高考虚词.docx
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高考虚词
10年天津5年全国高考课内虚词归纳
重点:
1、而:
(天津7次,共15次,涉及用法4种)
涂有饿莩而不知发连词,表转折,却
客有吹洞箫者,倚歌而和之连词,表修饰
秦以城求璧而赵不许,曲在赵连词,表转折,却
烟光凝而暮山紫连词,表并列
臣诚恐见欺于王而负赵连词,表承接
卒廷见相加,毕礼而归之连词,表承接
夫赵强而燕弱,而君幸于赵王连词,表并列
吾尝终日而思矣连词,表修饰
吾尝跂而望矣连词,表修饰
逝者如斯,而未尝往也连词,表转折,但
秦以城求壁而赵不许连词,表转折,却
使天下之人,不敢言而敢怒连词,表转折,却
与嬴而不助五国也连词,表转折,但是
今人有大功而击之连词,表转折,却
毕礼而归之连词,表承接
补充:
①用作代词,通“尔”,第二人称,译作“你的”
某所,而母立于兹(《项脊轩志》)
②连词,表示递进关系,可译为“并且”“而且”。
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(《劝学》)
③连词,表示因果关系
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)
2、以:
(天津6次,共11次,涉及用法7种)
犹不能不以之兴怀介词,因为
余于仆碑,又以悲乎古书之不存介词,因为
洎牧以谗诛,邯鄣为郡,惜其用武而不终也介词,因为
使工以药淬之介词,用
斧斤以时入山林介词,按照
强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也……的原因
举以予人连词,表目的关系,“来”
还军霸上,以待大王来连词,表目的关系,“来”
而彭祖乃今以久特闻介词,凭借
始以强壮出介词,在
具告以事介词,把
补充:
①用作连词,表示并列或递进关系。
可译为“而”“而且”“并且”
夫夷以近,则游者众(《游褒禅山记》)
②用作连词,表示承接关系
樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)
③用作连词,表示因果关系,译为“因为”
所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》)
④用作连词,表示修饰关系,相当于“而”
木欣欣以尚荣,泉涓涓而始流
⑤【有以】【无以】译为“有……的办法”“没有……的办法”
项王未有以应,曰:
“坐。
”(《鸿门宴》)
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海(《劝学》)
臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年(《陈情表》)
⑥和“可”连用,组成“可以”,译为“能够”
尽吾志也而不能至者,可以无悔矣
五十者可以衣帛矣
3、其:
(天津4次,共7次,涉及用法4种)
其孰能讥之乎副词,表反问语气,“难道”
尔其无忘乃父之志副词,表祈使语气,“一定”
盖将其变者而观之第三人称代词,它
以故其后名之曰“褒禅指示代词,那
其远而无所至极邪连词,表选择关系,译为“还是”
行李之往来,共其乏困第三人称代词,他们
余嘉其能行古道第三人称代词,他
君知其难也第三人称代词,它的
其翼若垂天之云第三人称代词,它的
吾其还也副词,表商量语气,“还是”
其皆出于此乎副词,表揣测语气,“大概”
补充:
①第一人称代词,译为“我(自己)
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)
②指示代词,译为“其中的”
虞常等七十余人欲发,其一人夜亡
4、之:
(天津2次,共8次,涉及用法4种)
师道之不传也久矣主谓之间,取消句子独立性
穷且益坚,不坠青云之志助词,的
儿之成,则可待乎主谓之间,取消句子独立性
句读之不知,惑之不解宾语前置的标志
夫晋,何厌之有宾语前置的标志
蚓无爪牙之利定语后置的标志
今者有小人之言助词,的
外无期功强近之亲助词,的
徒慕君之高义也助词,的
补充:
①指示代词,这
之二虫又何知(《逍遥游》)
阙秦以利晋,唯君图之
②第三人称代词
当是时也,商君佐之(《过秦论》)
夫今樊将军,秦王购之金千斤
③用在时间词后面,凑足音节,没有实在意义
顷之未发(《荆轲刺秦王》)
④鄙贱之人,不知将军宽之至此也
5、于:
(天津5次,共9次,涉及用法3种)
覆杯水于坳堂之上介词,在
河内凶,则移其民于河东介词,到
臣诚恐见欺于王而负赵介词,在被动句中引出动作的主动者
况吾与子渔樵于江渚之上介词,在
赵尝五战于秦介词,跟
青,取之于蓝介词,从
善假于物也介词,引出动作对象
于其身也,则耻师焉介词,对于
州司临门,急于星火介词,表示比较,比
补充:
注意区分“于是”
①于是余有叹焉译为“对于这种情况”
②于是废先王之道表顺承关系,译为“接着”
次重点:
6、乃:
(天津2次,共7次,涉及用法5种)
于是赵王乃斋戒五日副词,“于是”
精思傅会,十年乃成副词,才
良乃入,具告沛公副词,“于是”
臣乃敢上壁副词,才
今其智乃反不能及副词,竟然
今君乃亡赵走燕竟然,却
项伯乃夜驰之沛公军连词,表承接,就
7、则:
(天津1次,共6次,涉及用法3种)
于其身也,则耻师焉连词,表转折,却
置杯焉则胶连词,表承接,就
欲苟顺私情,则告诉不许连词,表转折,却
于其身也,则耻师焉连词,表转折,却
时则不至,而控于地而已矣连词,表假设,如果
8、为:
(天津3次,共5次,涉及用法3种)
谁为大王为此计者介词:
替
旦日飨士卒,为击破沛公军介词:
替
朝歌夜弦,为秦宫人动词,成为
且君尝为晋君赐矣动词,给予
为武置酒设乐动词,给
9、所:
(天津0次,共4次,涉及用法2种)
较秦之所得与战胜而得者放在动词前组成“所”字结构
及其所之既倦放在动词前组成“所”字结构
独籍所杀汉军数百人放在动词前组成“所”字结构
不者,若属皆且为所虏介词,被
10、因:
(天津1次,共4次,涉及用法4种)
因泣下霑矜,与武诀去副词,于是
或因寄所托,放浪形骸之外动词,“凭借、依靠”
不如因善遇之介词,趁着
伺者因此觉知介词,因为
11、且:
(天津1次,共3次,涉及用法3种)
且庸人尚羞之,况于将相乎连词,尚且
不者,若属皆且为所虏副词,将要
且贰于楚也连词,并且
12、者:
(天津0次,共3次,涉及用法3种)
无如寡人之用心者用在动词、形容词后,译为“…的(人、事情)”
抟扶摇而上者九万里助词,放在句中表停顿
非蛇鳝之穴无可寄托者代词,放在主语后面,引出原因
13、也:
(天津1次,共2次,涉及用法2种)
风之积也不厚,则其负大翼也无力句中停顿
鲲之大,不知其几千里也句末语气词
14、若:
(天津0次,共1次,涉及用法1种)
若是烛武见秦君,师必退表假设关系,“如果”
15、乎:
(天津0次,共1次,涉及用法1种)
相与枕藉乎舟中介词,相当于“于”,在
16、与:
(天津0次,共1次,涉及用法1种)
客亦知夫水与月乎连词,表并列,和
17、焉:
(天津1次,共1次,涉及用法1种)
盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡形容词词尾,的样子
未考(18、何)
【解答虚词题的思路】
①搜索该虚词的用法和意义。
②辨认课内语句的出处和意义、用法。
③放回原文,结合较宽的语境加以代入、确认。
【提醒】熟记常见虚词意义和用法是解题的前提,了解课文出处并理解正确是成功的关键。
文言虚词用法推断六看:
一、看语法结构
借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。
① 抚之甚厚(归有光《项脊轩志》)
“抚之”是动宾短语,“之”是动词“抚”的宾语,代词,代“妪”,可译为“她”。
②夫我尝闻少仲尼之闻(《庄子•秋水》)
“仲尼之闻”是偏正短语,“之”用在定语和中心语之间,是结构助词,可译为“的”。
③师道之不传也久矣(韩愈《师说》)
“师道之不传”是主谓短语,作“久矣”的主语,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,是结构助词,可不译。
④辍耕之垄上(司马迁《陈涉世家》)
“之垄上”是动补短语,“之”是动词,“去”“往”的意思,“垄上”是补充说明“之”的处所。
因此“之”是一个实词,而不是虚词。
二、看对应位置
语言结构相同或相似的词句构成的对文,其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。
由此可从句中熟悉的虚词的用法,推断对应位置的疑难虚词的用法。
①舟遥遥以轻扬,风飘飘而吹衣。
(陶潜《归去来兮辞》)
“以”和“而”处于对应位置,“而”是表修饰的连词。
②因利乘便,宰割天下,分裂山河。
(贾谊《过秦论》)
“因”和“乘”处于对应位置,“乘”是介词“趁着”的意思,由此可推断“因”也是趁着的意思。
此句的“利”“便”也是对文,都是指有利的形势。
② 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。
(《诗经•东山》)
“矣”和“思”处于对应位置,由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。
吁嚱,危乎高哉!
(李白《蜀道难》)
“乎”和“哉”处于对应位置,由“哉”是表感叹的语气助词,可推断“乎”与“哉”同义。
三、看特殊标志
文言文段与段、句与句衔接过渡,起承转合,常由一些虚词充当的标志性词语。
这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。
根据标志性词语,可推断其用法。
①夫人之相与,俯仰一世(王羲之《兰亭集序》)
“夫”用在段首引发议论,是发语词,可不译。
这种用法的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。
②至于颠覆,理固宜然。
(苏洵《六国论》)
“至于”在句首承接上文,表示另外再说一层意思,用法与现代汉语相同。
这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。
③嗟夫!
予尝求古仁人之心。
(范仲淹《岳阳楼记》)
“嗟夫”用在段首抒发感叹,可译为“唉”。
这种用法的虚词还有“噫”“呜呼”等。
④是故无贵无贱,无长无少(韩愈《师说》)
“是故”表事情的关联,可译为“因此”。
这种用法的虚词还有“是以”“虽然”“然则”“盖”等。
四、看语气表达
有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。
以下四例中的“其”都是语气副词,但所表达的语气各不相同,因而用法也不同。
①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
“其”表推测语气,可译为“大概”。
②其真不无马邪?
其真不知马也(韩愈《马说》)
“其”表反诘语气,可译为“难道”。
③吾其还也(《左传•烛之武退秦师》)
“其”表商量语气,可译为“还是”。
④尔其无忘乃父之志(欧阳修《伶官传序》)
表希望语气,可译为“一定”。
五、看具体语境
文言虚词的用法比较灵活,要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析,做到“字不离句,句不离篇”。
①针针丛棘,青麻头伏焉(蒲松龄《促织》)
语境是一只“青麻头”(蟋蟀)藏匿在“针针丛棘”之中。
由此可推断“焉”是兼词“于此”。
“伏焉”即“伏在那里”。
②故为之说,以俟夫观人风者得焉(柳宗元《捕蛇者说》)
语境是交代写文章得目的是等待那些考察民情得人能够看到这篇文章。
由此可推断“焉”是代词,代文章。
“得焉”即“能够看到它”。
③颠而不扶,则将焉用彼相矣《季氏将伐颛臾》
“焉”用在疑问句中,表示责备得语气,由此可推断“焉”是疑问代词,可译为“何、哪里”。
④圣心备焉(荀子《劝学》)
“焉”用在陈述的语境里,是语气助词。
六、看句式特点
要准确把握以下句中带点的虚词的用法,可根据句式特点进行推断。
①使负栋之柱多于南亩之农夫(杜牧《阿房宫赋》)
是介宾短语后首句,“于南亩之农夫”介宾短语,“于”是介词“比”的意思。
②石之铿然有声者(苏轼《石钟山记》)
是定语后置句,“石”是中心语,“铿然有声者 ”是定语,“之”是助词,定语后置的标志。
③何以战?
《曹刿论战》
是宾语前置句,“何以”即“以何”,“以”是介词“凭借”的意思。
④竖子不足与谋(司马迁《鸿门宴》)
是省略句式,“与”后面省略了宾语“之”,“与(之)”是介宾短语,“与”是介词“和、跟”的意思。
⑤为猾胥报充里正役(蒲松龄《促织》
是被动句,“为”表被动,是介词“被”的意思。
文言虚词练习
(一)
二.下列句中加点的“而”字分类正确的一组是()
①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰
③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之
⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境,而无车马喧
⑦余方心动欲还,而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己
A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧B.①⑦/②③/⑤⑧/④⑥
C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧D.①④/②③/⑥⑦/⑤⑧
三、判断“而”在文段中的意义。
兵者,危道也。
须戮力同心,切勿如蟹六跪1而二螯,否则,何以胜?
故冯婉贞曰:
“诸君2而有意,瞻予马首可也。
”冯氏虽小,然青,取之于蓝3而青于蓝,更胜其父。
婉贞博学4而日参省乎己,非只效书生终日5而思也。
三思6而后行,故有抗敌之大捷。
非7而所谓小女子也,乃巾帼英杰8而。
文言虚词练习
(二)
二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是()
例:
作计何不量!
先嫁得府吏,后嫁得郎君
A.徐公何能及君也
B.大王来何操
C.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣
D.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也
E.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
文言虚词练习(三)
二、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是()
①生乎吾前其闻也固先乎吾,吾从而师之
②曰:
壮士,能复饮乎
③圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎
④浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止
A.①与②相同,③与④相同B.①与②相同,③与④不同
C.①与②不同,③与④相同D.①与②不同,③与④不同
三、判断“乎”在文中的意义。
王之好乐甚,则齐其庶几1乎?
然吾曾见一人,其家世代捕蛇,已多人死2乎是,然其仍从此业,吾问其故,其曰:
“以此可塞赋敛。
”可见,赋敛之毒有甚是蛇者3乎!
而王胡为4乎如此好乐?
若恢恢5乎王于理事必有余,则王之所为,宜也。
臣之驽顿,所言多谬,王能谅之6乎?
文言虚词练习(四)
一、解释句中“乃”字的意义和用法
1、刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
(《曹刿论战》)
2、而陋者乃以斧斤考击而求之。
(《石钟山记》)
3、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(《桃花源记》)
4、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
(《项羽本纪》)
5、臣乃敢上璧。
(《廉颇蔺相如列传》)
6、若事之不济,此乃天也。
(《赤壁之战》)
7、当立者乃公子扶苏。
(《陈涉世家》)
8、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游《示儿》)
9、与尔三矢,矢其无忘乃父之志!
(欧阳修《伶官传序》)
二、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是()
A.必以长安君为质,兵乃出
B.当立者乃公子扶苏
C.而陋者乃以斧斤考击而求之
D.大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。
E.使杞子、杨孙、逢孙戍之,乃还
F.夫我乃行之,反而求之,不得吾心
G.侯生视公子色终不变,乃谢客就车
H.尔其无忘乃父之志
三、判断“乃”在文中的意义。
尝闻放翁志节,毕现《示儿》,1乃读之。
至“王师北定中原日,家祭无望告2乃翁”一句,大为感佩,其真3乃忠贞之士也!
然亦有人不齿,4乃曰:
“此徒沽名耳。
”众人质之以理,其辞穷,5乃不得已而谢。
文言虚词练习(五)
一、解释句中“其”字的意义和用法
1、工欲善其事,必先利其器
2、较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍
3、燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦
4、向使六国各爱其地
5、童微伺其睡
6、洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也
7、独其为文犹可识
8、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
9、有蒋氏者,专其利三世矣
10、以故其后名之曰“褒禅”
11、距其院东五里
12、问其深,则其好游者不能穷也
13、于乱石间择其一二扣之
14、其信然邪?
其梦邪?
其传之非其真邪?
15、其皆出于此乎?
16、子其勉之
17、尔其无忘乃父之志
18、国无主,其能久乎?
19、如吾之衰者,其能久存乎?
20、其竟以此而陨其生乎?
21、尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
22、吾其还也
二、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是()
①臣从其计,大王亦幸赦臣
②于乱石间择其一二扣之
③今两虎共斗,其势不俱生
④则或咎其欲出者
⑤蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富
⑥其闻道也固先乎吾
⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也
⑧以其求思之深而无不在也
⑨圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎
A.①⑧相同,②⑤相同 B.③④相同,⑥⑨不同
C.⑥⑦相同,⑧⑨相同 D.②⑤不同,④⑥相同
三、判断“其”中在文中的意义。
人言,蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛,以吾观之,则非徒口舌耳。
相如观秦王无意偿赵城,则却立睨柱,秦王恐2其破璧,遂许之斋戒,因得以完璧归赵,3其仅口舌哉?
若与庸人议之,其必曰:
“吾4其与之.”焉敢如此?
归国,将相失和。
途遇廉颇,即转退避,当5其时,何人能如此?
门客询以因,相如则言:
“先国家之急而后私仇。
”观古今英杰之所为,6其皆出于此乎?
故吾以为,汝7其勿以他人之言为训。
且吾意相如之才,罕有其匹,古今英杰仅8其一二。
9其是耶,其非耶?
10其若是,则虽见霰雪纷11其无垠,亦无恨矣,吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。
文言虚词练习(六)
一、解释句中“且”字的意义和用法
1、且燕赵处秦革灭殆尽之际
2、彼所将中国人不过十五六万,且已久疲
3、又有若老人咳且笑于山谷中者
4、河汉清且浅,相去复几许
5、臣死且不避,卮酒安足辞
6、古之圣人,犹且从师而问焉
7、不出,火且尽
8、驴一鸣,虎大骇,以为且噬己也,甚恐
9、存者且偷生,死者长已矣
10、卿但暂还家,吾今且报府
二、下列加点的“且”字意义和用法相同的是()
A.北山愚公者,年且九十B.卿但暂还家,吾今且报府
C.吾攻赵,旦暮且下D.臣死且不避,卮酒安足辞
E.不者,若属皆且为所虏F.有怠而欲出者,曰:
“不出,火且尽。
”
三、判断“且”在文中的意义。
“存者1且偷生,死者长已矣”,此岂石壕一地,唐王朝尽然耳。
若此,帝尚每日声歌,2且委政非人。
则李唐3且亡,必矣。
于斯世,河水清4且涟矣,尚可,朝中人若如此,则必危。
纵有“死5且不避,卮酒安足辞”之豪气,无用武之地,亦有何用?
文言虚词练习(七)
一、解释句中“若”字的意义和用法
1、海内存知己,天涯若比邻
2、彼与彼年相若也,道相似也
3、执事聪明文章,与孟轲、扬雄相若
4、曾不若孀妻弱子
5、以为莫己若者
11、若属皆且为所虏
16、若使烛之武见秦君
17、若舍郑以为东道主
18、若不阙秦,将焉取之
二、下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是()
①小虫伏不动,蠢若木鸡②视之,形若土狗
③若亡郑而有益于君,敢以烦执事④天若有情天亦老
⑤若属皆且为所虏⑥又有若老人咳且笑于山谷中者
⑦君过矣,不若长安君之甚⑧若为佣耕,何富贵也
A.①②/③⑤/⑥⑦⑧/④B.①②⑥/③④/⑤⑦⑧
C.①②⑥/③④/⑤⑧/⑦D.①②⑥/③④⑦/⑤⑧
三、判断“若”在文中的意义。
“1若为化得身千亿,散向峰头望故乡。
”奇哉2若人之思,3若天惊石破,花开铁树,非4若等凡人可及也,吾亦如此。
恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。
6若夫常人思乡,常望月怀远,登高作赋,至若柳子厚则不然,以超人之思,抒难抑之情,绝矣。
文言虚词练习(八)
一、解释句中“所”字的意义和用法
1、乐土乐土,爰得我所
3、必能使行阵和睦,优劣得所
4、故余虽愚,卒获有所闻
5、盖余所至,比好游者尚不能十一
8、臣所过屠者朱亥,此子贤者
9、为国者无使为积威之所劫哉
10、今不速往,恐为操所先
11、嬴闻如姬父为人所杀
12、亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也
15、师者,所以传道受业解惑也
18、离宫别馆,三十六所
二、下列加点的“所”字意义和用法相同的是()
A.成反复自念,得无教我猎虫所耶
B.赢闻如姬父为人所杀
C.于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之
D.盖余所至,比好游者尚不能十一
三、判断“若”在文中的意义。
“吾1所以为此者,以先国家之急而后私仇也”,蔺相如此言,足使之为天下2所钦。
以其3所居位,能如此,岂他人可及?
察其言,观其行,可见其4所言非伪饰耳。
与之相伯仲者,信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有5所过之时,前访朱亥,其度岂常人哉?
此二人皆6所以教人向上者也。
文言虚词练习(九)
一、解释各句中“为”的意义以及用法。
2、君家妇难为。
3、谁为大王为此计者。
4、能以经寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。
5、散木也,以为舟则沉,以为棺椁则速腐。
6、为国者无使为积威之所劫哉。
8、古人以俭为美德。
9、霓为衣兮风为马。
18、为秦宫人。
19、为仲卿母所遣。
20、而身死国灭,为天下笑。
22、何故怀瑾握瑜,而自令见放为。
28、媪之送燕后也,持其踵为之泣。
29、如姬为公子泣。
30、问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
31、盘庚不为怨者故改其度。
二、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是()
A.然则一羽之不举,为不用力焉
B.如今人方为刀俎,我为鱼肉
C.不足为外人道也
D.如姬为公子泣,公子使客斩其仇头
E.为赋新词强说愁
F.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
G.不者,若属且皆为所虏
三、判断“为”在文中的意义。
“天行有常,不1为尧存,不为桀亡。
”此2为至理,当3为世人言之,切勿使之4为巫所惑。
巫者,以诡5为业,其所6为皆7为利也。
故8为其来也,即斥之以此理,彰其用心。
9为天下除残去秽,乃吾辈本分,何辞10为?
文言虚词练习(十)
一、解释各句中“焉”的意义以及用法。
⑴于是余有叹焉。
⑵寒暑易节,始一反焉。
⑶万钟于我何加焉。
⑷君何患焉。
⑸硿硿焉,余固笑而不信也。
⑹盘盘焉,囷囷焉。
⑺或师焉,或否焉,小学而大遗。
⑻少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
⑼晋国,天下莫能强焉。
⑽过而能改,善莫大焉。
⑾非曰能之,愿学焉。
⑿而人之所罕至焉。
⒀吴人焉敢攻吾邑。
⒁且焉置土石。
二、下列加点的“焉”字意义和用法相同的是()
A.于乱石之间择其一二扣之,硿硿焉
B.古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉
C.焉有仁人在位,罔民而可为也
D.积土成山,风雨兴焉
E.王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉
F.夫子言之,于我心有戚戚焉
三、判断“焉”在文中的意义。
崤之战,秦军过崤山之间,见峭峭1焉,狭狭焉,未料及有伏2焉,山上大石纷落,但大呼“且3焉置土石”,别无他法,故致大败。
于是余有叹4焉,骄而轻敌,5焉能不败?
如此,纵万军于之何加6焉?
但以其人之傲,若斥7焉,则必无颜世上矣。
文言虚词练习(十二)
一、解释各句中“以”的意义以及用法。
4、至丹以荆卿为计,始速祸焉
5、忠不必用矣,贤不必以
10、不以物喜,不以己悲
11、不赂者以赂者丧
12、以其乃华山之阳名之也
13、武以始元六年春至京师
14、余以乾隆
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