第二周上午.docx
- 文档编号:25192974
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:23.26KB
第二周上午.docx
《第二周上午.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二周上午.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第二周上午
半日活动计划
班级:
草莓班教师:
金红霞3月9日上午
目标
活动过程与指导
材料
1、大胆使用多种颜色蜡笔涂色,能顺着一个方向均匀涂色。
2、学习跨跳的动作,愿意参加集体游戏。
初步理解分享的含义,愿意将自己喜爱的东西与同伴分享。
1、学会用一一对应的方法,找出一组物体多出的部分。
2、在教师的指导下学习观察图片,回答老师的问题。
3、培养幼儿正确整理操作材料的能力。
1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色。
2、培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。
一、晨间活动:
1、晨间绘画十分钟:
七彩鱼。
2、户外游戏:
(1)集体游戏:
小马过河
(2)分散游戏:
平衡木、皮球、自制玩具
二、生活活动
初步理解分享的含义,知道可以分享美食、故事、快乐的事等。
三、教学活动
数学活动:
找一找谁多了
活动过程:
1、集体活动
(1)比较多少,找出多的部分。
出示图一“小朋友,看看这幅图上有什么?
小猫和小狗谁多?
谁少?
你是从哪里知道的?
”
(2)方法同上,比较出小树和小花谁多谁少?
2、学会用一一对应的方法比较两组物体。
(1)出示放在草地上的蘑菇和标记请幼儿分蘑菇(一只兔子一个蘑菇)……没有兔子了,还有一个蘑菇。
引导幼儿讨论操作的小朋友是怎样做的:
一只兔子,一个蘑菇。
(2)教幼儿学习整理操作材料。
3、分组活动
第一组,动物排队。
第二组,大小方片哪个多。
第三组,套碗排队。
第四组,接着排片片。
第五组,涂颜色,做彩带。
4、活动评价
(1)展示第一组个别幼儿的活动,请幼儿评价他活动的结果是否正确。
(2)请各组幼儿检查桌面活动材料整理的情况,表扬做得好的幼儿。
四、区域活动:
开设:
小小探索家、草莓之家、七彩世界、小手动起来、牛牛烧烤
重点指导:
牛牛烧烤
1、教师启发幼儿:
爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖烧烤的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?
小朋友们想玩这个游戏吗?
2、教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?
3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导。
4、幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿。
5、组织幼儿评议:
请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好。
平衡木、皮球、自制玩具
兔子5只、蘑菇6个、动物卡片、彩纸、彩笔等
物质准备:
各种烧烤食品,烧烤炉,烧烤工具。
知识经验准备:
请家长带幼儿到街上看串烧烤的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验。
观察分析
活动反思
半日活动计划
班级:
草莓班教师:
金红霞3月10日上午
目标
活动过程与指导
材料
1、会听口令变换动作。
2、在老师的带领下保持身体平衡地走。
认识自己的小床。
1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。
3、初步尝试分角色合作表演。
1、能够认识起点和终点,并尝试走迷宫。
2、体验与同伴在活动中友好相处。
一、晨间活动
1、晨间绘画十分钟:
美丽的花朵
2、户外活动:
(1)集体游戏:
小动物走
(2)分组游戏:
垫上运动、跳跳球、羊角球、自制玩具
二、生活活动:
继续指导幼儿安静地午睡。
3、教学活动:
音乐游戏:
好妈妈
活动过程:
1、师:
妈妈工作了一天,辛苦吗?
回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?
2、学习歌曲《好妈妈》。
(1)听音乐一遍,听教师随音乐朗诵歌词。
(2)随音乐的伴奏,学念歌词。
(3)在教师哼唱旋律声中,学唱歌曲。
3、根据歌词内容学习创编动作。
(1)大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
(2)师生合作表演。
(3)两两结伴,自由表演。
4、完整的随音乐表演。
(1)幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。
(2)一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。
四、区域活动
开设:
精细活动区
重点指导:
精细活动区
1、引起幼儿兴趣
师:
“宝宝看,这里有只小瓢虫。
我们来看一看它身上有三个小小的迷宫怎么走?
2、认识迷宫的起点及终点。
3、教师示范走迷宫
(1)师:
“宝宝们真聪明,看看老师是怎样走迷宫的哦!
”
(2)宝宝自己尝试走迷宫
4、结束,宝贝讲讲自己遇到的困难及解决的办法。
垫上运动、跳跳球、羊角球、自制玩具
1、音乐磁带一盒2、幼儿情景表演的录影 3、简单的场景布置(小桌一张,上面放一只茶杯;小椅子一张)。
精细活动区
观察分析
反思
半日活动计划
班级:
草莓班教师:
金红霞3月11日上午
目标
活动过程与指导
材料
探究纸杯的多种玩法,愿意与同伴合作游戏。
知道洗手前先要把衣袖拉起来。
1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。
1、通过感知、摆弄能接触到的事物,体验事物最明显的特征。
2、知道父母所做的事,感受他们对自己的爱。
一、晨间活动:
1、晨间绘画十分钟:
图形宝宝穿新衣
2、户外活动:
(1)集体游戏:
和纸杯做游戏
(2)分组游戏:
大型活动器械、毛毛虫、皮球、自制玩具若干。
二、生活活动:
《我会拉衣袖》
1、知道洗手前先要把衣袖拉起来。
2、怎样拉衣袖?
可以请谁帮忙。
3、洗手时方法正确,不玩水,有节约意识。
3、教学活动:
语言活动:
小熊醒来吧
活动过程:
1、出示小熊睡觉图,引导幼儿观察:
这幅图上有谁呀?
它在干什么?
你们喜欢小熊吗?
想不想跟它做游戏?
我们来叫醒它吧!
它没有醒究竟谁能把它叫醒呢?
让我们一起来听故事《小熊醒来吧》!
2、讲述故事的前半段并出示图片,帮助幼儿理解并学习作品中的语言。
(讲述故事的上半段):
哪些小动物要叫醒小熊?
它们发出了怎样的声音?
(幼儿回答时出示相应动物图片,并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。
)森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊?
师:
这么多小动物都没能叫醒小熊,那你们猜谁能叫醒它呢?
我们继续往下听故事。
(讲述下半段故事):
是谁把小熊叫醒了呀?
(和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊,学习故事中的对话。
)师:
真奇怪,为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒,而熊妈妈只轻轻说了一句话,小熊就醒了?
这是为什么呢?
3、带领幼儿进行游戏。
师:
请全体小朋友扮演小熊,老师来做熊妈妈,集体表演一遍。
并说出小熊醒来说的那句话“妈妈,我睡得多香啊!
”
再次游戏:
请老师扮演熊妈妈,三个小朋友扮演小熊,其他小朋友做小动物,一起来表演这个故事并学说故事里的话。
附故事:
《小熊醒来吧》
熊妈妈很早就起来干活了。
小熊还在睡觉。
鸟儿唱着歌,喊小熊起床:
"嘀哩哩!
嘀哩哩!
"小熊没听见。
老鼠叫:
"吱吱,吱吱!
"小熊还是没听见。
小狗喊:
"汪汪,汪汪!
"小熊睡得很熟,什么也听不见。
"啪嗒!
啪嗒!
"是小鹿来了,小熊还睡着。
"咚咚!
咚咚!
"是大象来了,地都震动了,小熊还睡着。
熊妈妈回来了,轻轻地朝他说:
"小熊醒来吧!
"小熊听得很清楚,说:
"噢,妈妈!
我睡得多香呀!
"小熊醒来了。
四、区域游戏:
开设:
七彩之屋
重点指导:
七彩之屋
师:
“区域游戏活动时间又到啦,我们一起来当一当爸爸妈妈和宝宝,玩一玩角色扮演的游戏。
”
1、支持幼儿自发的操作和摆弄。
2、鼓励幼儿参与材料制作。
3、引导幼儿把爸爸妈妈在家的行为在游戏中展现如:
妈妈做饭、爸爸上班系领带等。
蜡笔、糖果涂色练习纸等。
大型活动器械、毛毛虫、皮球、自制玩具若干。
1、图片若干、头饰若干。
2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。
七彩之屋:
娃娃、小床、小桌子、人物挂牌、操作制作食品的半成品。
生活用品如:
搓板、服装等。
观察分析
活动反思
半日活动计划
班级:
草莓班教师:
金红霞3月12日上午
目标
活动过程与指导
材料
能听信号向指定方向走、跑。
了解节日的一些基本知识。
1、引导幼儿用各种颜色,采用平涂或圈涂的方法,一次画小圆圈在线上,表现项链的比本特征。
发展幼儿手的控制能力。
激发幼儿爱妈妈的情感。
2、体验和感受妈妈如何关心、照料孩子。
萌生对妈妈的感激之情。
3、引导幼儿学习将三种实物分类计数,并按数量的多少排序。
初步学会使用方块积木制作点卡。
4、能较认真地倾听故事,感受妈妈与宝宝相亲相爱的情感。
能看图理解故事的主要内容。
1、会和同伴友好进行建构游戏。
2、培养幼儿的合作意识。
一、晨间活动:
1、晨间绘画十分钟:
七彩鱼
2、户外活动:
(1)集体活动:
高人走、矮人走
(2)分散游戏:
蹦蹦床、飞盘、自制玩具等
二、生活活动
讲述植树节应该做哪些事情,如何保护树木、爱护环境。
三、教育活动:
区域化学习:
给妈妈的礼物
活动过程:
七彩世界:
一、妈妈的节日
1、小朋友你们知道三八妇女节是谁的日子吗?
这是妈妈的节日,你们想怎么给妈妈庆祝节日呢?
2、幼儿自由发表观点。
3、教师小结幼儿观点,老师也想了一个好点子,(出示项链)我们送妈妈一条好看的珍珠项链怎么样?
4、我们小朋友都还小,不会赚钱,怎么送妈妈项链呢?
好,今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。
二、讲解示范作画方法
1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的?
(用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来,要串在珠子中间。
)这些珍珠是什么形状的?
我们学过哪些方法画圆圈?
(复习画圆圈的两种方法:
圈涂和画好圆形在里面图颜色。
)
2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子,我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去,就像这样。
(教师示范作画)
3、强调作画要点:
绳子一定要从珍珠的中间穿过,要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。
三、幼儿作画教师巡回指导
1、发放作画工具,幼儿作画。
2、教师巡回指导幼儿作画:
鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不是很好的孩子积极大胆动手作画,提醒幼儿保持画面整洁。
珍珠要画得圆,涂色的时候不要涂到外面。
四、评价展示幼儿作品
1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品,引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。
2、拓展幼儿经验:
除了珍珠项链,你们还看过什么项链,它是怎么样子的?
五、祝福好妈妈
小朋友们画的项链真漂亮呀!
小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链,祝愿她们天天开心,永远漂亮。
现在一起来说出对她们的祝福。
2、草莓之家
活动过程:
1、引导幼儿观察宝宝小时候用过的东西。
出示奶瓶、婴儿推车等,请幼儿说说看到这些东西想到了什么。
2、宝宝给布熊当妈妈。
3、讲述故事一遍,说说宝宝是否照顾了布熊。
提问:
宝宝带布熊出去玩,她与小朋友玩时管住布熊了吗?
为什么?
你觉得这个时候宝宝像妈妈吗?
为什么?
4、再次讲述故事一遍。
5、请幼儿抱起自己的玩具娃娃或毛绒玩具,做他们的妈妈。
6、引导幼儿边念儿歌“布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑头发。
我来抱抱你,我来亲亲你。
布娃娃,布娃娃,我来做你的好妈妈”,边做动作。
7、鼓励幼儿在当天想出各种方法,细心照顾玩具娃娃或毛绒玩具,争取做一名“合格妈妈”甚至“优秀妈妈”。
3、小小探索家
活动过程:
一、实物分类记数。
1、出示情境图:
春天来了,小动物都到草地上玩,看看草地上都有谁?
每样有多少?
谁来把相同的动物放在一起?
请个别幼儿上前操作并验证结果:
他放得对吗?
数一数每种动物有多少?
学习单位量词“头”。
2、出示三个方格:
这里有几间房子?
这些房子是动物的家,天黑了,动物要回家了。
谁会把动物送回家,数目最少的动物住在最前面有红旗的家里,一边送一边说:
几只什么,请你住在最前面,几只什么请你住在几只什么的后面……请个别幼儿上前操作。
3、验证操作结果:
动物都回家了,从最前面有红旗的家开始说说它们是怎样住的?
引导幼儿说出数量排列的顺序,一只鸡、二只兔、三头牛。
二、学习制作点卡,匹配点卡。
1、出示制作材料(印泥及纸张):
妈妈的节日快到了,我们来给她做份礼物吧。
一个点印一朵花,以此类推。
这是方块积木,在颜料上蘸一下,把积木竖直,在纸的中间用力按一下,一个圆点就印好了。
两个圆点印在纸的中间,谁也不挤谁。
2、请个别幼儿上前操作,边印边说。
三、幼儿制作。
1、分发活动材料,幼儿制作。
2、幼儿制作,教师巡回指导。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况。
2、表扬制作认真的小朋友。
4、快乐书吧
活动过程:
1、看图理解故事主要内容。
提问:
鼠妈妈要过生日了,你们猜,小老鼠们会送给鼠妈妈什么礼物。
2、看幼儿活动材料第一册第21—23页。
提问:
图画里画了鼠妈妈一家,你能看出有谁吗?
(鼠妈妈、鼠爸爸和小老鼠)
你看出来小老鼠们送给妈妈的是什么礼物吗?
(蛋糕)这只蛋糕是买来的吗?
是怎么来的呢?
要知道小老鼠是怎样做蛋糕的,请你们边看图画边听老师讲故事。
指导幼儿边听故事,边逐幅观察画面。
3、再次倾听故事。
提问:
鼠爸爸和小老鼠为什么要送给妈妈一只自己做的蛋糕?
这只蛋糕的味道好吗?
为什么鼠妈妈还吃得那么津津有味呢?
4、说说我想送的礼物。
提问:
如果你们的妈妈过生日了,你会送给妈妈什么礼物?
对幼儿回答中能以自己的行动来表示爱心的想法给予充分肯定。
四、区域游戏:
开设:
感统室
重点指导:
感统室
(一)引起幼儿兴趣
1、师:
宝贝们!
今天区域游戏活动时间又到啦!
2、介绍游戏区及材料。
(1)这里有许多的砖头,我们怎么利用他们造房子呢?
(2)带领幼儿来到城堡附近,通过讨论,共同初步商定搭成什么样的城堡。
(二)提出游戏要求
怎样搭城堡?
搭城堡要注意什么?
人多时怎么办?
游戏结束怎样收拾?
(三)幼儿自己选择游戏。
(1)指导幼儿和同伴友好合作。
(2)提醒幼儿在活动时要爱惜玩具
(四)讲评游戏情况
表扬能主动收归游戏材料的幼儿。
绘画纸、蜡笔若干
蹦蹦床、飞盘、自制玩具等
七彩世界:
珠子项链一条、油画棒、画纸(上绘线条呈圆形)
草莓之家:
玩具娃娃或毛绒玩具来园。
模型婴儿用品,奶瓶、婴儿推车等。
小小探索家:
春天情境图(一只鸡、2只兔、3头羊牛,方格3个,方块积木、妈妈的服饰模板。
快乐书吧:
图书。
感统室
观察分析
”
反思
半日活动计划
班级:
草莓班教师:
金红霞3月13日上午
目标
活动过程与指导
材料
1、能观察衣服颜色,简单搭配妈妈的衣服。
2、学习听口令做动作。
初步理解分享的含义,愿意将自己喜爱的东西与同伴分享。
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
1、学会简单表述
2、愿意安静倾听。
一、晨间活动:
1、晨间绘画十分钟:
时尚靓妈
2、户外活动:
(1)集体游戏:
大泡泡小泡泡
(2)分组游戏:
高脚、飞碟、钻圈、自制玩具等
二、生活活动
初步理解分享的含义,愿意将自己喜爱的东西与同伴分享。
三、特色活动
玩美:
热闹的花草地
活动过程:
一)导入
小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵,让我们乘上汽车一起去参观吧!
好吗?
出示手偶,以小松鼠口吻:
小朋友们好,欢迎到我家来参观我的花草地,你们喜欢我的花草地吗?
提问:
1.请你们找找,有哪些颜色的花朵?
2.你喜欢什么颜色的花朵呢?
送你一朵…颜色的花朵,送你……
师:
小朋友们,我们的汽车马上要回家了,让我们带着美丽的小花回去吧!
二)说一说,欣赏作品
师:
你们喜欢小松鼠家的花草地吗?
如果你也有一片花草地,你希望它是什么样的?
师:
你们想不想也来做回小画家,画个花草地呢?
三)示范
介绍工具、材料、颜色
示范指导语:
纸团亲亲红颜料,亲亲画纸……
好多小草长出来了,用棉签画小短线。
师:
我画的花草地漂亮吗?
你们想来试试吗?
四)幼儿创作
幼儿自主创作,教师观察指导
五)展示作品
师:
请你来说说你画的是一片怎么样的草地?
四、区域活动:
开设:
图书室
重点指导:
图书室
一、参观图书室
师:
欢迎你们来到图书室,我们一起来看一看。
二、引导幼儿坐下来,倾听故事
师:
我们一起来欣赏这个故事。
三、幼儿讨论
师:
故事里都有谁?
他们发生了什么事?
四、幼儿自由的看书
五、总结与评价
师:
图书室真有趣,我们小朋友们一定还没有看够,老师下次再带你们来看一看这些好玩的书。
高脚、飞碟、钻圈、自制玩具等
小松鼠手偶,花草地场景,报纸印团,纸,颜料,图片。
图书室
观察分析
活动反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二 上午