学生理解知识,掌握知识。
3、进行学习型教研组建设,提升教师业务水平。
教研组内提倡合作教研、集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题讨论,发展个性,教案基本内容统一编印但又有个人批注,统一教学目标,统一教学进度,并且要求每位教师结合平时的听课,自己的上课及时总结反思,写好教学后记。
并在每次周二下午的教研学习中交流。
另外每位教师还结合自身的研究成果写好专业论文。
5、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求热闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率。
每位教师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件,并大家资源共享。
6.不足之处与改进措施,由于本人能力有限,在教研组工作方面,我虽进行了一些探索,但仍有许多不足,主要表现在:
(1)教师独立学习后,教研组没有组织好教师之间学习收获的交流,不然就能使更多的老师得到提高。
今后应注意信息和收获的共享。
(2)业务学习的开展上,由于各方面工作任务紧,加上本人这块工作经验上的不足,业务学习没能经常性开展,时效不够。
这一点也要在下学期进行改善。
总之,我们三年级数学教研组是一个团结温馨的团体,我们充分利用每周星期二下午进行学习与研讨,讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等,大家在教研中畅所欲言,互相帮助,解决问题。
我们组虽没有轰轰烈烈的业绩,但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
三年级教研组工作总结范文7 转眼之间一个学期又过去了,回想这一学期,在校长室和教导处的领导下,我们教研组的全体教师齐心协力,在经过一个学期后使不同的学生在数学上得到不同的发展,人人获得良好的数学教育。
这一个学期中,我们做到以下几点:
一、认真组织,并积极参加教研组活动,
结合教导处和教科室的要求,每个星期除了学校规定的教研活动时间外,还挤出时间组织教研活动,讨论教学中随机出现的问题。
每每有教师有疑问的时候,大家都会争的面红耳赤,直到弄清楚、弄明白为止。
每位教师能做到自己的事情都能尽心尽力的完成,认真钻研教材,认真理解教师用书的精髓内容,设计有自己特色的教案,以供教研活动时讨论之用。
每次教研活动,都有专人主持,其余教师也各抒己见,气氛活跃。
复习阶段,我们认真制定本学期教材的教学重点、难点,讨论本年级学生的薄弱点,根据这些认真选取题型组织学生复习,做到资料共享,丝毫没有保留。
组里老师有困难,需要帮助的时候,大家从不计较得失,主动帮忙。
随着年级的增高,各班后进生也渐渐增多。
面对如此情况,我们组的教师,不惜牺牲自己的休息时间,帮助他们掌握基本的知识,力求做到不让一人掉队。
二、积极参与教科研,认真完成任务
我组教师,充分利用课余时间,认真学习教学理论和教育着作,从中汲取精华,结合自己的实际情况和学生的特点,将教育教学经验选择的运用到自己的平时教学中去。
根据学校教研室“同课异构”的要求,将课题和教研课紧密的结合在一起。
认真的钻研教材,根据自己班级的特点,吸取别人提出的优点,认真的上好自己有特色的教研课。
大部分课受到好评,完成自己预想的目标。
上课结束后我们能聚在一起讨论一节课的得失,不保
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