北京市朝阳区北京汇文中学朝阳垂杨柳分校学年九年级上学期期中化学试题.docx
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北京市朝阳区北京汇文中学朝阳垂杨柳分校学年九年级上学期期中化学试题
北京市朝阳区北京汇文中学朝阳垂杨柳分校2020-2021学年九年级上学期期中化学试题
学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________
一、单选题
1.如图为空气成分示意图(按体积分数计算),其中“y”代表的是( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.氮气
D.稀有气体
2.下列属于物理变化的是
A.铁丝生锈
B.酒精燃烧
C.水果腐烂
D.冰块融化
3.下列空气成分中能供给呼吸的是
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
4.地壳中含量最多的元素是( )
A.Si
B.Al
C.O
D.Fe
5.下列物质在氧气中燃烧,火星四射、产生黑色固体的是()
A.木炭
B.红磷
C.硫粉
D.铁丝
6.“含氟牙膏”中的“氟”指的是
A.氟单质
B.氟原子
C.氟分子
D.氟元素
7.钠原子的原子核内有11个质子和12个中子,该原子的核外电子数为
A.1
B.23
C.11
D.12
8.下列符号能表示2个氧分子的是( )
A.O2
B.2O
C.2O2
D.2O2﹣
9.下列实验操作正确的是
A.取用液体
B.倾倒液体
C.读取液体体积
D.点燃酒精灯
10.下列方法能用于鉴别氮气和氧气的是( )
A.观察颜色
B.闻气味
C.放入带火星的木条
D.加入澄清石灰水
11.下列现象中,主要与物质的物理性质有关的是( )
A.冰雪消融
B.纸张燃烧
C.食物腐烂
D.钢铁生锈
12.下列关于元素符号“H”的说法中,正确的是( )
①表示氢元素 ②表示氢气 ③表示1个氢原子 ④表示1个氢分子
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
13.下列物质的化学式书写不正确的是
A.氮气N2
B.过氧化氢H2O
C.二氧化碳CO2
D.氯化钠NaCl
14.用小刀切下石蜡并放入水中,该实验不能说明的是( )
A.石蜡的密度
B.石蜡的可燃性
C.石蜡的溶解性
D.石蜡的硬度
15.下列关于空气的说法正确的是
A.空气由空气分子构成
B.N2、O2等能比较均匀地混合在一起
C.N2、O2的体积比约为5:
1
D.N2、O2混合后各自的化学性质发生改变
16.下列实验目的与实验操作一致的是( )
选项
实验目的
实验操作
A
检验氧气是否收集满
将带火星的木条伸入集气瓶内部
B
收集较纯净的氧气
导管口冒气泡时,立即开始收集
C
检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物
用燃着的火柴去点白烟
D
测定空气中氧气的含量
用木炭代替红磷,点燃后迅速伸入集气瓶中
A.A
B.B
C.C
D.D
17.
关于选用液氢和液氧的说法中,不正确的是( )
A.与气态相比,液氢和液氧的分子间隔更小,节约空间
B.氢气、氧气经液化后,其化学性质没有发生改变
C.汽化后,产生的氢气和氧气都是可燃物
D.燃烧反应的产物是水,不会污染环境
18.
氢气与氧气的反应放出大量热,是火箭的动力来源该反应的微观示意图如图。
下列说法不正确的是
A.1个氧分子中含有2个氧原子
B.该反应涉及的物质均属于单质
C.水分子的相对分子质量为18
D.产物中含有氢、氧两种元素
19.根据如图,下列关于氢气与氧气反应的说法中,正确的是
A.反应前后,氢分子没有发生改变
B.反应前后,氧原子的个数有所减少
C.参加反应的氢分子与氧分子的个数比为2:
1
D.参加反应的氢分子与氧分子的质量比为2:
1
20.关于木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验如下图所示,下列说法正确的是
A.木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光
B.能确定木炭在氧气中燃烧生成的气体是二氧化碳
C.说明氧气的浓度越大,木炭的燃烧越剧烈
D.说明所有的物质在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象都不相同
二、填空题
21.空气中含有多种成分,如图是空气成分示意图(按体积计算)。
(1)a的化学性质________,因此常用做保护气。
(2)下列选项属于氧气的用途的是_________(填字母序号)。
A霓虹灯 B医疗急救 C炼钢
22.进入地窖或深井前,需用燃着的蜡烛做烛火实验,如图所示。
(1)若蜡烛熄灭,说明地窖或深井中氧气含量________(填“高于”或“低于”)空气。
(2)从氧气性质的角度,分析进入地窖或深井前需要做烛火实验的原因:
__________。
23.在密闭的空间中,可使用“氧烛”来快速提供氧气。
氧烛中含有氯酸钠(NaClO3)、金属粉末(Al、Fe、Mg等)和催化剂等。
(1)氧烛放出的氧气来自于__________。
(2)推测氧烛中加入催化剂的作用是__________。
24.下表为北京市某监测点监测到的空气质量。
依据表格回答问题:
污染项目
PM2.5
PM10
SO2
CO
NO2
污染指数
69
95
9
0.8
42
①首要污染物是________;其中会形成酸雨的是________(填1种即可)
25.潜艇中会采用不同的方法制取氧气。
(1)H2O中氧元素质量分数的计算式为__________。
(2)核动力潜艇中用电解水的方法制取氧气,是由于_________(填字母序号)。
A水中有氧分子 B水中有氧元素 C水中溶解有氧气
26.开水壶用久了会产生一层厚厚的水垢。
水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁。
(1)CaCO3中碳元素的化合价为__________。
(2)氢氧化镁的化学式为__________。
(3)旧式水壶的外壁由铝制成,铝元素在元素周期表中的信息如如图所示。
该元素属于_________(填“金属”或“非金属”)元素,其相对原子质量为__________。
三、计算题
27.“书香”中含有多种成分,随着时间推移,书中会释放出越来越多的糖醛(C5H4O2),测定它的含量可以检测书籍年代。
(1)糖醛的相对分子质量是___________。
(2)糖醛中碳、氢元素的质量比为____________。
四、填空题
28.米酒是中国传统美食,用糯米发酵制得的米酒中含有少量的乙醇(C2H5OH)。
(1)从微粒的角度分析,酒精变为酒精蒸气时,变化的是________
(2)用洁净的纱布将米酒和米粒分离的方法是________(填操作名称)
五、科普阅读题
29.阅读下面科普短文。
2018年平昌冬奥会闭幕式上,“北京8分钟”惊艳世界,演员们穿着的轻便防寒服是用“石墨烯”制成的。
石墨烯是一种由碳原子构成的、六角型晶格的二维碳纳米材料。
英国两位物理学家因从石墨中成功分离出石墨烯,共同获得2010年诺贝尔物理学奖。
实际上石墨烯本来就存在于自然界,只是难以剥离出单层结构。
石墨烯一层层叠起来就是石墨,厚1毫米的石墨大约包含300万层石墨烯。
石墨烯的结构特点决定了其具有薄且坚硬、透光度好、导热性强、导电率高、结构稳定等特性。
根据其层数不同,石墨烯一般可以分成单层石墨烯、双层石墨烯、少层石墨烯和多层石墨烯。
层数不同,石墨烯的性能也不同,如图2所示。
通过石墨烯与氢气发生化合反应可得到石墨烷,其中所有的碳原子形成六角网络结构,氢原子以交替形式从石墨烯平面的两端与碳原子相连,石墨烷表现出半导体性质。
石墨烯具有优异的光学、电学、力学特性,在材料学、微纳加工、能源、生物医学和药物传递等方面具有重要的应用前景,被认为是一种未来革命性的材料。
依据文章内容回答下列问题。
(1)石墨烯具有的物理性质是________(写出一条即可)。
(2)“厚1毫米的石墨大约包含300万层石墨烯”反映出的微粒特性是________。
(3)由图可知,石墨烯的层数对其导热性的影响是________。
(4)由石墨烯制成的石墨烷由________种元素组成。
(5)下列说法正确的是________(填序号)。
A石墨烯属于单质 B以石墨烯为原料可以合成其它化合物
C石墨烯只能通过化学反应制备 D石墨烯与石墨材料的性能完全相同
六、流程题
30.氨气(NH3)的合成是人类科学技术上的重大突破。
合成氨工艺的主要流程如下:
(1)合成塔中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行。
该反应的化学方程式为________,该反应所属的基本反应类型是________。
(2)从合成塔排出的气体属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
(3)在生产NH3的过程中,化合价发生改变的元素有________。
31.富氧燃烧技术中,用氧气含量高于21%的富氧空气支持燃烧,能起到节能和减少碳排放的作用。
富氧燃烧的产物中CO2的含量可达到95%,有助于CO2回收利用。
该技术的主要流程如下:
(1)空气分离的过程中发生的是物理变化,图中其它气体的主要成分是________。
(2)该流程中涉及的物质中,属于氧化物的是________(写出一种即可)。
七、填空题
32.电解水实验揭示了水的组成,装置如图所示。
(1)得到氧气的试管是________(填“1”或“2”)。
(2)该反应的化学方程式为________。
33.用如图所示装置探究分子的性质。
(1)一段时间后,观察到烧杯B中溶液变红。
该现象说明分子具有的性质是________。
(2)列举一个生活中同样说明该性质的现象:
_________。
八、实验题
34.用如图所示装置验证质量守恒定律。
(1)红磷燃烧的化学方程式是_____。
(2)实验后冷却至室温再次称量,天平指针不发生偏转。
若拧松锥形瓶上的胶塞,指针将会_____(填“向左偏”“向右偏”或“不偏转”)。
35.根据下图从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。
A
B
(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为________。
(2)选用的发生装置为________(填字母序号,下同)。
(3)请选择一个收集装置________,并说明该装置可用于收集氧气的理由是________。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________。
(2)选用的发生装置为________(填字母序号,下同)。
(3)请选择一个收集装置________,并说明该装置可用于收集氧气的理由是________
九、简答题
36.用图所示实验研究氧气的性质
(1)实验1中观察到的现象是_____
(2)若要说明实验1中有新物质生成,应采取的后续操作是_____
(3)实验2中反应的方程式为_____,说明反应产生新物质的现象是_____
37.用下图所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)能说明空气中氧气含量的现象是________。
(2)若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验,选择物质的依据是________。
A只与氧气反应,不与空气中其他物质反应
B与氧气反应后,不生成新的气态物质
十一、科学探究题
38.化学小组用排水法收集了呼出气体,通过(实验1)比较吸入空气和呼出气体的成分差异。
(实验1)
序号
实验目的
实验操作
实验现象
①
比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量
向呼出气体中倒入少量澄清石灰水,振荡
②
比较空气和呼出气体中氧气的含量
分别将燃着的木条伸入空气和呼出气体中
空气中的木条无明显变化;呼出气体中的木条熄灭
③
_______
取两块干燥玻璃片,对着其中一块哈气
哈气的玻璃片上出现无色液滴;另一块无明显变化
(1)实验①的现象为________,证明呼吸过程中发生了________(“物理”或“化学”)变化。
(2)实验③的目的是________。
(3)小明指出实验①不能比较空气和呼出气体中CO2的含量,还需补充的实验操作为________。
小芳对②中燃着木条熄灭的原因提出猜想,并设计(实验2)进行验证。
(猜想与假设)
猜想1:
木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。
猜想2:
木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。
(实验2)
序号
1
2
3
4
实验操作
实验现象
燃着的木条无明显变化
燃着的木条无明显变化
燃着的木条熄灭
燃着的木条熄灭
(4)由实验①和②可得出猜想1________(填“成立”或“不成立”)。
(5)(实验2)中,能证明猜想2成立的实验序号是________。
(实验反思)
(6)根据以上实验,下列说法正确的是________(填字母序号)。
A吸入空气和呼出气体中O2和CO2的含量不同
B将燃着木条伸入呼出气体中,木条熄灭,说明呼出气体中没有O2
C(实验1)的②中,燃着木条熄灭的原因还可能与水蒸气含量增多有关
D若把燃着木条伸入体积比为1:
1的O2和CO2混合气体中,会观察到无明显变化
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