山东美术版小学五年级下册品德与社会教案全册.docx
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山东美术版小学五年级下册品德与社会教案全册
明智导行,乐仁相长
—— 第二学期品德与社会备课
任教年级:
五年级
任课教师:
一、全册教材分析
本学期的《品德与社会》共有4个单元、14个活动主题和一个研究课题。
第一单元不屈的中国包括五个活动主题:
1圆明园在控诉2中山陵前的追忆3南湖游船上的曙光4卢沟桥上的枪声5中国人民站起来了,预计用10课时;第二单元和平鸽飞起来包括三个活动主题:
6我们爱和平7走近联合国8和平的卫士,预计6课时;第三单元我的权利包括三个活动主题:
9我要上学10做明白的消费者11我们来选举,预计6课时;第四单元同在蓝天下包括三个活动主题:
12需要帮助吧13社会的牵挂14让我们共同面对,预计6课时;我的研究课题我崇敬的历史人物,预计3-5课时完成。
教材有以下特点:
1、教材是以小学生生活经验的发展为主线,对全套教科书进行整体构建,形成了综合化、立体化的结构体系。
体现了该年龄段学生的视野正不断拓宽,对周围社会的认识更加全面和深化。
通过引导学生读图分析、正确搜集整理信息、独立观察思考及合作探究,在提高他们自主探究能力的同时,进一步明确学习的目的意义,知道健康的兴趣爱好对个人成长的意义,增强民族自豪感,培养热爱科学、崇尚科学的精神,自觉抵制各种迷信活动。
2、教材书的呈现采用模块化,突出问题式、探究式,为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的背景和空间,以引领学生在活动中感受、体验、领悟,使教科书真正成为活动型教科书。
二、本年级教学目标
本学期的知识都贴近学生的生活,比较容易被他们理解和接受,更重要的是可以根据时间、地点及实际情况来自由的调控教学进度和教学内容,这更给教学提供了方便。
在课程中落实了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的协调统一,课堂教学回归生活,唤起生活的意识,激发学生潜在的能力。
本学期的教学目标:
知识与能力:
1.明确学习的目的和意义,知道学习应讲求科学的方式、方法,树立正确的学习态度。
知道学生是学校的一员,应该为学校建设和发展作贡献。
2.通过引导学生搜集资料、图片等,使学生了解西方列强侵略中国的史实。
3.了解中国人民反抗侵略的斗争过程;知道一些抗击侵略的英雄人物;理解落后就会挨打的道理。
4.懂得祖国的领土神圣不可侵犯,培养学生热爱国土的思想感情。
5.引导学生开展调查、访问、观察、讨论等探究活动,使学生懂得我的权利和责任,教会学生基本的原则和技巧,让学生维护自己的权利承担相应的责任。
6.培养学生综合学习的能力。
过程与方法:
1.学习反省自己的生活和行为。
2.通过学校和班级等集体生活,理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。
3.引导学生通过上网、查阅资料、调查访问等学习方式,了解中国的屈辱史,撰写研究性学习报告。
4.以多种途径了解和维护我们的合法权益。
5.让学生在实际应用中学会崇尚科学,运用科学技术指导自己的生活。
情感态度价值观:
1.学会欣赏和尊重别人,对人宽容,喜欢老师、同学,高兴得与人交往。
2.培养学生为保护周围的环境作力所能及的事情。
有初步的生态意识。
3.培养学生搜集信息、处理信息的能力。
4.引导学生孝敬父母长辈,关心家庭生活。
5.关心帮助残疾人,奉献自己的一份爱心。
三、教学重、难点
重点:
《不屈的中国》通过引导学生搜集资料、图片等,使学生了解西方列强侵略中国的史实,了解中国人民反抗侵略的斗争过程;知道一些抗击侵略的英雄人物;理解落后就会挨打的道理;懂得祖国的领土神圣不可侵犯,培养学生热爱国土的思想感情和搜集整理资料、分析解决问题的能力。
难点:
《我的权利》通过启发性文字、图片和资料的展示,有步骤地引导学生开展调查、访问、观察、讨论、模拟、倡议、宣传等探究活动,使学生懂得我的权利和责任,教会学生基本的原则和技巧,让学生维护自己的权利承担相应的责任。
培养学生综合学习的能力。
四、班级情况分析:
五年级学生,大多是独生子女,是家里的小皇帝,是全家人的核心,过着衣来伸手,饭来张口的生活,他们的依赖性很强。
他们正处于思想形成的重要时期,求知欲强,但缺少社会经历。
教学时要注重对他们进行学做集体小主人,爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育,努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
四、教 学 进 度
单元主题
活动主题
课时建议
备注
单元一
不屈的中国
1.圆明园在控诉
3
2.中山陵前的追忆
2
3.南湖游船上的曙光
3
4.卢沟桥上的枪声
3
5.中国人民站起来了
2
单元二
和平鸽飞起来
6.我们爱和平
2
7.走进联合国
2
8.和平的卫士
3
单元三
我们的权利
9.我要上学
2
10.做明白的消费者
2
11.我们来选举
2
单元四
同在蓝天下
12.需要帮助吗?
3
13.社会的牵挂
1
14.让我们共同面对
2
第一单元不屈的中国
教材分析:
本单元融合了近代中国人民遭受屈辱、奋起抗争、不断探索、取得胜利的有关内容,共设置了五个主题:
圆明园的控诉、中山陵前的追忆、南湖游船上的曙光、卢沟桥上的枪声、中国人民站起来了。
教学目标:
引导学生通过搜集资料、参观访问、观看影视片、讲革命英雄故事、学唱革命歌曲、仿演历史剧等多种形式,了解近代以来列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害,知道中国人民,尤其是在中国共产党的领导下救亡图存、奋勇抗争的事例,激发他们热爱中国共产党、热爱祖国、爱戴革命先辈、奋发图强、振兴中华的爱国感情。
教学重点:
激发学生热爱中国共产党、热爱祖国、爱戴革命先辈、奋发图强、振兴中华的爱国感情。
课时分配:
圆明园的控诉2课时
中山陵前的追忆2课时
南湖游船上的曙光3课时
卢沟桥上的枪声3课时
中国人民站起来了2课时
第一单元不屈的中国
课题
1圆明园在控诉
时间
第一周
地点
教室
课时量
2
第1课时
活动目标
1.了解西方列强在中国犯下的滔天罪行。
2.了解英勇不屈的中国人民进行的反侵略斗争。
3.使学生明白落后就要挨打的道理,激发学生的爱国情感。
学情分析
五年级学生对圆明园有一定的了解,同学们通过查阅资料有不同程度的了解,教师制作课件可以帮助学生的了解效果会好
课前准备
教师准备
幻灯片、录像片段等。
学生准备
1.搜集西方列强侵略中国的文字、图片等资料。
2.搜集中国人民反抗侵略的文字、图片等资料。
活动过程基本环节
设计目的
学生活动
教师指导活动
活动反思调整措施
一、走进历史。
与学生生活实际相联系,激发学习兴趣。
鼓励学生自主交流。
1.学生欣赏课件,谈感受。
2.全班一起交流介绍圆明园。
3.去过的同学介绍圆明园现在的样子。
4.学生谈观后感及自己所了解的历史。
1.师谈话导课:
同学们喜欢旅游吗?
老师今天带同学们去一个地方。
课件出示圆明园全景原貌(配乐)。
2.看完后,师说:
“这个充满诗情画意、美丽宏伟的地方就是圆明园。
谁来介绍一下圆明园?
3.出示课件:
现在的圆明园你去过吗?
是什么样?
课件出示现貌。
4.看到圆明园现在的
样子,你有何感想?
它为什么会变成这样?
二、启示与反思。
让学生在自主交流的过程中学会学习,学会表达。
5.学生观看录像片段。
6.学生谈观后感。
7.学生自由交流。
8.小组为单位自由交流、汇报查阅的资料。
9.学生讨论、探究、交流。
5.圆明园于1860年被英法联军摧毁的。
6.播放电影片段《火烧圆明园》。
7.看到这里,你想说些什么?
8.你知道他们在中国还犯下了哪些滔天罪行?
9.出示课件:
鸦片战争、甲午战争;鸦片给国民带来的灾害。
10.调查、了解家乡青岛的历史。
(小青岛的历史、青岛山炮台遗址……)
11.为什么会有那么多人来侵略中国?
(清政府腐败无能、我们的科技很落后……)
第二课时
一、召开故事会。
以学生喜欢的形式讲故事导入,激发学习兴趣。
1.学生在课下把故事讲给父母听。
2.学生围成圈做好,开始故事会。
1.教师推荐一些好书及网站给学生,让学生先讲故事给家长听。
(《少年百科丛书——中国历史故事》、《上下五千年》、《中国近代历史故事》等。
)
2.学生围成圈做好,召开故事会。
二、畅所欲言。
三、我的收获。
四、课堂总结,深化认识。
采用多种形式调动学生的积极性,活跃课堂气氛。
树立正确的价值观。
3.学生观看课件。
4.学生先以小组为单位进行交流,然后全班再进行汇报。
5.学生自由发言。
6.书写“立志卡”,布置“立志墙”。
7.学生畅谈学习本课的收获。
3.教师将准备好的故事以课件的形式播放给学生观看。
(邓世昌壮烈殉国的故事。
)
4.你还知道中国人民进行了哪些反侵略斗争?
(三元里人民抗英的故事、义和团勇士痛击八国联军的故事……)
5.你还想到了什么?
还想做点什么?
指导学生书写“立志卡”,布置“立志墙”。
6.通过学习这一课你明白了什么道理?
获得了哪些启示?
以后该怎么做?
7.教师进行课堂总结。
板书
圆明园在控诉
沉思罪证心声
课题
2中山陵前的追忆
时间
第二周
地点
教室
课时量
2
第1课时
活动目标
1.了解孙中山的生平和伟大功迹。
2.了解其他仁人志士为救国救民而奋斗的事例。
3.激发学生爱国主义的情感,立志从小学好的决心。
学情分析
近代史对现在学生来讲比较陌生,学生对孙中山先生可能比较熟悉。
讲解本课时,将让学生搜集资料,便于对教材的理解。
课前准备
教师准备
课件,有关孙中山和仁人志士的资料、图片等。
学生准备
1.搜集孙中山不屈不挠进行革命斗争的资料。
2.搜集其他仁人志士为救国救民而奋斗的事例。
活动过程基本环节
设计目的
学生活动
教师指导活动
活动反思调整措施
一、走进中山陵,追寻孙中山的奋斗足迹。
出示图片资料,导入新课。
培养学生搜集、整理资料的能力。
1.学生回答老师提出的问题。
2.学生自由交流搜集的资料,集体汇报。
1.出示中山陵的图片,师问:
“同学们,你们认识这个地方吗?
”学生回答后,接着出示孙中山的画像,这个地方就是中山陵,它是中国伟大的革命先行者孙中山先生的长眠之地。
让我们一同走进中山陵,去追寻他奋斗的足迹吧!
2.师问:
“人们为什么要纪念孙中山,你对他有哪些了解?
”
3.师小结:
孙中山出生于广东省香山县翠亨村。
他从香港西医书院毕业后,开始行医。
二、了解孙中山与辛亥革命及意义。
三、我的收获。
四、小结
培养学生认真倾听的好习惯。
培养学生交流、讨论、合作的能力。
3.学生认真倾听老师的讲解,然后自由发表自己的感受。
4.学生以小组为单位,交流汇报自己所了解的这段历史,然后再集体汇报。
5.学生自主学习,然后再来说一说它的历史意义。
但是后来他逐渐认识到,自己水平再高,也只能救治有限的生命,中国贫穷落后的根本原因是清政府的腐败无能和西方列强的侵略,只有医治好国家和民族的“疾病”,才能挽救千千万万的同胞。
他毅然弃医从政,进行革命活动,决心推翻腐朽的清政府,建立一个民主共和的国家。
4.孙中山与辛亥革命:
1905年孙中山成立革命组织——中国同盟会。
同盟会成立以后,以孙中山为首的革命党人不断发动了十几次武装起义。
1911年10月10日晚,武昌城内清政府新军中的革命党人发动起义,占领了武昌。
武昌起义胜利后,各地纷纷响应,在一个多月时间里,全国有一半以上的省宣布脱离清政府独立。
清政府的统治土崩瓦解了。
1911年,是农历的辛亥年,所以这次革命被称为“辛亥革命”。
5.辛亥革命的历史意义:
辛亥革命推翻了清政府的腐朽统治,结束了我国2000多年的封建君主制度,建立了中华民国。
孙中山为这一伟大转变作出了突出贡献。
通过这一节课的学习,同学们有什么收获?
第二课时
一、汇报交流,了解历史。
二、我的研究。
三、我的收获。
四、课堂总结。
通过交流讨论、汇报,了解相关历史。
培养学生的交流表达能力。
培养学生认真倾听的好习惯。
1.学生班内汇报交流,互评、师评相结合。
2.学生自由交流,然后再集体汇报。
3.学生认真倾听故事。
4.学生畅谈听后的感受。
5.学生制作革命志士名言录。
6.学生畅谈学后的感想。
1.师问:
“辛亥革命前,还有哪些仁人志士为寻找救国救民的道路,进行了英勇顽强的斗争?
交流一下吧!
”
2.通过学生之间的交流汇报,使学生了解洪秀全、康有为、梁启超等人进行变法,想使中国走上富强的道路。
3.出示洪秀全发动金田起义的图片,让学生来谈一谈对洪秀全有哪些了解?
4.师讲故事《献身变法的谭嗣同》:
谭嗣同是湖南人,对清朝统治的黑暗腐败十分不满。
他创办宣传变法的报刊和学会,积极参加维新变法。
变法失败后,被慈禧太后迫害致死。
他为了拯救国家民族甘愿流血牺牲的英雄事迹,永远为中国人民所传颂。
5.指导学生做一个革命志士名言录。
6.谈一谈学了这一课你又有哪些收获?
7.教师进行课堂总结。
板书
中山陵钱的追忆
同盟会辛亥革命
孙中山谭嗣同
课题
3南湖游船上的曙光
时间
第三周
地点
教室
课时量
3
第1课时
活动目标
1、知道中国共产党的早期领导人,2、了解它的成立及其伟大意义。
3、了解中国共产党领导的南昌4、起义、秋收起义和井冈山会师等重要事件。
5、知道长征中的简单经过和主要事件。
6、了解革命先辈不7、屈不8、挠、顽强斗争的革命事迹,9、树立坚定的共产主义信念,10、培养锲而11、不12、舍13、的优良品质。
课前准备
教师准备
1、中国共产党主要创始人的挂图。
2、中国工农红军长征路线图。
3、《没有共产党就没有新中国》歌曲磁带。
学生准备
关于红军长征的故事及资料卡。
活动过程基本环节
设计目的
学生活动
教师指导活动
活动反思调整措施
一、歌曲引入,激发兴趣。
二、提出问题,引发探究。
三、交流资料,加深认识。
再现生活情境,激发学习兴趣。
鼓励学生自主交流。
1.听歌曲,会唱的学生随音乐一起唱。
2.谈感受。
3.小组内交流、汇报。
4.学生阅读、观察、交流汇报。
5.学生认真读一读书上的资料卡。
6.学生观看电影录像。
7.学生相互交流。
8.学生讲故事、听故事、谈感受。
1.放歌曲《没有共产党就没有新中国》。
2.这首歌大家唱得非常好,也非常有感情。
我们都知道了,是中国共产党领导中国人民打败了国内外的敌人,建立了伟大的中华人民共和国,我们才有了今天幸福的生活。
谁知道有关中国共产党的知识?
3.学生交流。
4.同学们对中国共产党已经了解了很多,知道了中国共产党的生日是1921年7月1日,那么大家知道她是怎样诞生的吗?
(投影展示有关中国共产党成立的文字资料和相关插图。
)
5.大会为什么转移到游船上进行?
这说明了什么?
6.小结:
中国共产党诞生的伟大历史意义,可以用一个成语来形容,那就是“开天辟地”;中国共产党成立后对中国革命的影响,可以再用一个成语表示,那就是“焕然一新”。
7.中国共产党是怎样由最初几十人的组织逐步发展壮大起来的呢?
让我们共同观看一段电影。
(播放关于南昌起义、秋收起义和井冈山会师的电影片段。
)
8.大家从电影片段中看到了什么事件?
把你搜集到的有关文字和图片资料和伙伴们相互交流一下吧!
9.请大家讲一讲这三个历史事件的发生情况吧!
10.听了这些故事,你对中国共产党的发展壮大的过程有什么感受?
你想到了什么?
第二课时
一、谈话导入。
二、合作探究。
三、加深理解。
四、活动延伸。
联系上节课的内容,谈话导入,激发学习兴趣。
采用多种形式调动学生的积
1.学生自由回答。
学生交流各自的认识和感受。
上节课我们了解了中国共产党的诞生及其重大意义,了解了中国共产党的发展、壮大的情况。
但是中国共产党的发展、壮大并不是一帆风顺的,而是经历了许多艰难曲折。
红军的两万五千里长征就是一个典型的事例。
同学们想知道红军长征的经过吗?
想知道红军是怎样克服艰难险阻、取得长征胜利的吗?
1.同学们对红军长征了解多少?
你还想知道红军长征的哪些情况?
2.下面根据《中央红军长征路线图》,我们分组交流各自搜集的有关红军长征的资料,共同解决以下问题:
(1)红军为什么要进行长征?
(2)红军长征是从哪里开始的?
(3)红军长征经过了哪几个省?
走过了哪几条河流?
翻过了哪几座山?
(4)红军长征中在哪些地方进行了激烈的战斗?
(5)红军长征经过了多长时间?
在哪里取得最后的胜利?
3.红军长征过程中克服了哪些艰难险阻?
这说明了什么?
为什么说红军长征创造了一个世界奇迹?
4.毛泽东同志在长征中,写了一首激情洋溢的诗,表达了中国共产党人宽阔的胸怀和革命的乐观主义精神,同学们知道是哪一首诗吗?
5.出示《七律长征》,学生齐读。
红军长征的胜利,向全世界宣告中国共产党的人民军队是不可战胜的。
关于长征的故事很多,请同学们课下进行搜集,下节召开红军长征故事会,看谁搜集的故事多,看谁讲的故事感人。
第三课时
一、讲长征故事。
二、交流认识和感受。
三、课外
延伸活动。
学生分组讲故事。
各组学生代表讲红军长征故事。
学生讨论、交流。
1.谈话导入:
这节课我们开一个红军长征演讲会,将你所搜集到的长征故事讲给大家听。
先在小组内讲,然后各组再推荐代表讲给全班同学听。
大家讲的故事都非常生动,老师也被那精彩的故事打动了。
通过这一课的学习,我们对中国共产党有了更多的了解,谁能谈谈自己有了哪些新的认识?
有哪些感想?
我们的党在过去领导人民求解放,今天领导人民谋发展。
没有中国共产党,就没有新中国,更没有我们今天的幸福生活。
有一首歌就很好地表达了全国人民对党的深情厚意,让我们一起来欣赏吧!
播放《党啊,亲爱的妈妈》,在歌曲中结束学习活动。
课题
4卢沟桥上的枪声
时间
第四周
地点
教室
课时量
3
第1课时
活动目标
1.知道“卢沟桥事变”是抗日战争的开始。
2.了解南京大屠杀等日本帝国主义侵略中国所犯下的滔天罪行。
认识日本帝国主义蓄谋侵略中国的险恶用心和凶残本性,产生对日本侵略者的憎恨。
3.知道在中国共产党的领导下,中国人民救亡图存、英勇抗击日本侵略者,取得反侵略战争胜利的事例,产生对我国抗战军民的崇敬之情。
课前准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
搜集日本侵略中国的文字、图片等资料。
搜集中国人民救亡图存的抗争事例。
活动过程基本环节
设计目的
学生活动
教师指导活动
活动反思调整措施
第一课时
一、导入新课
二、我的研究
再现生活情境,激发学习兴趣。
了解卢沟桥的过去。
1、看卢沟桥资料片
2、谈感受。
交流认识
汇报调查情况。
谈一谈刚才看到的卢沟桥。
看到这些,你有什么感受?
三、合作探究
四、小结
交流我们能做些什么
我们的行动
激情导行
以小组长为代表,汇报小组调查情况。
学生自由发表自己的见解。
学生自由发表自己的感受。
看到卢沟桥上的小坑了吗?
桥上为什么有那么多小坑呢?
卢沟桥上到底发生过怎样的事呢?
提问:
卢沟桥事变的爆发说明了什么?
给中国带来了什么?
中国共产党向全国人民表明了什么态度?
这说明了什么?
通过这一节课的活动,同学们有什么收获?
第二课时
一、导入新课
再现生活情境,激发学习兴趣。
了解卢沟桥的过去。
看资料片,控诉人本侵略者的暴行。
汇报调查情况。
出示资料,启发学生,引起深思。
二、议一议
三、讲一讲
四、小结
交流我们能做些什么
我们的行动
激情导行
国民党军队是怎样抗击日本侵略的?
中国共产党领导的八路军和新四军是怎样抗击日本侵略者的?
人民群众有是怎样反对的?
学生选取英雄人物讲故事。
提问:
中国人民是怎样反对侵略的?
组织故事会,播放地道战等有关影片
通过这一节课的活动,同学们有什么收获?
第三课时
一、导入新课
再现生活情境,激发学习兴趣。
了解卢沟桥的过去。
1、看卢沟桥资料片
2、谈感受。
交流认识
学生谈抗战胜利的喜悦。
看一段资料片,有关日本投降时的片子。
二、我们不能忘
三、我们不能答应
四、小结
交流我们能做些什么
我们的行动
激情导行
学生自由发表自己的见解。
学生自由发表自己的感受。
学生交流,谈感想。
同学们对战争有什么看法?
怎样不受外来侵略?
我们青少年能为和平做些什么?
提问:
中国有句古话叫“前事不忘,后事之师”,请大家结合本课谈谈认识。
通过这一节课的活动,同学们有什么收获?
课题
5中国人民站起来了
时间
第五周
地点
教室
课时量
2
第1课时
活动目标
1.知道中华人民共和国成立的时间。
2.了解开国大典的盛况。
3.认识中华人民共和国成立的伟大意义,培养热爱中国共产党、热爱祖国的思想感情,树立为建设繁荣富强的祖国而努力学习的崇高理想。
1.了解三大战役和渡江战役的基本情况。
2.通过各种渠道搜集家乡人民的革命斗争事迹,3.增强爱家乡、家人民和热爱祖国的情感。
课前准备
教师准备
制作教学课件。
学生准备
1.搜集“开国大典”的有关影视片资料。
1.搜集反映解放战争中重大战役的有关文字和图片资料。
2.搜集解放战争中革命先辈们的英雄事迹。
活动过程基本环节
设计目的
学生活动
教师指导活动
活动反思调整措施
一、创设情境,直观感悟
二、交流资料,合作探究
三、启发交流,深化认识
调动学生积极性,激发学习兴趣。
通过交流,检查学生搜集整理资料的能力。
布置任务,提前做好准备。
1.学生认真看录像。
2.
(1)指名谈感受。
(2)学生自由交流。
(3)全班交流发言。
3.学生自由交流资料,谈初步认识,教师引导。
4.学生讨论交流。
学生在相应的位置贴上战役名称。
5.学生小组讨论交流、组织材料,教师给予必要的指导。
学生汇报,教师补充。
4.学生观看电影片段。
7.学生思考,谈感悟。
1.教师谈话:
中国近代史是一部遭受西方列强侵略的屈辱的历史,同时也是中国人民不屈不挠、英勇奋斗的抗争的历史。
特别是在中国共产党的领导下,
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 山东 美术 小学 年级 下册 品德 社会 教案