秋风景名胜区规划课程实习实验计划书.docx
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秋风景名胜区规划课程实习实验计划书.docx
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秋风景名胜区规划课程实习实验计划书
2013秋《风景名胜区规划》课程实习一周计划指导书
宋鄂平
实习班级:
人数:
实习经费:
人均元,共计:
元
实习地点:
实习时间:
第16周
指导教师:
宋鄂平等
实习一自然景源评价(周一至周三)
(建议地点:
龙洞河风景区)
1、实习目的
掌握风景区自然景源评价的目标、原则、方法及其与风景区规划与管理之间的关系。
2、实习设备、软件及相关技术资料
遥感、地理信息系统、全球定位系统等信息系统。
Areview、Erdasd等软件。
各类基础图纸及现状资料,信息分析硬件及相机、卷尺等其他相关材料及设备。
3、实习内容
3.1基础资料分析与现状调研(8学时)
3.2风景资源分类与评价指标体系的确定(4学时)
3.3景源综合评价(4学时)
4、实习要求
4.1基础资料分析
应依据调研风景区的类型、特征和实际需要进行基础资料的分析。
需要学生做好前期的基础资料收集工作,基础资料包括:
测量资料(地形图、专业图等)、自然与资源条件(气象资料、水文资料、地质资料、自然资源资料等)、设施与基础工程条件(交通运输设施、旅游设施、基础工程等)、土地利用与其他资料(土地利用、建筑工程、环境资料)等。
4.2现状实地调研
要求学生提出相应的调查提纲和指标体系,并在此基础上进行统计和典型调查。
重点对风景资源的类型、特征、分布及其多重性进行分析分析;对资源开发利用的方向、潜力、条件与利弊进行分析;对土地利用结构、布局和矛盾进行分析;对风景区的生态、环境、社会与区域因素等进行分析。
要求学生在进行现状分析之后,能够够明确提出风景区发展的优势与动力、矛盾与制约因素、规划管理对策与规划管理重点等三方面内容。
4.3风景资源分类
要求学生掌握自然风景资源分类的标准与原则,并在此基础上对所调研的风景区景源进行恰当、合理的筛选与分类。
4.4确定评价指标
要求学生掌握评价指标的层级结构,掌握确定各级评价指标因子权重的方法,形成完善的评价指标体系。
要求学生掌握自然景源的分级标准。
4.5景源综合评价
要求学生在真实资料的基础上,把现场踏查与资料分析相结合,实事求是地进行景源的综合评价。
要求学生能够以景源现状分布图为基础,根据规划范围大小和景源规模、内容、结构及其游赏方式等特征,划分若干层次的评价单元,并作出等级评价。
要求学生掌握定性概括与定量分析相结合的方法对景源的特征进行综合评价。
要求学生能够根据自然资源的类别和组合特点选择恰当的评价单元与评价指标,能够对独特的濒危景源进行单独评价。
4.6归纳评价结论
要求学生掌握自然景源评价结论的组成部分,包括景源等级统计表、评价分析、特征概括等。
其中,评价分析应表明主要评价指标的特征或结果分析;特征概括应表明风景资源的级别数量、类型特征及其综合特征。
要求学生在综合评价结论的基础上能够确定风景区的性质、规划范围、分区等规划及管理的重要内容。
实习二人文景源评价(周四至周五)
(建议地点:
恩施土司城)
1实习目的
掌握风景区人文景源评价的目标、原则、方法及其与风景区规划与管理之间的关系。
2实验设备与材料
遥感、地理信息系统、全球定位系统等信息系统。
Areview、Erdasd等软件。
各类基础图纸及现状资料,信息分析硬件及相机、卷尺等其他相关材料及设备。
3实习内容
3.1基础资料分析与现状调研(8学时)
3.2人文资源分类与评价指标体系的确定(4学时)
3.3景源综合评价(4学时)
4实习要求
4.1基础资料分析
应依据调研风景区的类型、特征和实际需要进行基础资料的分析。
需要学生做好前期的基础资料收集工作,基础资料包括:
自然和历史人文特点、测量资料(地形图、专业图等)、设施与基础工程条件(交通运输设施、旅游设施、基础工程等)、土地利用与其他资料(土地利用、建筑工程、环境资料)等。
4.2现状实地调研
要求学生提出相应的调查提纲和指标体系,并在此基础上进行统计和典型调查。
重点对人文资源的类型、特征、分布及其多重性进行分析分析;对资源开发利用的方向、潜力、条件与利弊进行分析;对土地利用结构、布局和矛盾进行分析;对风景区的生态、环境、社会与区域因素等进行分析。
要求学生在进行现状分析之后,能够够明确提出风景区发展的优势与动力、矛盾与制约因素、规划管理对策与规划管理重点等三方面内容。
4.3风景资源分类
要求学生掌握人文风景资源分类的标准与原则,并在此基础上对所调研的风景区景源进行恰当、合理的筛选与分类。
4.4确定评价指标
要求学生掌握评价指标的层级结构,掌握确定各级评价指标因子权重的方法,形成完善的评价指标体系。
要求学生掌握人文景源的分级标准。
4.5景源综合评价
要求学生在真实资料的基础上,把现场踏查与资料分析相结合,实事求是地进行景源的综合评价。
要求学生能够以景源现状分布图为基础,根据规划范围大小和景源规模、内容、结构及其游赏方式等特征,划分若干层次的评价单元,并作出等级评价。
要求学生掌握定性概括与定量分析相结合的方法对景源的特征进行综合评价。
要求学生能够根据人文资源的类别和组合特点选择恰当的评价单元与评价指标,能够对独特的濒危景源进行单独评价。
4.6归纳评价结论
要求学生掌握人文景源评价结论的组成部分,包括景源等级统计表、评价分析、特征概括等。
其中,评价分析应表明主要评价指标的特征或结果分析;特征概括应表明人文资源的级别数量、类型特征及其综合特征。
要求学生在综合评价结论的基础上能够确定风景区的性质、规划范围、分区等规划及管理的重要内容。
《风景名胜区规划》课程实验计划书(16学时)
实验一风景区LOGO设计
1、实验目的:
通过风景区LOGO的设计,促进学生对风景区性质的深入领会,并形象化的表达。
2、实验材料与工具:
基本绘图工具,纸张
3、实验内容:
3.1风景区性质讨论、提炼(2学时)
3.2风景区LOGO绘制及实物制作(4学时)
4、实验要求:
提炼风景区意念,并用具体形象综合化表达。
实验报告
实验二风景区入口设计
1、实验目的:
通过风景区入口的景观设计和平面布局,设计功能和形式统一的不同风景区的入口。
2、实验材料与工具:
基本绘图工具
3、实验内容:
3.1入口区位和功能地位以及与LOGO的关系的讨论(2学时)
3.2景区入口平面图绘制(2学时)
3.3景区入口大门效果图绘制(2学时)
4、实验要求:
充分发挥设计者的想象力、创造力,并结合功能区位分析设计形式与功能统一的景区入口。
实验报告
实验三风景区小品设计
1、实验目的:
通过风景区不同地段小品的功能设置和形象设计,设计功能和形式统一的具有鲜明风格和系统化的不同风景区的小品。
2、实验材料与工具:
基本绘图工具
3、实验内容:
3.1风景区所需重要小品的布局和形式的讨论(2学时)
3.2小品景观效果图绘制(2学时)
4、实验要求:
充分发挥设计者的想象力、创造力,并结合功能区位分析设计形式与功能统一的景区小品。
实验报告
2013年秋季城市规划专业城市规划城市调查实习方案
为培养城市规划专业学生联系实际、关注社会问题的学术态度,以及发现问题、分析问题、解决问题的研究能力,增强学生将工程技术知识与经济发展、社会进步、法律法规、社会管理、公众参与等多方面结合的意识及综合运用能力,特制定本次实习方案。
一、实习的目的
1.理论知识的现场认知与理解。
2.培养学生运用所掌握的书本知识解决实际问题的能力。
3.培养学生独立工作的能力。
4.培养学生在实习过程中去发现新问题的思维能力,具备创新意识。
5.学习社会调查的工作方法和技术路线
二、实习的内容和要求
(一)内容
恩施市某区域(划定调查范围)与城市规划实地考察,包括区域考察、城市考察、城镇社会经济和旅游调查等。
(二)要求
1.尽可能掌握第一手资料和数据。
2.必须去本校以外的地方。
3.实习对象应选择有代表性和典型性的区域或城市。
三、教学方法与方式
实习分集中实习和分散实习两种方式,集中实习以班级为单位,分散实习以小组或个人为单位。
整体的实习工作要紧密围绕“发现问题--分析问题—解决问题”的工作思路,按照实习内容的要求明晰现场调查的工作程序和技术路线,熟悉现场调查的工作内容和各种调查手段。
四、实习地点选择原则及时间分配
(一)地点选择原则
1.安全、社会秩序好;
2.具有相应实习指导能力;
3.具备相应的实习条件;
4.尽可能的交通便利。
(二)时间分配
实习安排在第7学期第周;
五、实习考核和成绩评定
1.考核包括两个方面,一是考勤,二是实习期间的表现;
2.实习成绩由两方面构成:
一是考勤,占总成绩的20%,二是实习调查报告,占总成绩的80%。
3.实习结束后,由指导老师对学生的实习表现(包括实习态度、实习纪律)、实习报告和ppt成果质量和汇报交流情况作出评定。
六、实习调查报告的内容与要求
(一)内容
1.实习目的;
2.实习的内容和总体构想;
3.实习步骤;
4.实习日志(具体到每一天);
5.实习调查报告正文;
6.实习总结和心得体会。
(二)要求
1.内容要科学、准确、实事求是;
2.文字和语句表达流畅、简洁,无逻辑性错误,语法正确,无错别字;
3.报告中涉及的度、量、衡,一律用国家统一的要求表达,且前后一致;
4.字数控制在3000—5000之间;
5.实习报告文本统一用A4纸打印;
6.实习报告必须附有地图和其他图表。
七、其他
未尽事宜如实习纪律、注意事项、实习机构组成等,见实习计划。
制订人:
宋鄂平
2013年秋季城市规划专业城市规划城市调查实习计划
制订人:
宋鄂平
实习班级:
人数:
人
实习经费:
人均50元,共计
实习地点:
实习时间:
第15周
指导教师:
宋鄂平等
一、实习的目的
通过对社会调查,关注了解我国城市的自然环境、经济发展和社会政治基本状况,掌握社会调查的程序及基本方法,并应用所学的相关专业理论和知识,研究城市经济社会发展及其规划。
二、实习的内容和要求
1.调查内容。
社会调查可选择综合性调查或专题调查两种,综合性调查内容可包括:
(1)城镇自然条件考察;
(2)城镇历史考察;
(3)城镇经济发展状况调查;
(4)城镇社会现状调查;
(5)城镇建设与规划调查。
2.调查实习要求。
(1)深入城镇进行实地调研;
(2)收集第一手资料,提供调查原始记;
(3)撰写调查报告;
(4)绘制城镇调查的相关图件。
三、调查的方式与方法
调查主要分三步进行
1.调查准备:
收集调查城镇基础资料、制订调查方案、设计调查表格等。
2.实地调查:
主要方式有实地踏勘、定点观测、访谈、问卷调查等。
3.室内作业:
主要内容包括资料整理、图件绘制、撰写调查报告等。
四、调查地点选择原则及时间分配
1.调查地点选择原则:
(1)社会调查对象可以是按行政建制划分的乡、建制镇、行政村的区域,也可以是某一集镇、建制镇镇区或自然村等乡村聚落。
(2)社会调查地点选择在教师的指导下,由学生根据实际情况提出选择的村镇,并经指导教师和教研室主任批准。
(3)社会调查实习可分小组进行,每组3~6人,调查一个村镇;也可单独进行,一人调查一个村镇。
2.时间分配:
调查总时间为1周,其中安排一天由指导教师讲课并布置调查任务,实地调查时间3天,其余时间整理报告。
五、社会调查实习报告的内容与要求
1.社会调查报告内容:
一般应包括城镇概况、城镇发展的历史与现状、城镇发展中存在的主要问题分析、对城镇发展建设的建议等内容;报告可选择综合性调查报告,也可根据实际情况选择专题性的调查报告。
2.调查报告需有城镇位置示意图、城镇现状略图,并根据调查内容附其它图件。
3.调查报告需附相关原始调查资料(例如调查问卷、访谈记录、数据表格等)。
4.调查报告为每人一份,字数不少于5000字。
5.调查报告须附地方政府的调查证明材料。
六、社会调查的纪律
1、按调查进度计划的要求和规定,严肃认真地完成任务,重视向实际学习,做好调查笔记,保存好调查的第一手材料,并结合自己的体会写好调查报告;
2、加强纪律性,定期向指导教师汇报调查情况;社会调查期间一般不得请假,如有特殊情况必须取得证明,经指导教师批准,否则按旷课处理;
3.严格遵守被调查单位的规章制度、安全制度、保密制度及其他各项规章制度,不得将被调查单位的机密泄露。
七、社会调查实习考核和成绩评定
本课程为必修课程,考核方式为考查。
成绩评定根据调查实习期间的表现、调查实习日记、调查报告及其他相关调查成果综合评定。
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